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小说阅读——2024届高三语文5月各地联试题分类汇编
（1）
(二)现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
岔路口
陈毓
坐在山下岔路口读书的人，并不反感一个问路人。这经验是我刚才获得的。
我看见他坐在岔路口，膝盖上摊本书，正读得投入。一棵榉木以一树浓荫
罩住他，使他看上去凉爽惬意。来路上，我遇见过扑蝶的、捕蝉的、钓鱼的、
摘花的，但遇见一个安坐读书的，还是稀罕。他显然是山里人，手脸黑而粗糙，
为了脚舒服，鞋跟也不挂上，一只脚索性踩在鞋面上。
想让他把眼睛从书里移出来，我就向他问路，我以叫他听清又不惊着他的
音量说：请问从你坐着的台阶走，能不能上到山顶？
我的问话像一颗石子投进深潭，泛起涟漪需要等待。他转过脸，眼睛慢慢
聚焦，看清我这个问路人，却又回转脸，看着那条向上延展的石阶，答：能走
一段，再往前，就无路了。
那是一个不紧不慢、使用本地方言但我完全能听懂的腔调。
那我要上山，咋走合适呢？
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就顺你脚下的路走，要上山，只管往前走。
可我就是从这条路折返的，我已走了一大截，我想走到更静僻的路上。
他想了好一阵子说：那你就沿台阶走，到一个打算盖房子的屋场再回转来，
小路只到那里。
有没有狗？
有狗，是人家养着看场子的。
这让我犹豫，我不想因为本是要寻清静却惹得狗吠连天。索性站着不走了。
我确信不必问“你是本地人吧”这样的话。我说：你坐在这里看书，家里
不用你帮忙啊。我的语气甚至不是询问而更接近感叹。我想到山门口那几家并
没几个人吃饭的农家乐，替他找答案：是不是这段日子因为疫情，进山吃饭游
玩避暑的人少，家里不需要你帮忙？
他慢慢露出笑容，像是说，你都知道了我就不说了。但我其实很想让他说
话。我说：你是不是开年就没出去打工，一直待在家里？他这次回答得利索：
我从没离开过这里。
这让我吃惊，我说：你多少岁了，你没离开过这里？
他说快六十岁了。
一点也不像，我由衷地说，你看上去顶多五十岁。
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他说祖上就在这里，上小学也在这里，后来结了婚，就一直在这里了。
我再看一眼他的书，他停下来和我说话的时候手指一直卡在那正读的一页
书中，是预备随时再回到那页书里去。见我并没立刻离开的意思，索性把那一
页书折个角，合上，放在石阶上，把手解放出来。
待要看清书名，显然书原先的封皮已经无存，又用了一张不相干的硬纸封
上了。
你从没离开家，那你在家里做些什么？我尽量显得漫不经心，掩饰我对他
的探究之意。
他咧嘴笑，却没说话，像是思考一个快六十岁，从没离开一座山、一条沟
的人到底都在这里做了些什么可以拿来说。
溪流的声音很响地浮起来，风吹在不同树叶上发出不同的声响组成和鸣，
叫我出神。他放在石阶上的书一会儿哗啦啦向左翻页，一会儿又扑啦啦向右翻
页。
我说，你很爱看书啊。
他说爱看老书。我说你的书看上去倒是很旧。他说父亲以前留下来的有一
些，还有的，是住在城里的妹妹送给他的。
他好像忽然有了可以言说的，决心要和我这个站在他面前不走的人说一说。
这时我发现他其实是个很爱说话的人。于是，我听到一个回到语言的河流边的
人的讲述。
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你手中拿的，是猕猴桃的花，你知道不？
我努力避开“不知道”三个字，我说：我真的是吃过猕猴桃没见过猕猴桃
开花。为强调吃过，我说我吃过红色果肉、黄色果肉和绿色果肉的猕猴桃。
但他说，这座山里，猕猴桃有十三种味道。
有那么多？
有的。他肯定道，在山里遇见猕猴桃，见熟了的，尝一尝。总共有十三种
味道，新的，再没遇见过。
想着他在山里住了快六十年，我暂且存疑。
黑熊上树比人厉害，他笑。像是笑熊，更像是笑人。
人见了黑熊，是否只恨跑得慢。这话是我说的，他只是笑。
村里有人被黑熊挖了脸，眼睛珠子差点坏了。也有一个被豹子咬坏了胳膊。
都是我半大小子时的事。
我父亲打过一只黑熊。铁珠子枪，枪里能装五颗铁珠子。熊肉好吃，野猪
肉粗。熊是个宝疙瘩，黑熊油神得很。有一回上山，一只脚踏上个断树茬，树
茬钉进脚心，自己弄出来一半，另一半针都挑不出，伤脚半年没好，后来那只
黑熊来了，抹了黑熊油。第二年，脚心里剩下的树茬子自己退出来了。
吃过一次兽夹子的亏，一次上山挖药，只听脚下一声响，被兽夹子套住脚
脖子了，幸好兽夹的铁丝末端在身边不远的树上，勉强够得到。幸亏我手上当
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时有把弯镰，弯镰重，使得上力，我就把脚扭过去，贴在地皮上，用镰刀在套
住的铁丝上砍，这才得脱。
黑熊、麝鹿、豹子多年没见，野猪多。以前村里都种玉米土豆，野猪爱下
来吃。现在地叫人糟蹋得差不多了，都不种地，野猪也下来得少。野猪吃板栗，
八九月板栗熟了的时候野猪常见，只要栗包炸个口，野猪用脚爪就能抠出来。
动物更怕人，人还是厉害。野猪大路上难见，就是见了，你不惹它，它也
不惹你。要是你把母野猪的仔咋了，那就不行了；要是你开枪打过它，更不行
了，它会找来，寻你拼命。
你讲的都是你自己的事情吗？话说出来，我立即就后悔了。
他倒不以为意，反问我：书上的事情，都是写书人的经历不？
我其实愿意相信他讲的野猪、黑熊、猕猴桃的故事。
尽管他回答我为啥爱读书的时候说，读书除了会叫日子好过点外，读书还
可以和别人有话说。但我宁愿相信那些故事是他的亲历亲闻而不是书上别人写
的被他讲给了我。
这时我的电话突然响起，是在山下饭后打牌的朋友喊我返程了。
我在电话里向朋友诺诺的时候，我看见他捡起地上的书，站起来，向我招
了招手，立即就走远了。
于是，他向山里，我向山口。
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我闻见空气中互为融合却又保持独立的香气。分辨出属于猕猴桃花朵的那
份香气。
（选自 2023 年第 14 期《微型小说选刊》）
6. 下列对小说相关内容的理解有误的一项是（ ）
A. 小说中用“稀罕”一词，比较恰切又自然地表现了“我”在岔路口看到
他安坐读书时的惊讶又有点喜悦的心理。
B. 文中用“我的问话像一颗石子投进深潭”这一比喻，比较生动地写出了
“我”的问话在他心里引起的巨大反响。
C. 文中说“我听到一个回到语言的河流边的人的讲述”，是说他的讲述是
流畅自然的，丰富多彩的，滔滔不绝的。
D. 文中他讲猕猴桃有十三种味道，黑熊油的神奇，野猪吃板栗等故事，有
较强吸引力，说明他山里生活经验丰富。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏正确的一项是（ ）
A. 小说标题“岔路口”，既是故事的发生地，也寓意“我”处在人生的十
字路口，如何选择，十分为难。
B. 小说里的他手脸黑而粗糙，快六十岁了，因为疫情的原因，今年暂时没
有出去打工，待在家里。
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C. 小说的故事情节以“我”向他问路开始，到“我”离开结束，运用插叙、
倒叙、补叙等手法，一波三折。
D. 小说对自然环境描写不多，但这里有溪流，有许多动物，有各种树木，
空气里弥漫着猕猴桃花香。
8. 有人认为小说中的他是一个传统的农民形象，也有人认为他是新时代的农
民形象。你觉得呢？为什么？
9. 评论家刘海涛说：“《岔路口》将微型小说的‘小切口+深探针’的构思方
法完美地做了展现。”结合文本，谈谈你对这句话的理解。
答案：
6. B
“写出了‘我’的问话在他心里引起的巨大反响”错误。由“泛起涟漪需要等
待。他转过脸，眼睛慢慢聚焦，看清我这个问路人，却又回转脸，看着那条向
上延展的石阶，答：能走一段，再往前，就无路了”可知，“我”的话只是泛
起涟漪，引起的反响不大，这从后面“他”的动作、神态及不紧不慢的答话也
能说明。选项说“巨大的反响”言过其实，理解不当。
7. D
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A.“也寓意‘我’处在人生的十字路口，如何选择，十分为难”错误。选项过
度解读了标题含义。
B.“因为疫情的原因，今年暂时没有出去打工”错误。由“我说：你是不是开
年就没出去打工，一直待在家里？他这次回答得利索：我从没离开过这里”可
知，他从未离开过这里。
C.“运用插叙、倒叙、补叙等手法，一波三折”错误。从内容看，就是写
