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必修下册重要篇章课内文言文梳理
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
一、微点夯实
(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古
今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。
(第1 段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
(第2 段)子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以( )也。居( )则
曰：‘不吾知也( )！’如或知尔，则何以哉？”
(第3 段)子路率尔( )而对曰：“ 千乘( )之国，摄(
)乎大国之间，加之以师旅，
因
(
) 之以饥馑
( )；由也为之，比
及( )三年，可使有勇( )，且知方( )也。”
(第4 段)夫子哂( )之。
(第5 段)“求！尔何如( )？”
(第6 段)对曰：“方六七十，如( )五六十，求也为之，比及三年，
可使足民( )。如( )其礼乐，以俟( )君子。”
(第7 段)“赤！尔何如？”
(第8 段)对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同( )，端(
)章甫( )，愿为小相( )焉。”
(第9 段)“点！尔何如？”
(第10 段)鼓( )瑟希( )，铿尔，舍瑟而作( )，对
曰：“异乎三子者之撰( )。”
(第11 段)子曰：“何伤( )乎？亦各言其志也。”
(第12 段)曰：“莫( )春者，春服既成，冠( )者五六人，
童子六七人，浴乎沂，风( )乎舞雩，咏而归。”
(第13 段)夫子喟然( )叹曰：“吾与( )点也！”
(第14 段)三子者出，曾皙后( )。曾皙曰：“夫三子者之言何
如？”
(第15 段)子曰：“亦各言其志也已矣。”
(第16 段)曰：“夫子何哂由也？”
(第17 段)曰：“为国以礼( )，其言不让( )，是故哂
之。”
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(第18 段)“唯求则非邦也与？”
(第19 段)“安见方六七十如五六十而非邦也者？”
(第20 段)“唯赤则非邦也与？”
(第21 段)“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小( )，孰能为之大(
)？”
(二)翻译语句
1．以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！”
译
文
：
_________________________________________________________________
2．莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
译
文
：
_________________________________________________________________
二、连线梳理
多义实词
(1)让
例句
义项
①其言不让，是故哂之
②是以太山不让土壤，故能成其大(《谏逐客
书》)
③使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》)
④尧让天下于许由(《史记·伯夷列传》)
转让权力、职
位
(2)如
例句
义项
①如或知尔，则何以哉
②方六七十，如五六十
③如其礼乐，以俟君子
④沛公起如厕(《鸿门宴》)
⑤窥镜而自视，又弗如远甚(《邹忌讽齐王纳
谏》)
⑥謋然已解，如土委地(《庖丁解牛》)
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⑦使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》)
三、名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
[高考默写]
(1)(2020·新高考Ⅰ)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，
子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“______________，
____________”。
[情境默写]
(2) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ____________________ ，
____________________”两句，既凸显了冉有谦虚谨慎、敦厚礼让的性格，更彰
显了“礼乐”的重要性。
(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子评价冉有的志向的句子是
“___________？____________________？”
(4)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子借回答为什么“哂由”表达自
己治国主张的句子是“________________，__________________”。
(5)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的“ ______________，
______________？”两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的
鼓励。
(6)孔子非常善于鼓励学生，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，当曾点
说自己和别人想法不同时，孔子循循善诱：“ ______________________？
______________________。”
(7)“为国以礼”是儒家思想的重要内容之一，在《子路、曾皙、冉有、公西华
侍坐》中，孔子哂笑子路是因为“ __________________”，而曾皙的动作
“__________________”则彰显他谦恭守礼。
(8)有人戏言，说孔门有七十二贤人，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里
就有明确的记载了，其依据应该是“ __________________ ，
__________________”。
[飞花令式默写]
(9)美好的政治理想常出现在古诗文中，如有人认为，《子路、曾皙、冉有、公
西华侍坐》中曾皙描绘的“浴乎沂，风乎舞雩”的出游场景，正是魏征《谏太宗
十思疏》中所说的“____________________，______________________”政治理
想的生动体现。
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《齐桓晋文之事》
一、微点夯实
(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古
今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。
(第1 段)齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”
(第2 段)孟子对曰：“仲尼之徒( )无道( )桓文之事者，是
以后世无传焉，臣未之闻也( )。无以( )，则王( )
乎？”
(第3 段)曰：“德何如则可以王矣？”
(第4 段)曰：“保民( )而王，莫之能御也( )。”
(第5 段)曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”
(第6 段)曰：“可。”
(第7 段)曰：“何由知吾可也( )？”
(第8 段)曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，
曰：‘牛何之( )？’对曰：‘将以( )衅钟。’王曰：‘舍之！
吾不忍其觳觫，若无罪而就( )死地。’对曰：‘然则废衅钟与(
)？’曰：‘何可废也？以羊易( )之。’不识有诸( )？”
(第9 段)曰：“有之。”
(第10 段)曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱( )也，臣固(
)知王之不忍也。”
(第11 段)王曰：“然，诚( )有百姓者。齐国虽褊小( )，
吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”
(第12 段)曰：“王无异( )于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶(
)知之？王若隐( )其无罪而就死地，则牛羊何择( )焉？”
(第13 段)王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之
谓我爱也( )。”
(第14 段)曰：“无伤( )也，是( )乃( )仁术也，
见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。
是以君子远( )庖厨也。”
(第15 段)王说( )，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度(
)之。’夫子之谓也( )。夫我乃( )行之，反而求之，不得吾心。
夫子言之，于我心有戚戚( )焉。此心之所以合于王者，何也？”
(第16 段)曰：“有复( )于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以
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举一羽；明( )足以察秋毫之末，而不见舆薪。’则王许( )之
乎？”
(第17 段)曰：“否。”
(第18 段)“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独( )何与？然
则( )一羽之不举( )，为不用力焉；舆薪之不见( )，为
不用明焉；百姓之不见保( )，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不
能也。”
(第19 段)曰：“不为者与不能者之形何以异？”
(第20 段)曰：“挟太山以超北海，语( )人曰：‘我不能。’是诚
不能也。为长者折枝( )，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。
故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老(
)吾老( )，以及( )人之老；幼( )吾幼( )，以
