文档文本内容
第二课时
教学目标：
1．使学生认识小数的计数单位，掌握相邻两个计数单位之间的进率及小数数位顺序表，
能正确读、写小数。
2．培养学生的迁移类推能力及观察、分析能力。
3．进一步渗透数学与生活的密切联系，养成认真仔细的良好习惯。
教学重点：
1．掌握小数的计数单位及相邻单位之间的十进关系。
2．掌握小数数位顺序表。
教学难点：理解小数意义和小数的计数单位。
教学准备：PPT
教学过程：
一、复习引入
1．提问：我们学习了小数,以前学习了整数,它的数位顺序是怎样的?它们之间有什么关
系?
根据学生发言,板书数位顺序表：
小
整 数 部 分 数
点
数 万 千 百 十 个
…… .
位 位 位 位 位 位
计
数
单
…… 万 千 百 十 个
位
一
口答：
(1)在整数里,从低位到高位,按照数位顺序说出个级和万级的每一个数位。
(2)十万里有( )个万, ( )个一百万是一千万,一亿是( )个一千万。
看题填空：
(1)2元有( )角,1角有( )分,1元有( )分。
(2)3分是—元,用元作单位还可以写成( )元。
二、复习两位小数的读法及组成。
指名口答
师：说出0.35、0.47、0.68及5.91的十分位上的数是几。
生：3、4、6、9。
--1--三、探索新知
1．出示米尺图：
(1)2dm是 m,写成小数是( )m，3ｍ里面有( )个0.1ｍ。
讲解:小数也有数位,一位小数如0.1、0.2、0.4、0.6等,都是表示十分之几的数,把表示十
分之几的数写在整数个位右面的第一位,叫做十分位。
接前面板书:· 十
分
位
提问:十分位上的数表示什么意思?10个0.1是多少?
生1:表示几个十分之一；
生2:10个0.1是1。
(2)1㎝是 ｍ,写成小数是( ) ｍ,0.1里面有( )个0.01ｍ。
质疑:两位小数如0.01,0.25的十分位上的数是几?1和5在什么位上呢?
说明:1和5都在小数点右面第二位,这一位叫百分位。
接前面板书: 百
分
位
读出下面小数,说出百分位上的数是几。
50.26、9.88、54.15、23.87
师:百分位上表示的数是多少?
生：6、8、5、7。
师：10个 是多少?10个0.01是多少?
生：10个 是十分之一；10个0.01是0.1。
(3)1㎜是 ｍ,写成小数是( ) ｍ，0.01ｍ里面有( )个0.001ｍ。
师:0.001是几位小数?小数点右面第三位是什么位?10个0.001是多少?
生：0.001是三位小数，小数点右面第三位是千分位，10个0.001是0.01。
接前面板书: 千
分
位
2．小结:小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……也可以写成0.1、0.01、0.
001……相邻两个计数单位之间的进率都是10。
小
整 数 部 分 数
小 数 部 分
点
数 万 千 百 十 个 十 百 千 万
…… . 分 分 分 分 ……
--2--位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计 十 百 千 万
数 分 分 分 分
单 之 之 之 之 ……
…… 万 千 百 十 个
位 一 一 一 一
一
观察顺序表：小数部分有哪些数位？计数单位是什么？
记忆数位顺序表。
四、巩固练习
1．完成书上第6页/填一填]
2．把“小数数位顺序表”补充完整。
教师可以把板书故意擦掉一些,让学生补充,其他学生填在书上。
3．补充练习:
根据“顺序表”写小数.
写后请学生分别说出这些数的组成。
五、课堂小结
提问:我们学习的小数的计数单位有哪些?这些计数单位之间,相邻的进率是多少?
板书设计: 小数数位顺序表
小
整 数 部 分 数
小 数 部 分
点
数 万 千 百 十 个 十 百 千 万
…… . 分 分 分 分 ……
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计 十 百 千 万
数 分 分 分 分
单 之 之 之 之 ……
…… 万 千 百 十 个
位 一 一 一 一
一
--3--