“我”在岔路口遇到看书的“他”，向他问路进而有了交流，而后被朋友喊返
程，两人于岔路口分别的过程，小说以对话式推进情节的发展，作者的叙述从
容细腻，叙述方式单一，情节简单。
8. 他是一个乡村振兴中的新时代的农民形象。
①中国传统农民的主要特点是吃苦耐劳、见识不广、落后保守等；
②他入迷地看着他妹妹送的书，在知识的熏陶下，生活在饶有生趣的环境（动
物出没，猕猴桃有十三种味道）里，见多识广，谈吐令人称奇。
9. ①所谓“小切口”，是说小说从一个生活场面，一件平凡的小事起笔讲述；
所谓“深探针”，是说小说有一个深刻的主题，能表现时代精神，能探究人性
等。
②本小说讲述了“我”在上山前向一个留守乡村的读书人问路并与之交谈
的平凡小事、生活琐事，可谓“小切口”。
③小说向读者展示了一个新时代的农民形象，突出了乡村振兴等主题，可
谓“深探针”。
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（2）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题,16 分）
阅读下面的文字，完成各题。
最响的炮仗
汪曾祺
孟家炮仗店的孟老板，孟和，走出巷口。唉，孟老板这一趟走出巷口跟哪
一趟都不大同。一出他家的门，向北，一爿油烛店。砖头路。左边一堵人家的
院墙，墙上两条南瓜藤，南瓜藤早枯透了。右边一堵墙，突出了肚子，这是一
个老厕所。孟老板在这里撒过几十年的尿。砖头路。一个破洋瓷脸盆半埋在垃
圾堆中。一个小旅馆，黑洞洞的，黑洞洞的梁上还挂一个旧灯笼，灯笼上画了
几个蝙蝠，五福迎门。路上到处是草屑，有人挑过草。两行水滴，有人挑过水。
一个布招，孟老板多年习惯的从那个布招下低头而过。再过去，一个小小理发
店，墙壁上是公安局冬防布告：“照得年关岁暮，宵小匪盗堪猖，……”白纸
黑字，字是筋骨饱满的颜体，旁边还贴有个城隍大会建会疏启，黄表纸。凡多
招贴处皆为巷口，这里正是个人来人往的巷口。
孟老板看了一眼“照得……”，一跳便至“中华民国”了。他搔搔头，似
乎想弄清楚现在究竟是民国几年。巷口一亮。亮出那面老蓝布招子，上了年纪
的蓝布招上三个大白字：古月楼。太阳落在古月楼楼板上。一片阳光之中，尘
埃野鸟浮动。
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孟老板从前是这里的老主顾，几乎每天必到。来喝喝茶，吃吃点心，跟几
个熟人见见面，拱拱手，由天气时事谈下去。谈谈生意上事情，地方上事情。
如何承办冬防，开济贫粥厂；河工，水龙，施药，摆渡船，通阴沟，挑公厕里
的粪，无所不谈。照例凡有须孟老板出力处他没有不站出来的，有须出钱处，
也从不肯后人。
孟老板走到巷口，停了一停。他本应现在即坐到古月楼上等起来，但是他
拐弯了。
这一趟走出巷口跟哪一趟可都不同。他要跟一个人接头关于嫁他的女儿的
事去。
孟老板拐了弯，便看见自己家的那个炮仗店。孟老板从他的炮仗店门前而
过。关着门。像是静静的，过年似的。这是孟老板要嫁女儿的缘故。
从前，从前孟家炮仗店门前总拥着一堆孩子，男孩子，女孩子，歪着脖子，
吮着指头。看两个老师傅做炮仗。一到快吃午饭时候，这一带的人必听到
“砰--訇！”照例十来声。都知道孟家试炮仗。试炮仗有一定的地方，一片荒
地，广阔无边，从巷口不拐弯，一直向北就是了。你每天可以看到孟老板在一
棵柳树旁边，有时带着他的孩子。把炮仗一个一个试放。这是这个小城市每天
的招呼。保安队天一亮就练号，承天寺到晚上必撞钟，中午孟家放炮仗。这几
种声音，在春天，在冬天，在远处近处，在风中雨中，继续存在，消失，而共
同保留在一切人的印象中，记忆中。
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全城不止三家炮仗店，而孟家三代以来比任何一家的炮仗都响。四乡八镇，
甚至邻近县城，娶媳妇，嫁女儿，讲究人家，都讲究用孟家炮仗，好像才算是
放炮仗。香期，庙会。孟兰焰口，地藏王生日，清明，冬至，过年，孟家架上
没有“连日货”。老师傅一个下半年总要打夜作，一面喝酒，一面工作到天明。
还有著名的孟家烟火，全城没得第二家。
五百里方圆，凡有死丧庆吊红白喜事，用烟火必找孟家。孟老板手上一个
汉玉扳指。孟老板旱烟袋上一个玻璃翠葫芦嘴子。孟老板每天在这个巷子里走
好多回。从家里到店里，从店里到家里。“孟老板”这个称呼跟孟老板本人是
一个。天下有若干姓孟的老板，然而天下只有这么一个孟老板。孟老板差不多
每天要到古月楼坐坐。喝喝茶，吃吃点心，跟几个熟人见见面，谈谈。古月楼
中有他一个长定座儿。
但是孟老板这一趟走出巷口跟哪一趟都不同。孟家炮仗店的门关上了。孟
老板要把女儿嫁出去。
北伐成功，破除了迷信，神像推倒，庙产充公，和尚尼姑还俗，鞭炮业自
然大受影响。地方连年水旱兵灾，百姓越来越苦，有兴致放鞭炮的究竟少了，
烟火更是谈不上。二十年河堤决口，生意更淡。接着是硝磺缺售，成本高，货
源少，一年卖不出几挂千子红。后来，保安队贴出大布告，不许民间燃放炮竹，
风声鹤唳，容易引起误会云云！
渐渐的，孟老板简直不容易在古月楼茶客中见到了。
店开不下去。家里耗了个空。背得一身的债。
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这一带的人多久已不听见试炮声音。
孟老板还在这条巷子里走出走进。所欠的债务多半是一个姓宋的做的中保。
姓宋的专是一个说是打合，牵线接头，陪人家借字，吃白食，拿干钱角色！
今天，现在孟老板就是要碰这个姓宋的去，谈谈嫁女儿的事情。早先约好，
在古月楼见面，再谈一趟，就定聘了。
古月楼呀，孟老板像是从来没有上这个地方去过，完全是个陌生。孟老板
出了巷口而拐弯了。他要上哪里去呢？是的，上哪儿去呢？他好像是在转了一
会儿，也不问一问他自己。他只是信步而行，过了东街。数十年如一日，铺在
这里的东街。烧饼店的烧饼，石灰店里的石灰，染坊师傅的蓝指甲，测字先生
的缺嘴紫砂茶壶，……每一块砖头在左边一块的右边，右边一块的左边，孟老
板从这里过去。这些东西要全撤去，孟老板仍是一个孟老板，他现在也没有一
句话要向世人说。约莫两个多钟头之后，孟老板下了楼来。脸上蜡渣黄，他身
边是那个姓宋的，两人走到屋檐口，站了一站。姓宋的帽子取下来，搔了搔头，
想说甚么，想想，又不说了。仍旧把帽子戴上。“回见。”“回见。”
这时甚么地方突地来了一声，“孟老板！”孟老板遽然问“甚么事？”这
才看出是挑水的老王。这人愣头愣脑。一对水桶摆呀摆的，扁担上挂了一条牛
鞭子，一绺青蒜。自然是“没有事”。眼看着这人愣着眼睛过去后，自言自语，
“没有事，没有事，有甚么事呢？”这教孟老板想起回家了。唉，老孟，老孟，
你真狠心，实在是把女儿卖了。
孟老板把女儿嫁给保安队一个班长。姓宋的做媒，明天过门。
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……
孟老板女儿的出门是坐洋车去的。
女儿一走，孟老板即出门去，一直向北。这两天他找到一点废材料，一个
人，做了三个特大双响，问他干甚么，他一声不说。现在他带了这三个大炮仗
出去，一直走到荒地。
荒地辽阔无边，一棵秃树，衰草斜阳，北风哀动。孟老板把三个双响一个
一个点上，随即拼命把炮仗向天上扔。真是一个最响的炮仗。多少日子以来没
有过的新鲜声音。这一带人全都听到了。没有一个人知道是怎么回事。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 同样是古月楼，孟老板从前是“几乎每天必到”，如今却“完全是个陌
生”，对比鲜明，展现人物前后境遇反差巨大。
B. 文中经营有道、乐善好施的孟老板店铺关门、无奈嫁女，“吃白食”
“拿干钱”的“姓宋的”却颇有市场，可见乱世之中，正常的社会秩序已被打
乱。
C. 孟老板走过东街，“没有一句话要向世人说”，遇到挑水的老王，两人
也是“没有事”，反映当时底层民众内心的压抑苦闷。
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D. “唉，老孟，老孟，你真狠心，实在是把女儿卖了。”这句话是周围人
对孟老板的评价，是批评孟老板不念亲情，卖女还债，令人鄙夷。
7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
（ ）
A. 文中多次写到孟老板这一趟走出巷口和以往不同，将孟老板的现在与过
去交错呈现，起到了串联小说情节、舒缓叙述节奏的作用。
B. “天下有若干姓孟的老板，然而天下只有这么一个孟老板。”小说语言
淡而有味，读者可从字里行间读出作者对小人物命运的关切、思考。