及人之幼：天下可运于掌。《诗》云：‘刑( )于寡妻，至于兄弟，以御
( )于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保
妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而
功不至于百姓者，独何与？权( )，然后知轻重；度( )，然后知
长短。物皆然，心为甚。王请度之！
(第21 段)“抑( )王兴甲兵，危( )士臣，构怨( )
于诸侯，然后快于心与？”
(第22 段)王曰：“否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。”
(第23 段)曰：“王之所大欲，可得闻与？”
(第24 段)王笑而不言。
(第25 段)曰：“为肥甘( )不足于口与？轻暖( )不足于体
与？抑( )为采色( )不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖(
)不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？”
(第26 段)曰：“否，吾不为是也。”
(第27 段)曰：“然则王之所大欲可知已：欲辟( )土地，朝(
)秦楚，莅( )中国( )而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘(
)木而求鱼也。”
(第28 段)王曰：“若是其甚与？”
(第29 段)曰：“殆( )有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以
若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”
(第30 段)曰：“可得闻与？”
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(第31 段)曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”
(第32 段)曰：“楚人胜。”
(第33 段)曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。
海内之地，方千里者九，齐集有其一。以一服( )八，何以异于邹敌楚哉？
盖( )亦反( )其本矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之
朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏( )于王之市，行旅皆欲出于王之
涂( )，天下之欲疾( )其君者皆欲赴诉( )于王。其若是，
孰能御之？”
(第34 段)王曰：“吾惛( )，不能进于是( )矣。愿夫子辅
吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”
(第35 段)曰：“无恒产( )而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒
产，因无恒心。苟无恒心，放( )辟( )邪侈( )，无不为
已。及陷于罪，然后从而刑( )之，是罔( )民也。焉有仁人在位，
罔民而可为也？是故明君制( )民之产，必使仰足以事( )父母，
俯足以畜( )妻子( )，乐岁终身饱，凶年( )免于死亡；
然后驱而之善，故民之从之也轻( )。今也制民之产，仰不足以事父母，
俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡( )，
奚( )暇治( )礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树
之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉
矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，
颁( )白者不负戴于道路矣。老者衣( )帛食肉，黎民不饥不寒，
然而不王者，未之有也( )。”
(二)翻译语句
1．然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，
为不用恩焉。
译
文
：
_________________________________________________________________
2．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
译
文
：
______________________________________________________________________
3．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
译
文
：
_________________________________________________________________
6
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二、连线梳理
1．多义实词
(1)舍
例句
义项
①舍之！吾不忍其觳觫
②驽马十驾，功在不舍(《劝学》)
③若舍郑以为东道主(《烛之武退秦师》)
④入其舍，则密室垂帘，帘外设香几(《促
织》)
⑤退避三舍
(2)辟
例句
义项
①欲辟土地，朝秦楚
②放辟邪侈，无不为已
③辟邪说，难壬人，不为拒谏(《答司马谏议
书》)
④巫从旁望空代祝，唇吻翕辟(《促织》)
⑤举孝廉不行，连辟公府不就(《张衡传》)
征召
2．重点虚词：若
例句
义项
①以若所为，求若所欲
②若入前为寿(《鸿门宴》)
③故不我若也(《种树郭橐驼传》)
④若使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退秦
师》)
⑤桑之未落，其叶沃若(《诗经·氓》)
⑥天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)
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《庖丁解牛》《烛之武退秦师》
《庖丁解牛》
一、微点夯实
(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古
今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。
(第1 段)庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履( )，
膝之所踦( )，砉然向( )然，奏( )刀然，莫不中(
)音。合于《桑林》之舞，乃( )中《经首》之会( )。
(第2 段)文惠君曰：“嘻，善哉！技盖( )至此乎？”
(第3 段)庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也( )，进乎技矣。始臣之
解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不
以目视，官知止而神欲行。依乎天理( )，批( )大郤( )，
导( )大窾( )，因( )其固然( )，技经肯綮之未
尝( )，而况大乎！良庖岁( )更刀，割也；族( )庖月
( )更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎
( )。彼节者有间( )，而刀刃者无厚( )；以无厚入有间，
恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎( )。虽然(
)，每至于族( )，吾见其难为( )，怵然( )为戒，视(
)为止，行为( )迟，动刀甚微。謋然已解，如土委( )地。提刀
而立，为之四顾，为之踌躇满志( )，善( )刀而藏之。”
(第4 段)文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
(二)翻译语句
1．方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
译
文
：
_________________________________________________________________
2．依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大乎！
译
文
：
_________________________________________________________________
二、连线梳理
1．多义实词
(1)遇
例句
义项
8
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①臣以神遇而不以目视
②目遇之而成色(《赤壁赋》)
③不如因善遇之(《鸿门宴》)
④盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也(《出师
表》)
⑤斯固百世之遇也(《五人墓碑记》)
际遇，机会
(2)委
例句
义项
①謋然已解，如土委地
②俯首系颈，委命下吏(《过秦论》)
③乃令张仪详去秦，厚币委质事楚(《屈原列传》)
④曷不委心任去留(《归去来兮辞并序》)
⑤委而去之，是地利不如人和也(《得道多助，失道寡
助》)
2．重点虚词：乃
例句
义项或用法
①合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会
②夫我乃行之，反而求之(《齐桓晋文之
事》)
③无伤也，是乃仁术也(《齐桓晋文之
事》)
④尔其无忘乃父之志(《五代史伶官传
序》)
⑤今其智乃反不能及(《师说》)
⑥度我至军中，公乃入(《鸿门宴》)
⑦惠王患之，乃令张仪详去秦(《屈原列
传》)
3．特殊句式
判断句
例句
正常语序或标志
词
9
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①臣之所好者道也
②良庖岁更刀，割也
③是乃仁术也(《齐桓晋文之事》)
④沛公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》)
⑤中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
⑥六国破灭，非兵不利，战不善(《六国
论》)
⑦当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)
⑧秦，虎狼之国(《屈原列传》)
《烛之武退秦师》
一、微点夯实
(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古
今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。
(第1 段)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也( )。晋军(
