文档文本内容
全
解
年
中
全
考
真
析
题
2
0
2
1
生物 海南省卷
曲一线初中同步项目部 出品2023版·初中事业部专用资源
海南省 年初中学业水平考试
2021
生 物
一、选择题(本大题共有35道小题,每小题2分,共70分。每小题的四个选项中,只有
一项最符合题干的要求。)
1.(2021海南中考,1,2分,★☆☆)下列属于生物的是( )
A.人体蜡像 B.熊猫根雕 C.恐龙化石 D.冠状病毒
2.(2021海南中考,2,2分,★☆☆)从植物体的结构层次看,黄皮果实属于( )
A.组织 B.器官 C.系统 D.个体
3.(2021海南中考,3,2分,★☆☆)在人的一生中,身体发育和智力发展的黄金时期是
( )
A.青春期 B.幼儿期 C.中年期 D.老年期
4.(2021海南中考,4,2分,★☆☆)包粽子用的糯米含量最多的有机物是( )
A.脂肪 B.蛋白质 C.糖类 D.维生素
5.(2021海南中考,5,2分,★☆☆)制作人的口腔上皮细胞临时装片时,不需要准备的
器材是( )
A.刀片 B.吸水纸 C.消毒牙签 D.盖玻片
6.(2021海南中考,6,2分,★★☆)如图是探究植物蒸腾作用的实验示意图(除实验变
量外,其他条件相同且适宜),该实验的变量是( )
A.光照 B.叶片 C.温度 D.湿度
7.(2021海南中考,7,2分,★☆☆)下列动物中,与其它动物亲缘关系最远的是( )
A.海葵 B.海马 C.鲸鱼 D.海豹
8.(2021海南中考,8,2分,★☆☆)从食品安全角度考虑,我们购买包装食品时可以不
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关注的是( )
A.包装袋的完整性 B.保质期
C.包装袋的美观 D.生产日期
9.(2021海南中考,9,2分,★☆☆)“藕断丝连”的“丝”来自植物体的( )
A.上皮组织 B.输导组织 C.保护组织 D.营养组织
10.(2021海南中考,10,2分,★☆☆)“谷雨,谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移
栽植物,这说明( )
A.环境影响生物 B.生物影响环境
C.生物适应环境 D.环境适应生物
11.(2021海南中考,11,2分,★☆☆)红军在长征途中翻雪山、过草地时,经常穿越沼
泽地。这里的“沼泽”属于( )
A.草原生态系统 B.农田生态系统
C.森林生态系统 D.湿地生态系统
12.(2021海南中考,12,2分,★☆☆)放在清水中的洋葱鳞片叶内表皮细胞不会涨破,
原因是植物细胞具有支持和保护作用的( )
A.液泡 B.细胞膜 C.细胞壁 D.叶绿体
13.(2021海南中考,13,2分,★☆☆)海南多所学校开展特色韵律操活动,学生做操时
完成各种动作的动力来自( )
A.骨 B.肌肉 C.关节 D.神经系统
14.(2021海南中考,14,2分,★☆☆)育种专家利用射线处理农作物种子,选育出优质
高产的新品种,根本原因是射线改变了农作物的( )
A.性状 B.生活环境 C.遗传物质 D.生活习性
15.(2021海南中考,15,2分,★★☆)如图最能反映酵母菌发酵时产酒速度随环境温度
变化(其他条件相同且适宜)的曲线是( )
A. B.
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C. D.
