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2024 年高考语文课内文言文
挖空、知识梳理与过关训练
专题25 陈情表
臣密言：臣以（ ）险衅，夙（ ）遭闵凶（ ）。生孩六月，慈父见（ ）背；
行年四岁，舅夺（ ）母志。祖母刘愍（ ）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁
不行（ ），零丁（ ）孤苦，至于成立（ ）。既无伯叔，终鲜（ ）兄弟；门
衰祚（ ）薄，晚有儿息（ ）。外无期功强近之亲（ ），内（ ）无应门五尺
之僮，茕茕孑立（ ），形影相吊（ ）。而刘夙婴（ ）疾病，常在床蓐，臣侍汤
药，未曾废离[ ]。
逮（ ）奉圣朝，沐浴清化[ ]。前太守臣逵察（ ）臣孝廉，后刺史臣荣举
（ ）臣秀才。臣以（ ）供养无主（ ），辞不赴命。诏书特下，拜（ ）臣郎中，
寻（ ）蒙国恩，除（ ）臣洗马。猥以微贱（ ），当（ ）侍东宫，非臣陨首所能
上报（ ）。臣具以（ ）表闻（ ），辞不就职。诏书切峻，责臣逋（ ）慢；郡县
逼迫，催臣上道；州司临门，急于（ ）星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日（ ）笃
（ ）；欲苟（ ）顺私情，则告诉[ ]不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟（ ）圣朝以（ ）孝治天下，凡在故老，犹蒙矜（ ）育，况臣孤苦，特为尤
甚（ ）。且臣少仕（ ）伪朝，历职郎署，本图（ ）宦达，不矜（ ）名节。今臣
亡国贱俘，至微至陋（ ），过蒙拔擢（ ），宠命优渥，岂敢盘桓（ ），有所希冀（
）。但以刘日薄西山（ ），气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以（ ）至
今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远（ ）。
臣密今年四十有（ ）四，祖母今年九十有六，是（ ）臣尽节于陛下之日长，报养
刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦（ ），非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（
），皇天后土实所共鉴（ ）。愿陛下矜愍（ ）愚诚，听（ ）臣微志，庶（ ）刘
侥幸，保卒（ ）余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜（ ）犬马怖惧之情，谨拜表（
）以闻（ ）。
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【答案】
臣密言：臣以（因为）险衅，夙（早年）遭闵凶（忧患凶丧之事）。生孩六月，慈父
见（加在动词前表示对他人动作行为的承受，译为“自己”“我”）背；行年四岁，舅
夺（强行改变）母志。祖母刘愍（怜惜）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行（不会
走路），零丁（孤独的样子）孤苦，至于成立（直到成人自立）。既无伯叔，终鲜（少，
这里是“没有”的意思）兄弟；门衰祚（福分）薄，晚有儿息（子嗣）。外无期功强近之
亲（在外面没有什么近亲），内（在家里）无应门五尺之僮，茕茕孑立（孤单无依靠地独
自生活），形影相吊（身子和影子互相安慰）。而刘夙婴（缠绕）疾病，常在床蓐，臣侍
汤药，未曾废离[停止侍奉而离开（祖母）]。
逮（及、至）奉圣朝，沐浴清化[（自己）受到晋朝清明教化的润泽]。前太守臣逵察
（经考察后予以推举）臣孝廉，后刺史臣荣举（举荐）臣秀才。臣以（因为）供养无主
（主事的人），辞不赴命。诏书特下，拜（授官）臣郎中，寻（不久）蒙国恩，除（授
官）臣洗马。猥以微贱（我凭借低微、卑贱的身份），当（承担）侍东宫，非臣陨首所能
上报（报答）。臣具以（把）表闻（使动用法，使上闻，报告），辞不就职。诏书切峻，
责臣逋（逃避）慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于（比）星火。臣欲奉诏奔驰，则
刘病日（一天比一天）笃（病重）；欲苟（暂且）顺私情，则告诉[申诉（苦衷）]不许：
臣之进退，实为狼狈。
伏惟（俯伏思量）圣朝以（根据）孝治天下，凡在故老，犹蒙矜（怜悯）育，况臣孤
苦，特为尤甚（何况我孤独困苦尤其严重）。且臣少仕（做官）伪朝，历职郎署，本图
（希图）宦达，不矜（看重、推崇）名节。今臣亡国贱俘，至微至陋（现在我是卑贱的亡
国俘虏，最是渺小鄙陋），过蒙拔擢（提拔、擢升），宠命优渥，岂敢盘桓（犹疑不决的
样子），有所希冀（非分的愿望）。但以刘日薄西山（只因为刘氏的寿命即将终了），气
息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以（不能）至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远（因为自己的私情不能放弃奉养祖母而远离
她）。
臣密今年四十有（又）四，祖母今年九十有六，是（这样）臣尽节于陛下之日长，报养刘之
日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦（辛酸悲苦），非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
（不只是蜀中人士以及二州的长官明明白白知道的），皇天后土实所共鉴（照察、审
辨）。愿陛下矜愍（怜恤）愚诚，听（任从）臣微志，庶（希望）刘侥幸，保卒（终）余
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年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜（尽）犬马怖惧之情，谨拜表（上表章）以闻（使动
用法，使上闻，报告）。
一、文言实词
（一）文言通假
1、夙遭闵凶：闵，通"悯"，可忧患的事（多指疾病死伤）。
2、零丁孤苦：零丁，通"伶仃"，孤独的样子。
3、终鲜兄弟：鲜，同"无"。
4、常在床蓐：蓐，同"褥"，草褥子、草席。
5、除臣洗马：洗，又作"先"，前驱的意思。
6、猥以微贱：猥，犹"鄙"，自谦之词。
7、祖母刘今年九十有六：有，同"又"。
（二）古今异义
1、零丁孤苦，至于成立
古义：成人自立 今义：组织机构等筹备成功，开始存在
2、郡县逼迫
古义：指郡县的官员 今义：古代的行政区划
3、臣欲奉旨奔驰
古义：驾马飞奔 今义：快跑
4、实为狼狈
古义：进退两难的情状 今义：形容困苦或受窘的样子
5、则告诉不许
古义：申诉 今义：对……说
6、是以区区不能废远
古义：拳拳，形容自己的私情 今义：数量少
7、听臣微志
古义：任，准许 今义：用耳朵接受声音
8、九岁不行
古义：不能行走 今义：不可以，不中用，不好等。
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9、晚有儿息。
古义：子女，这里指子。 今义：今无此义。
10、而刘夙婴疾病。
古义：被……缠着。 今义：今无此义。
11、逮奉圣朝。
古义：及，到达。 今义：今无此义。
12、寻蒙国恩。
古义：随即，不久。 今义：今无此义。
13、除臣洗马。
古义：任命，授职。 今义：今无此义。
14、庶刘侥幸，保卒余年
古义：大概、或许。 今义：今天此义。
15、臣之辛苦。
古义：指辛酸苦楚的处境。 今义：指劳累的意思。
(三)词类活用
1、臣侍汤药（名作动，喝水吃药）
2、躬亲抚养（名作状，亲自）
3、且臣少仕伪朝（名作动，做官）
4、诏书特下（名做动，下召）
5、催臣上道（名作动，上路）
6、则以刘病日笃（名作状，一天天）
7、臣具以表闻（使动，使……知道）
8、是以区区不能废远（形作动，远离）
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9、祖母无臣，无以终余年（使动，使……过完）
10、臣之进退，实为狼狈（动作名，处境）
11、非臣陨首所能上报（名作状，向上）
12、臣不胜犬马怖惧之情（名作状，像犬马）
13、夙遭闵凶（形作名，忧患不幸的事）
