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古代诗歌阅读 专题二 突破客观题
（一）准确理解词语含义
古代诗歌的题目、诗句的意思，尤其是对诗句中关键词语的意思的理解都要准确，这些都可能
会在选择题选项中表述错误。如2022年全国新高考Ⅱ卷，“胜境由来人共传，君到南中自称美”中
的 “称”为“赞扬”的意思，让命题人将其改为“相称”就误读了词语的含义。
【即时体验1】（2023·云南、吉林、黑龙江、安徽四省适应性考试）阅读下面这首宋诗，
完成1、2题。（9分）
次韵毛君游陈氏园①
苏 辙
增筑园亭草木新，损花风雨怨频频。
筼筜②似欲迎初暑，芍药犹堪送晚春。
薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡。
归轩有喜知谁见，道上从横满醉人。
【注】 ①本诗作于诗人被贬筠州期间。②筼筜：一种皮薄竿高节长、生长在水边的
大竹子。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.园中很多花朵都曾被频频风雨损伤，但诗人游园的心情并没受到影响。
B.颔联使用拟人手法，生动地描写了篑筜和芍药，也点出了游园的时节。
C.“无巡”意为不拣选地方，形象地表现了诗人与友人畅饮时的随意状态。
D.路上杂乱地走着尽欢而散的人们，诗人也回到了家中，心中充满喜悦。
【解题流程】
对于词语的意义，要根据语境仔细把握，颔联中“携壶藉草更无巡”中的“无巡”
“意为不拣选地方”分析错误。“无巡”的“巡”和“酒过三巡”的“巡”含义一样，意
思是“遍”，“更无巡”在这里的意思为“更不知道酒喝了多少遍了”，体现了诗人的随
意和洒脱。
【答案】 C
2.从本诗可以看出诗人什么样的人生态度？请结合内容简要分析。（6分）
答：__________________________________________________________________________________________
答案 ①暮春时节，风雨连绵，诗人游园所见应是桃李凋谢，满地落红，但诗人并无愁怨
叹惋之情，仍然找到了怡人的美景，并与友人们把酒尽欢；②诗中展现出了诗人旷达的胸
襟，由此看来，在面对人生挫折的时候，诗人有随缘自适的气度和顺其自然的心境。（第
①点概括诗歌大意，第②点总结诗人的人生态度）
（二）准确填补省略内容
在古诗中由于语言精练，经常有省略，所以填补省略内容，特别是补出省略的陈述主语就非常
重要。命题者常常在容易误解陈述对象的地方，设置错误。
【即时体验2】 （2021·全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
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不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注】 ①南丰先生：曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。③骨
毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。
B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。
C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。
D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。
【解题流程】
分析古诗时，经常要填补省略内容，原文“不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生”指的是身在官
场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真
令人羡慕。并不是僧人不能像飞鸟一样自由自在，而是作者自己不如飞鸟自在。C项陈述对象错误。
【答案】 C
（三）准确分析意境、情感
能够准确把握诗歌的意境、情感是读懂诗歌的标志，也是高考命题的重点。对于意境，要整体
把握画面，不要以偏概全；对于情感，要综合诗歌的主旨，准确分析。
【即时体验3】（2023，全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
破阵子
陆游
看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B. 词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C. 细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。
D. 词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。
2. 这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。
1.
