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1
铜仁市2022 年初中学业水平考试试卷
生物部分
一、选择题：（本题共30 分，每小题2 分，每题只有一个选项符合题意。)
1.（2022 贵州铜仁中考，1，2 分，★☆☆）自然界中形形色色的生物与环境构
成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（
）
A．冰墩墩
B．扫地机器人
C．校园内的小草
D．钟乳石
答案：C
解析：冰墩墩、扫地机器人、钟乳石都不具有生物的特征，ABD 不属于生物；
C 校园内的小草具有生物的特征，属于生物。
考查内容：生物的基本特征
命题意图：本题考查学生对生物基本特征的认知与辨析，难度较小。
2.（2022 贵州铜仁中考，2，2 分，★☆☆）某同学制作了洋葱表皮临时装片，
并用显微镜进行观察，以下操作错误的是（
）
A．制作洋葱表皮临时装片时在擦净的载玻片中央滴了一滴生理盐水
B．用显微镜寻找物像时首先目光从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋
使镜头下降
C．观察时发现细胞在视野的左上方，该同学向左上方移动玻片将细胞移动到
视野中央
D．低倍镜转换到高倍镜后视野不清晰，该同学通过调节细准焦螺旋使物像清
晰
答案：A
解析：制作洋葱表皮细胞临时装片时，载玻片中央应滴加清水，目的是保持
细胞正常的形态。
考查内容：显微镜的使用和临时玻片标本的制作
命题意图：本题主要考查了学生对显微镜的使用方法及显微镜的成像特点、
临时玻片标本的制作的认知与操作能力，难度较小。
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2
规律方法：我们在显微镜下观察到的物像是实际物体的倒像，上下左右均颠
倒，因此玻片标本的移动方向和物像的移动方向是相反的。如我们向右移动
玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。
3.（2022 贵州铜仁中考，3，2 分，★☆☆）关于新型冠状病毒及其引起的新型
冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）叙述正确的是（
）
A．新型冠状病毒具有细胞结构
B．我国实施的全民免费接种新冠疫苗属于保护易感人群
C．接种疫苗从免疫类型来分属于非特异性免疫
D．新冠肺炎属于消化道传染疾病
答案：B
解析：新型冠状病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A
错误；没有新冠病毒抗体的人属于易感人群，给健康人接种疫苗预防新冠病
毒肺炎属于预防传染病措施中的保护易感人群，B 正确；从免疫角度讲，注
射入人体的疫苗被称为抗原。侵入人体后，会刺激淋巴细胞产抗体，从而失
去致病性，这种免疫方式属于特异性免疫，C 错误；新冠肺炎属于呼吸道传
染疾病，D 错误。
考查内容：病毒、传染病与免疫
命题意图：本题考查学生对病毒、传染病的分类和免疫的认知，难度较小。
4.（2022 贵州铜仁中考，4，2 分，★☆☆）青少年拥有健康体魄是学习和生活
的保障，一个人的健康与生活习惯密切相关，下列生活习惯或生活方式不符
合健康生活理念的是（
）
A．小志总是喜欢长时间地躺在床上看书
B．小娟在月经期注意清洁卫生、保持心情舒畅
C．小辉积极参加禁毒宣传，自觉抵制毒品
D．小美每天按时就餐，合理膳食，适量运动
答案：A
解析：长期躺着看书，容易形成近视；女生在月经期间应注意清洁卫生，保
持心情舒畅；毒品危害人体健康，小辉积极参加禁毒宣传，自觉抵制毒品，
符合健康生活理念；为了保持身体健康，必须保证每天按时就餐，合理膳食，
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适量运动，符合健康生活理念。A 项符合题意。
考查内容：健康生活
命题意图：本题考查学生对健康生活方式的认知与辨析，难度较小。
5.（2022 贵州铜仁中考，5，2 分，★☆☆）中华文化博大精深，许多成语也蕴
含了丰富的生物学知识，下列能体现后天学习行为的是（
）
A．飞蛾扑火
B．金鸡报晓
C．作茧自缚
D．老马识途
答案：D
解析：飞蛾扑火、金鸡报晓、作茧自缚都是生来就有的，由动物体内的遗传
物质所决定的先天性行为，不属于学习行为；老马识途是通过生活经验和学
习逐渐建立起来的行为，因此属于学习行为。
考查内容：动物的行为