14、猥以微贱（形作名，卑微低贱的人）
15、臣少多疾病（名作动，生病）
16、历职郎署（名作动，任职）
17、谨拜表以闻（名作动，上奏表）
18、外无期功强近之亲（名作状，在家外）
19、内无应门五尺之僮（名作状，在家内）
（四）一词多义
1、矜
①不矜名节（自夸）
②愿陛下矜愍愚诚 犹蒙矜育（同情，怜惜）
2、见
①慈父见背。（放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”，副词）
②非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（看见，动词）
3、行
①行年四岁。 经，经历，动词。
②九岁不行。 走，动词。
4、当
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①当侍东宫。 任，充当，动词。
②臣生当陨首，死当结草。 一定，副词。
5、伯
①既无叔伯。 伯父，名词。
②非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 古代州郡长官的名称，名词。
6、终
①既无叔伯，终鲜兄弟。 与“既”配合，起并列联合作用，相当干“又”，连词。
②无以终余年。 结束，度完，动词。
③愿乞终养。 终了，动词。
7、命
①辞不赴命。 任命，名词。
②人命危浅。 生命、性命，名词。
③更相为命。 生活、生存，名词。
8、拜
①诏书特下，拜臣郎中。 授官，动词。
②谨拜表以闻。 敬词。
9、息
①晚有儿息。 子，名词。
②气息奄奄。 呼吸，名词。
10、朝
①逮奉圣朝/伏惟圣朝以孝治天下/且臣少让伪朝。（朝廷，名词）
② 朝不虑夕。(早晨，名词)
11、薄
①门衰祚薄。 浅薄，形容词。
②但以刘日薄西山。 迫近，动词。
二、文言虚词
1、以
①臣以险衅/是以区区不能废远/臣以供养无主/但以刘日薄西山（连词，表因果：因为）
②臣无祖母，无以至今日(连词，"无以"，无法)
③谨拜表以闻(连词，表目的：来）
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④臣具以表闻/伏惟圣朝，以孝治天下（动词，用）
⑤猥以微贱（介词，表凭借：凭，按）
2、且：且臣少仕伪朝（连词，况且）
3、之
①外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。③
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。④臣不胜犬马怖惧之情。（的，助词。）
②臣之进退，实为狼狈。 （用在主谓结构之间，取消句子的独立性，不译，助词。）
4、于
①急于星火。 比，介词。
②是臣尽节于陛下之日长。 引进动作行为的有关对象，介词。
三、文言句式
（一）判断句
1、①非臣陨首所能上报。 ②臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（判断句，用
副词“非”表示否定判断；非，不是。）
2、实为狼狈。 判断句，用动词“为”表示肯定判断；为，是。
3、本图宦达。 判断句，用副词“本”表示判断；本，本来是。
（二）宾语前置句
是以区区不敢废远。（是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用
在分句或句子的开头（有时置于主语后），上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”
“所以”。）
（三）状语后置句
州司临门，急于星火。 “于星火”作形容词“急”的状语，“于”相当于“比”。
（四）省略句
1、欲苟顺私情，则告诉（陛下）不许。 （省略宾语、主语）
2、①前太守臣逵察臣（为）孝廉，后刺史臣荣举臣（为）秀才。②拜臣（为）郎中。③除臣
（为）洗马。 （省略谓语）
3、①具以表闻之。 ②拜表以闻之。 （省略宾语，这两处都指“皇上”。）
4、未尝废离（祖母）（省略宾语）
（五）被动句
而刘夙婴疾病。 （主语“刘”是行为的被动者；婴，被……缠着，被动词。）
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（六）固定句式
1、既无叔伯，终鲜兄弟。 （“既……终……”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示
不止一个方面，可译作“既……又……”，或“既……也”。）
2、有所希冀。 （“有所……”，与“无所……”是相对的格式。意思是“有……的人（的
东西、的事情）”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字
结构，充当“有”的宾语。）
3、臣无祖母，无以至今日；祖母元臣，无以终余年。（无以，是动词“无”与介词“以”的
结合，又写作“亡以”，表示“没有办法”，“没有什么用来”。）
4、是以区区不敢废远。是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用
在分句或句子的开头（有时置于主语后），上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”
“所以”。
5、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。（非独，连词，表示
除所说的意思之外，还有更进一层的意思，用在复句的上一分句里，可译为“不单”“不
仅”“不只”之类。）
一、选择题
1．（2022 秋·陕西西安·高二西安市第三中学校考期中）下列加点字注音、字形正确的一组是
（ ）
A．险衅（xìn） 过蒙拔擢（zhuó） 床蓐（rù） 茕茕孑立（qióng）
B．洗马（xǐ） 门哀祚薄（zuò） 逋慢（bū） 终鲜兄弟（xiǎn）
C．优渥（wò） 逮奉圣朝（dài） 悯凶（mǐn） 期（qī）功强（qiǎng）近
D．伪朝（wěi） 矜闵愚诚（jīn） 郎署（shǔ） 猥以微贱（wèi）
【答案】A
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
B.“洗马（xǐ）”中的“洗（xǐ）”应该读“xiǎn”；“门哀祚薄”中的“哀”应该为“衰”。
C.“悯凶”中的“悯”应该为“闵”；“期（qī）功强（qiǎng）近”中的“期（qī）”应该读
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“jī”。
D.“矜闵愚诚”中的“闵”应该为“愍”；“猥以微贱（wèi）”中的“猥（wèi）”应该读
“wěi”。
故选A。
2．下列语句书写完全正确的是（ ）
A．皇天厚土，实所共鉴。
B．外无期功强进之亲，内无应门五尺之僮
C．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸
D．臣以险畔，夙遭悯凶
【答案】C
【详解】本题考查学生辨析现代常用形近字的能力。
A．“皇天厚土”的“厚”应写作“后”。后土：古代称地。句意：天地神明，实在也都能
明察。
B．“强进”的“进”应写作“近”，亲近的意思。句意：在外面没有比较亲近的亲戚，在
家里又没有照应门户的童仆。
D．“险畔”的“畔”应写作“衅”，祸患的意思。句意：我因命运坎坷，很早就遭遇到了
不幸。
故选C。
3．下列对出自《陈情表》的成语的解说不正确的一项是
A．乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心（人的孝道）。古时候说小乌鸦能反哺老乌鸦。偏正
结构。近义成语：舐犊情深。
B．茕茕孑立：孤单无依靠地独自生活。茕茕，孤单的样子；孑，孤单。偏正结构。近义
成语：举目无亲。
C．气息奄奄：形容人即将断气、生命垂危的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄
奄，气息微弱的样子。主谓结构。近义成语：奄奄一息。
D．零丁孤苦：孤独困苦，无依无靠。零丁，亦作“伶仃”，孤独的样子。并列结构。近
义成语：形单影只。
【答案】A
【详解】本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理
