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秋季高二英语腾飞班第四讲导学案答案
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Lesson 4
Ⅰ. Vocabulary Review
词性
汉义
rough
adj.
崎岖不平的
perturb
v.
使不安
underestimate
v.
低估
scoop
v.
挖出
rip
v.
划破，撕，扯
obstacle
n.
障碍
renew
v.
重复
astride
prep.
骑，跨
boulder
n.
大石块
pit
v.
使得坑坑洼洼
swerve
v.
急转向
hammer
v.
（用锤）击打，锤打
ominously
adv.
有预兆的，不祥的
petrol
n.
汽油
stretch
n.
一大片（平地或水）
clump
n.
丛，簇
fissure
n.
（石，地的）深缝
pleading
n.
恳求
gear
n.
汽车排档
crack
n.
缝隙
shallow
adj.
浅的
grind
v.
磨擦
halt
n.
停
dashboard
n.
（汽车上的）仪表盘
appeal
v.
有吸引力，迎合爱好
occasionally
adv.
偶尔，间或
superior
adj.
优越的
privilege
n.
特权
misery
n.
苦难
available
adj.
可获得的，可找到的
considerable
adj.
相当大的，重要的
descend
v.
下落；降临
illusion
n.
幻想，错觉
pastoral
adj.
田园的
breed
v.
培育
rapture
n.
欣喜
extol
v.
赞美，颂扬
cockcrow
n.
鸡叫
twitter
v.
（鸟）吱吱叫，嘁嘁喳喳叫
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glint
v.
闪烁
pasture
n.
牧场
idyllic
adj.
田园诗的
virtually
adv.
几乎，差不多
dubious
adj.
可疑的，怀疑的
acquaintance
n.
熟人
treat
n.
难得的乐事，享受
dweller
n.
居住者
stagger
v.
摇晃，蹒跚
exotic
adj.
异乎寻常的，外来的
glow
n.
白炽光
obstinately
adv.
固执地，顽固地
lure
v.
引诱，诱惑
peculiar
adj.
特殊的，独特的
require
v.
需要，要求
extend
v.
延伸，扩大
distinguished
adj.
杰出的，著名的
insistent
adj.
连续的，不断的
boom
v.
轰响
continuously
adv.
连续不断地
caveman
n.
（远古）洞穴人
pot-holing
n.
（远古）洞穴人
solitude
n.
孤独，寂寞
pot-holer
n.
洞穴探险者
undertaking
n.
任务，工作
foresight
n.
预见；深谋远虑
foretell
v.
预言
chasm
n.
断层，裂口，陷坑
flaw
n.
小裂缝
wade
v.
涉水
gear
n.
一套用具
inflatable
adj.
可充气的
rubble
n.
碎瓦
waterspout
n.
强大的水柱
cleft
n.
裂隙，开口
cavern
n.
大洞穴
stalagmite
n.
石笋
limestone
n.
石灰石
glisten
v.
闪烁
eerie
adj.
引起恐惧的，可怕的
dome
n.
穹窿，圆顶
Ⅱ. Grammar Review
秋季高二英语腾飞班第四讲导学案答案
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( A ) 1.The rules for high school students can be followed consciously after ______．
A．being fully understood
B．fully understood
C．having fully understood D．fully understanding
【分析】高中学生的规则在得到充分理解后可以自觉遵循。
【解答】答案：A 考查动名词的被动式。after 在这里是介词，后面接动名词作宾语，而
rules（规则）和understand（理解）之间为被动关系，所以用动名词的被动形式。A 项正
确。
( A ) 2. I'm afraid that I can't attend Tom's wedding party _____ next weekend．
A．to be held
B．being held
C．held
D．is to be held
【分析】恐怕我不能参加汤姆下周末举行的婚礼。
【解答】答案：A 考查不定式的被动式。通过分析，空格处在句子中作定语修饰前面名
词party。A 项为动词不定式的被动式，作定语时，表示被动和将来的动作；B 项为现在分
词的被动式，表示被动和正在进行的动作；C 项为过去分词，表示被动和完成的动作；D
项是谓语动词，可以排除。本句中，party 与hold 之间为被动关系，结合时间状语next
weekend 可知，动作尚未发生．A 项符合。
( A ) 3.﹣What did you say you were reluctant to risk just now?
﹣______ to high levels of radiation．
A．Being exposed
B．Having been exposed
C．To be exposed
D．Exposed
【分析】你刚才说你不愿意冒什么险？﹣暴露在高辐射下。
【解答】答案：A 考查动名词的被动式。问句中疑问词what 作动词risk 的宾语，而答语
是回答what 提问，省略了I was reluctant to risk；动词risk 后面接动名词，expose 与对应逻
辑主语I 之间表达被动关系，用动名词的被动式．A 项正确。
( A ) 4. As is often the case, there are always some obstacles in the way, something _____ before
we realize the real goal of education．
A．to be got through
B．got through
C．getting through D．having been got through
【分析】通常情况下，在我们实现教育的真正目标之前，总会有一些障碍，一些需要克服
的障碍。
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【解答】答案：A 考查动词不定式的被动式。通过分析，get through 在句子中作定语修
饰前面不定代词something。A 项为动词不定式的被动式，作后置定语，表示被动和将来的
动作；B 项为过去分词短语，作定语时，表示被动和完成的动作；C 项是现在分词作定
语，表示主动和正在进行的动作，D 项是现在分词的完成被动式，通常在句子中作状语。
结合句意可知，get through 这一动作尚未发生，且与被修饰词something 之间表达被动关
系．A 项符合。
( C ) 5. Reading materials for children entered schools to help them develop the habit of
garbage sorting at a young age．
A．having intended
B．having been intended
C．intended
D．intending
【分析】专为孩子们设计的阅读材料进入校园来帮助他们从小养成垃圾分类的习惯。
【解答】答案：C．考查过去分词。be intended for 是固定搭配，意为专为……而设计，当
用作定语或状语时，去掉be。本句中需要填reading materials 的定语，因此应该填
intended。