16.(2021海南中考,16,2分,★☆☆)从行为获得的途径看,下列动物的行为与其他三
项不同的是( )
A.孔雀开屏 B.老马识途 C.蜘蛛结网 D.蜜蜂筑巢
17.(2021海南中考,17,2分,★☆☆)研究表明,吸食毒品可导致人体出现精神异常,
说明毒品会损害人体的( )
A.呼吸系统 B.消化系统 C.循环系统 D.神经系统
18.(2021海南中考,18,2分,★☆☆)果蝇的体细胞中有4对染色体,1个体细胞经过3
次分裂后形成的细胞数和每个细胞内含有的染色体数分别是( )
A.3个 4对 B.8个 4对 C.8个 4条 D.6个 4条
19.(2021海南中考,19,2分,★★☆)如图为尿的形成过程示意图,原尿中的葡萄糖经
过重新吸收后回到的结构是( )
A.① B.② C.③ D.④
20.(2021海南中考,20,2分,★☆☆)当心情不好时,采取的不恰当措施是( )
A.幽默和自我安慰 B.悲观失望,封闭自我
C.向亲人或朋友倾诉 D.有意识转移话题,分散注意力
21.(2021海南中考,21,2分,★☆☆)下列植物与其特征对应正确的是( )
选项 名称 特征
A 苏铁 种子外有果皮包被
B 玉米 种子外无果皮包被
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选项 名称 特征
C 墙藓 有根、茎、叶的分化
D 桫椤 有输导组织,孢子繁殖
A.A B.B C.C D.D
22.(2021海南中考,22,2分,★☆☆)下列各项中不包含生殖现象的是( )
A.冬春雨水贵如油,莫让一滴白白流 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙
C.劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
23.(2021海南中考,23,2分,★☆☆)下列实例中属于非条件反射(简单反射)的是
( )
A.谈虎色变 B.看完电影后泪流满面
C.一朝被蛇咬,十年怕井绳 D.吃酸梅时分泌唾液
24.(2021海南中考,24,2分,★★☆)已知豌豆的花腋生(A)对花顶生(a)为显性,
高茎(D)对矮茎(d)为显性。如图表示某豌豆植株体细胞中4号染色体及其携带的两
对基因,在不考虑其他变异的前提下,下列叙述错误的是( )
A.该植株性状表现为花腋生、高茎
B.该植株可产生基因组成为AD的生殖细胞
C.染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成
D.该植株自花传粉得到的后代会出现多种性状类型的个体
25.(2021海南中考,25,2分,★☆☆)下列关于艾滋病的叙述,正确的是( )
A.人类免疫缺陷病毒是艾滋病的传染源
B.注射艾滋病疫苗是预防艾滋病的普遍措施
C.握手、注射毒品和不安全的性行为可传播艾滋病
D.人类免疫缺陷病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统
26.(2021海南中考,26,2分,★☆☆)下列各项与凝血功能有关的是( )
①血小板 ②红细胞 ③血浆蛋白 ④白细胞
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A.① B.①② C.①③ D.①④
27.(2021海南中考,27,2分,★★☆)当阻塞物阻塞咽喉时,救护者可按照如图所示方
法施救,被救者体内发生的变化是( )
A.膈顶部上升,肺内气压变小 B.膈顶部下降,肺内气压变大
C.胸腔容积缩小,肺内气压变大 D.胸腔容积扩大,肺内气压变小
28.(2021海南中考,28,2分,★★☆)下列关于海洋动物的叙述,正确的是( )
A.海蜇体表有刺细胞,有口无肛门,属于扁形动物
B.文蛤身体柔软,有外套膜和贝壳,属于软体动物
C.大龙虾身体由头、胸、腹三部分组成,属于环节动物
D.马鲛鱼通过头部的摆动以及鳍的协调作用游泳,属于鱼类
29.(2021海南中考,29,2分,★☆☆)某同学用光学显微镜观察根尖永久玻片标本,观
察视野如图所示。若要继续观察其成熟区细胞,下一步操作是( )
A.向上移动玻片 B.向下移动玻片
C.更换高倍物镜 D.调节细准焦螺旋
30.(2021海南中考,30,2分,★☆☆)下列关于动物运动的叙述,错误的是( )
A.动物的运动有利于获取食物和躲避敌害
B.关节腔内有滑液,能减少骨与骨之间的摩擦
C.人做伸肘动作时肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
D.哺乳动物任何一个动作的完成只需要运动系统的参与
31.(2021海南中考,31,2分,★★☆)下列关于微生物的叙述,正确的是( )
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A.②的生殖细胞是芽孢
B.①②④都有成形的细胞核
C.①②④营腐生生活,③营寄生生活
D.③由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
32.(2021海南中考,32,2分,★★☆)下列有关人体生命活动调节的叙述,正确的是
( )
A.幼年生长激素分泌过多会导致大脖子病
B.喝醉酒的人动作不协调,主要原因是酒精麻痹了脑干
C.学生听到上课铃声响起后走进教室,该反射的神经中枢位于大脑皮层
D.人体的生命活动主要受到内分泌系统的调节,但也受到神经调节的影响