C. “闲笔”指文学作品中在人物和事件主要线索外穿插进去的部分。“烧
饼店的烧饼，石灰店里的石灰”就是这样的闲笔，与小说主题的表达没什么关
系。
D. 结尾以“秃树、衰草、斜阳、北风”营造苍凉萧瑟的氛围，辽阔无边的
背景凸显孟老板的渺小，烘托人物在凄惨境遇下的无力感。
8. 本文开头一段不避其繁，结合文本简要概括其作用。
9. 结合全文，分析小说标题“最响的炮仗”的多重意蕴。
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答案：
6. D。“这句话是周围人对孟老板的评价”理解错误，这句话是孟老板的内心
独白，孟老板“自己”以旁观者身份评价自己，他觉得自己根本不配做一个父
亲。
7. C。“‘烧饼店的烧饼，石灰店里的石灰’……与小说主题的表达没什么关
系”理解错误，东街的烧饼店、石灰店、染坊全要撤去，和孟家的炮仗店一样
开不下去了，东街的商人们亦如孟老板，他们都是乱世之下受害的底层人。所
以，这些闲笔与小说主题的表达是有关系的。
8. ①交代故事发生的背景；②营造低沉、黯淡的氛围；③用繁笔描绘环境，
细节逼真，读起来真实可信；④引出下文的古月楼，为下文在古月楼谈嫁女之
事作铺垫。
9. ①最响的炮仗是孟老板为女儿送行之声，女儿看似出嫁实则被卖，制做三
个特大双响炮仗是父亲现在唯一能为女儿做的事情。
②最响的炮仗是孟老板悲愤压抑内心的宣泄之情，从曾经的的得意富贵到
现在的举债卖女，孟老板心中之苦无处言说，只能拼命将炮仗扔上天，叩问苍
天。
③最响的炮仗是作者替乱世小人物向时代发出的控诉之声，以孟老板为代
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表的底层百姓命运为时代裹挟，作者借最响的炮仗批判世道之乱，悲悯百姓之
苦。 巴风浙俗公众号
（3）
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
布莱克·沃兹沃斯
（英）奈保尔
每天都有三个乞丐准时到米格尔街乞讨。十点钟，一个印度人，我们给他一小
钵饭。十二点，一个叼着烟斗的老太婆，我们给她一分钱。下午两点，一个瞎
子来讨他的那份钱。有时候，我们也施舍流浪汉。一个男人来这儿，说他饿坏
了，我们让他饱餐一顿。
一天下午，来了一个非常古怪的流浪汉。他叫住我：“小弟弟，我可以进你们
家院子里来么？”他身材瘦小，衣着整洁，戴着一顶帽子，穿着白衬衫和黑裤
子。
我说：“你是干什么的，先生？”
他站起身来说：“我是诗人，世界上最伟大的诗人。一个看到一朵像牵牛花一
样的小花，都想哭出来的诗人。”
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“你叫什么名字，先生？”
“布莱克·沃兹沃斯。”
“你为什么哭？”
“等你长大了就会明白啦。要知道，你也是个诗人，像我一样有才华的诗人。
你成了诗人以后，任何一件事都会让你哭出来的。”
他问，：“你喜欢你妈妈吗？”
“她不打我的时候，我喜欢。”
他从后裤兜里掏出一张纸片，说：“这上面是首描写母亲的最伟大的诗篇。我
打算贱卖给你，只要四分钱。”
我跑进屋，说道：“妈，你要不要花四分钱买一首诗？”
我妈说：“你告诉那个死人家伙，叫他赶紧夹了尾巴滚出去。”
我对沃兹沃斯说：“我妈说她没有四分钱。”
沃兹沃斯说：“这就是诗人的遭遇。”
后来，沃兹沃斯走了。我希望还能再见到他。
一天下午，放学路上，我又看见他了。他说：“我院子里有棵蛮好的芒果树。
现在芒果都熟了，红通通的，又多汁又好吃。我就为这事在这儿等着你，请你
去吃芒果。”
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他住在阿尔贝托街上一间小棚屋里。这地方看上去很荒僻，好像根本不在城里。
他说得不错，芒果汁多味美，我一连吃了六个。橘红的芒果汁顺着肘淌到臂膀
上，从嘴角流到下巴上，衬衫上也沾染了果汁。
回到家里，妈妈问我：“你窜到哪里去啦？到处疯玩？去，给我把鞭子拿过
来！”
她打得真够狠。我从家里逃出来，来到沃兹沃斯家。
沃兹沃斯说：“别哭啦，我们一起去散散步！”
我们沿着跑道漫步。
沃兹沃斯说：“我们到草坪上躺会，看看天空，我想让你猜猜那些星星离我们
这里有多远。”
我按他说的做了，明白了他的意思。我忘记了一切，有生以来第一次感觉如此
骄傲愉快。
忽然，一道光打在我们脸上，一个警察出现在面前。
“你们在这干嘛？”警察问。
沃兹沃斯说：“已经四十年啦，我也一直在想这个问题。”
我很喜欢他的小房间。有一天我问他：“沃兹沃斯先生，你为什么在院子里留
这么多野树？”
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他说：“我给你讲个故事。很久很久以前，有个男孩遇见一个女孩，他们彼此
深深地相爱，后来就结婚了。他俩都是诗人，少年喜欢优美的文学，姑娘喜欢
花草树木。他们在一间小房子里生活得很愉快。有一天，女诗人对那位少年诗
人说：‘咱们家里又要增加一个诗人啦！’但是，那个小诗人并没有出生，因
为姑娘死了，他也随她而去，死在姑娘的肚子里。男人非常难过，决定从此再
也不去动姑娘花园里的一草一木。就这样，花园留下来了，花草、树木没人管
越长越高。”
当沃兹沃斯讲这个动人故事时，他显得更加苍老。
有一天他对我说：“我准备告诉你一个秘密。”
他说：“我正在写一首诗，写一首世界上最伟大的诗。我已经写了五年啦。再
有二十二年就写完了，我每个月写一行，不过肯定是最好的一行。”
我问：“上个月写的那行是什么？”
他抬头看着星空说：“往昔深邃而奇妙。”
我说：“是句很美的诗。”
沃兹沃斯说：“我希望能把一个月的感受全部倾注到这行诗里去。这样我就会
写出一首震撼全人类的诗。”
我充满惊叹之情。
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一天，我们沿着港口防波堤走着，我说：“假如我把这颗钉子扔到海里去，你
说它能浮起来吗？”
他说：“世上无奇不有，把钉子丢下去，我们看看会怎样。”
钉子沉了下去。
“你是怎么生活的，沃兹沃斯先生？”有一次我问他。
他说：“每年唱克利普索小调的时候；去唱小调。”
“那够你一年生活的？”
“足够啦。”
我又问：“这个月的诗写好了吗？”
他没有吟诗，只是说：“噢，就要好啦。”
从此，我再也没听到那首世界上最伟大的诗篇。
我觉得他一天天的老下去。
一天，我到他的小房子去看他，发现他躺在小床上。看上去那么虚弱、苍老，
我真想哭。他说：“诗写得不太顺利。”
他没有看我，而是透过窗户看着院子里的可可树，就好像我根本不存在一样，
喃喃地说：“二十岁的时候，我好像有使不完的劲。可那……那已经是很久以
前的事了。”
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突然，我敏锐地感觉到了，死神已经爬上了那张憔悴的脸。
他看着我，看着我满含眼泪，挣扎着坐起来。
他把我搂到他那瘦削的胸前，说：“你想听我再给你讲个有趣的故事么？”他
冲我鼓励地微笑着。
可是我什么也说不出来。
他说：“我给你讲完这个故事，你马上回家，再也不要来看我了，好么？”
我点点头。
他说：“很好。以前我给你讲过一个关于少年诗人和女诗人的故事，你还记得
吗？那不是真事，是我编出来的。还有那些什么作诗和世界上最伟大的诗，都
是假的。你说这是不是你听过最好笑的事情？”
他的声音中断了。
我离开了小房子，跑回家，大哭了一场。像诗人一样，看到什么都想哭。
一年以后，我又来到阿尔贝托街，可是再也看不到那栋小房子了。一幢两层楼
房代替了它，芒果树、可可树还有李子树也被人砍了。
一切都好像表明，沃兹沃斯从来没有到过这个世界。
（选自奈保尔《米格尔街》，有删改）
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
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A．文中划横线的句子，“我”将母亲带有侮辱性的话语转变为委婉的说辞，
表现了“我”的纯真与善良。
B．服饰往往能体现一个人的内在精神特质。沃兹沃斯“衣着整洁，戴着一顶
帽子，穿着白衬衫和黑裤子”，说明他即使落魄也依然保持着诗人的尊严。
C．当警察问草坪上躺着的两人“你们在这干嘛？”时，沃兹沃斯答非所问，
这是他对世俗规则秩序的反抗。
D．面对钉子注定下沉的现实铁律，沃兹沃斯仍让我去尝试，这体现他对孩童
探索欲望的小心呵护。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．小说的开头部分，先写了四个不同的人上门乞讨的事，为沃兹沃斯的出场