命题意图：本题考查学生对先天性行为和学习行为特点的认知与辨析，难度
较小。
【跨学科解读】本题需在运用语文知识理解成语的基础上，才能正确的判断其
属于哪种行为。
6.（2022 贵州铜仁中考，6，2 分，★☆☆）生物的生命活动受各种生态因素的
影响，下列描述的景象与影响生物生命活动的因素匹配不正确的是（
）
A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——水分
B．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”——温度
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——捕食
答案：A
解析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是非生物因素温度对生物的
影响，A 错误；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”说明了生态因素中温
度这一非生物因素对生物的影响，B 正确；“种豆南山下，草盛豆苗稀”中
草和豆苗争夺阳光、水分、空气等属于竞争关系，C 正确；螳螂捕蝉，黄雀
在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉，黄雀
在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，D 正确。
考查内容：环境对生物生活的影响
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命题意图：本题考查学生对环境中影响生物的因素的认知与辨析，难度较小。
【跨学科解读】本题需在理解诗句或俗语的基础上，才能正确的判断影响生物
生命活动的因素。
7.（2022 贵州铜仁中考，7，2 分，★☆☆）学习“人的生殖和发育”后，某同
学列举了人体生殖系统部分器官结构与功能的对应关系，下列不正确的是
（
）
A．输卵管——受精作用的场所
B．睾丸——产生卵细胞、分泌雌性激素
C．子宫——胚胎发育的场所
D．胎盘——胎儿与母体物质交换的器官
答案：B
解析：卵子从卵巢排出后大约经8～10 分钟就进入输卵管，如碰到精子即在
此受精形成受精卵。可见人类卵细胞与精子结合的场所是输卵管，A 正确；
男性的睾丸能够产生精子和分泌雄性激素，B 错误；女性的子宫是孕育胎儿
和发生月经的地方，C 正确；胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘和脐带从母
体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎
盘经母体排出，D 正确。
考查内容：人的生殖和发育
命题意图：本题考查学生对人体生殖系统部分器官结构与功能认知与辨析，
难度较小。
8.（2022 贵州铜仁中考，8，2 分，★☆☆）分类学家以生物性状的差异程度和
亲缘关系的远近对生物加以分门别类，并遵循这个原则创立了生物分类的阶
层系统，在分类系统中最基本的分类单位是（
）
A．界
B．门
C．科
D．种
答案：D
解析：生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其
中种是最基本的分类单位。
考查内容：生物的分类
命题意图：本题考查学生对生物的分类单位等级的认知与辨析，难度较小。
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9.（2022 贵州铜仁中考，9，2 分，★☆☆）《生物多样性公约》缔约方大会第
十五次会议于2021 年10 月11 日﹣24 日在我国昆明召开，大会会标中间的
“水滴”包含了大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和身着民族服装的小女孩等元素，
体现了生物多样性。下列有关说法错误的是（
）
A．蝴蝶属于无脊椎动物中的节肢动物
B．鱼终生生活在水中，用肺呼吸，用鳍游泳
C．孔雀身体呈流线型，体表覆盖羽毛，属于鸟类
D．大熊猫的主要特征是胎生、哺乳、体温恒定
答案：B
解析：鱼类用鳃呼吸。
考查内容：生物的多样性
命题意图：本题考查学生对节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类知识的认知与辨
析，难度较小。
10.（2022 贵州铜仁中考，10，2 分，★☆☆）下列关于生物起源和进化的说法