33.(2021海南中考,33,2分,★☆☆)将豆苗盆栽放置在带洞孔的暗盒内,并在盒子中
放入两片厚纸板做成迷宫,豆苗会绕过厚纸板弯曲生长,并从洞孔伸出来(如图所示)。
下列叙述错误的是( )
A.该实验说明植物具有向光生长的特性
B.土壤中的有机物为豆苗生长提供能量
C.盒内的温度可能会影响豆苗伸出洞孔的时间
D.盒内的豆苗茎叶多为黄白色,原因是黑暗中无法形成叶绿素
34.(2021海南中考,34,2分,★★☆)下列关于生物进化的叙述,错误的是( )
A.孔子鸟既像鸟又像爬行动物,由此可以推断鸟类可能是由爬行类进化来的
B.不同物种之间在相互影响中不断进化和发展
C.原始哺乳动物为适应不同环境而进化为现存的各种哺乳动物
D.脊椎动物由低等到高等的进化顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类
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35.(2021海南中考,35,2分,★★☆)如图是水稻花蕊和种子的结构示意图,下列相关
叙述正确的是( )
A.传粉受精后,甲图中的③发育成的乙图中的 bcdef
B.种子萌发时,f首先突破种皮,c、d发育成叶和茎
C.若要清晰观察胚的完整结构,可用刀片将水稻种子从中央横向切开
D.若图乙中的种子是由图甲的相关结构发育而来,则a和②的基因组成相同
二、非选择题(本大题共有四道题,除特别说明外,每空1分,共30分)
36.(2021海南中考,36,9分,★★☆)健康中国行动,我们共同参与。乙图的①~④表
示人心脏的四个腔。请分析并回答下列问题:
(1)从预防传染病的措施看,养成正确洗手、不随地吐痰、科学佩戴口罩等良好卫生习
惯属于 。
(2)接种新冠疫苗形成免疫屏障是终结新冠肺炎最有力的武器。接种新冠疫苗的人体内
会产生 以抵抗病原体,这种免疫类型是 (填“非特异性免疫”或
“特异性免疫”)。
(3)青少年应远离传统烟草和电子烟。甲图表示相同年龄段吸烟者和非吸烟者肺功能随
年龄增长的变化曲线,据图可知,吸烟行为会显著降低人的 。
(4)体育锻炼能增强人体呼吸肌的收缩力量,使参与气体交换的 数量增多,
提高人体的最大摄氧量。当外界氧气进入血液后,依次经过心脏的 (填乙图
中的序号),再通过体循环使全身组织器官获得充足的氧气,降低了心脏病、动脉硬化等
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高危疾病的发病风险。
(5)合理膳食是健康的四大基石之一。丙图表示不同人群每天摄入的食物比例,据图分
析,肥胖患者应减少 的摄入量。
37.(2021海南中考,37,7分,★★☆)科研人员选择体色为白色和黑色的家猪,利用显
微注射法向细胞核中注射水母绿色荧光蛋白基因,培育出了白天显现出原来的体色、夜
晚显现荧光的转基因猪,研究过程示意图如下,请分析回答:
(1)该实验说明生物的性状主要由 控制。
(2)培育荧光丁猪的生殖方式属于 生殖。
(3)如果让荧光丁猪和另一头性别为 的黑色家猪杂交,生下了一头白色小猪,
这头小猪的基因组成为 (显性基因用H表示,隐性基因用h表示)。
(4)该实验运用到的现代生物技术有 。
38.(2021海南中考,38,8分,★★☆)某生物兴趣小组探究外界因素对海带生长率(指
实验前后海带体内物质增加的百分比)的影响,实验结果如图所示。请分析回答问题
(注:℃是温度单位,ppm是浓度单位)
(1)由实验一可知,海带生长的最适温度范围是在 ℃之间;长期在25℃环
境条件下培养海带,会导致海带 。
(2)由实验一和实验二可知, 对海带生长率有影响。
(3)每组实验都选用多株海带而不是一株海带的目的是 。
(4)能否根据实验二中的数据得出促进海带生长的最适二氧化碳浓度为500ppm,原因
是 。
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39.(2021海南中考,39,6分,★★☆)生态文明和绿色发展理念贯穿于海南自由贸易港
建设全过程。分析下列资料回答问题:
资料一 首届中国国际消费品博览会践行“绿色办展”,要求各涉展企业自觉杜绝提供和
使用一次性不可降解塑料制品,提供全生物降解塑料袋、塑料餐具等塑料制品供消费者
选择使用。
资料二 海南湿地保护与恢复等生态文明建设成效显著。如昌江海尾国家湿地公园有黑
翅鸢、白腹鹞等9种国家二级野生保护动物,紫水鸡和栗树鸭等珍稀物种也在这里栖息
繁衍。公园内共有维管植物79科164属196种,野生脊椎动物16目40科94种。
资料三 近年来,海南省森林覆盖率稳定在62.1%以上,充分发挥了绿色植物消耗二氧
化碳、制造氧气的功能,被誉为“天然氧吧”!如图为森林生态系统中生产者、消费者、分
解者和环境的关系示意图。
(1)生态系统中的 (填“生产者”“消费者”或“分解者”)能降解全生物降解塑料
制品,参与生物圈中的 循环。
(2)资料二反映了生物多样性中的 多样性。湿地保护和恢复工程的实施,使生
态系统的自动(自我)调节能力 ,结构更加稳定。
(3)资料三图中表示生产者的是 ,它通过 作用消耗二氧化碳,制造氧
气,对维持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用。
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海南省 2021 年初中学业水平考试生物试题答案全解全析
1.答案:D