理下伏笔，突出了他的“古怪”。
B．从“我”初见小房子到小房子被拆，“小房子”的多次出现，折射出沃兹
沃斯的生活经历，也使得小说前后呼应，结构严谨。
C．小说选取孩童的视角，以第一人称叙事，增强了真实性；而“我”对沃兹
沃斯的认知有限，又使这个人物多了一份神秘感。
D．小说的结尾，用了“好像”一词，实际上并没有否认沃兹沃斯存在过，这
是一种诗意的表达，令人怅然若失。
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8．沃兹沃斯起初说正在写“最伟大的诗”，后来又称“最伟大的诗”是假的，
你怎么理解他前后的变化？（4 分）
9．小说由大量的对话和少量的叙述构成，这样的行文方式有什么好处？结合
全文简要分析。（6 分）
答案：
6．C【解析】他并非有意反抗，而是追问人生意义，这符合诗人的思维。
7．A【解析】应为作铺垫，而不是埋下伏笔。
8．①创作“最伟大的诗”是沃兹沃斯的人生追求，他把自己的人生体验提炼
成诗。他热爱生活，情感丰富，善良自信，能在庸常甚至困苦的生活中追求诗
意人生。②称“最伟大的诗”是假的，饱含了沃兹沃斯对现实的失望与不满。
他在穷困潦倒，饥寒交迫中死去，所追求的诗意人生败给了社会现实，凸显了
小说深刻的主题。（一点 2 分，答对两点得 4 分）
9．①大量的对话使人物更鲜活。人物语言个性化，能很好地彰显沃兹沃斯的
诗人气质以及“我”的天真善良。②大量的对话使行文更简洁。通过人物对话
来推动情节，省去了不必要的交代，事件内容集中，情节发展迅速。③少量的
叙述使情节更完整。必要的叙述穿插在对话和事件切换之间，使小说的内容丰
富完整，过渡自然。④少量的叙述设置留白，引起读者思考。小说并没有详细
叙述一些相关的故事细节，留给了读者一定的想象空间。
（一点 2 分，答对任意 3 点得 6 分）
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（4）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
绝 墨
谈歌
民国三年冬月，保定下了第一场大雪。“飞云酒楼”老板侯洪志让伙计去请城
内几位丹青高手，来酒楼品酒论画。
十几个丹青高手先后踏雪赶来，众人就在楼上饮酒论画。洪志乘兴涂抹出几枝
梅花，众人齐声喝彩。洪志得意，唱了一段二黄原板，高亢响亮。一曲唱罢，
楼下有人喝彩。洪志探头一看，是个黄脸汉子，就请他上楼叙话。
黄脸汉子朝洪志一拱手：“老板果然好唱家，可否乘兴再唱一曲？”洪志笑道：
“侯某今日就为客官助兴。”就又唱了一段西皮。黄脸汉子击掌赞叹，走到桌
案前，捉起笔，饱蘸了墨，就在纸上涂抹了一张画。洪志和众人不觉屏住了气，
就见汉子笔墨雄浑，气势磅礴，一幅“高山流水图”跃然纸上。汉子掷笔拱手：
“侯老板，今日就以此画相赠吧。”洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日
得遇大手笔，方知天外有天。明日，我就关闭酒楼，专意丹青。”
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第二天，“飞云酒楼”果然改了字号，挂出“洪志画坊”牌匾。洪志从此终日
躲在楼内作画，如此过了两年，“洪志画坊”在保定画坛声名大噪。
那天，洪志正在作画，忽听有人哈哈大笑：“侯老板果然长进。”正是当年那
个黄脸汉子。洪志起身拱手：“请多指教。”汉子四壁看看，失笑道：“侯老
板果然生意人。”洪志一怔：“此话怎讲？”
汉子哈哈笑道：“我看到四壁皆是浓浓的商贾气。”洪志就白了脸，木在了那
里。汉子笑：“不日我也开一画坊，还请侯老板多多照应。”说罢，唱一个喏，
转身走了。过了几天，洪志画坊对面，果然开了一座画坊，字号“山月画店”。
门前一副对联：笔贵丹心一寸，墨崇碧血千秋。
起初两店不分高下。后来，洪志的生意就淡下来，眼睁睁看着汉子那边的生意
火爆起来那汉子似乎成心与洪志作梗。洪志画梅，他便也画梅。洪志画花鸟，
他便也画花鸟……洪志开始还忍让，到后来就找到那汉子店中。
洪志恶笑道：“你逼得我无路可走，就不怕我杀了你？”汉子笑道：“自古作
丹青者，都是斯文中人，侯老板怎会用屠夫手段？侯老板心灵聪慧，一味争强
斗狠，笔下自然呆滞，难脱俗气。”侯洪志一愣，脸就红了。
汉子道：“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯。积一世心血，积劳，
积思，积墨，积石成山，积情为画。意到物我两忘，忘喜忘忧忘梦忘醒，忘乎
忘耶，不忘犹忘。”洪志朗声而笑，拱手道：“多谢指教。”
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那一日，来了一客商，自言河南画贩，姓李。张口要买洪志“梅花图”，讲好
要十种梅花姿态。并说只要画得好，每张按一百大洋收购。当场放下五百定金，
洪志点头应下，写了收据，洪志至此闭门谢客，画了两个月。姓李的客商前来
取画，细细看过，微微皱眉道：“怒我直言，侯老板是认真用了心力，只是仍
旧呆滞了些，少了灵气。”
洪志冷笑一声：“但请指教。”李客商从怀中取出一张画来，竟是一张红梅图。
画中大雪纷飞，梅花争奇斗妍，一朵朵迎风欲动。两下比较，洪志那些梅花确
有些呆傻了。洪志脸涨红了，朝客商拱手道：“此画让我大开眼界，若兄台再
宽限两月，十张画我可重新画过。”
李客商道：“只要画得精湛，再等两月，并无妨碍。”
转眼两月过去，十张梅花图画毕，却不见李客商来取货。这一天，洪志听到有
人叩门，竟是那个黄脸汉子：“听说侯老板近来笔下功夫精进，也让我一开眼
界。”
汉子四壁观看，笑道：“今日与侯老板切磋画艺，该弄些酒菜才对。”洪志怔
了怔，便到楼上搬下酒菜。汉子坐下独饮。洪志笑道：“你不怕侯某酒中下
毒？”汉子笑道：“你四壁画中已全无杀气，莫再饶舌，一同坐下饮上几
杯。”二人就埋头吃酒。汉子自斟自饮，渐渐面色潮红，饮尽最后一杯，一张
口，一口血喷出来。洪志惊了脸：“先生怎么了？”
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汉子惨笑：“我将不久人世，日后不会再逼你了。今日来是要看看你那十张梅
花图画得怎样了？”洪志一时呆住。汉子掏出一张纸来，洪志定睛看去，正是
给李客商的收据。洪志顿泪如泉涌：“洪志浅薄愚昧，误解了先生一番苦
心。”汉子笑道：“侯老板莫做女儿态，请拿纸笔来。”
洪志忙送上笔墨，将宣纸铺上桌案，一旁垂手侍立。汉子起身站定，拈过笔来，
就在砚中饱蘸了，却不落笔。目光迷离，悲喜全无。侯洪志刚要说什么，汉子
一张口，一口血就喷在了洁白的宣纸上，只见红红的暴浸开来。汉子大笑一声，
伏身在案，笔走龙蛇。就着那血，勾一幅梅花斗寒图。洪志看得眼呆，失声叫
一句：“先生就是……”汉子似用尽了全身的气力，软软坐下，脸似纸白。
洪志猛地跪倒：“请收洪志为徒。”汉子笑笑：“你我早已师徒一场，你画梅
花，便要化为梅。所谓出神入化，才可纵横无忌。”洪志怔怔的，听得如痴如
梦。汉子仰天笑道：“幸甚至哉！惟笔在握，守拙不移，痴心不易，梅花香自
苦寒来！”笑罢，起身，出门。
第二天，“山月画店”就关了张，汉子不知去向。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说写侯洪志“唱了一段二黄原板”，丰富了人物的文人特性，推动了故事情
节的发展。
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B. 小说写黄脸汉子听完西皮后，挥笔赠上一幅高山流水图，暗含对侯洪志的欣
赏，认为他是个可塑之才。
C. 画线处的神态描写主要刻画了侯洪志因争强好胜的心思被黄脸汉子一语言中
而变了色、一时发愣的情形。
D. 小说以画梅花为主线，叙写了黄脸汉子和侯洪志之间的传奇故事，突出了在
技艺精进的过程中，需要做到守拙不移、痴心不改。
7. 对文中“梅花斗寒图”这一段的场面描写的鉴赏，下列说法不正确的一项是
（ ）
A. “送”“铺”“垂”“待”等词语，体现了侯洪志内心对黄脸汉子的恭敬之情。
B. “目光迷离，悲喜全无”传神地写出黄脸汉子弥留之际为了这一绝笔之作心力
交瘁。
C. 作者善于调动色彩，“洁白”“红红”“纸白”，对比鲜明，给读者以强烈的视觉冲
击。
D. “先生就是……”作者运用留白手法，在戛然而止中给读者留下想象空间，含
蓄蕴借。
8. 小说结尾黄脸汉子说“你我早已师徒一场”，联系小说题目“绝墨”，说说黄脸汉
子为师之道“绝”在哪里。
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9. 学校读书小组要召开读书分享会，请向没有读过本文的同学进行推荐，从自
