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三年级语文下册第二单元主题阅读训练
（一）
吹牛的小蚂蚁
①一只小蚂蚁向同伴们讲述他乘坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：“在小溪
中旅行算什么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲
庭信步。”
②同伴们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！
③一天早晨，下了一场大雨。雨过天晴，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动筋骨，呼吸新
鲜空气。这时，小蚂蚁们看到一泓（hóng）清水中有一片漂亮的树叶。如果用它来做书签，
那是多么令人高兴的事啊！
④可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英
雄。于是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了
好一阵子。最后。他只得硬着头皮向前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中
拼命挣扎，大呼“救命”。
⑤树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝。抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着
树枝爬上来。
⑥小伙伴们既关切又不解地问：“你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？”
⑦东东的脸红了：“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。”
1．（读懂故事）请按要求完成以下练习。
（1）联系上下文理解词语。
闲庭信步：
惊讶不已：
（2）根据第④段的内容，补全小蚂蚁东东捡树叶的流程图。
望着→犹豫→（ ）→（ ）→被淹→（ ）→喊救命
（3）小蚂蚁东东为什么能游遍地球却不能帮大家取回清水中的树叶？请用“_______”在文
中画出来。
2．（明白道理）通过这个故事，它是想告诉我们的道理是（ ）
A．小蚂蚁跨入水中会被淹死 B．吹牛是不对的，总有一天会被拆穿
C．我们要像喜鹊一样乐于助人 D．其他小蚂蚁让东东去捡树叶是不对的
3．（联系生活）寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。请认真观察下图，结合这则寓言
揭示的道理，劝劝图中的小朋友吧！我想对图中的小朋友说：“
”
（二）
_________
绷得“吱吱”响的弓弦一松，箭“嗖”的一声就飞上了天空。
“闪开，闪开！”箭迎头撞见几只蜻蜓在捉蚊子，就气势汹汹地喊道：“飞得这么低，
这么慢，连蚊子都捉不到，真丢人！别挡我的路，我要飞上天！”
箭继续往上飞，它看见一群麻雀在空中嬉戏，又说：“麻雀，你们空长了一对翅膀，飞
得又低又慢，而我没有翅膀，却能飞上天！”
在更高的地方，箭看见一只鹰在云端盘旋：“老鹰，都说你飞得又高又快，你敢和我比
赛吗？”
鹰看了看狂傲的箭，毫不理会它的嘲笑。
箭得意极了。然而，这时，它感觉自己越飞越慢，眼看要停下来了。箭看了看高远的蓝
天，挣扎着还想往上飞。突然，它觉得自己的头一沉，身不由已地向下栽去。
箭一直往下掉，它无法把握自己的命运，最后，它一头栽进了一个烂泥塘里，污泥几乎
没过了它的整个身子，只剩箭尾在那儿翘着。这下，它可没法炫耀了。
1．这个故事很有趣，我可以借助事情的发展顺序来理解这个故事。故事先说一支箭飞上天；
接着说_________；再说__________；然后说____________；最后说箭掉下来栽进了烂泥塘里。
2．请你给这个故事取一个合适的题目，并且写在短文前面的横线上。
3．看完这故事后，箭无法把握自己命运的原因是（ ）
A．飞的时间太长 B．老鹰没有给予它帮助
C．它没有自主飞行的真本事 D．它不幸遇到了烂泥塘
4．如果让你对这支箭说一句话，你会对它说什么呢？ 请写在下面横线上。（三）
麻雀纪念碑
在美国波士顿市中心，有一座纪念碑，它（ ）纪念英雄或历史事件的，
（ ）纪念麻雀的！这是为什么呢？
1860年，美国波士顿地区发生毛虫灾害，大量庄稼被吃，人们束手无策。这时，一位科
学家看到一则资料，说欧洲普鲁士国王的御花园里，常有麻雀偷吃樱桃，腓特烈陛下就发布
诏书，命令全国每一个人消灭一只麻雀，否则罚款。于是麻雀数量急剧减少，但樱桃园却遭
大难，（ ）樱桃被虫吃掉，（ ）连樱桃树也被虫咬死了。于是只得重新促进麻雀
繁殖，以消灭害虫，保持生态平衡。受到这件事的启示，这位科学家向有关当局建议，立即
从欧洲引进麻雀。经过三年的繁殖，麻雀吃光了毛毛虫。美国科学家的跟踪调查报告称：一
只麻雀全年耗粮15公斤，并食掉一部分草籽，但麻雀繁殖期间会大吃害虫，以补充蛋白质。
由此肯定麻雀（ ）害鸟，（ ）荤素兼食的益鸟。
波士顿人民为了表彰麻雀的功劳。就在波士顿市中心为麻雀塑像立碑。它像人类昭示：
麻雀是灭虫的能手！麻雀是人类的朋友！
1．将下面的关联词语填入文中相对应的括号内。
不是……而是…… 不但……而且……
2．根据解释，请联系文章，在文中找出其相应的词语，填在后面括号里。
（1）比喻一点儿办法也没有。（_________）
（2）一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。
（_________）
3．请在文中找出下面词语的近义词和反义词。
近义词：灾难（________） 维持（_________）
反义词：增加（________） 敌人（_________）
4．根据文章内容，判断对错，并且在正确的说法后面打“√”。
（1）麻雀只爱吃樱桃。（ ）
（2）麻雀能吃大量害虫，是灭虫能手。（ ）
（3）麻雀只爱偷吃粮食，是害虫。（ ）
（4）麻雀是荤素兼食的益鸟。（ ）
5．读了这篇文章，你明白了什么道理？写下你的看法吧！
（四 ）我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大
又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱
地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：
“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来
呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再
走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，
足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会
儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，
我应该感到自豪才对呀！
1．读完文章后，小红马认为小骆驼很________，小骆驼感到十分________。
2．根据文章内容，按要求填写下面表格。
身体部位 样子 作用
脚掌
眼皮
驼峰
3．这次沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？学会了什么？
4．这个故事想告诉我们（ ）的道理。
A．骆驼长得很难看
B．骆驼能够在沙漠里生活
C．评价事物美不美，不能光看外表，要看它的实际作用
参考答案
（一）
1．（1）在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。文中指小蚂蚁东
东说自己游尼罗河、太平洋时胜似在院子里散步，很清闲。形容十分惊讶。文中指其他小蚂蚁听了东东的话感到十分惊讶。
（2）向前爬 跨入水中 拼命挣扎
（3）东东的脸红了：“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。”
2．B
3．大象是国家一级保护动物，是不能私人养殖的，我们不能像故事中吹牛的小蚂蚁一样，我
们要做诚实的好孩子。
（二）
1． 箭对着蜻蜓气势汹汹地喊 箭嘲讽麻雀 箭嘲笑鹰，但鹰毫不理会
2．箭的遭遇
3．C
4．我们不能嘲笑别人，要有真本事，只有有了真本事，才能把握自己的命运。
（三）
1.不是 而是 不但 而且 不是 而是
2.束手无策 生态平衡
3.灾害 保持 减少 朋友
4．（2）√ （4）√
5．不能按照世俗的看法去判断一种动物的好与坏。自然界的规律就是天敌没有了，受益者自
然更加泛滥。
（四）
1. 难看 委屈
2.
身体部位 样子 作用
脚掌 又大又厚 不容易陷进沙子里
眼皮 长着两层睫毛 抵挡风沙
驼峰 像两个肉疙瘩 贮存养料
3.我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
4. c