解成语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭
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配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。本题要求选择“下
列对出自《陈情表》的成语的解说不正确的一项”，宜采用排除法。
A 项，语意不同，“乌鸟私情”比喻侍奉尊亲的孝心（人的孝道），“舐犊情深”比喻父母
对子女的爱。两个成语的描述对象不一样。
故选A。
4．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．过蒙拔擢，宠命优渥 擢：提拔。
B．岂敢盘桓，有所希冀 希冀：希望、企图。这里指非分的愿望。
C．但以刘日薄西山 但：但是。
D．是以区区不能废远 区区：拳拳。这里用来形容自己的私情。
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.但：只、只是。句意：只是因为祖母刘氏寿命即将终了。
故选C。
5．下列加点的“以”字的意义和用法，与例句相同的一项是（ ）
例：臣以险衅
A．谨拜表以闻
B．伏惟圣朝以孝治天下
C．臣以供养无主
D．以弱天下之民
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词意思和用法的能力。
例句与C 项中的“以”都是介词，因为。
A 项，连词，表目的，来。
B 项，介词，用。
D 项，连词，表目的，来。
故选C。
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6．下列各句中，没有通假字的一项是（ ）
A．臣以险衅，夙遭闵凶
B．零丁孤苦，至于成立
C．猥以微贱，当侍东宫
D．夙婴疾病，常在床蓐
【答案】C
【详解】本题考查学生把握文言实词中通假字的能力。
A 项，“闵”通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。
B 项，“零丁”通“伶仃”，孤独的样子。
D 项，“蓐”通“褥”，垫子。
C 项，没有通假字。
故选C。
7．下列对课文有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．表，古代奏章的一种，专门用于臣子向帝王上书言事在写作风格上以议论为主，侧重
于“陈情”，表达臣子对帝王的忠诚和希望。
B．郎中，本是帝王侍从官的通称，其职责原为护卫、陪从。战国始有，后世遂以侍郎、
郎中、员外郎为各部要职。郎中作为医生称呼始自唐朝。
C．期功强近之亲，指关系比较近的亲属。古代以亲属关系的远近制定丧服的轻重。期，
穿一周年孝服的人；功，穿大功服（九个月）小功服（五个月）的亲族。
D．孝廉、秀才都是汉代以来推荐人才的一种科目，“孝廉”即孝顺父母、品行端正的人，
“秀才”即优秀人才。明清科举考试中，以生员为秀才，以举人为孝廉
【答案】B
【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、
官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的
一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注
释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
B 项，“战国始有”错误。郎中作为医生称呼始自宋朝。
故选B。
8．下列各句中加点的词解释全都正确的一项是（ ）
A．逮奉圣朝，沐浴清化（及、至） 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（更加）
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B．猥以微贱，当侍东宫（任、充当） 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志（倾听）
C．寻蒙国恩，除臣洗马（寻找） 门衰祚薄，晚有儿息（福分）
D．但以刘日薄西山（迫近） 凡在故老，犹蒙矜育（怜惜）
【答案】D
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的意义。提高文言文的阅读能力，归根到底就是
要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握
推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意
义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把
实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。
A 项，笃，病重。
B 项，听，准许成全。
C 项，寻，不久。
故选D。
【点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋
势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前
后搭配是否得当。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，
答题时应该重点注意。
9．下列解释全对的一组是
①终鲜兄弟：终于没有兄弟。 ②行年四岁：经历了四年。
③供养无主：没有主人供养。④辞不赴命：辞谢不接受任命。
⑤日笃：一天一天沉重。 ⑥日薄西山：太阳接近西山。用日落比喻人的寿命即将终了。
⑦伏惟：伏惟思量。古时下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书信里常用。
⑧死当结草：死后再算账。
A．①②③④
B．③⑤⑥⑧
C．①④⑥⑦
D．②④⑥⑧
【答案】C
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。解答此类题目需要考生平时注意积
累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
②行年四岁：年龄到了四岁。行年：经历的年岁。
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③供养无主：供奉赡养祖母的事无人承担。
⑧死当结草：死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。
②③⑧是错误的。
故选C。
【点睛】理解文言实词意思的技巧：从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词
义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结
构对称的角度推断词义；从字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。
10．下列各句中加点的“以”字，意义和用法相同的一组是
①臣以险衅，夙遭闵凶②臣具以表闻③猥以微贱，当侍东宫
④伏惟圣朝以孝治天下⑤是以区区不能废远⑥谨拜表以闻
A．①②③
B．③⑤⑥
C．①④⑤
D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。文言文学习和掌握的根本
方法在于平时的诵读和积累，从而形成文言文阅读的基本素养。虚词题的着眼点主要是从词
性和它在句中的语法功能的角度来考查学生，我们在具体的解答过程中，要善于结合上下文
语境去揣摩词语的意思。题干要求选择下列各句中加点的“以”字，意义和用法相同的一组。
①中的“以”，连词，译为“因为”；⑤中“以”，介词，因为；②③④中的“以”， 介词，
可译为“用，凭借”；⑥中的“以”，连词，“来”，表目的。
故选D。
11．下列对词类活用现象的解释，有错误的一项是( )
A．愿陛下矜悯愚诚(“诚”，形容词作名词，诚心)