己体会最深的三个方面写出推荐要点。
【答案】
6. C（“侯洪志因争强好胜的心思被黄脸汉子一语言中而变了色、一时发愣的情
形”错误，画线处的神态描写主要表现的是侯洪志争强好胜的心理。）
7. B（“弥留之际”“心力交瘁”于文无据，文中只是说其“不久人世”，这里表现的是
黄脸汉子绘画时心无杂念、物我两忘的境界。）
8. ①“绝”在激励反省。酒楼论画不动声色，留画相赠，让侯洪志知道山外有山，
激发其斗志。
②“绝”在注重磨砺。逐步消除侯洪志画作时的商贾气、求胜斗狠心。
③“绝”在正面引导。通过一定的方法正面引导侯洪志技艺达到出神入化、物我两
忘的境界。
【解析】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
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①“绝”在激励反省。结合“洪志和众人不觉屏住了气，就见汉子笔墨雄浑，气势
磅礴，一幅‘高山流水图’跃然纸上。汉子掷笔拱手：‘侯老板，今日就以此画相赠
吧’”可知，酒楼论画不动声色，留画相赠，让侯洪志知道山外有山，激发其斗志。
②“绝”在注重磨砺。结合“自古作丹青者，都是斯文中人，侯老板怎会用屠夫手
段？侯老板心灵聪慧，一味争强斗狠，笔下自然呆滞，难脱俗气”可知，逐步消
除侯洪志画作时的商贾气、求胜斗狠心。
③“绝”在正面引导。结合“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯。积一世
心血，积劳，积思，积墨，积石成山，积情为画。意到物我两忘，忘喜忘忧忘
梦忘醒，忘乎忘耶，不忘犹忘”可知，通过一定的方法正面引导侯洪志技艺达到
出神入化、物我两忘的境界。
9. 示例：
①选材富有传奇性。以民国时期保定为背景，讲述民间平凡小人物的奇闻异事。
（或选材以小见大。通过小人物学画，彰显艺术精进、文化传承主题。）
②语言典雅。多使用文言语体， 多处引用古诗文。（或语言以对话串联情节，
使文章结构紧凑。或语言简洁，多用短句。）
③情节富有悬念。黄脸汉子出场画画便技术不凡，赠高山流水图后又开店相“逼”，
表明意图后，作者又留白，悬念迭出。
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【解析】
本题考查学生评价文章的内容及艺术特色的能力。
①侯洪志在酒楼品酒论画时乘兴涂抹出几枝梅花，之后得意唱曲，引来了黄脸
汉子暗中教画，在情节上具有巧合性，使故事带有传奇色彩。
以民国时期保定为背景，讲述小人物侯洪志受不知名的小人物黄脸汉子所激立
志学画的小小奇闻异事，彰显艺术精进、文化传承的大主题，在文章选材上以
小见大。
②结合“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯。积一世心血，积劳，积思
积墨，积石成山，积情为画。意到物我两忘，忘喜忘忧忘梦忘醒，忘乎忘耶，
不忘犹忘”可知，本文多使用文言语体，多处引用古诗文，多用短句，使语言典
雅、简洁。
“明日，我就关闭酒楼，专意丹青”引出下文侯洪志关酒楼开画坊；“此话怎讲？”
引出侯洪志上门讨教；“怒我直言，侯老板是认真用了心力，只是仍旧呆滞了些
少了灵气”引出侯洪志重新作画；“先生怎么了？”引出黄脸汉子点化侯洪志画梅
真谛；文章以对话串联情节，使文章结构紧凑。
③ “不日我也开一画坊，还请侯老板多多照应”，黄脸汉子为何要开画坊？作者
在此设置悬念；“第二天，‘山月画店’就关了张，汉子不知去向”，在文末作者又
留白，黄脸汉子云哪里了？引发读者无尽的联想。
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（5）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
哀伤
［俄］契诃夫
旋匠①格里戈里·彼得罗夫，这个当年在加尔钦乡里早已出名的出色手艺人，
同时又是早已出名的最没出息的农民，此刻正赶着一辆雪橇把他生病的老伴送
到地方自治局医院去。
这段路有三十来俄里，道路糟透了，连官府的邮差都很难对付，而旋匠格里戈
里则又是个大懒汉。迎面刮着刺骨的寒风。空中，不管你朝哪方看，到处都是
密密层层飞旋着的大雪。雪大得叫你分不清是从天上掉下来的，还是从地上刮
起来的。除了茫茫大雪，看不到田野、电线杆和树林。每当强劲的寒风袭来，
弄得格里戈里都看不见眼前的车轭。那匹瘦弱的老马一步一步吃劲地拖拉着雪
橇。它的全部精力全耗在从深雪里拔出腿来，并扯动着头部。
旋匠抽他的瘦马，哀伤向旋匠突然袭来，完全出乎他的意料，弄得他现在怎么
也不能清醒过来，平静下来，认真想一想。在此之前，他一直过着无忧无虑的
生活，就像处在醉后那种昏昏沉沉的状态，既不知道哀伤，也不知道欢乐，可
是现在却突然感到心情沉重，十分痛苦。这个无忧无虑的懒汉和酒鬼不知不觉
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中变成了另一个人，居然忙碌起来，心事重重，急着赶路，甚至跟暴风雪对着
干了。
“你呀，玛特廖娜，别哭了……”他小声嘟哝，“你忍着一点儿。上帝保佑，
我们会赶到医院的。你的那个病……巴维尔·伊凡内奇会给你药水喝，或者吩
咐人给你放血，或者他老人家高兴，用酒精给你擦身……可是巴维尔·伊凡内
奇会把眉头一皱，嚷道：“我早就知道你！大概你一路上进过五家酒馆吧！＇
我就对他说：“您老人家！难道我是坏蛋，还是异教徒？我的老太婆正在把灵
魂交给上帝，快死了，我还有心从这个酒馆到那个酒馆！您这是什么话呀，求
主恩典吧！什么酒馆不酒馆，滚它的！＇于是巴维尔·伊凡内奇吩咐人把你抬
进医院里去，我呢，在他的面前跪下来……”
“你呀，玛特廖娜，那个……”他又小声嘟哝，“要是巴维尔·伊凡内奇问起
我打不打你，你就说：“从来没打过！”往后我再也不打你了。我凭十字架向
上帝起誓！再说，难道我是生性狠毒才打你的？随手就打了，没有道理。我心
疼你哩。换了别人就不会这么伤心，可我现在急着送你去看病……我尽力了。
瞧这风雪，好大呀！上帝啊，你发怒吧！只求你保佑我们别迷路。玛特廖娜，
你怎么老不答应？我问你呢：腰还痛吗？”
他感到奇怪，老太婆脸上的雪怎么老也不化。奇怪，那张脸不知怎么显得特别
瘦削，灰白里透着蜡黄，面容严厉而刻板。
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旋匠放下缰绳，犹豫起来。他不敢回头看一眼老太婆：他害怕！问她什么，她
不答应，同样叫人害怕。最后，为了探个明白，他没有回头，只是去摸她的手。
手冰冷，拉起后像鞭子一样落下去。
“这么说她死了。麻烦事！”
这下旋匠哭了。他不只可怜老太婆，更感到懊丧。他想：这世上的事变得真快！
他的哀伤刚开了个头，怎么立即有了结尾。他还没来得及跟老太婆好好过日子，
对她表表心意，疼爱她，怎么她已经死了。他跟她共同生活了四十年，但这四
十年像在雾里一般过去了。酗酒，打架，受穷，没过上一天好日子。而且，像
故意气他似的，正当他感悟到要疼爱老太婆，离了她就没法生活，他实在对不
起她的时候，老太婆却死了。
“是啊，她还常常去讨饭！”他回想往事，“是我打发她去向人家讨面包皮的，
麻烦事！她，蠢婆
娘，再活上十年就好了，要不然，恐怕她以为我当真是那种人。圣母娘娘，我
这是往什么鬼地方赶呀？现在不用去看病了，现在该下葬了。往回走！”
旋匠掉转马头，使劲抽他的马。道路变得越来越难走了。现在，连车轭都看不
见了。雪橇有时撞到小枞树上，黑糊糊的东西擦伤他的手，在眼前闪过。视野
之内又变得白茫茫一片，风雪飞旋。
“再从头活一次就好了……”旋匠想道。
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密密层层的大雪渐渐变得灰暗了。黄昏已经来临。
“我这是往哪儿赶呀？”旋匠突然惊醒过来，“该把她埋了，我却去医院，
……像变傻了！”
旋匠又掉转雪橇，又抽起马来。老马鼓足全身的劲，喷着鼻子，开始小跑起来。
旋匠接二连三地抽它的背……身后响起撞击声，他虽然没有回头，也知道那是
死去的老太婆的头在撞着雪橇。天色变得越来越黑，风变得越来越冷，越来越
刺骨……
“再从头活一次就好了…… ”旋匠想道，“我要添置一套新工具，接受定
货…… 把钱都交给老太婆…… 是的！”
后来他无意中把缰绳弄丢了。他寻找起来，想把缰绳捡起来，却怎么也不行。
他的手活动不了了······
“算了……”他心想，“反正马认路，它会拉回家的。这会儿真想睡一觉……
趁下葬以前，安魂祭以前，最好歇一歇。”
旋匠闭上眼睛，开始打盹。不久他听到马站住不走了。他睁眼一看，自己面前