解析:人体蜡像、熊猫根雕、恐龙化石不具有呼吸、繁殖、遗传和变异等特征,不属于生物;
冠状病毒具有繁殖、遗传和变异等特征,属于生物。
考查内容:生物的特征。
命题意图:本题主要考查学生对生物的基本特征的掌握,难度较低。
2.答案:B
解析:果实是绿色开花植物的六大器官之一。也可以从器官的概念上来分析,器官是由不同
的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构。
考查内容:细胞、组织、器官、系统的概念。
命题意图:本题主要考查学生对生物体的结构层次相关知识的掌握,难度较低。
3.答案:A
解析:青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中身高突增是青春期的一个显著特
点,另外,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,青春期是人一生中身体发育和智力
发展的黄金时期。
考查内容:青春期的发育特点。
命题意图:本题主要考查学生对青春期专题的掌握和归纳推理能力,难度中等。
4.答案:C
解析:糯米中含量最多有机物的是糖类,糖是主要的供能物质。
考查内容:人体需要的主要营养物质。
命题意图:本题主要考查学生对食物中相关知识营养成分知识的掌握,难度较低。
5.答案:A
解析:制作口腔上皮细胞临时装片时的一个步骤。步骤为:擦、滴、刮、涂、盖、染;该实
验的材料用具是:生理盐水、碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻
片、显微镜;用不到刀片。
考查内容:制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。
命题意图:本题主要考查学生对制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的掌握,难度较低。
6.答案:B
解析:叶片是蒸腾作用的主要部位,叶片的多少影响着蒸腾作用的强弱,该实验的变量是叶
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片的多少。
考查内容:探究植物的蒸腾作用。
命题意图:本题主要考查学生对根、茎、叶的结构和功能及对照实验的掌握,难度中等。
【核心素养】本题以探究植物蒸腾作用主要部位为切入点,考查学生科学探究能力和逻辑思
维能力。
7.答案:A
解析:动物的进化:无脊椎动物→脊椎动物;海葵属于无脊椎动物中的腔肠动物;海马、鲸
鱼、海豹都属于脊椎动物,其中海马属于鱼类,鲸鱼、海豹属于哺乳动物,故海葵与其它动
物亲缘关系最远。
考查内容:生物进化的历程。
命题意图:本题主要考查学生对生命的起源和生物进化知识的掌握,难度较低。
8.答案:C
解析:我们购买食品时,关注生产日期和保质期,有助于判断购买的食品是否超过了保质期,
符合食品安全的要求。关注是否有添加剂,有助于我们了解其添加剂是否安全,是否有违禁
的添加剂,符合食品安全的要求。在购买食品时应注意食品包装上的营养成分,生产日期,
保质期,生产厂家和厂址等。包装袋的美观与食品安全无关。
考查内容:关注食品安全。
命题意图:本题主要考查食品安全相关知识的掌握,难度较低。
9.答案:B
解析:上皮组织属于动物组织;输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无
机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织,“藕断丝连”中的丝就是输导组织;
保护组织一般位于植物的最外层,具有保护作用,如果皮等;营养组织具有储存营养物质的
作用。
考查内容:植物的几种主要组织及功能。
命题意图:本题主要考查学生对植物结构层次相关知识的掌握,难度较低。
10.答案:A
解析:中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载:“谷雨,谷得雨而生也”,谷雨前
后,适于播种与移栽植物,这体现了非生物因素水分对生物的影响,即环境影响生物。
考查内容:环境对生物的影响。
命题意图:本题主要考查学生对生物与环境的关系知识的掌握,难度较低。
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11.答案:D
解析:湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用,
是陆地上的天然蓄水库,湿地与人类息息相关,是的宝贵资源,因此湿地被称为“地球之肾”。
红军在长征途中翻雪山、过草地时,经常穿越沼泽地。这里的“沼泽”属于湿地生态系统。
考查内容:生态系统的类型和特征。
命题意图:本题主要考查学生对生态系统知识的掌握,难度较低。
12.答案:C
解析:液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,如各种蔬果汁中含各种有味道
的物质以及丰富的营养物质,就是来自于细胞中液泡的细胞液;细胞膜的作用是控制物质的
进出;细胞壁位于植物细胞的最外面,起到保护和支持作用;叶绿体是细胞内的能量转换器,
在叶绿体内将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
考查内容:细胞壁及其作用。
命题意图:本题主要考查学生对细胞结构和功能相关知识的掌握,难度较低。
13.答案:B