)函陵，秦军氾南。
(第2 段)佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公
从之。辞曰：“臣之( )壮也，犹( )不如人；今老矣，无能为也
已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也( )。然郑亡，
子亦有不利焉。”许之。
(第3 段)夜( )缒( )而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑
既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事( )。越国以鄙( )远
( )，君知其难也，焉( )用亡郑以陪( )邻？邻之厚(
)，君之薄( )也。若舍郑以为( )东道主( )，行李(
)之往来，共( )其乏困( )，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，
许君焦、瑕，朝( )济( )而夕( )设版( )焉，君
之所知也。夫晋，何厌之
有
( )？既东( )封( )郑，
又欲肆( )其西封( )，若不阙( )秦，将焉取之？阙秦以
利晋，唯( )君图之。”秦伯说( )，与郑人盟( )。使杞
子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
(第4 段)子犯请击之。公曰：“不可。微( )夫人( )之力不
及此。因( )人之力而敝( )之，不仁；失其所与( )，不
知( )；以乱易( )整，不武。吾其( )还也。”亦去之。
(二)翻译语句
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1．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译
文
：
_________________________________________________________________
2．既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
译
文
：
_________________________________________________________________
3．因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。
译文：________________________________________________________________
二、连线梳理
1．多义实词
(1)封
例句
义项
①既东封郑
②又欲肆其西封
③以赂秦之地封天下之谋臣(《六国论》)
④籍吏民，封府库(《鸿门宴》)
⑤元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾(《永遇
乐·京口北固亭怀古》)
(2)鄙
例句
义项
①越国以鄙远，君知其难也
②蜀之鄙有二僧(《为学》)
③孔子鄙其小器(《训俭示康》)
看不起，轻视
④肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》)
⑤人贱物亦鄙，不足迎后人(《孔雀东南飞并序》)
⑥敢竭鄙怀(《滕王阁序》)
2．重点虚词：且
例句
义项或用法
①以其无礼于晋，且贰于楚也
②臣死且不避，卮酒安足辞(《鸿门宴》)
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③橐驼非能使木寿且孳也(《种树郭橐驼传》)
④若属皆且为所虏(《鸿门宴》)
⑤且放白鹿青崖间(《梦游天姥吟留别》)
⑥且何谓阁子也(《项脊轩志》)
《鸿门宴》
一、微点夯实
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(第1 段)沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：
“沛公欲王( )关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦
日( )飨( )士卒，为( )击破沛公军！”当是时，项羽兵
四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东(
)时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸( )，此其
志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采( )，此天子气也(
)。急击勿失！”
(第2 段)楚左尹项伯者，项羽季父( )也，素( )善(
)留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事(
)，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公
今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之
奈何？”张良曰：“谁为( )大王为( )此计者？”曰：“鲰生说
我曰：‘距( )关，毋内( )诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”
良曰：“料大王士卒足以当( )项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背( )项王也。”沛
公曰：“君安与项伯有故( )？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣
活( )之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长(
)？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄( )事(
)之。”张良出，要( )项伯。项伯即入见沛公。沛公奉( )卮酒
为寿( )，约为婚姻( )，曰：“吾入关，秋毫( )不敢有
所近，籍( )吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入
与非常( )也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍(
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)德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤( )自来谢( )
项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言
曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因(
)善遇( )之。”项王许诺。
(第3 段)沛公旦日从( )百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将
军戮( )力而攻秦，将军战河北( )，臣战河南( )，然不
自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤(
)。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此( )？”
项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；
沛公北向坐；张良西向侍。范增数( )目( )项王，举所佩玉玦以
示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若(
)入前为寿，寿毕，请以剑舞，因( )击沛公于坐( )，杀之。不(
)者，若属皆且为所虏( )！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，
军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，
常以身翼( )蔽沛公，庄不得击。
(第4 段)于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚
急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同
命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内( )。樊哙侧其盾以撞，
卫士仆地。哙遂入，披( )帷西向立，瞋目视项王，头发上( )指，
目眦( )尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者( )？”张良曰：
“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，
起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘
肩上，拔剑切而啖( )之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣
死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举( )，刑(
)人如恐不胜( )，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王
之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王
来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而
听细说( )，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃( )为大王不取
也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊
哙出。
(第5 段)沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，
为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让( )。如今人方为
刀俎，我为鱼肉，何辞为( )？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：
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“大王来何操( )？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与
亚父。会( )其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，