【解题流程】
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。理解诗歌的思想感情需要结合情境揣摩
分析。全诗写景优美，表达闲适之情，“与君同醉醒”，意思是与友人一同醉醒，表达闲
适自在的心情。不能凭固有经验，看到“醉”就是愁苦和忧伤。
【答案】D。
2.【答案】①看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利。体现出作者处世豁达的人生态度，
旷达自然，超凡脱俗。
②穿着蜡屐登山率真地饮酒，带上筇杖自在地行走，身体自由，心灵宁静。体现出作
者宁静从容的心境，诠释着作者退居后乐观淡泊的精神追求。
③闲暇之时在溪边题诗，听着远处传来烟霭外采菱人的歌声。写作者对官场失望之后
徜徉在山水之间，不问世事，抒写闲适情趣，力求解脱之道的旷达胸怀。
【技法点拨】
3种分析情感主旨的方法
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（四）准确判断手法技巧
诗歌艺术手法多样，分析艺术手法，要从概念和效果两个角度加以分析判断。
【即时体验4】阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
梅 花
戴复古
潇洒春葩缟寿阳，百花惟有此花强。
月中分外精神出，雪里几多风味长。
折向书窗疑是玉，吟来齿颊亦生香。
年年茅舍江村畔，勾引诗人费品量。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联写寿阳的初春，白梅开得烂漫，诗人极力赞叹无花可比，对全诗起到总领的
作用。
B．颔联用“月中”“雪里”的特殊环境来烘托梅花，凸显梅花的精神和风格的与众
不同。
C．颈联的上联以比喻手法写梅花的洁白和润泽，下联夸张地写吟诵梅花也能让齿颊
生香。
D．本诗采用侧面描写手法描写梅花，语言朴素，明白如话，对梅花的喜爱之情自然
流露。
【解题流程】本题考查学生分析古诗描写技巧的能力。诗歌“精神出”“风味长”均
为正面描写， “疑是玉”，运用比喻手法，正面描写梅花的色泽。故“采用侧面描写手法
描写梅花”错误。
【答案】 D
16．尾联中的“勾引”并无贬义色彩。请分析使用该词的妙处。(6分)
答：
答案 ①勾引是吸引、引诱的意思，②不仅突出了梅花这一主体形象，③更突出表达
了诗人对梅花的喜爱是情不自禁的。
【技法点拨】
3种分析写作技法的方法
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（五）准确把握语言风格
语言风格判断，要将关键词语和诗句内容仔细对照，分析判断。
【即时体验5】 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
访村老
陆游
强健如翁举世稀，夜深容我叩门扉。
大儿叱犊戴星出，稚子捕鱼乘月归。
骨肉团栾无远别，比邻假贷不相违。
人间可羡惟农亩，又见秋灯照捣衣。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联点题，写村老之强健，他至夜深仍精神矍铄，可与诗人款谈。
B．颔联叙事：村老长子勤于耕种，披星而出；幼子外出捕鱼，乘月而归。
C．颈联上句承上，写村老一家骨肉团聚，无须远别；下句转写其与邻里的关系。
D．全诗语言典雅有韵味，感情深挚，情韵悠然，描绘了一幅温馨的乡村野老生活画
卷。
【解题流程】
对于选项中的语言风格，我们要回归文本，比较判断。选项 D“语言典雅有韵味”错
误。通过阅读诗歌，从“强健如翁举世稀，夜深容我叩门扉”等诗句可以体会出，本诗的
语言风格应是平易质朴。]
【答案】D
【技法点拨】
掌握常见诗歌的语言和风格特点
掌握语言 清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、
特点 简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白
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如话等
豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴
分辨风格 藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧
特点 郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新
颖、平白清新、语淡情浓等
（六）注意结合情境逻辑
客观题的错误设置常是单独分析有其合理性，然而却不符合诗歌情境，所以判断时要结合情境，
仔细推敲。
【即时体验6】阅读下面这首唐诗，完成1、2题。
秋夕山斋即事
刘 沧
衡门无事闭苍苔，篱下萧疏野菊开。
半夜秋风江色动，满山寒叶雨声来。
雁飞关塞霜初落，书寄乡闾人未回。
独坐高窗此时节，一弹瑶瑟自成哀。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联写诗人屏迹幽居，宾客很少到来，相对者唯有篱笆下稀疏的野菊。
B．颔联以听觉来写夜里秋风吹动江水声和满山寒叶之声，更显秋意之浓。
C．“雁飞”与“书寄”相互关联，写雁也是写人，秋雁南归衬客居未回。
D．“独坐”扣首句，因无人来而独坐；“哀”字概括全诗，因弹瑟而衰。