正确的是（
）
A．化学进化论的观点是：原始海洋是原始生命诞生的场所
B．人类起源于现代类人猿，人与猿分界的重要标志是使用工具
C．化石是生物进化的唯一证据，每种生物都有化石保存下来
D．生物进化的趋势是由简单到复杂、由体型小到体型大、由水生到陆生
答案：A
解析：原始生命诞生于原始海洋中，原始海洋为原始生命的诞生提供了场所，
A 正确；人类起源于森林古猿，人与猿分界的重要标志是能否直立行走，B
错误；化石是研究地球上生物进化的最主要、最直接的证据，但不是唯一证
据，C 错误；生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生
到陆生，没有由体型小到体型大的趋势，D 错误。
考查内容：生命的起源和进化
命题意图：本题考查学生对生命的起源和进化的有关知识的认知与辨析，难
度较小。
11.（2022 贵州铜仁中考，11，2 分，★☆☆）一位农户对记者说：“别看木耳
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小，全身都是宝；别看木耳黑，它能卖真金”，近年来我市部分地区大力发
展食用菌养殖，助力乡村振兴。下列关于木耳的叙述错误的是（
）
A．木耳的细胞具有成形的细胞核
B．木耳在生物圈中扮演分解者的角色
C．木耳细胞具有叶绿体，能进行光合作用
D．木耳的繁殖方式为孢子生殖，属于无性生殖
答案：C
解析：木耳是真菌，有成形的细胞核，属于真核生物，A 正确；木耳在生物
圈中扮演分解者的角色，B 正确；木耳细胞不具有叶绿体，不能进行光合作
用，营养方式异养，C 错误；木耳是真菌，靠孢子进行繁殖，属于无性生殖，
D 正确。
考查内容：真菌
命题意图：本题考查学生对真菌的形态结构、营养方式和生殖方式及真菌在
生态系统中的作用的认知与辨析，难度较小。
12.（2022 贵州铜仁中考，12，2 分，★☆☆）如图为某同学学习“动物的生殖
和发育”后绘制的动物发育过程简图，下列叙述错误的是（
）
A．受精卵→B→C→D 可表示家蚕的发育过程
B．受精卵→B→D 可表示蝗虫的发育过程
C．受精卵→B→C→D 可表示青蛙的发育过程
D．以上三种动物的发育都属于完全变态发育
答案：D
解析：家蚕一生的发育过程是受精卵→B 幼虫→C 蛹→D 成虫，属于完全变
态发育，A 正确；蝗虫一生的发育过程是受精卵→B 幼虫→D 成虫，属于不
完全变态发育，B 正确；青蛙一生的发育过程是受精卵→B 蝌蚪→C 幼蛙→D
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成蛙，属于变态发育，C 正确；家蚕的发育属于完全变态发育，蝗虫的发育
属于不完全变态发育，青蛙的发育属于变态发育，D 错误。
考查内容：动物的生殖和发育
命题意图：本题考查学生对昆虫、青蛙的发育知识的认知与辨析，难度较小。
13.（2022 贵州铜仁中考，13，2 分，★★☆）“眼睛是心灵的窗户”，有人统
计人从外界获取的信息有80%来自眼，可见眼睛对人的重要性非同一般，下
列叙述错误的是（
）
A．眼球中感受光线刺激的是视网膜
B．司机看到红灯立即停车属于非条件反射
C．眼球中的瞳孔可以调节进入眼球内光线的多少
D．人们常说的“黑眼睛”是指虹膜，“白眼球”是指巩膜
答案：B
解析：视网膜上有感光细胞，能感受光线刺激，产生神经冲动，A 正确；遇
红灯停车是在大脑皮层参与下形成的反射，因此属于条件反射，B 错误；瞳
孔可以调节进入眼球内光线的多少，C 正确；虹膜能够调节瞳孔的大小，里
面有色素，人们常说的“黑眼睛”是指虹膜，巩膜白色坚韧有保护眼球的作
用，人们常说的“白眼球”是指巩膜，D 正确。
考查内容：眼的结构、反射
命题意图：本题考查学生对眼球各部分结构与功能及反射类型的认知与辨析，
难度中等。
14.（2022 贵州铜仁中考，14，2 分，★★☆）以下是我市某中学实验兴趣小组
在“探究种子萌发的外部条件”时的实验数据记录表，下列分析错误的是
（
）
组别
①
②
③
④
处理条件
每组30 粒结构完整的绿豆，分别按下条件处理后放置10
天
25℃，纱布
湿润，瓶口
敞开
0℃，纱布湿
润，瓶口敞
开
25℃，纱布
干燥，瓶口
敞开
25℃，纱布
湿润，瓶口
密封
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种子萌发数
26
0
0
3
A．②组与①组对照说明种子萌发需要适宜的温度
B．③组与①组对照说明种子萌发需要适量的水分