项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置( )车骑，脱身
独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道(
)芷阳间行( )。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度(
)我至军中，公乃入。”
(第6 段)沛公已去，间( )至军中。张良入谢( )，曰：“沛
公不胜( )杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗
一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在( )？”良曰：“闻大
王有意督过( )之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚
父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必
沛公也。吾属今为之虏矣！”
(第7 段)沛公至军，立诛杀曹无伤。
(二)翻译语句
1．项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。
译文：________________________________________________________________
2．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译文：________________________________________________________________
3．竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！
译
文
：
_________________________________________________________________
二、连线梳理
1．多义实词
(1)意
例句
义项
①然不自意能先入关破秦
②其意常在沛公也
③目似瞑，意暇甚(《狼》)
④醉翁之意不在酒，在乎山水之间
也(《醉翁亭记》)
⑤吾意久怀忿，汝岂得自由(《孔
雀东南飞并序》)
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(2)举
例句
义项
①举所佩玉玦以示之者三
②杀人如不能举，刑人如恐不胜
③今亡亦死，举大计亦死(《陈涉世
家》)
④举先王之政，以兴利除弊(《答司马
谏议书》)
⑤南取汉中，西举巴、蜀(《过秦
论》)
⑥莫令事不举(《孔雀东南飞并序》)
⑦后刺史臣荣举臣秀才(《陈情表》)
2．重点虚词：为
例句
义项或用法
①为击破沛公军
②如今人方为刀俎，我为鱼肉
③谁为大王为此计者
④何辞为
⑤约为婚姻
⑥窃为大王不取也
⑦吾属今为之虏矣
⑧使子婴为相
⑨不足为外人道也(《桃花源记》)
⑩视为止，行为迟，动刀甚微(《庖
丁解牛》)
《谏逐客书》
一、微点夯实
(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古
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今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。
(第1 段)臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百
里奚于宛，迎蹇叔于宋，来( )丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，
而缪公用之，并( )国二十，遂霸西戎( )。孝公用商鞅之法，移
风易俗，民以殷盛( )，国以富强，百姓乐用( )，诸侯亲服(
)，获楚、魏之师，举( )地千里，至今治强( )。惠王用张仪之
计，拔( )三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、
郢，东据成皋之险( )，割膏腴之壤，遂散六国之从( )，使之西
面事秦，功施( )到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室(
)，杜( )私门，蚕( )食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客
之功。由此观之，客何负于秦哉！向使( )四君却( )客而不内(
)，疏( )士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
(第2 段)今陛下致( )昆山之玉，有随、和之宝，垂( )明月
之珠，服( )太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝
者，秦不生一焉，而陛下说( )之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜
光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好( )，郑、卫之女不充后宫，而骏良
不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采( )。所以饰后宫、充
下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅( )玑之
珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶( )窈窕赵女不立于
侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快( )耳者，真秦之声也；
《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也( )。
今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意
( )当前，适观( )而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，
非秦者去，为客者逐( )。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在
乎人民也。此非所以( )跨海内、制诸侯之术也。
(第3 段)臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让(
)土壤，故能成其大；河海不择( )细流，故能就( )其深；王者
不却( )众庶，故能明( )其德。是以地无四方，民无异国，四时
充( )美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资(
)敌国，却宾客以业( )诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，
此所谓“藉( )寇兵而赍( )盗粮”者也。
(第4 段)夫物不产于秦，可宝( )者多；士不产于秦，而愿忠者众。
今逐客以资敌国，损( )民以益仇，内( )自虚而外( )树
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怨于诸侯，求国无危，不可得也。
(二)翻译语句
1．向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
译文：_________________________________________________ _______
2．今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得
也。
译文：_______________________________________________________________
二、连线梳理
1．多义实词
(1)拔
例句
义项
①惠王用张仪之计，拔三川之地
②拔剑撞而破之(《鸿门宴》)
③过蒙拔擢，宠命优渥(《陈情表》)
④势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》)
⑤坚韧不拔
(2)资
例句
义项
①今逐客以资敌国
②成妻具资诣问(《促织》)
③生生所资，未见其术(《归去来兮辞并
序》)
④宋人资章甫而适诸越(《庄子》)
贩卖
(3)却
例句
义项
①向使四君却客而不内
②后秦击赵者再，李牧连却之(《六国
论》)
③却与小姑别，泪落连珠子(《孔雀东南
飞并序》)
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④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
(《夜雨寄北》)
⑤草色遥看近却无(《早春呈水部张十八
员外》)
2．词类活用
名
词
用
作
状
语
例句
释义
活用规
律
①西取由余于戎，东得百里奚于宛
②蚕食诸侯，使秦成帝业
③良庖岁更刀(《庖丁解牛》)
④余自齐安舟行适临汝(《石钟山记》)
⑤辞楼下殿，辇来于秦(《阿房宫赋》)
⑥请其矢，盛以锦囊，负而前驱(《五代史伶
官传序》)
⑦市中游侠儿得佳者笼养之(《促织》)
⑧则刘病日笃(《陈情表》)
三、名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)语文老师在作文课上告诉学生，议论文的开头要单刀直入，开篇点题，像李
斯《谏逐客书》中开篇两句话就亮明观点“______________，______________”。
(2)以水为例，荀子以“不积小流，无以成江海”两句反面强调了积累的重要性；
李斯则在《谏逐客书》中用“________________，________________”两句正面
强调了君王应广纳人才的重要性。
(3) 古典散文闪耀着思想的光辉，包含着浓郁的人文精神。李斯在《谏逐客
书》中先以太( 泰) 山与河海为喻，进而引出“ __________________ ，
__________________”，表明统治者只有广纳贤才，才能彰明美好的德行。
(4)《谏逐客书》中，李斯从史实的角度通过假设“__________________，
___________”的情况，得出国家就会既不富裕也不强大的结论，从而论证了
“逐客过矣”的观念。
(5)《谏逐客书》中，李斯立足现实，通过对比论证一针见血地指出，同样是非
秦国的，如果国君对待外来物和对待外来人采取不同态度的话，会给人
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“________________________，____________________”的不良印象。
《与妻书》《促织》
《与妻书》
一、微点夯实
(一)解释下列句子中加点字的意思
1．不能竟( )书而欲搁笔。
2．几家能彀( )?