解析:骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所
附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。在运动中,神经系统起调节作用,骨骼
肌起动力作用,骨起杠杆作用,关节起支点作用。因此学生做操时完成各种动作的动力来自
肌肉。
考查内容:骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。
命题意图:本题主要考查学生对动物的运动系统知识的掌握,难度较低。
14.答案:C
解析:通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理,使得种子的遗传物质发生变化,从而
选育出优良的品种。
考查内容:遗传育种在实践上的应用。
命题意图:本题主要考查学生对遗传育种在实践上的应用知识的掌握,难度较低。
15.答案:C
解析:酵母菌的生活需要适宜的温度,过高或过低会抑制酵母菌的生长和繁殖,影响发酵。
因此在适当的温度范围内,随着温度的升高,酵母菌的活性增强,利于发酵,产生较多的酒
精,但随着温度的继续升高,超过了酵母菌的最适宜温度,温度过高会抑制酵母菌的活性,
直至杀死酵母菌,产酒量会慢慢降低,C正确。
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考查内容:发酵技术在食品制作中的作用。
命题意图:本题主要考查学生对发酵技术知识的掌握及对坐标曲线分析推理能力,难度中等。
16.答案:B
解析:孔雀开屏、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜都是生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的先天
性行为;老马识途是动物出生后通过学习获得的行为,属于学习行为。
考查内容:动物的先天性行为和学习行为的区别。
命题意图:本题主要考查学生对动物的先天性行为和学习行为知识的掌握,难度较低。
17.答案:D
解析:毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害,可产生异常的兴奋、抑制等作
用,出现一系列神经、精神症状,说明毒品会损害人体的神经系统。
考查内容:毒品的危害与拒绝毒品。
命题意图:本题主要考查学生对酗酒、吸烟和吸毒的危害专题知识的掌握,难度较低。
18.答案:B
解析:如果一个细胞分裂n次,每次都是以2的倍数增长,那么n次分裂后的个数就是2n
个。如一个细胞3次连续分裂后,可以形成细胞的个数是23═8(个)。在细胞分裂过程中,
染色体的数量在细胞分裂前加倍,在细胞分裂的过程中,染色体分成形态和数目相同的两份,
分别进入两个新细胞中。因此,新细胞里含有的染色体数目是相同的。通过分析可知:果蝇
的体细胞中含有4对染色体,分裂以后新细胞的染色体数目是4对。
考查内容:细胞的分裂。
命题意图:本题主要考查学生对细胞的分裂和分化相关知识的掌握,难度中等。
19.答案:C
解析:尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过
程。原尿流经肾小管时,大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进
入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里。
考查内容:尿液的形成。
命题意图:本题主要考查学生对肾单位结构模式图以及尿液形成相关知识的掌握,难度中等。
20.答案:B
解析:受到挫折心情不好时,可以把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场,
或有意识转移话题,分散注意力,这样也会有利于身心健康,并可以寻求老师家长的帮助。
但是,要注意宣泄的对象、地点和场合;方法也要适当,避免伤害别人,或自我安慰,听音
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乐,保持乐观的心态。
考查内容:调节情绪的方法。
命题意图:本题主要考查学生对人的健康生活相关知识的掌握,难度较低。
21.答案:D
解析:苏铁,俗称“铁树”,苏铁属于裸子植物,只有根,茎,叶和种子,种子外无果皮包被;
玉米属于被子植物,种子外有果皮包被;墙藓属于苔藓植物,无根,有茎、叶的分化,体内
无输导组织,叶只有一层细胞构成,;桫椤是蕨类植物,具有根、茎、叶分化,体内有输导
组织,是能长成大树的蕨类植物,用孢子繁殖。
考查内容:植物的分类;蕨类的主要特征及其与人类生活的关系;裸子植物的主要特征。命
题意图:本题主要考查学生对植物类群及生物的分类相关知识的掌握,难度中等。
22.答案:A
解析:A项是说冬春雨水对庄稼的重要性,没有体现生殖现象;B项体现了青蛙求偶的行为;
C项体现的是育雏行为;D项体现了家燕在屋檐下筑巢是鸟类的筑巢行为属于生殖现象。
考查内容:生物的特征。
命题意图:本题主要考查学生对生物的特征知识的掌握,难度较低。
23.答案:D
解析:谈虎色变、看完电影后泪流满面、一朝被蛇咬,十年怕井绳都是在简单反射的基础上,
经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,属于条件反射;而吃酸梅时分泌唾液是人生来
就有的先天性反射,属于非条件反射。
考查内容:非条件(简单)反射和条件(复杂)反射。