C．①组与其它三组对照说明种子萌发的最适温度是25℃
D．④组与①组对照说明种子萌发需要充足的空气
答案：C
解析：①②形成以温度为变量的对照实验，据实验结果可见：种子萌发需要
适宜的温度，但是不能说明种子萌发的最适温度是25℃，A 正确，C 错误；
①③形成以水分为变量的对照实验，据实验结果可见：种子萌发需要一定的
水分，B 正确；①④形成以空气为变量的对照实验，据实验结果可见：种子
萌发需要充足的空气，D 正确。
考查内容：种子萌发的条件
命题意图：本题考查学生对种子萌发的外界条件以及探究实验的认知，难度
中等。
【核心素养】本题以探究种子萌发的外部条件为切入点，考查学生对照实验
变量唯一和分析结果得出结论的科学探究核心素养。
15.（2022 贵州铜仁中考，15，2 分，★★☆）21 世纪生物技术快速发展，被广
泛应用于医药卫生、农业等领域。下列不正确的是（
）
A．生产抗生素——工业化的发酵技术
B．利用细菌合成人胰岛素——转基因技术
C．“试管婴儿”——克隆技术
D．抗虫棉花培育——转基因技术
答案：C
解析：现在的抗生素是通过培养真菌、细菌等发酵来工业化大量生产的，A
正确；大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术，
把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，B 正确；
试管婴儿的诞生利用体外受精，体内发育，属于有性生殖，克隆技术属于无
性生殖，C 错误；通过基因工程培育出的抗虫烟草，细胞中含有抗虫的基因，
能够抗虫，抗虫棉花是一种转基因植物，D 正确。
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考查内容：生物技术
命题意图：本题考查学生对生物技术应用的例子及其使用的技术的认知与辨
析，难度中等。
二、分析简答题（共37 分，除特别注明外，每空2 分。）
16.（2022 贵州铜仁中考，16，10 分，★☆☆）如图是动物细胞和植物细胞的结
构示意图，请根据图示回答下列问题：
（1）乙图为
细胞（填“动物”或“植物”），你判断的依据是它具
有
（任填一个结构名称）。
（2）夏天来了，吃西瓜解暑成为人们的最爱，西瓜甘甜的汁液来自于图中的
[
]（填数字），西瓜果肉主要属于营养组织，这是细胞通过
和分
化形成的。
（3）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”这是由图中的[2]
决定的。
答案：（1）植物
细胞壁、叶绿体和液泡
（2）5
分裂
（3）细胞核
解析：（1）分析甲、乙两图，乙图比甲图多了细胞壁、叶绿体和液泡结构，
所以乙图是植物细胞。（2）5 液泡里有细胞液，溶解着各种物质，切西瓜时
流出的甜味汁液主要来自于液泡中的细胞液。西瓜的果肉含有丰富的营养物
质，属于营养组织，这是细胞通过分裂和分化形成的。（3）细胞核是遗传物
质的控制中心，所以俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”这是因为图中的2 细
胞核内含有遗传物质。
考查内容：动植物细胞的结构及区别
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命题意图：本题考查学生对动植物细胞的结构及两者的区别的认知与辨析，
难度较小。
规律方法：动植物细胞结构的异同
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细
胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
17.（2022 贵州铜仁中考，17，6 分，★★☆）随着我国“三孩”政策的实施，
许多家庭迎来了新的成员，小刚妈妈也计划再为小刚生一个妹妹，妈妈请小
刚用所学生物知识算一算怀妹妹的概率是多少。小刚根据所学知识绘制了如
图遗传图谱，请结合图谱回答下列问题：
（1）小刚绘制的遗传图谱中，爸爸的性染色体组成是[①]
，②号受精
卵发育的胎儿性别为
。
（2）小刚拿着图谱给妈妈解释道：人的性别是由性染色体决定的，染色体是
由
和蛋白质构成，从图谱可以知道妈妈生一个女孩的概率是
。
（3）小刚还发现爸爸、妈妈均是双眼皮，而自己却是单眼皮，这种现象在遗
传学上叫
，人类的单眼皮和双眼皮是一对
性状。
答案：（1）XY
男孩
（2）DNA
50%
（3）变异
相对
解析：（1）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。小刚绘制的遗