3．汝其( )勿悲！
4.与使( )吾先死也，无宁( )汝先吾而死。
5．谁知吾卒( )先汝而死乎？
6.适( )冬之望日前后。
7.第( )以今日事势观之。
8.抑( )汝能之乎？
9．汝可以模拟( )得之。
10．当尽( )吾意为幸。
答案 竟：完成 彀：同“够” 其：表示祈使 与使：与其 无宁：不如 卒：
最终 适：恰逢 第：只是 抑：还是 模拟：想象，揣摩 尽：形容词用作动
词，领会尽、领会透
(二)翻译语句
钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。
译文：______________________________________________________
二、连线梳理
1．多义实词：即
例句
义项
①即欲乘便以此行之事语汝
②即可不死，而离散不相见
③太守即遣人随其往(《桃花源
记》)
④昭帝即位(《苏武传》)
⑤即谋单于，何以复加(《苏武
传》)
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⑥若即若离
2．重点虚词：与
例句
义项或用法
①与妻书
②与使吾先死也，无宁汝先吾而死
③夫子喟然叹曰：“吾与点也！”(《子路、
曾皙、冉有、公西华侍坐》)
④然则废衅钟与(《齐桓晋文之事》)
⑤臣与将军戮力而攻秦(《鸿门宴》)
⑥失其所与，不知(《烛之武退秦师》)
⑦与嬴而不助五国也(《六国论》)
⑧选贤与能(《礼运》)
《促织》
一、微点夯实
(一)解释下列句子中加点字的意思
1．宣德间，宫中尚( )促织之戏，岁( )征民间。
2．有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才( )，因责( )常
供。
3．市中游侠儿( )得佳者笼( )养之，昂( )其直(
)，居( )为奇货。
4．里胥猾黠，假( )此科敛( )丁口，每责一头，辄倾(
)数家之产。
5．邑有成名者，操( )童子( )业，久不售。
6.靡( )计不施，迄( )无济( )。
7．无毫发爽( )。
8．执图诣( )寺后。
9．大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻( )也。
10．日与子弟角( )，无不胜。欲居之以为利，而高( )其直，亦
无售者。径造( )庐访成。
11.顾( )念蓄劣物终无所用。
12．又嘱学使俾( )入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻
捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉( )成。
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(二)翻译语句
1．成反复自念，得无教我猎虫所耶？
译文：_______________________________________________________________
2．抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。
译文：______________________________________________________________
二、连线梳理
多义实词
(1)责
例句
义项
①因责常供
②每责一头，辄倾数家之产
③受扑责时，岂意其至此哉
④诏书切峻，责臣逋慢(《陈情
表》)
⑤求全责备
(2)居
例句
义项
①昂其直，居为奇货
②而半山居雾若带然(《登泰山记》)
③人君当神器之重，居域中之大(《谏太宗十思疏》)
④居则曰：“不吾知也！”(《子路、曾皙、冉有、公西
华侍坐》)
⑤君子食无求饱，居无求安(《〈论语〉十二章》)
(3)顾
例句
义项
①顾之则气断声吞
②顾念蓄劣物终无所用
③徘徊四顾，见虫伏壁上
④眷顾楚国，系心怀王(《屈原列传》)
⑤大行不顾细谨，大礼不辞小让(《鸿门
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宴》)
⑥三顾臣于草庐之中(《出师表》)
⑦人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？(《为
学》)
《谏太宗十思疏》
一、微点夯实
(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古
今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。
(第1 段)臣闻求木之长( )者，必固( )其根本( )；
欲流之远者，必浚( )其( )泉源；思国之安者，必积其德义。源
不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，
而况于明哲( )乎！人君当( )神器( )之重( )，
居域中( )之大( )，将崇极天之峻，永保无疆之休( )。
不念居安( )思危( )，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯
亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也( )。
(第2 段)凡百( )元首( )，承天景( )命，莫不殷忧
( )而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克( )终者盖(
)寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，
必竭诚以待下；既得志，则纵情( )以傲物( )。竭诚则胡越为一
体，傲物则骨肉( )为行路( )。虽董之以严刑( )，振(
)之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，
所宜( )深慎；奔车朽索，其可忽乎！
(第3 段)君( )人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作(
)则思知止以安( )人，念高危则思谦冲( )而自牧( )，
惧满溢则思江海下( )百川，乐( )盘游则思三驱以为度，忧懈怠
则思慎始而敬( )终，虑壅蔽( )则思虚心以纳下，想谗邪则思正
( )身以黜( )恶，恩所加则思无因喜以谬( )赏，罚所及
则思无因怒而滥刑。总此十思，弘( )兹( )九德，简( )
能( )而任之，择善( )而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁
者播其惠，信者效( )其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可
以养松、乔之寿，鸣琴垂拱( )，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，
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役聪明( )之耳目，亏( )无为之大道哉！
(二)翻译语句
1．虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
译文：______________________________________________________________
2．何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！
译文：_______________________________________________________________
二、连线梳理
1．多义实词
(1)信
例句
义项
①信者效其忠
②愿陛下亲之信之(《出师表》)
③忌不自信(《邹忌讽齐王纳谏》)
④低眉信手续续弹(《琵琶行并序》)
⑤烟涛微茫信难求(《梦游天姥吟留
别》)
(2)蔽
例句
义项
①虑壅蔽则思虚心以纳下
②由此观之，王之蔽甚矣(《邹忌讽齐王纳谏》)
③常以身翼蔽沛公(《鸿门宴》)
④舳舻千里，旌旗蔽空(《赤壁赋》)
⑤《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪(《论语·
为政》)
总括，概括
2．重点虚词：何
例句
义项或用法
①今守之而不足，何也
②何必劳神苦思，代下司职
③胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞并
序》)
④其间旦暮闻何物(《琵琶行并序》)
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⑤泣下沾襟，何其衰也(《五代史伶官传
序》)
⑥信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)
三、名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
[情境默写]
(1)小刚学成语的时候，听老师说“学成语要结合文言文来学”“成语就是文言
文的活化石”。于是，他看到成语“源远流长”，很快想到了魏征《谏太宗十思
疏》中提到的“____________________，____________________”。
(2)“江山就是人民，人民就是江山。”简朴的话语道出了人民在社会发展中的
巨大作用，魏征在《谏太宗十思疏》中用比喻句“ __________________，
__________________”也表达过类似的观点。
(3)“观今宜鉴古，无古不成今”，魏征的《谏太宗十思疏》正是在总结历代帝
王的盛衰变化中，发现了那些承担天下之大任的君王往往呈现出
“__________________，____________”的特征，这使得能够善始善终的君王特
别少，他以此告诫唐太宗要积德义。
(4)近来班上攀比、游玩之风颇盛，魏老师在课上建议同学摘录《谏太宗十思
疏》中的“______________”和“________________”两句作为座右铭，勉励大
家要节俭、游玩要有节制。