命题意图:本题主要考查学生对非条件反射和条件反射知识的掌握,难度较低。
归纳总结:
1.条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在简单反射的基础上,经
过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本
方式。
2.非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下
的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成。
24.答案:B
解析:据图可见:该植株性状表现为花腋生(Aa)、高茎(Dd);该植株可产生基因组成为
Ad或Da的生殖细胞,B错误;染色体存在于细胞核中,由DNA和蛋白质等组成,DNA
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是主要的遗传物质;图中该植株自花传粉会得到花腋生、花顶生、高茎、矮茎多种性状类型
的个体。
考查内容:基因控制生物的性状;染色体、DNA和基因的关系;基因在亲子代之间的传递;
基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。
命题意图:本题主要考查生物的遗传和变异相关知识及分析归纳能力,难度中等。
关键点解读:生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发
育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性
或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因
都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。
25.答案:D
解析:人类免疫缺陷病毒是艾滋病的病原体;艾滋病目前还没有疫苗;HIV主要通过血液传
播、母婴传播、性传播,握手接触不会传播HIV;艾滋病是一种病毒性传染病,是人类感
染人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致免疫缺陷,使人体免疫功能缺损的疾病。
考查内容:常见的病毒性传染病(包括艾滋病)。
命题意图:本题主要考查学生对艾滋病相关知识的掌握,难度较低。
26.答案:C
解析:血小板具有止血和加速凝血的功能;红细胞具有运输氧气的功能;白细胞具有防御疾
病的作用;血浆蛋白中的纤维蛋白与凝血有关。
考查内容:血液的成分和主要功能。
命题意图:本题主要考查学生对血液成分及功能知识的掌握,难度较低。
27.答案:C
解析:呼吸道是获得氧气的重要通道。当阻塞物经咽、喉后,堵住气管时,会引起呼吸困难。
此时,救护者可按照图中所示方法施救,使被救者膈顶部上升,胸腔容积缩小,肺内气压大
于外界气压,形成较大的气流把阻塞物冲出。随后,气体才能顺利进入肺。
考查内容:呼气和吸气。
命题意图:本题主要考查学生对呼吸运动相关知识的掌握,难度中等。
归纳总结:呼吸运动包括呼气和吸气两个过程:
1.吸气时,肋间外肌收缩,肋骨上提,胸骨向上、向外移动,使胸廓的前后径和左右径都增
大;同时,膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大。这时,胸廓扩大,肺随着扩张,
肺的容积增大,肺内气压下降,外界空气就通过呼吸道进入肺,完成吸气动作。
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2.呼气时,肋间外肌舒张,肋骨因重力作用而下降,胸骨向下、向内移动,使胸廓的前后径
和左右径都缩小:同时,膈肌舒张,膈顶部回升,使胸廓的上下径缩小。这时,胸廓缩小,
肺跟着回缩,肺的容积缩小,肺内气压升高,迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外,
完成呼气动作。
28.答案:B
解析:海蜇体表有刺细胞,身体辐射对称,有口无肛门,属于腔肠动物;文蛤身体柔软,有
外套膜和贝壳,属于软体动物;大龙虾身体由头胸部和腹部两部分组成,体表有外骨骼,足
和触角也分节,属于节肢动物;马鲛鱼通过尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断
向前游动,属于鱼类。
考查内容:鱼类的主要特征;腔肠动物的主要特征及其与人类的关系;软体动物的主要特征
及其与人类的关系。
命题意图:本题主要考查学生对动物的类群相关知识的掌握,难度中等。
知识归纳:腔肠动物:结构简单,生活在水中,身体辐射对称,体内消化腔有口无肛门。如
海蜇、海葵、水螅.软体动物的身体柔软,具外套膜,身体外面有贝壳.如乌贼、河蚌。节
肢动物的特征是身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节。鱼类
的主要特征:鱼类终生生活在水中,身体呈梭形,体表大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游
泳。
29.答案:A
解析:若要观察成熟区细胞,必须放大物镜的倍数,说明是由低倍镜换成高倍镜,因为高倍
镜的视野窄,虽然在低倍镜下能看到的物像,如果偏离视野中央的话,换上高倍镜,物像可
能就不在视野中了。又因为视野中物像的位置与玻片标本移动的方向相反,若要观察成熟区