B．且臣少仕伪朝(“仕”，名词用作动词，做官)
C．刘病日笃(“日”，名词作状语，一天天)
D．猥以微贱(“微贱”，名词作形容词，微贱的身份)
【答案】D
【详解】D 项，“名词作形容词”表述错误，应为形容词作名词。
12．下列句中加点的词的活用类型，与其他三项不同的一项是（ ）
A．历职郎署
B．但以刘日薄西山
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C．非臣陨首所能上报
D．臣不胜犬马怖惧之情
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A．为名词作动词，任职；
B．名词作状语，一日日。
C．名词作状语，向上。
D．名词作状语，像犬马一样。
故选A。
二、情景默写
13．陈情表
（1）李密在《陈情表》中用“ ， ”两句概括了自己早年坎坷多难的命运。
（2）在《陈情表》中，作者用“ ”委婉地说出母亲改嫁的事实；而“ ”则
直接表现了他门庭衰微福分浅薄的事实。
（3）李密在《陈情表》中用“ ， ”两句说明自己缺少亲人、童仆的帮助，
不得不事必躬亲。
（4）《陈情表》中“ ， ”两句写出了李密孤单无依，只有和自己的身影相
互安慰的境况。
（5）李密在《陈情表》中写自己虽然想为国效力，但是祖母病情日渐加重，让他进退两难的
句子是：“ ， 。”
（6）在《陈情表》中作者抓住晋朝“ ”的治国原则，坚持和祖母相依为命，因此“
”。
（7）“物尤如此，人何以堪”，李密在《陈情表》中通过列举鸟雀反哺的事例来恳请皇帝答
应自己将祖母奉养至终的句子：“ ， 。”
（8）李密在《陈情表》中写自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情的句子是：“
， 。”
【答案】 臣以险衅 夙遭闵凶 舅夺母志 门衰祚薄 外无期功强近之亲
内无应门五尺之僮 茕茕孑立 形影相吊 臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃
（伏惟）圣朝以孝治天下 是以区区不能废远 乌鸟私情 愿乞终养 臣生当
陨首 死当结草
14
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【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错的字词有：衅、夙、闵、祚薄、期、僮、茕、诏、笃、乞、陨。
三、文言文阅读
（2023 春·贵州黔西·高二统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历
职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，
有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖
母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌
鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿
陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧
之情，谨拜表以闻。
（节选自李密《陈情表》）
文本二：
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，
烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解
衣饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖
母年高，无人奉养，遂不应命，乃上《陈情表》，曰：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈
父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁
孤苦，至于成立。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：
“安乐公
④ 何如？
”密曰：“可次齐
桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流⑥。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄
皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，
故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
15
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出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司
隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分
怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。
明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（选自《晋书·李密传》）
【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：热切的样子，形容思念之深。③游夏：孔子
的学生子游、子夏。④安乐公：刘备之子刘禅。⑤虫流，尸体流出户外。
14．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1 分，涂黑超过三处不给分。
刘氏有疾A 则B 涕泣C 侧息D 未尝E 解衣F 饮膳G 汤药H 必先尝I 后进
15．下列对文中加点词语及相关常识的解说不正确的一项是（ ）
A．“数使吴，有才辩”与“范增数目项王”（《鸿门宴》）两句中的“数”含义相同。
B．“生孩六月，慈父见背”与“信而见疑，忠而被谤”（《屈原列传》）两句中的
“见”字含义相同。
C．“华善之”与“善假于物也”（《劝学》）中的“善”含义不同。
D．“从事白其书司隶”与“便可白公姥”（《孔雀东南飞》）中的“白”含义相同。
16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李密曾在蜀汉任职，多次出使吴国，蜀汉被平定后，晋武帝召他做官，他因为祖母年
高无人奉养，没有接受官职。
B．李密认为安乐公与齐桓公遭遇相似，两人都因为任用人才得当而使国家兴盛，后来又
都因为用人不当而遭遇不幸。
C．李密守丧期满，应征到洛阳任太子洗马，后外调任温令，他常常希望改任内官，后虽
官职得到调整但仍心怀怨恨。
D．李密有才情，上《陈情表》感动了皇帝，又通过比较舜、禹、皋陶等的谈话特点，否
定了诸葛亮琐碎的言谈方式。
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
（2）后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”
18．请结合文本一、文本二，简要概括李密是怎样打动晋武帝以达到不被征召的目的的。
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【答案】14．ADF 15．B 16．D 17．（1）臣小的时候经常生病，九岁时不能走
路。孤独无靠，一直到成人自立。
（2）后来(他的祖母)刘去世了，(他)服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。当时(有个叫)张
华的司空问他说：“(你认为)安乐公这个人怎么样?” 18．（1）李密陈述自己少时身世，
引发晋武帝的同情。
（2）陈述祖母的病重的状况，表明自己至真至纯的孝心，让晋武帝感动。
（3）感谢晋武帝对自己的知遇之恩，表达自己对朝廷的感激之情，解除武帝内心的疑虑。
（4）提出先尽孝道后报国恩，表明对朝廷的忠诚和坚定的报效之情。