传图谱中，爸爸的性染色体组成是[①]XY，②号受精卵的性染色体组成为XY，
发育的胎儿性别为男孩。（2）小刚拿着图谱给妈妈解释道：人的性别是由性
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染色体决定的，染色体是由DNA 和蛋白质构成，从图谱可以知道，生男孩和
生女孩的概率都是50%，所以妈妈生一个女孩的概率是50%。（3）生物的亲
代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。小刚还发现爸爸、
妈妈均是双眼皮，而自己却是单眼皮，这种现象体现了亲子代之间在性状上
的差异性，在遗传学上叫变异。人的双眼皮和单眼皮，是同种生物同一性状
的不同表现形式，是相对性状。
考查内容：生物的遗传和变异
命题意图：本题考查学生对相对性状、变异的概念、人的性别遗传以及利用
遗传图解分析解答遗传问题的掌握，难度中等。
【跨学科解读】本题第（2）小题需要在理解生物遗传学知识的基础上，借助
于数学计算能力，计算生女孩的概率。
18.（2022 贵州铜仁中考，18，10 分，★★★）我市新建了一条智慧马拉松跑道，
成为广大市民休闲健身的理想场所，小明周末与父母也去智慧跑道体验了一
回，感受到了运动带来的快乐。在运动过程中相关系统相互配合协调完成了
一系列复杂的生理过程，请回答下列问题：
（1）为了保证运动时有足够的能量，妈妈准备了丰盛的早餐，早餐中的各类
营养物质主要在消化系统中的
内完成消化和吸收，营养物质中为人
体生命活动提供能量的主要是
。
（2）运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的，其中在运动过程
中起支点作用的是
。运动还需要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机
物的氧化分解，小明吸入的氧气至少需要穿过
层细胞膜才能进入肌肉
组织细胞中。
（3）在跑步过程中小明出现了呼吸频率、血液循环加快，心率增加等生理变
化，请你用生物学知识解释上述变化的作用是
。
（至少答两点）
答案：（1）小肠
糖类
（2）关节
9
（3）为生命活动提供氧气和能量、增加二氧化碳等代谢废物排出或增加散热
解析：（1）早餐中的各类营养物质主要在消化系统中的小肠内完成消化和吸
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收.食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；
糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和
呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类。（2）在运动过程中，骨起杠
杆作用，关节起支点作用。肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管并且肺泡壁和毛
细血管壁都是由一层上皮细胞构成。外界的氧气进入肌细胞的途径：肺泡壁
（2 层）→毛细血管壁（2 层）→红细胞（进出2 层）→毛细血管壁（2 层）
→肌细胞（1 层），共计9 层细胞膜。（3）在跑步过程中小明出现了呼吸频
率、血液循环加快，心率增加等生理变化，这是神经系统和激素共同调节的
结果，作用是为生命活动提供氧气和能量、增加二氧化碳等代谢废物排出或
增加散热。
考查内容：人体的生命活动
命题意图：本题考查学生对消化和吸收、食物中的营养成分，运动、呼吸、
循环等知识的认知与辨析，难度较大。
19.（2022 贵州铜仁中考，19，11 分，★★☆）面对生态环境挑战，没有哪个国
家能独善其身，必须加强国际合作。近年来，中国在做好国内工作同时，推
动达成并落实《巴黎协定》，作出2030 年实现碳达峰、2060 年实现碳中和
的“双碳”目标承诺。如图为某生态系统中的物质循环模式图，其中A、B、
C 为该生态系统的生物组成成分，C1、C2、C3 是C 中的三种生物，①、②、
③、④表示生理过程，请结合如图回答问题：
（1）植树造林有利于“双碳”目标的实现，原因是生态系统中的A 可以通过
[②]
，吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，维持大气中的
平
衡。