有一堆黑糊糊的东西，像是小木屋，又像大草垛……
他真想从雪橇上爬下来，弄清楚是这么回事，可是全身懒得宁愿冻死，也不想
动弹了……于是他安静地睡着了。
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他醒过来时，发现已经躺在一间四壁油漆过的大房间里。窗外射进明亮的阳光。
旋匠看到床前有许多人，第一件事他就想表明自己是个稳重而懂事的人。
“请来参加老太婆的安魂祭，乡亲们！”他说，“还要告诉东家一声……”
“唉，算了，算了！你躺着吧！”有人打断他。
“天哪，是巴维尔·伊凡内奇！”旋匠看到身边的医生吃惊地说，“老爷哪！
恩人哪！”他想跳下床，扑通一声给医生跪下，但感到手脚都不听他的使唤。
“老爷！我的腿在哪儿？胳膊呢？”
“你跟胳膊和腿告别吧……都冻坏了！唉，唉，你哭什么呀，你已经活了一辈
子，谢天谢地吧！恐怕活了六十年了吧—你也活够了！”
“伤心呀，老爷，我伤心呀！请您宽宏大量原谅我！要再活上那么五六年就好
了……“为什么？”
“马是借来的，得还人家……要给老太婆下葬……这世上的事怎么变得那么快！
老爷！巴维尔·伊凡内奇！卡累利阿榨木烟盒还没有做得，槌球还没有做
得……”
医生一挥手，从病房里走了出去。这个旋匠—算是完了。
一八八五年十一月二十五日
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【注】①旋匠：对手工艺人的称呼。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）( )
A.小说开篇作者便几笔勾勒出了主人公形象，既“出色”又“最没出息”，是一个令
人赞赏又令人鄙夷的小人物形象。
B.“哀伤向旋匠突然袭来”，是因为旋匠意识到依恋的妻子可能会死去，自此之后，
他无忧无虑的生活将随之消逝。
C.“再从头活一次就好了 ……”，旋匠反复想着，这表现了他对妻子没能过上好
日子的深深歉疚和想重振精神、重走人生的愿望。
D.小说结尾部分，从旋匠的恳切的哀求来看，他想做一个有责任心、讲信誉且
对美好生活有向往追求之人。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）( )
A.文章细节描写客观、冷峻，如写旋匠老婆的死，“脸上的雪怎么老也不化”“手
冰冷，拉起后像鞭子一样落下去”，读来十分辛酸、悲凉。
B.“风变得越来越冷，越来越刺骨 ……”的环境描写，为后面旋匠想捡缰绳但“手
活动不了”“开始打盹”等情节埋下伏笔。
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C．作者将老旋匠和他老婆婚后40年的生活状态集中在一天的时间和一个场景
来揭示，以一件不幸之事唤醒一个人灵魂，叙事凝练，意味深长。
D.大房间中医生巴维尔·伊凡内奇的言行既深化了“哀伤”意蕴，又暗示了旋匠这
类小人物悲剧产生的社会根源。
8．作品在叙述旋匠的故事上有何特色？请简要分析。（5分）
9．契诃夫的短篇小说写作比较关注下层人物的生活，语言诙谐，故事辛酸，可
称作“含泪的微笑”，请结合文本分析这一特点。（6分）
答案：
6.B【解析】“哀伤”向旋匠突然袭来，是因为老婆的生病让他一下子无所适从。
“完全出乎他的意料，弄得他现在怎么也不能清醒过来，平静下来”。
7．D【解析】“暗示了旋匠这类小人物悲剧产生的社会根源”错。医生的话中没
有此意。
8．①小说以旋匠的视角（第三人称或全知视角）叙事，使事件显示全面清晰，
真实地展现人物的心理。
②大量的内心独白展现旋匠“懊丧伤感、自责悔过”等心理，塑造旋匠人物形象。
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③运用联想和想象（回忆与现实的交织），如想象与医生的对话，回顾与老太
婆共同的漫长生活，勾联回忆与现实，丰富小说内容和人物形象。
④用对话方式推动情节发展，引发读者的思考。
⑤贯穿全文的风雪情景渲染了气氛，烘托了人物心理，暗示人物命运。
（答对一点2分，两点3分，三点5分。）
【解析】考查小说的叙述特色。小说的叙述特色可从文本叙述视角、叙述人称、
叙述顺序、叙事手法与形式、叙述腔调等角度考虑，但要遵从本文的特色，不
能一一套答。
9．本文中老旋匠悲苦的命运、巨大的哀伤是以较为诙谐的笔调写出来的。
①“含泪”指小说的悲剧内涵。（1分）本文通过旋匠格里戈里·彼得罗夫的人生境
遇，展现了小人物人生无尽的“哀伤”：社会专制下的底层人生活的受穷、酗酒、
打骂展示人世间的荒凉和辛酸，旋匠心灵刚觉醒而生命却又面临结束的悲哀，
对美好生活的留恋和向往却又无法得到的无奈等。（2分）
②“微笑”在本文中是指语言上的诙谐、轻松。（1分）如旋匠送老婆去医院途中
想象与医生的对话，诙谐的话语却无法消除旋匠心中的哀伤；又如旋匠临死时
与医生的对话，“你跟胳膊与腿告别吧”，戏谑滑稽的语言中呈现人世间最大的悲
哀痛心。（2分）
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（解说概念词句1分，结合材料分析2分，意思相近即可。）
【解析】考查小说的文本特征。题干已指出“含泪的微笑”，这是契诃夫的一些作
品中的共有的特点，答题时应先明白概念的含义，然后再结合文本具体分析。
“含泪的微笑”这种创作风格，是作品喜剧形式和悲剧内涵的有机结合。“微笑”是
其喜剧形式，诙谐的语言，轻松的叙述，巧妙的情节，幽默讽刺甚至玩世不恭
的语调，夸张、双关等手法的运用；“含泪”是其悲剧内涵。
（6）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
恰同学少年（节选） 黄辉
“城南旧院，果然是千年文华凝聚之地，气度不凡啊。”站在一师大门口，一
身日本式的文官装束的纪墨鸿，打量着一师院内的参天大树、翠绿草坪，感慨
颇多。
孔昭绶和方维夏、黎锦熙等人陪在他的身边，听到这番感慨，礼貌地说：“纪
督学客气了。督学大人莅临视察，我一师蓬荜生辉。”三人一路寒暄，向校内
走来。
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综合大教室里，人声鼎沸，一片热闹，学生们各自扎成一堆，热烈地讨论着，
连徐特立也挤在其中和学生争辩着。纪墨鸿望着眼前乱糟糟的样子，眉头拧得
紧紧的。孔昭绶感觉到了他的不满，走上讲台，提高了嗓子大声说：“各位同
学，请安静。特立先生，介绍一下，这位是省教育司派来的督学纪墨鸿先生，
今天前来视察一师。”
不等徐特立开口，纪墨鸿抢先拱手：“哎哟，是徐议长啊，久仰久仰。”
徐特立淡淡地说：“纪督学客气了，这里没有什么议长，只有教书匠老徐。”
孔昭绶问：“纪督学是不是给学生们训个话？”
纪墨鸿赶紧摇手：“有徐议长在，哪容得卑职开口？ ”
徐特立说：“在这里，我是老师，你是督学，督学训话，职责所在嘛！”
“纪督学，您就不用客气了。”孔校长宣布，“各位同学，今天，省教育司督
学纪墨鸿先生光临本校视察，下面，我们欢迎纪督学为大家训话。”
他带头鼓起掌，掌声中，纪墨鸿一脸迫不得已地整了整衣冠，上了讲台。
“各位青年才俊，在下纪墨鸿。墨鸿今日能与诸位才俊共聚一堂，深感荣幸。
所谓训话二字，愧不敢当，不过借此机会，与诸位做个读书人之间的交流而已
这个读书二字，是世间最最可贵的了，何以这么说啊？书，它不是人人读得的
蠢人就读不得，只有聪明人才读得书。所以列位读书人，都是聪明人嘛……”
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台下，萧三忍不住跟毛泽东嘀咕了一句：“他不如照直讲，他这个人最聪
明。”毛泽东一笑，他显然对这训话也极不以为然。
“古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读了书，人自然就有大好前程
不然还读什么书呢？”纪墨鸿说得兴致勃勃，“所以，孔子曰：学而优则什。
就是说书读好了，政府才会请你去做官，你也才能出人头地，做个人上人
啊！”
一下午无精打采的刘俊卿这时听得聚精会神，眼睛都望直了。蔡和森、萧子升
等人却都露出了听不下去的神情，毛泽东则索性抽出一本书，翻了起来。
“……总之一句话，学生就要以学为本，好好读书，认真读书。以后，你就会
晓得，那才是你的前途，那才是你的饭碗。纪某是过来人，这番话，句句是肺
肪之言，不知各位听到心里去没有？”
鸦雀无声中，突然传来了一声很清晰的翻书声——毛泽东哗啦翻过一页书，看
得旁若无人。纪墨鸿不禁一阵榄抢，面露假色。孔昭绶也惕了一下，不知如何
是好，场面一时尴尬起来。安静中，刘俊卿突然带头鼓起掌来，这一下总算带