【解析】14．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，
他总要尝过后才让祖母用。
“刘氏有疾”是主谓宾齐全，句意完整，A 处断开；
“则涕泣侧息”，均为李密的行为表现，句前省略主语“李密”，句意完整，D 处断开；
“未尝解衣”是动宾结构，主语承前省略，句意完整，F 处断开。
故选ADF。
15．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
A. 正确。数，都是“多次”的意思。句意：多次出使吴国，颇有辩才。/范增多次使眼色给
项羽。
B.“含义相同”错。见，助动词，用在动词前面表示对我怎么样/表被动，被。句意：刚出生六
个月，慈爱的父亲就不幸去世。/诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤。
C. 正确。认为……好/善于。句意：张华认为他的道理很好。/善于借助外物罢了。
D. 正确。白，都是“禀告”的意思。句意：他的下属把信的内容禀告了司隶。/你这就禀告
公公婆婆。
故选B。
16．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“否定了诸葛亮琐碎的言谈方式”错。原文“《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，
言教是以碎耳”，意思是《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人
水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。可见并未否定其言谈方式。
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故选D。
17．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“不行”，不能走路；“零丁”，孤独无靠；“至于”，到了；“成立”，成人自立。
（2）“服阕”，服完丧；“以”，凭；“征”，被征召。
18．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
（1）原文“臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣
孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立”，从自己的悲惨身世写起，
铺陈自己凄苦悲惨的遭遇，博得了晋武帝的同情。据此看出，李密陈述自己少时身世，引发
晋武帝的同情。
（2）原文“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖
母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远”。据此看出，陈述祖母
的病重的状况，表明自己至真至纯的孝心，让晋武帝感动。
（3）原文“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪
朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂
敢盘桓，有所希冀”。据此看出，感激晋武帝对自己的知遇之恩表达自己对朝廷的感激之情，
解除武帝内心的疑虑。
（4）原文“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短
也。乌鸟私情，愿乞终养……愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨
首，死当结草”，据此看出，提出先尽孝道后报国恩，表明对朝廷的忠诚和坚定的报效之情。
参考译文：
文本一：
我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且
我孤单凄苦，程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本
来希图宦达，不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提
拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决，有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微
弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果
没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍
养祖母而远离。
我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽
节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，
18
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乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、
梁州的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，满
足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了
也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使
陛下知道这件事。
（节选自李密《陈情表》）
文本二：
李密，字令伯，犍为武阳人。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。
当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖
母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。为
祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学，忘记疲劳，并且像
对待老师一样侍奉拜谯周，被谯周的学生把他和子游、子夏并列(认为是很有才华的人)。
他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初
年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。于是上书《陈
情表》，曰：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我
四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚
养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。皇帝看了以后说：
“(这个)读书人高雅的名声，不是图有虚名啊。”于是就停止征召(他)。
后来(他的祖母)刘去世了，(他)服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。当时(有个叫)
张华的司空问他说：“(你认为)安乐公这个人怎么样?”李密说：“可以与齐桓公相并列。”
张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，
尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是
一样的。”又问“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶在
一起谈话，所以能够简洁高雅;《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话
的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他的道理很好。