(5)为鼓励同学们做事要善始善终，学校向师生征集标语，魏征《谏太宗十思
疏》中的“______________，__________________”两句就非常合适。
(6)自古而今，中华民族对“为官先为人”的品质要求一以贯之。我们党坚持
“以德为先”的用人标准，也说明党对领导干部做人的严格要求。在《谏太宗十
思疏》中，魏征以树木、清泉为喻，对执政者提出了“____________________，
____________________”的要求。
(7)在青年人才交流会上，杨书记说，“人民需要”是党和政府选贤任能的标尺，
对于符合“人民需要”的才能出众的人和好的意见，我们应该像魏征在《谏太宗
十思疏》中说的那样“__________________，__________________”。
[飞花令式默写]
(8)古往今来，众多仁人志士自觉承担匡世济民的责任，积极谏言献策。有直言
进谏的，如魏征在《谏太宗十思疏》中直言，君王应当居安思危且
“ ________________” ；有借古讽今的，如苏洵在《六国论》中用
“______________________”警诫君王，莫要为积久而成的威势所胁迫。
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《答司马谏议书》
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今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。
(第1 段)某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处( )相好之日久，而议
事每不合，所操( )之术多异故也。虽欲强聒( )，终必不蒙见察
( )，故略上报( )，不复一一自辨( )。重念蒙君实视遇
厚，于反覆( )不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也( )。
(第2 段)盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所
以( )见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致( )天下怨谤
( )也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷( )，以授之
于有司，不为侵官；举( )先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理
财，不为征利；辟( )邪说，难( )壬人，不为拒谏。至于怨诽之
多，则固( )前( )知其如此也。
(第3 段)人习于苟且非一日，士大夫多以不恤( )国事、同俗自媚于
众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹
汹然( )？盘庚之迁，胥怨( )者民也，非特( )朝廷士大
夫而已；盘庚不为怨者故改其度( )，度( )义( )而后动，
是( )而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽
( )斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事( )事，守前所为而
已，则非某之所敢知( )。
(第4 段)无由会晤，不任区区( )向往( )之至！
(二)翻译语句
1．窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
译
文
：
_________________________________________________________________
2．辟邪说，难壬人，不为拒谏。
译文：_______________________________________________________________
二、连线梳理
1．多义实词
(1)度
例句
义项
25
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①议法度而修之于朝廷
②盘庚不为怨者故改其度
③度义而后动
④度，然后知长短(《齐桓晋文之事》)
⑤试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦
论》)
⑥皇览揆余初度兮(《离骚》)
⑦一夜飞度镜湖月(《梦游天姥吟留别》)
⑧物换星移几度秋(《滕王阁序》)
(2)见
例句
义项
①终必不蒙见察
②是而不见可悔故也
③冀君实或见恕也
④治乱之条贯，靡不毕见(《屈原列
传》)
⑤于是入朝见威王(《邹忌讽齐王纳
谏》)
⑥图穷匕见
2．重点虚词：则
例句
义项或用法
①则众何为而不汹汹然
②某则以谓受命于人主
③竭诚则胡越为一体(《谏太宗十思疏》)
④此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)
⑤位卑则足羞，官盛则近谀(《师说》)
⑥居则曰：“不吾知也！”(《子路、曾皙、冉有、公西
华侍坐》)
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3．特殊句式
被
动
句
例句
正常语序或标志
词
①终必不蒙见察
②故内惑于郑袖，外欺于张仪(《屈原列传》)
③为天下笑者，何也(《过秦论》)
④为国者无使为积威之所劫哉(《六国论》)
⑤家叔以余贫苦，遂见用于小邑(《归去来兮辞并
序》)
⑥其次毁肌肤、断肢体受辱(《报任安书》)
⑦仍更被驱遣，何言复来还(《孔雀东南飞并序》)
⑧元和十年，予左迁九江郡司马(《琵琶行并序》)
三、名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
[高考默写]
(1)(2021·新高考Ⅰ·江苏)针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在
《答司马谏议书》中指出，推行变法是为了“ ______________ ，
______________”，不是为了生事扰民。
[情境默写]
(2)王安石《答司马谏议书》中，作者先说“__________________”，这一句既
是书信常见的情感用语，也是王安石与司马光私交的真实反映；接着用
“__________________”一句直接点明自己与司马光“议事每不合”是由于政治
见解或治国方略不同。
(3)《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以
“征利”罪名加以反驳的句子是“__________________，__________________”。
(4)《答司马谏议书》中，王安石认为“__________________”，特别注重名义
和实际(是否相符)。如果“__________________”，那么天下的根本道理也就清
楚了。
(5)王安石《答司马谏议书》中“________________，__________________”两
句，有迅雷不及掩耳之势，直接点明了二人政治上不投合的原因所在。
(6)司马光在《与王介甫书》中引用老子“我无为而民自化”之言责难王安石，
对此王安石回复，“__________________，__________________”，不是自己所
敢领教的。
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(7) 改革创新是引领发展的第一动力，《答司马谏议书》中，
“__________________，________________”是王安石的行事准则，也是历史上
一切改革家刚决精神的概括。
(8)宋人曾批评王安石“偏执己见，凡诸君子之论，一切指为流俗”，拒绝他人
意见，对此，王安石在《答司马谏议书》中回应说，“__________________，
__________________”，不算拒谏。
[飞花令式默写]
(9)在现代汉语中，“以致”一词一般是用在下半句话的开头，表示下文是上述
原因所形成的结果(多指不好的结果)。而古汉语与此不同，如“今君实所以见教
者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”(王安石《答司马谏议
书》) 中的“以致”是“ 因而招致”之意；“不爱珍器重宝肥饶之地，
________________”(贾谊《过秦论》)中的“以致”是“用来招纳”之意；“橐
驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，____________________”(柳宗元《种树郭
橐驼传》)中的“以”字无实义，“致”则是“使达到极致”之意。
《阿房宫赋》
一、微点夯实
(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古
今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。
(第1 段)六王毕，四海一( )，蜀山兀( )，阿房出。覆压三
百余里，隔离( )天日。骊山北( )构而西折，直走( )咸
阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦( )回，檐牙高
啄；各抱地势，钩心斗角( )。盘盘焉( )，囷囷焉，蜂房水涡，
矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙( )？复道行空，不霁(
)何虹( )？高低冥迷( )，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞
殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候( )不齐。
(第2 段)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇( )来于秦。朝歌夜弦
( )，为秦宫人。明星荧荧( )，开妆镜也；绿云扰扰( )，
梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也( )。雷霆乍惊，
宫车过也；辘辘远听，杳( )不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立
( )远视，而望幸( )焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏(
)，韩魏之经营，齐楚之精英( )，几世几年，剽( )掠其人，倚
叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎( )铛玉( )石，金(
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)块珠( )砾，弃掷逦迤( )，秦人视之，亦不甚惜。
(第3 段)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取
之尽锱铢( )，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫( )；
架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾( )之粟粒；瓦缝参差，
多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使
天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固( )。戍卒叫，函谷举(
)，楚人一炬，可怜( )焦土( )!
(第4 段)呜呼！灭六国者六国也，非秦也( )；族( )秦者秦
也，非天下也。嗟乎！使( )六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国
之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇( )自哀，而
后人哀之；后人哀之而不鉴( )之，亦使后人而复哀后人也。
(二)翻译语句
1．独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
译
文
：
___________________________________________________________________
2．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译文：________________________________________________________________
二、连线梳理
1．多义实词
(1)族
例句
义项
①族秦者秦也，非天下也
②聚族而谋之曰(《五石之瓠》)
③士大夫之族，曰师曰弟子云者(《师
说》)
④每至于族，吾见其难为(《庖丁解
牛》)
⑤族庖月更刀，折也(《庖丁解牛》)
(2)幸
例句
义项
①缦立远视，而望幸焉
②财物无所取，妇女无所幸(《鸿门宴》)
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③今事有急，故幸来告良(《鸿门宴》)
④幸可广问讯，不得便相许(《孔雀东南飞并
序》)
⑤吾幸而得汝(《与妻书》)
2．重点虚词：焉
例句
义项或用法
①盘盘焉，囷囷焉
②焉用亡郑以陪邻(《烛之武退秦师》)
③犹且从师而问焉(《师说》)
④积土成山，风雨兴焉(《劝学》)
⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国
论》)
⑥必知乱之所自起，焉能治之(《兼
爱》)
三、名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
[高考默写]
(1)(2021·新高考Ⅱ)杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后，又用
两句话对后世统治者提出了警示，这两句话是“ __________________ ，
__________________”。
(2)(2020·全国Ⅲ)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如
写架起房梁的椽子“________________”，嘈杂的音乐声“______________”。
(3)(2019· 全国Ⅱ) 杜牧《阿房宫赋》中“ __________________ ，
________________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
[情境默写]
(4)避暑山庄设计精巧，楼阁依地势而建，参差错落。小明畅游其间，不禁想到
杜牧《阿房宫赋》中的两句“__________________，__________________”。
(5)假如有人穿越到秦朝，乘直升机对阿房宫进行航拍，你可以用杜牧《阿房宫
赋》中的“__________________，__________________”两句进行路线导引。
(6)杜牧《阿房宫赋》中，“__________________，__________________”两句
写出了宫中楼阁的密集程度。
(7)连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式，显示了中国传统建筑独特的审
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美特征，对此，杜牧在《阿房宫赋》中有生动的描绘：“________________，
__________________。”
(8)《红楼梦》中有“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”，描写了薛家的豪富奢侈
之气；《阿房宫赋》中与之相近的句子是“ ____________________ ，
____________________”。
(9)小刚学习时，很能指出别的同学的不足，但是自己却很少借鉴前人的经验教
训。老师宇文强对他说，你刚学了《阿房宫赋》，想一想，杜牧有哪两句就是为
你这类同学写的啊？小刚恍然大悟，那就是“ ____________________ ，
____________________”。
(10)《红楼梦》护身符中以“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”写出了史家
的广大富有，而杜牧《阿房宫赋》中“ __________________ ，
________________”两句，写出了阿房宫占地面积之广和建筑之高。
[飞花令式默写]
(11)“ 观今宜鉴古，无古不成今” ，杜牧在《阿房宫赋》中以
“______________________”一句批评了后代统治者的错误做法；苏洵在《六国
论》中则以泱泱大国“_______________”，表达了对重蹈覆辙的忧虑。
《六国论》
一、微点夯实
(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古
今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。
(第1 段)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂( )秦。赂秦而力亏
，
破灭之道也( )。或曰：六国互丧，率( )赂秦耶？曰：不赂者以
赂者丧。盖( )失强援，不能独完( )。故曰：弊在赂秦也。
(第2 段)秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，
其实( )百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，
诸侯之所大患( )，固不在战矣。思厥( )先( )祖父(
)，暴( )霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视( )之不甚惜，
举( )以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌( )，奉之
弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判( )矣。至于颠覆( )，
理固( )宜( )然。古人云：“以地事( )秦，犹抱薪救火，
薪不尽，火不灭。”此言得( )之。
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(第3 段)齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与( )嬴而不助五国
也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义( )不
赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效( )也。至丹以荆卿为计，始(
)速( )祸焉。赵尝五战于秦( )，二败而三胜。后秦击赵者再，
李牧连却( )之。洎( )牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆( )尽之际，可谓智力( )孤危，战败而亡，诚
( )不得已。向使( )三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行(
)，良将犹在，则胜负之数( )，存亡之理，当( )与秦相较，或
未易量( )。
(第4 段)呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼( )天下之
奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积
威之所劫( )，日( )削月( )割，以趋于亡。为国者无使
为积威之所劫哉( )!