起了一些掌声。纪墨鸿僵住的笑容渐渐绽开。“嘿嘿，多谢，多谢多谢。”
送走纪墨鸿，黎锦熙来到校长室，长吐了一口气：“唉呀，总算是走了。”
“总算？”方维夏苦笑了一下，“人家可没说以后不来了。”
办公桌后，孔昭绶神情疲惫，他揉着自己的眉心，强打精神说：“维夏、锦熙
你们两个安排一下，尽快把这间校长室腾出来，再买几件像样的家具。”
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黎锦熙惕住了：“校长，您还真给他腾办公室？”
“全校就我这间大一点嘛。我无所谓，随便换间就是。”
方维夏问：“校长，他纪墨鸿不过是个督学，不至于吧？”
“这不是官大官小的问题，有的人哪，只要还能管到你一点…… ”孔昭绶没有
继续往下说，只摆了摆手，“就这么办吧。”
吃过了饭，杨昌济正准备教案，毛泽东突然捧着他的书稿，送到了他面前。杨
昌济微微皱起了眉头。他沉吟了一下，说道：“润之，有句话，看来我得提醒
你才行，读书切忌粗枝大叶，囫囵吞枣，这么厚的书，几天你就看完了？”
“老师，您误会了，这本书我还没来得及看呢。”
杨昌济失望地说：“还没看？那你就还给我？这本书不值得你看吗？”
“不是，书太好了，我才看了几页，就觉得太短的时间根本读不透书里面的内
容，老师这部手稿又等着出书要用，所以……所以我抄了一份，打算留着慢慢
消化。”
“你抄了一份？”杨昌济眼都直了，“十几万字，一个礼拜，你抄了一份？”
毛泽东点了点头。原来，就在杨昌济借书给毛泽东的那天下午放学后，毛泽东
便跑去文具店买回一大堆白纸和一块没有包装的低档墨，晚上寝室熄灯后，他
便借着烛光往白纸订成的本子上抄录杨昌济的手稿。
杨昌济有些难以相信：“把你抄的给我看看。”
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整整七本用白纸简单装订的手抄本摆上了课桌，杨昌济翻阅起来，抄本的字迹
虽有些潦草，却是密密麻麻，一字不漏。他看看毛泽东，眼前的学生带着黑眼
圈，精神却看不出一点疲倦。杨昌济又翻开了摆在旁边的“讲堂录”，本子上
同样是密密麻麻的潦草字迹，还加着各种不同的符号，旁边批满了蝇头小楷的
批语。他惊讶地问：“你的课堂笔记，所有的课都记得这么详细？”
毛泽东回答说：“一般社会学科的课我都记。”
“怎么还分大字小字，还有那么多符号？”
“大字是上课记的，小字是下课以后重新读笔记的心得，那些符号有的是重点
有的是疑义……反正各有各的意思。”
杨昌济点了点头：“你很舍得动笔啊。”
“徐老师说过，不动笔墨不看书嘛，我习惯了，看书不记笔记，我总觉得好像
没看一样。”
杨昌济看着毛泽东，似乎想说什么，却又没说出来。他抱起手稿和备课资料，
走出一步，又回头：“对了，礼拜六下午你只有一节课吧？如果你愿意，以后
下了课，你可以到我这儿来，只要是你感兴趣的内容，我给你做课外辅导。”
毛泽东问：“礼拜六您不是没有课吗？”
杨昌济笑着说：“以后有了，你的课。”
（有删改）
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6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3
分）
A．小说开头写纪墨鸿初到“一师”时发出此地是“千年文华凝聚之地”的慨
叹，侧面反映出这所学府气度不凡，文化底蕴深厚。
B．徐特立挤在学生中争辩和他对纪墨鸿不卑不冗的平淡态度形成鲜明对比，
暗示作为“议长”的徐特立是个有教育情怀的人。
C．小说通过语言描写写出黎锦熙和方维夏两位老师在纪墨鸿走后对其态度的
过异，表现出人物不同的性格特点。
D．杨昌济在毛泽东来还书稿时对毛泽东进行委婉的告诫，说道“读书切忌粗
枝大叶”，说明他关心学生的读书态度。
7．关于文中人们对纪墨鸿来学校后的反应，下列说法不正确的一项是（
）（3 分）
A．徐特立对纪墨鸿自称“教书匠”并顺着校长的话请他训话，是在以教师身
份表达例行公事的欢迎。
B．萧三对纪墨鸿的训话内容开玩笑，表现出他对训话者观点的难以认同和反
感、不屑。
C．刘俊卿听完训话后，顾全大局地带头鼓掌，带起掌声缓解尴尬，这侧面说
明了学校教育有方。
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D．方维夏和黎锦熙对纪墨鸿获关照感到不解，侧面反映出一些教师对督学的
评价不高。
8．文中两处画横线的句子都蕴含着丰富的潜台词，请解读一下话语背后的情
感态度。（4 分）
9．文本前后两部分都提到毛泽东读书的相关内容，分别表现了毛泽东怎样的
形象特点？如果班级举行“读书会”，请你分享一下毛泽东的读书方法，你会
怎样介绍？请简要概括。（6 分）
答案：
6．C（“态度的迥异”错，二人虽然表达角度不同，但都反感纪墨鸿，希望他
离开。）
7．C（“顾全大局”错，从前文看，刘俊卿是真心欣赏纪墨鸿的训话内容的；
另外，“侧面说明学校教育有方”分析有误。）
8．第一处，纪墨鸿将徐议长放在台面上，说自己没有资格训话，其实是以退
为进，表现了故作谦虚的态度。（3 分）第二处，写出孔昭绶校长对纪墨鸿会
拿鸡毛当令箭滥用职权的厌恶和他不便直接表达这种反感的谨慎。（3 分）
（如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）
9．①开头部分，毛泽东对督学的训话不以为然，他索性拿出书读，既表现出
他的血气方刚和直率，也体现出他珍惜时间、热爱读书。（2 分）后半部分，
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毛泽东主动抄写老师的讲义书稿，表现他求知若渴，对待读书和课业严谨认真
（2 分）
②毛泽东的读书方法：遇到渴求的知识亲手抄录，以备日后仔细理解消化；读
书注重记笔记，通过做不同类型的标记和批注，提升自己对书的理解。（2
分）（如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）
（7）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：
白采
朱自清
①盛暑中写《白采的诗》一文，刚满一页，便因病搁下。这时候薰宇来了一封
信，说白采死了，死在香港到上海的船中。他只有一个人，他的遗物暂存在立
达学园里。有文稿，旧体诗词稿，笔记稿，有朋友和女人的通信，还有四包女
人的头发!我将薰宇的信念了好几遍，茫然若失了一会，觉得白采虽于生死无所
容心，但这样的死在将到吴淞口了的船中，也未免太惨酷了些——这是我们后
死者所难堪的。
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②白采是一个不可捉摸的人。他的历史，他的性格，现在虽从遗物中略知梗概，
但在他生前，是绝少人知道的。他也绝口不向人说，你问他他只支吾而已。他
赋性既这样遗世绝俗，自然是落落寡合了；但我们却能够看出他是一个好朋友，
他是一个有真心的人。
③不打不成相识，我是这样的知道了白采的。这是为学生李芳诗集的事。李芳
将他的诗集交我删改，并嘱我作序。那时我在温州，他在上海.我因事忙，一搁
就是半年；而李芳已因不知名的急病死在上海。我很懊悔我的需缓，赶紧抽了
空给他工作。正在这时，平伯转来白采的信，短短的两行，催我设法将李芳的
诗出版；又附了登在《觉悟》上的小说《作诗的儿子》,让我看看——里面颇有
讥讽我的话。我当时觉得不应得这种讥讽，便写了一封近两千字的长信，详述
事件首尾，向他辩解。信去了便等回信，但是杳无消息。等到我已不希望了，
他才来了一张明信片，在我看来，只是几句半冷半热的话而已。我只能以“岂
能尽如人意?但求无愧我心”自解，听之而已。
④但平伯因转信的关系，却和他常通函札。平伯来信，屡屡说起他，说是一个
有趣的人。有一回平伯到白马湖看我。我和他同往宁波的时候，他在火车中将
白采的诗稿《赢疾者的爱》给我看。我在车身不住的动摇中，读了一遍。觉得
大有意思。我于是承认平伯的话，他是一个有趣的人。我又和平伯说，他这篇
诗似乎是受了尼采的影响。后来平伯来信，说已将此语函告白采，他颇以为然。
我当时还和平伯说，关于这篇诗，我想写一篇评论；平伯大约也告诉了他。有
一回他突然来信说起此事；他盼望早些见着我的文字，让他知道在我眼中的他
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的诗究竟是怎样的.我回信答应他，就要做的。以后我们常常通信，他常常提及
此事。但现在是三年以后了，我才算将此文完篇；他却已经死了，看不见了!他
暑假前最后给我的信还说起他的盼望。天啊!我怎样对得起这样一个朋友，我怎
样挽回我的过错呢?