(后来)到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，
鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉
谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调
到汉中升作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，
19
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他在诗的末尾说：“我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明
的皇帝高高在上，(我的)这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，于是都官从事上奏罢免李
密的官职。后来在家中去世。
（选自《晋书·李密传》）
（2023 春·江苏扬州·高二统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历
职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，
有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖
母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌
鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿
陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧
之情，谨拜表以闻。
（节选自李密《陈情表》）
乙
秦伐魏，陈轸合三晋而东谓齐王曰：“古之王者之伐也，欲以正天下而立功名，以利后
世也。今齐、楚、燕、赵、韩、梁六国之递甚也，不足以立功名，适足以强秦而自弱也，非
山东之上计也。能危山东者，强秦也。不忧强秦，而递相罢弱，而两归其国于秦，此臣之所
以为山东之患。天下为秦相割，秦曾不出力；天下为秦相烹，秦曾不出薪。何秦之智而山东
之愚耶？愿大王之察也。
“古之五帝、三王、五伯之伐也，伐不道者。今秦之伐天下不然，必反之，主必死辱，
民必死虏。今韩、梁之目未尝干，而齐民独不也？非齐亲而韩、梁疏也，齐远秦而韩、梁近。
今齐将近矣！今秦欲攻梁绛、安邑，秦得绛、安邑以东下河，必表里河而东攻齐，举齐属之
海，难免而孤楚、韩、梁，北向而孤燕、赵，齐无所出其计矣。愿王孰虑之！
“今三晋已合矣，复为兄弟约，而出锐师以戍梁绛、安邑，此万世之计也。齐非急以锐
20
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师合三晋，必有后忧。三晋合秦必不敢攻梁必南攻楚楚秦构难三晋怒齐不与己也必东攻齐此
臣之所谓齐必有大忧不如急以兵合于三晋”齐王敬诺，果以兵合于三晋。
（节选自《战国策·齐策》）
19．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．三晋合/秦必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难/三晋怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓齐
必有大忧/不如急以兵合于三晋/
B．三晋合秦/必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难/三晋怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓/齐
必有大忧/不如急以兵合于三晋/
C．三晋合/秦必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难三晋/怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓/齐
必有大忧/不如急以兵合于三晋/
D．三晋合秦/必不敢攻梁/必南攻楚/楚秦构难三晋/怒齐不与己也/必东攻齐/此臣之所谓齐
必有大忧/不如急以兵合于三晋/
20．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．伏惟，下对上陈述时表敬之辞，与《孔雀东南飞》“伏惟启阿母”中的“伏惟”意同。
B．“今臣亡国贱俘”的“亡”与《苏武传》“终不得归汉，空自苦亡人之地”的“亡”
意同。
C．结草，出自《左传》，后与“衔环”合二为一，指受人恩惠，定当厚报，生死不渝。
D．自弱，即“使自弱”，与现代汉语中的“自强”“自立”“自娱自乐”的语法现象相
同。
21．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李密为了消除晋武帝的误解，说自己希望做官显达，不在乎名节；继而又承诺待终养
祖母之后应召出仕，以报答知遇之恩。
B．陈轸认为齐国不能参与到诸侯国的混乱相攻之中，齐国最大的敌人是秦国，混乱相攻
的结果只能是让秦国坐享渔人之利。
C．陈轸认为齐国不会步韩、魏的后尘，因为齐国距离秦国遥远；韩、魏的民众屡遭兵祸，
是因为韩、魏距离秦国太近。
D．陈之所以推测秦国会有主辱民虏的结果，是因为古代帝王出兵是讨伐昏庸无道之君，
而秦国出兵则是倒行逆施，违反古道。
22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
21
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（2）古之王者之伐也，欲以正天下而立功名，以利后世也。
23．李密和陈都在各自的历史情境中，运用“换位思考”的策略完成了劝说，请简要说明。
【答案】19．A 20．B 21．C 22．（1）祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣（实
现）卑微的志愿，希望祖母刘氏能够侥幸保全她的余生。（2）古代王者出兵讨伐，想要来匡
正天下，建立功业和名声，而有利于后世。 23．①李密站在对方的角度，分析了晋武帝
暂时同意其不为官的好处：树立“圣朝以孝治天下”的形象、宣扬国策、笼络人心；②陈轸
站在对方的角度，分析了齐王若不“以兵合于三晋”的危害：强敌弱己、秦灭韩魏后必攻齐、
三晋恐会联合攻齐。
【解析】19．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：赵、魏、韩三国如果联合，秦国必然不敢攻打魏国，而一定会南下进攻楚国。楚、秦
交战之后，赵、魏、韩怨恨齐国不与他们联合，必然会进攻齐国。这就是我所说的齐国必有
后患。您倒不如迅速派兵与赵、魏、韩三国联合。
“三晋合”为主谓句，语意完整，后面应断开；“秦”是“必不敢攻梁”的主语，其前断开，
排除BD；
“三晋”是“怒齐不与己也”的主语，不能断开，排除C。
故选A。
20．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。
A.正确。句意：臣想到圣朝是用孝道来治理天下的。/我要恭恭敬敬地再向母亲您哀求。
B.“意同”错。“亡”，灭亡。/同“无”，没有。二者不同。句意：如今臣是卑贱的亡国之俘。
/你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦。
C.正确。
D.正确。“自弱”“自强”“自立”“自娱自乐”都是宾语前置，正常语序为“弱自”“强
自”“立自”“娱自乐自”。同时，“弱”“强”“立”“娱”“乐”还都是形容词的使用
用法，译为“使……变弱”“使……强大”“使……独立”“使……快乐”。句意：使自己
变弱。/使自己强大。/使自己独立。/使自己快乐。
故选B。
21．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“陈轸认为齐国不会步韩、魏的后尘”错。“而齐民独不也？”是一个反问句，陈轸分析认
22