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（2）A 还能将吸收的水分以水蒸气的形式通过
作用进入大气中，促
进生物圈中的水循环。
（3）请写出图中最长的一条食物链：
。若该生态系统遭到污染，体
内积累的污染物含量最高的生物是
。
（4）作为中学生的我们也要为实现“双碳”目标做出自己的贡献，请你提出
两条具体可行的措施
。
答案：（1）光合作用
碳﹣氧（2）蒸腾
（3）A→C1→C2→C3
C3
（4）植树造林、绿色出行、节约用电等
解析：（1）图中A 是生产者，是生物圈中最基本和最重要的生物成分，因为
A（生产者）绿色植物通过②光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维
持大气中的碳﹣氧平衡。（2）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的
过程叫做蒸腾作用。生物A 吸收的绝大部分水分通过蒸腾作用散失，提高大
气湿度，促进水循环。（3）图中有有2 条食物链：A→C1→C2→C3，A→C1
→C3，其中最长的食物链是：A→C1→C2→C3。在生态系统中，有害物质可以
通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，
这种现象叫生物富集。营养级越高的生物（越靠近食物链的末端），体内所
积累的有毒物质越多（富集）。因此如果受到DDT 污染，体内DDT 含量最
高的生物是C3。（4）“低碳环保”已经成为社会的共识，植树造林能吸收二
氧化碳，产生氧气，维持碳氧平衡。减少二氧化碳的排放，也有利于维持碳
氧平衡，如绿色出行，节约用电等。
考查内容：生态系统的物质循环
命题意图：本题考查学生对生物圈中的碳循环、水循环及生物富集现象等的
认知与辨析，难度中等。
三、实验探究题（共8 分，每空2 分。）
20.（2022 贵州铜仁中考，20，8 分，★★☆）鱼鳃盖运动次数可在一定程度上
反映鱼的呼吸频率，我市某初中生物兴趣小组为了研究鱼的呼吸频率与水温
的关系开展了实验探究，获得了以下实验数据，请你结合表格回答下列问题：
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鱼鳃盖运动次数数据记录表
水温
鱼鳃盖运动次数（次/分钟）
第1 组
第2 组
第3 组
平
均
值
1 号
2
号
3
号
1
号
2
号
3
号
1
号
2
号
3
号
15℃
33
3
2
31
34
31
32
34
30
33
32
20℃
76
6
3
45
53
65
62
69
47
61
60
25℃132
112
109
122
110
107
127
109
111
115
提出问题：水温对鱼的呼吸频率有影响吗？
（1）作出假设：
。
（2）在实验过程中三个实验组选用的小鱼品种、大小、生长状况均相同，目
的是为了控制实验的
，保证实验结果更准确。
（3）有同学认为本实验设置三个组且每个组三条鱼，导致实验过于复杂，可
以减少组数和鱼的数量，你认为他的说法合理吗？并说明理
由：
。
（4）分析实验数据并写出实验结论：
。
答案：（1）水温对鱼的呼吸频率有（没有）影响
（2）单一变量
（3）不合理
减少组数和鱼的数量会存在偶然性
（4）水温对鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，温度升高，金鱼呼
吸的频率加快
解析：（1）根据提出的问题：水温对鱼的呼吸频率有影响吗？作出的假设是
水温对鱼的呼吸频率有（没有）影响。（2）对照实验：在探究某种条件对研
究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同
的实验。在实验过程中三个实验组选用的小鱼品种、大小、生长状况均相同，
目的是为了控制实验的单一变量，保证实验结果更准确。（3）本实验设置三
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个组且每个组三条鱼，目的是避免偶然性，使结果更准确。所以不能减少组
数和鱼的数量。（4）根据实验数据得出实验结论：水温对鱼的呼吸频率有影
响，在一定的温度范围内，温度升高，金鱼呼吸的频率加快。
考查内容：探究活动的过程
命题意图：本题考查学生对探究活动全过程的认知与理解，难度中等。
【核心素养】本题以探究水温对鱼的呼吸频率有影响吗？为切入点，着重考
查学生的作出假设、控制变量、减少偶然性、分析实验数据得出结论等科学
探究素养。
解析人：邢召芳
审核人：郭继广、王凡恒