⑤平伯和我都不曾见过白采，大家觉得是一件缺憾，有一回我到上海，和平伯
到西门林荫路新正兴里五号去访他：这是按着他给我们的通信地址去的。但不
幸得很，他已经搬到附近什么地方去了；我们只好嗒然而归。新正兴里五号是
朋友延陵君住过的：有一次谈起白采，他说他姓童，在美术专门学校念书；他
的夫人和延陵夫人是朋友，延陵夫妇曾借住他们所赁的一间亭子间。那是我看
延陵时去过的，床和桌椅都是白漆的；是一间虽小而极洁净的房子，几乎使我
忘记了是在上海的西门地方。现在他存着的摄影里，据我看，有好几张是在那
间房里照的。又从他的遗札里，推想他那时还未离婚；他离开新正兴里五号，
或是正为离婚的缘故，也未可知。这却使我们事后追想，多少感着些悲剧味了。
但平伯终于未见着白采，我竟得和他见了一面。那是在立达学园我预备上火车
去上海前的五分钟。这一天，学园的朋友说白采要搬来了；我从早上等了好久，
还没有音信。正预备上车站，白采从门口进来了。他说着江西话，似乎很老成
了，是饱经世变的样子。我因上海还有约会，只匆匆一谈，便握手作别。他后
来有信给平伯说我短小精悍，却是一句有趣的话。这是我们最初的一面，但谁
知也就是最后的一面呢!
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⑥去年年底，我在北京时，他要去集美作教；他听说我有南归之意，因不能等
我一面，便寄了一张小影给我。这是他立在露台上远望的背影，他说是聊寄仁
盼之意。我得此小影，反复把玩而不忍释，觉得他真是一个好朋友。这回来到
立达学因，偶然翻阅《白采的小说》,《作诗的儿子》一篇中讥讽我的话，已经
删改；而薰宇告我，我最初给他的那封长信，他还留在箱子里。这使我惭愧从
前的猜想，我真是小器的人哪!但是他现在死了，我又能怎样呢?我只相信，如
爱墨生的话，他在许多朋友的心里是不死的!
(有删节)
文本二：
①近代散文早已撕破了昂然道貌的假面具，摘去了假发，卸下了皂袍；它与一
切问题短兵相接，与人生日常生活相厮混，共游戏。一句话，它不再装腔作势，
转为传道者与说理者作工具，而只是每个人宣情达意的语言符号。
②现代散文就是这个样子。它可以写身边琐事，也可以讨论国家大事；它可以
说理，也可以抒情；它可以诙谐，也可以庄重。它只是把一切问题，那怕是哲
学的与科学的，说得更自然，更亲切，“能近取譬”罢了。
③上面所说的两种特质，朱先生的散文都做到了。不但做到，而又做得好。所
以他的散文，在新文学运动初期，便已在领导着文坛。
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④最后，我觉得朱先生的性情造成他散文的风格。你同他谈话处事或读他的文
章，印象都是那么诚恳、谦虚、温厚、朴素而并不缺乏风趣，他文如其人，风
华是从朴素出来，幽默是从忠厚出来，腴厚是从平淡出来。他的散文，确实给
我们开出一条平坦大道，这条道将永久领导我们自迩以至远，自卑以升高。
(摘自杨振声《朱自清先生与现代散文》,有删节)
6.下列对两个文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.文本一第①段中“这是我们后死者所难堪的”表达了对白采惨死于船中的震惊和
痛心，也表达了作者因杂事而未能完成对其诗歌评价的歉疚。
B.文本一第②段中“赋性既这样遗世绝俗，自然是落落寡合了”既表达对白采不愿
让人知晓自己身世的遗憾，也表达了对其不为人理解的同情。
C.文本一最后一段作者“我真是小器的人哪”一句，表达了作者因为误解白采而产
生的深深自责之情，同时也表达着自己因无法向其致歉的遗憾。
D.文本二最后一段“腴厚是从平淡出来”,指的是朱自清散文叙写的是生活中细小
乃至琐屑的小事，但却表达着浓郁的情感和深刻的感悟。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)
A.文本一开头详细地叙写白采留在立达学园的遗物，一方面是为了表达睹物思
人的悲凉，同时也是为了引出后文给白采的诗写评论的叙写。
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B.文本一将侧面描写的写人方法运用得恰到好处，比如李芳诗集出版侧面表现
了白采的仗义，“床和桌椅都是白漆的”侧面表现白采的诗意。
C.文本二通过“撕破了昂然道貌的假面具，摘去了假发，卸下了皂袍”以比喻的方
式将抽象的文学理论说得生动形象，达到了深入浅出的效果。
D.文本一第⑤段中叙写了延陵夫妇的话语和居所，是因为访白采不遇，只有以
实写虚，从而见白采的为人，是文本二所谓“能近取譬”的明证。
8.文本一第④段写到“我于是承认平伯的话，他是一个有趣的人”,白采“有趣”在作
者的笔下也有表现，请结合文本具体分析。(4分)
9. 文本二第①段说近代散文“不再装腔作势，转为传道者与说理者作工具，而只
是每个人宜情达意的语言符号”,这在文本一中有哪些表现?请结合文本谈谈你的
理解。(6分)
答案：
6.C。自责不是因为对白采的误解，而是因为自己的计较。
7.C。A“为了引出后文给白采的诗写评论的叙写”无依据。B李芳诗集出版不是侧
面描写，桌椅也不能表现白采的诗意。D既不是“以实写虚”，也非“能近取譬”。
8.①对人真情到执拗。为了李芳的诗集出版，去信催促，甚至借所写小说讥讽。
②既掩藏自己又关注别人对自己的评价。他不愿和人谈及自己情况，但又催我
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写文章以期了解“在我眼中的他的诗究竟是怎样的”。③对人既冷又热。面对我长
信辩解，他“只是几句半冷半热的话”，较为冷漠，但是却一直将长信留在箱子里，
而且删改了小说中“讥讽我的话”。（一点2分，任答两点得4分）
9.①所选取的材料是充满生活意味的日常小事。无论是来信还是给“我”寄来一张
小影，这些事情都寻常而琐屑，但意义深远。②表达人世间最朴实、真挚的情
感。所写的白采是普通的人，表现的是普通人的悲欢离合。③语言自然，文风
朴实。文章表达的情感浓郁，但是语言却以淡雅自然，叙事无波无澜，自然中
透出平和。
（一点2分，答出三点得6分。如有其他答案，言之成理也给分）
53