细胞,成熟区在根尖的上方,为使物像刚好在视野的中央,应将玻片往上方移动。
考查内容:显微镜的基本构造和使用方法。
命题意图:本题主要考查学生对显微镜的使用相关知识的掌握,难度较低。
关键点解读:使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时,视野内的变化是视野变暗,看到的细
胞数目减少,变大。
30.答案:D
解析:运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖,更加适应复杂多变的环境;关节腔
内有滑液,能减少骨与骨之间的摩擦;人做伸肘动作时肱二头肌舒张、肱三头肌收缩,做屈
肘动作时肱三头肌舒张,肱二头肌收缩;任何一个动作的完成,除有运动系统的参与外,还
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必须在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成。
考查内容:关节的基本结构和功能;骨骼肌在运动中的协作关系;骨、关节、骨骼肌的协调
配合与运动的产生;动物运动的意义。
命题意图:本题主要考查学生对动物的运动系统相关知识的掌握,难度中等。
易错警示:运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成,运动系统由骨、关节、骨骼肌组
成,骨骼肌具有收缩的特性,骨骼肌受到神经传来的刺激时,就会收缩牵拉骨,围绕着关节
做运动。
31.答案:D
解析:①是酵母菌,②是细菌,③是病毒,④是青霉菌。细菌依靠分裂的方式进行繁殖,芽
孢只是它的休眠体,不是生殖细胞;酵母菌和青霉菌是真菌,具有成形的细胞核;细菌没有
成形的细胞核;酵母菌和霉菌营腐生生活,细菌,一部分营寄生生活,一部分营腐生生活,
少量可以通过化能合成作用制作有机物而自养生活,病毒营寄生生活;病毒没有细胞结构,
只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
考查内容:病毒的形态结构及生命活动特点;细菌的基本形态和结构特点;细菌的营养方式
和生殖方式;真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。
命题意图:本题主要考查学生对微生物类群及相关结构模式图的掌握,难度中等。
知识归纳:细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细
胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体。病
毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在
活细胞里才能进行生命活动。
32.答案:C
解析:幼年生长激素分泌过多会患巨人症;醉酒人的动作不协调,主要原因是酒精麻痹了此
人的小脑;学生听到上课铃声响起后走进教室,活动的神经中枢位于大脑皮层,该反射属于
条件反射;在神经系统的调节控制下,激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。概括
地说,人体的生命活动主要受神经系统的调节,但也受激素调节的影响。
考查内容:脊髓和脑的结构及其功能;非条件(简单)反射和条件(复杂)反射;生长激素
的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。
命题意图:本题主要考查学生对人体的神经系统和内分泌系统相关知识的掌握,难度中等。
33.答案:B
解析:该实验说明植物具有向光生长的特性;豆苗生长需要根吸收的水分和无机盐,以及大
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气中的二氧化碳,进行光合作用,制造有机物提供能量,根不能吸收土壤中的有机物;盒内
的温度可能会影响豆苗伸出洞孔的时间;盒内的豆苗茎叶多为黄白色,原因是黑暗中无法形
成叶绿素。
考查内容:植物生命活动的调节。
命题意图:本题主要考查学生对植物生命活动的调节相关知识的掌握,难度中等。
知识归纳:大多数陆生植物的根在地下分布深而广,形成庞大的根系,比地上的枝叶系统还
发达,根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性。
34.答案:C
解析:孔子鸟化石表明,这种动物既像鸟,又像爬行动物,科学家认为始祖鸟是由爬行类进
化到鸟类的一个过渡类型,可以推断鸟类可能是由爬行类进化来的,A正确;不同物种之间,
生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展,B正确;生物与环境相适应,原始哺乳动物
的生活环境不同,经过长期的自然选择形成了适应各自环境的不同特点,进化为原始的各类
哺乳动物,这是自然选择的结果。而不是原始哺乳动物为适应不同的环境而主动进化;C错
误;脊椎动物由低等到高等的进化顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类,D正确。
考查内容:生物进化的证据﹣化石;生物进化的历程;生物进化的总体趋势。
命题意图:本题主要考查学生对生命的起源和生物进化相关知识的掌握,难度中等。
35.答案:D
解析:观图可知:①花药、②花丝、③子房、a种皮和果皮、b胚乳、c子叶、d胚芽、e胚