(第5 段)夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟
以天下之大，下( )而从六国破亡之故事( )，是又在六国下矣。
(二)翻译语句
1．后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
译文：________________________________________________________________
2．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
译文：______________________________________________________________
二、连线梳理
1．多义实词
(1)数
例句
义项
①则胜负之数，存亡之理
②范增数目项王(《鸿门宴》)
③天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计(《与
妻书》)
④所解数千牛矣(《庖丁解牛》)
⑤兴尽悲来，识盈虚之有数(《滕王阁序》)
⑥五陵年少争缠头，一曲红绡不知数(《琵琶行并序》)
⑦数典忘祖
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(2)胜
例句
义项
①而犹有可以不赂而胜之之势
②沛公不胜杯杓，不能辞(《鸿门宴》)
③杀人如不能举，刑人如恐不胜(《鸿门
宴》)
④此时无声胜有声(《琵琶行并序》)
⑤予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》)
⑥童子何知，躬逢胜饯(《滕王阁序》)
⑦情不胜其欲(《谏太宗十思疏》)
2．重点虚词：之
例句
义项或用法
①奉之弥繁，侵之愈急
②较秦之所得
③斯用兵之效也
④夫晋，何厌之有(《烛之武退秦
师》)
⑤郯子之徒(《师说》)
⑥久之，能以足音辨人(《项脊轩
志》)
⑦蚓无爪牙之利，筋骨之强(《劝
学》)
⑧项伯乃夜驰之沛公军(《鸿门
宴》)
3．词类活用
形
容
词
用
例句
释义
活用规
律
①始速祸焉
(1)
②素善留侯张良(《鸿门宴》)
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作
动
词
③明道德之广崇(《屈原列传》)
④不能独完
(2)
⑤古之欲明明德于天下者(《大学之
道》)
⑥王者不却众庶，故能明其德(《谏逐
客书》)
⑦不知东方之既白(《赤壁赋》)
(3)
⑧且夫天下非小弱也(《过秦论》)
活用规律：(1)当形容词后面带了宾语，该形容词活用为动词。(2)当形容词放在
能愿动词后，该形容词活用为动词。(3)当形容词放在副词(时间副词或否定副
词)后，该形容词活用为动词。
三、名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
[高考默写]
(1)(2023·北京)苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，
进而阐释说：“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，______________________，
________________。”
(2)(2020·新高考Ⅱ)苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远
多于战争所得，因此“__________________，__________________”，本来就不
在于战争。
[情境默写]
(3)班级要出一期介绍战国著名将帅的黑板报，在介绍赵国将帅李牧时，可引用
苏洵《六国论》中的“__________________，__________________”两句来体现
李牧杰出的军事才能。
(4)《六国论》中，苏洵把中心论点分成两个分论点加以论述，这两个分论点分
别是“________________，__________________”“__________________”。
(5)苏洵《六国论》观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用比喻论
证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是
“__________________，__________________，__________________”。
(6)苏洵《六国论》中，用对比论证的方法写出了诸侯割地越多，秦国侵略得越
急的句子是“__________________，__________________”。
(7)“ 筚路蓝缕，以启山林” ，创业不易。苏洵在《六国论》中用
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“__________________，________________”两句来形容六国的先辈们创业开拓
之艰难。
(8)角度不同，结论相异。同样是荆轲刺秦，司马迁肯定了荆轲的英勇无畏，而
苏洵在《六国论》中用“__________________，__________________”两句表达
了不同见解。
(9)苏洵《六国论》中批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是
“___________，__________________，__________________”。
(10)古往今来，人才都是国家发展的第一资源，苏洵在《六国论》中提到，如果
六国“________________，__________________”，秦国人必定寝食难安。
[飞花令式默写]
(11) 苏洵的《六国论》借古讽今，指出凭借偌大的大宋王朝，如果
“__________________”，那又在六国之下。王安石在《桂枝香·金陵怀古》中
吊古伤今，指出面对六朝灭亡的史实，不以此为鉴，凭高对此，枉自感叹
“__________________”。
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