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为齐国也会步韩、魏的后尘。
故选C。
22．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“矜愍”，怜恤；“听”，准许；“庶”，或许、可以。
（2）“伐”，出兵讨伐；“正”，使动用法，使……正，匡正；“利”，使动用法，使……
得利，有利于。
23．本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。
由“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚”可见，李密站在对
方的角度，分析了晋武帝暂时同意其不为官的好处：树立“圣朝以孝治天下”的形象、宣扬
国策、笼络人心；
由“今三晋已合矣，复为兄弟约……不如急以兵合于三晋”可见，陈轸站在对方的角度，分
析了齐王若不“以兵合于三晋”的危害：强敌弱己、秦灭韩魏后必攻齐、三晋恐会联合攻齐。
参考译文：
甲
臣想到圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，均受到怜惜养育，何况臣的孤苦，
情况特别严重。再说臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职，本来就希图官位显达，并不想
自命清高。如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受到提拔，荣宠优厚，怎么敢
犹豫徘徊，另有所图呢？只因刘氏已如迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。
臣没有祖母，就无从长大以至今日；祖母没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依
为命，因此就臣内心而言不能够废止奉养、远离祖母。
臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样看来臣在陛下面前尽忠的时日很长，报
答奉养刘氏的时日却很短了。臣怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。臣
的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓，天地神明实在也都看得清清楚楚。
祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣实现卑微的志愿，希望祖母刘氏能够侥幸保全她的余生。
臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭谨地上奏章以
达天听。
乙
秦国攻打魏国，陈轸联络赵、魏、韩三国组成联合阵线，然后再去齐国，对齐王说：
“古代王者出兵讨伐，想要来匡正天下，建立功业，而有利于后世。现在齐、楚、燕、赵、
魏、韩六国互相激烈地攻打，这是不能建立功业，流传美名的，正好可以增强秦国，削弱自
23
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己，决不是六国的上策。真正能颠覆六国的，只有强秦。六国不去担心强秦，却互相攻打，
彼此削弱，以致两败俱伤，使秦国坐享渔人之利，这是我深为山东六国所忧虑的。诸侯为了
秦国互相残杀，可是秦国竟连一点力气也不出；诸侯为了秦国互相煎熬，可是秦国竟不拿出
一把柴禾。为什么秦国就那样聪明，而山东六国就这样愚蠢呢？希望大王深思熟虑。
“古代五帝、三王、五霸，他们出兵讨伐，是讨伐昏庸无道之君。现在秦国出兵讨伐诸
侯，却不是这样，它必然是倒行逆施，违反古道。国君必受辱而死，百姓必被俘而亡。韩、
魏民众屡遭兵祸，人们为死亡的战士深感哀痛，眼泪从未干过，难道齐国就不会步韩、魏的
后尘吗？并不因为秦国与齐国关系密切，与韩、魏关系疏近，它才攻打韩、魏，而是因为秦
国距离齐国遥远，距离韩、魏更近。现在齐国与秦国的距离就要拉近了!现在秦国想要进攻魏
国的绛、安邑，他占领了绛、安邑两地之后，往东直指黄河，那就会以东河为表，以西河为
里，占领东河与西河广阔之地，作为后方，向东进发，去攻打齐国，齐国被兼并后，秦国的
领土就会一直延伸到东海边上。这样，南边将使楚、韩、魏孤立，北边将使燕、赵孤立，如
果南、北不能呼应，齐国就会一筹莫展，无可奈何。希望大王深思熟虑！
“现在赵、魏、韩已经组成联合阵线，恢复了兄弟友好关系，派出了精锐部队驻扎在绛、
安邑，这是千秋万世的长远大计。齐国如果不立刻派出精锐部队与三国联合，必有后患。赵、
魏、韩三国如果联合，秦国必然不敢攻打魏国，而一定会南下进攻楚国。楚、秦交战之后，
赵、魏、韩怨恨齐国不与他们联合，必然会进攻齐国。这就是我所说的齐国必有后患。您倒
不如迅速派兵与赵、魏、韩三国联合。”齐王说：“敬从您的指教。”果真派兵与赵、魏、
韩三国联合。
阅读下面的文字，完成下面小题。
陈情表（节选）（甲）
李密
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历
职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，
有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖
母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌
鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿
陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧
24
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之情，谨拜表以闻。
与山巨源绝交书（节选）（乙）
嵇康①
吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。顾此悢悢②，
如何可言！今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，
志愿毕矣。足下若嬲③之不置，不过欲为官得人，以益时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事
情，自惟亦皆不如今日之贤能也。若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快；此最近之，可
得言耳。然使长才广度，无所不淹，而能不营，乃可贵耳。若吾多病困，欲离事自全，以保
余年，此真所乏耳，岂可见黄门④而称贞哉！若趣⑤欲共登王途，期于相致，时为欢益，一旦
迫之，必发狂疾。自非重怨，不至于此也。野人有快炙背而美芹子者欲献之至尊虽有区区之
意亦已⑥矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以为别。嵇康白。
【注】①嵇康，魏晋著名思想家、音乐家、文学家。山巨源，名涛，嵇康的朋友，后投
靠朝廷。二人均为“竹林七贤”之一。②悢悢：悲恨。③嬲（niǎo）：纠缠。④黄门：宦官。
⑤趣（cù）：急于。⑥疏：不切合事理。
24．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）
A．野人有快/炙背而美芹子者/欲献之至/尊虽有区区之意/亦已矣
B．野人有快/炙背而美芹子者/欲献之至/尊虽有区区/之意亦已矣
C．野人有快炙背而美芹子者/欲献之至尊/虽有区区之意/亦已矣
D．野人有快炙背而美芹子者/欲献之至尊/虽有区区/之意亦已矣
25．下列对文中加点词语有相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．郎署，郎官的衙署。李密在蜀汉曾任郎中和尚书郎。
B．擢，调动官职。右擢是升官，但左擢则是贬官。
C．病，比疾更加严重。《说文解字》：“病，疾加也。”
D．足下，古时交际用于，下称上或同辈相称的敬辞。
26．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