轴、f胚根。甲图中的③子房在传粉受精后发育成果实,包括乙图中的abcdef;种子萌发时,
f胚根首先突破种皮发育成根,d发育成叶和茎;若要清晰观察胚的完整结构,可用刀片将
水稻种子从中央纵向切开;若图乙中的种子是由图甲的胚珠发育而来,则a和②的基因组成
相同,因为它们来源于图甲中植物的体细胞。
考查内容:种子萌发的条件和过程;花的结构和分类;传粉和受精;果实和种子的形成。
命题意图:本题主要考查学生对植物的生殖及花和果实的发育关系相关知识的掌握,难度中
等。
【核心素养】本题以水稻花蕊和种子示意图为切入点,考查学生的生命观念及科学思维能力。
36.答案:(1)切断传播途径
(2)抗体;特异性免疫
(3)肺功能
(4)肺泡;①②
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(5)粮谷类、肉类
解析:如图所示:①左心房、②左心室、③右心房、④右心室。
(1)从预防传染病的措施看,养成正确洗手、不随地吐痰、科学佩戴口罩等良好卫生习惯
属于切断传播途径。
(2)接种新冠疫苗的人体内会产生抗体以抵抗病原体,这种免疫类型是特异性免疫
(3)据图可知,吸烟行为会显著降低人的肺功能。
(4)当外界氧气经肺循环进入心脏的①左心房后,再经过心脏的②左心室,再通过体循环
使全身组织器官获得充足的氧气,降低了心脏病、动脉硬化等高危疾病的发病风险。
(5)据图分析,肥胖患者应减少粮谷类、肉类的摄入量。
考查内容:注意合理营养;心脏的结构和功能;血液循环的途径;传染病的预防措施;人体
特异性免疫和非特异性免疫;吸烟对人体健康的危害。
命题意图:本题主要考查学生对传染病和免疫相关知识及逻辑分析能力的掌握,难度中等。
37.答案:(1)基因;
(2)无性;
(3)雌性;hh;
(4)转基因技术、克隆(核移植)技术、胚胎移植
解析:(1)通过转基因克隆猪产生的过程可知,注射过绿色荧光蛋白基因的细胞发育成绿色
荧光猪,而未注射绿色荧光蛋白基因的细胞发育成普通猪,通过对比可知猪是否发绿色荧光
是由绿色荧光蛋白基因控制的,说明基因控制着生物的性状。
(2)荧光猪是由去核卵细胞与体细胞核形成融合细胞发育而来,这项技术称为克隆技术,
属于无性生殖。
(3)荧光猪丁的遗传物质来自黑色雄性乙猪,所以丁猪是黑色雄性,让荧光猪丁与雌性黑
色猪杂交,生下一头白猪,说明白色是隐性性状,(显性基因用H表示,隐性基因用h表示)。
可见这头白色小猪的基因是hh。
(3)荧光猪丁的培育采用了转基因技术、克隆(核移植)技术、胚胎移植技术。
考查内容:基因控制生物的性状;基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系;转基
因技术。
命题意图:本题主要考查学生对转基因技术相关知识的掌握,难度中等。
关键点解读:一种生物的某个基因转入到另一种生物的基因组中,这就是转基因技术,基因
是DNA上的最小片段,所以说这个基因组就是DNA。
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38.答案:(1)10~15;死亡;
(2)温度、二氧化碳浓度;
(3)减小实验误差;
(4)不能;氧化碳浓度从200ppm到500ppm,海带的生长率逐渐升高,但未出现峰值。
解析:(1)据图可见:海带生长的最适温度范围是在10℃~15℃之间。长期在25℃环境条
件下培养海带,会导致海带死亡。
(2)由实验一和实验二可知,温度、二氧化碳浓度对海带生长率有影响。
(3)每个实验组都用了多株海带而不是一株海带可以排除偶然因素的影响,减少误差,避
免偶然性,使实验结果更可靠。
(4)氧化碳浓度从200ppm到500ppm,海带的生长率逐渐升高,但未出现峰值,所以不能
根据实验二中的数据得出促进海带生长的最适二氧化碳浓度为500ppm。
考查内容:藻类的主要特征及其与人类生活的关系;科学探究的基本环节。
命题意图:本题主要考查学生对科学探究实验以及图文转换分析能力的掌握,难度中等。
39.答案:(1)分解者;物质;
(2)生物种类(物种);增强;
(3)丙;光合。
解析:(1)分解者是将动植物的遗体或是粪便中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等,
归还到大自然中,被绿色植物再利用来制造有机物,从而促进了生物圈中的碳循环,所以分
解者能降解全生物降解塑料制品,参与生物圈中的物质循环;(2)生物多样性通常有三个层
次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。资料二中分
描述了大量的生物种类,体现了生物多样性中的物种的多样性;(3)资料三图中表示生产者
的是丙(绿色植物),绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的
有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的
二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平
衡。
考查内容:生态系统的组成及各部分的作用;生态系统的自动调节能力;绿色植物有助于维
持生物圈中的碳氧平衡。
命题意图:本题主要考查学生对生态系统相关知识及资料分析能力的掌握,难度中等。
解析人:郭继广 审核人:冀学军、牛良德
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