【解题流程】本题考查理解诗歌内容和鉴赏其表现手法的能力。对诗歌情感表达和主
体意象之间的逻辑关系的理解有误，原句中“瑶瑟”是瑟的美称，“一弹瑶瑟自成哀”是
弹瑟寄怀，哀伤无比，而“哀”这一情感主要是由前面诗句中的各类意象表达出来的，不
是“因弹瑟而哀”。
【答案】D
2．有评论家评论此诗，于“半隐半显”中抒怀达意，据此请结合内容作简要分析。(6分)
答：
答案 所谓的“半隐”，是诗人将情感融于景物之中而不直说。以“闭苍苔”、野菊
萧疏写来客稀少；以秋雁南飞写自己作客他乡，思乡情切。所谓“半显”，是较为直白地
表达情感。以“衡门无事”较明显地说来客稀少，孤独自处；以弹瑟自哀，表达深秋雨夜
独坐高窗时的哀伤之感。
【重点提示】 （1）综合获取信息，整体把握诗歌。选项多是对某一句或某一方面的分析，分
析时建立在整体把握的基础上，要注意综合标题、作者、注释、关键词等信息，整体把握诗歌的思
想感情和思路。整体把握好了，再分析某一选项，就可能变得容易。
（2）不要先入为主，被错误选项误导。错误选项的设置往往在表面是符合逻辑的，这就要求我
们仔细体察诗句的含意，在此基础上判断，不要单纯主观判断，或者对选项“先入为主”，被其带
偏。
【新题速递】
（2024南京一模）
三、古代诗歌阅读
阅读下面这组诗歌，完成下面小题。
登泰山
张养浩
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风云一举到天关，快意生平有此观。
万古齐州烟九点 ，五更沧海日三竿。
①
向来井处方知隘，今后果居亦觉宽。
笑拍洪崖 咏新作，满空笙鹤 下高寒。
② ③
[注]①中国古代有九州之说，故云“九点烟”。②洪崖，传说中的古代仙人。③笙鹤，
暗用仙人王子乔吹笙、乘白鹤飞仙二事。
游泰山（其六）
李白
朝饮王母池，暝投天门关。独抱绿绮琴，夜行青山间。
山明月露白，夜静松风歇。仙人游碧峰，处处笙歌发。
寂静娱清晖，玉真 连翠微。想象鸾凤舞，飘飘龙虎衣。
①
扪天摘匏瓜 ，恍惚不忆归。举手弄清浅，误攀织女机。
②
明晨坐相失，但见五云飞。
[注]①玉真：道观名。②匏瓜：星宿名。
15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．张诗起笔就写自己一鼓作气抵达南天门，既写出了登泰山之迅疾，又写出了人生的
快意。
B．张诗第三句写诗人登上巍巍泰山，俯瞰“烟九点”，油然而生“登泰山而小天下”
的感受。
C．李诗开篇“朝饮”“暝投”两句，字面写诗人登山时间之长，实则写诗人倘徉泰山
美景之久。
D．李白在静美的夜色中游览泰山，营造了与《梦游天姥吟留别》一样的恬淡闲远的自
由意境。
16．这两首登山诗抒发的情感有什么不同？请结合诗句加以分析。
15．D 16．（1）张诗抒发了人生应胸怀广阔、不断提升境界的感悟。借泰山的开阔壮
丽美景，开畅心怀，又反思从前的自己，感悟人生。（2）李诗抒发了对自由理想境界的向
往之情以及仙境消失后的遗憾之意。李白夜游泰山，入仙境，享欢愉，又失仙境。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“营造了与《梦游天姥吟留别》一样的恬淡闲远的自由意境”错，《梦游天姥吟留别》
写夜行之景，宛然梦境。目见湖中之月影，耳闻水畔之猿啼，沿前人登山之径，直至半壁
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与悬空之处，所见为海日之光，所闻为天鸡之鸣，意象惝恍迷离，景色瑰丽，富有神奇想
象和浪漫主义色彩。不是“恬淡闲远”的。
（2024太原一模）
三、古代诗歌阅读（本大题共1小题）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
西江夜行
张九龄
遥夜人何在，澄潭月里行。
悠悠天宇旷，切切故乡情。
外物寂无扰，中流澹自清。
念归林叶换，愁坐露华生。
犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．长夜漫漫，故人难寻，诗人举目远眺，见江水澄澈，月色皎然，触动了思乡之
情。
B．“悠悠”声调绵长，显天地空旷而苍茫；“切切”音韵短促，表思乡之情深切
难遣。
C．诗人舟行于湍急的江流，念及家乡，顿生愁情，久坐中不觉被夜露打湿了衣襟。
D．从江潭夜月写到寒露渐生，再到汀州鹤鸣，诗歌意境清幽静谧，格调清淡高雅。
16．同样写到“鹤”的意象，但《西江夜行》与下列诗句中的“鹤”在表情达意上有
所不同，请结合诗句简要分析。
心同野鹤与尘远，诗似冰壶见底清。（韦应物《赠王侍御》）
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
【答案】15．C 16．①张诗写水中汀洲“仙鹤”的一声鸣叫打破了夜的寂静，让诗
人心惊不已，倍感孤寂，加深了诗人的思乡之情。
②韦诗写野鹤生性孤高，远离尘世，表现友人闲逸淡泊的高洁形象，象征超尘脱俗的
隐逸情怀。
③刘诗写振翅高举的“仙鹤”在秋日晴空冲霄直上，寄寓了诗人奋发有为、昂扬向上
之志，体现了诗人的乐观精神。
【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“诗人舟行于湍急的江流”错误。“中流澹自清”的意思是“只有清澈的河水在缓
缓流动”，所以应为“水波清澈荡漾”。
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