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A．《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，辞意恳切，真情流露，语
言简洁，委婉畅达。
B．李密在表中写出了祖孙二人相依为命的真挚感情，委婉地说明了辞不就辞的原因，表
达出自己希望供养祖母的决心。
C．嵇康称像他这样经常生病犯困，想远离世事以求保全自己余年的人，常出于对政事疲
乏的状态。
D．嵇康在信中拒绝了朋友山涛的荐引，指出人的秉性各有所好，申明他自己放任散漫，
不通事理，不可加以勉强。
27．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
（2）宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之温蠖乎？
28．甲、乙两段材料写作背景、写作时间接近，写作目的也有相似之处，两位作者作为前朝
旧臣，都拒绝出仕，想远离残暴血腥的司马氏政权，以保持自己的志节。但这两篇文章的语
言表达方式却迥然不同，请根据材料分析相异之处。
【答案】24．C 25．B 26．C 27．（1）我想圣朝是用孝道来治理天下的，凡是年
老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦，程度更为严重呢。
（2）（我）宁可投入江水，葬身于鱼腹中，又哪能拿自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？
28．《陈情表》中的一片孝顺之情感天动地，但也有很多卑躬屈膝之言和违心之论，可
谓曲以陈情；《与山巨源绝交书》慷慨直言，就像一篇与当权者决裂的宣言，字字铿锵，句
句锋利，可谓直以显格。
【解析】24．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：山野里的人以太阳晒背为最愉快的事，以芹菜为最美的食物，因此想把它献给君主，
虽然出于一片至诚，但却太不切合实际了。
“快”意动，其宾语是“炙背”，动宾之间不能断开，排除AB；
“区区”修饰“之意”，不能断开，排除D。
故选C。
25．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
B.“调动官职”错，擢：拔，提拔。没有“右擢”“左擢”之说。
26
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故选B。
26．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“生病犯困”错，病困，为病所困。“常出于对政事疲乏的状态”错，“此真所乏耳”，正
好缺少上面所说的那种高尚品质。
故选C。
27．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“故老”，元老，旧臣；“矜育”，怜惜养育；“尤甚”更严重。
（2）“常流”，江水；“安”，怎么、哪里；“晧晧之白”，高洁的品质；“温蠖”，尘垢。
28．本题考查学生分析文章语言风格特点的能力。
《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。结合“伏惟圣朝以孝治天下，凡
在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚”“本图宦达，不矜名节”“今臣亡国贱俘，至微
至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀”“母、孙二人，更相为命，是以区区不
能废远”“臣生当陨首，死当结草”文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依
为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷
的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，辞意恳切，真情流露，语言简洁，委婉畅达。
《与山巨源绝交书》是魏晋时期文学家嵇康写给朋友山涛（字巨源）的一封信，也是一篇名
传千古的散文。这封信是嵇康听到山涛在由选曹郎调任大将军从事中郎时，想荐举他代其原
职的消息后写的。结合“今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，
弹琴一曲，志愿毕矣”“若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快；此最近之，可得言耳”
可知，信中拒绝了山涛的荐引，指出人的秉性各有所好，申明他自己赋性疏懒，不堪礼法约
束，不可加以勉强。他强调放任自然，既是对世俗礼法的蔑视，也是他崇尚老庄无为思想的
一种反映。文章风格清峻，立意超俗，字字铿锵，句句锋利。
参考译文：
（甲）
我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，
何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本
来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受
到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，
气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；
祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此
27
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我的内心不愿废止奉养，远离祖母。
臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽
节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，
乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、
梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧
诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应
当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心
情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。
（乙）
我刚失去母亲和哥哥的欢爱，时常感到悲伤。女儿才十三岁，男孩才八岁，还没有成人，
而且经常生病。想到这些就十分悲恨，真不知从何说起！我现在但愿能过平淡清贫的生活，
教育好自己的孩子，随时与亲朋好友叙说离别之情，谈谈家常，喝一杯淡酒，弹一曲琴，这
样我的愿望就已经满足了。倘使您纠缠住我不放，不过是想为朝廷物色人，使他为世所用罢
了。您早知道我放任散漫，不通事理，我也以为自己各方面都不及如今在朝的贤能之士。如
果以为世俗的人都喜欢荣华富贵，而唯独我能够离弃它，并以此感到高兴；这样讲最接近我
的本性，可以这样说。假使是一个有高才大度，又无所不通的人，而又能不求仕进，那才是
可贵的。像我这样经常生病，想远离世事以求保全自己余年的人，正好缺少上面所说的那种
高尚品质，怎么能够看到宦官而称赞他是守贞节的人呢！倘使急于要我跟您一同去做官，想
把我招去，经常在一起欢聚，一旦来逼迫我，我一定会发疯的。若不是有深仇大恨，我想是
不会到此地步的。山野里的人以太阳晒背为最愉快的事，以芹菜为最美的食物，因此想把它
献给君主，虽然出于一片至诚，但却太不切合实际了。希望您不要像他们那样。我的意思就
是上面所说的，写这封信既是为了向您把事情说清楚，并且也是向您告别。嵇康谨启。
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