文档文本内容
第9 讲 分子和原子
内容导航
01 预习航标 → 析目标·明方向：预习导航精准定向
02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构
情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣
深研精炼：聚焦常考要点，学会解题思路
即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容
03 过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提
预习目标
1.了解构成物质的微观粒子及其运动特点，初步形成分子、原子概念。
2.能从分子视角区分混合物与纯净物、物理变化和化学变化。
预习重点
理解分子、原子的概念，学会区分分子和原子。
预习难点
能基于分子、原子的视角解释生活中的某些变化和现象。
同学们，我们能闻到花香、看到糖块在水中消失，这些现象背后蕴藏着怎样的奥秘？物质究
竟是由什么构成的？肉眼看不到的微观世界里，有着哪些微小的粒子？
情｜境｜启｜思
知识点01 物质由微观粒子构成
1. 物质是由分子、原子等微观粒子构成的
（1）金属、稀有气体以及一些固态非金属等是由原子直接构成的。如铁由
构成。
（2）有些物质由分子构成。如水由
构成。
（3）有些物质由离子构成。如氯化钠由
和
构成。
2. 分子的性质
（1）分子的质量和体积都
。
（2）分子总是在
。
①【实验3-1】品红在水中扩散
实验步骤
向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置
实验现象
刚开始，品红多浮在水面，少量品红 ，同时在品红周围出现 ，随后红色
区域逐渐扩大，品红固体
；溶液最终呈现
实验结论
品红在静置的水中会
分析或解释
品红和水由微小粒子构成，且微小粒子有
，微小粒子在
②【探究】“分子运动现象”
实验
内容
现象
溶液呈
溶液
烧杯A 溶液
，烧杯B 溶液
解释
水
使酚酞变色
氨水能使酚酞
浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出的氨分子运动到烧
杯A 中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变
（3）分子之间有
。
①气体容易被压缩，而固体、液体难被压缩。说明了气体分子间隔
，而固体和液体分子间的间隔
。
②物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的
发生变化，受热时
，遇冷时
，而分子本身
。
【例1】下列物质由分子构成的是
A．铜片
B．氮气
深｜研｜精｜炼
C．氯化钠
D．晶体硅
【即练1】舞台上常营造干冰产生云雾缭绕的景象。下列对干冰升华过程的微观解释正确的是
A．分子的质量变大
B．分子间的间隔变大
C．分子的数目增多
D．分子的种类改变
【即练2】2000L 的氧气加压后能装入容积为20L 的钢瓶中，用分子观点解释正确的是
A．分子的体积变小了
B．分子间间隔变小了
C．分子的质量变小了
D．分子的数目变少了
知识点02 分子可以分为原子
1. 分子的概念
由分子构成的物质，分子是保持其
的最小粒子。
【特别提醒】同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。
2．分子由原子构成
物质的名称和符号
氧气（O2）
氢气（H2）
二氧化碳（CO2）
氨气（NH3）
构成该物质的分子
氧分子
物质的分子模型
构成该分子的原子
分子是否由同种原子构成
小结
分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成
【特别提醒】分子不一定比原子大，但一定比构成该分子的原子大。
3．原子
（1）化学反应实质：在化学变化中，
分成
，
又重新组合成新的
。即在化学变化中，
的种类发生了改变，变成了其他物质的
，但
的种类不会发生变化。
（2）原子的概念：原子是
的最小粒子。
【例2】关于分子和原子，下列说法正确的是
A．分子可分，原子在任何条件下都不可分
B．分子是保持物质性质的最小粒子
C．原子是化学变化中的最小粒子
D．分子一定比原子大
【即练3】分子和原子的主要区别是
A．分子大，原子小
B．在化学反应中分子可分，原子不能再分
C．原子可以构成分子
D．分子能保持物质的化学性质，而原子不能
【即练4】下列关于分子和原子的说法，错误的是
A．分子和原子都可以直接构成物质
B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子
D．分子在不断运动，而原子是静止的
知识点03 从分子视角区分纯净物和混合物
对于由分子构成的物质而言，纯净物由
分子构成，混合物由
分子构成。
例：根据下列微观粒子图，回答：
A
B
C
D
A 物质有 种分子，所以A 物质是
；
B 物质有 种分子，所以B 物质是
；
C 物质有 种分子，所以C 物质是
；
D 物质有 种分子，所以D 物质是
。
【例3】下列各图中
和
分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是
A．
B．
C．
D．
【即练5】下列是四种物质的微观构成示意图（“
”“
”分别表示不同元素的原子），其中表示混合物的
是
A．
B．
C．
D．
【即练6】化学符号“ 2H2”可以用下列微观图示表示的是
A．
B．
C．
D．
1．下列四季的现象中能说明分子在不断运动的是
A．柳絮飞扬
B．荷花飘香
C．落叶缤纷
D．雪花飘飘
2．从微观角度解释宏观现象，下列说法正确的是
A．酒精挥发——分子体积变大
B．水结成冰——分子停止运动
C．轮胎充气——分子间有间隔
D．冰雪融化——分子发生变化
3．从分子、原子角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物质中含有多种分子的是
A．甲烷
B．空气
C．冰水
D．黄金
4．图中“
”和“
”分别表示氧原子和碳原子，其中所表示的粒子能保持二氧化碳化学性质的是
A．
B．
C．
D．
5．青藏高原积雪冰川广布，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是
A．水结冰时，水分子不再运动
B．冰雪融化时，水分子种类发生了变化
C．冰升华时，水分子间的间隔改变
D．冰与水混合后得到混合物
6．小明同学对探究分子性质的实验（图 1）进行了改进，如图 2 所示，在 T 形三通管的粗玻璃管里，
固定一根湿润的酚酞纱布条， 将浓氨水滴入 T 形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会 儿，
就观察到 ba 段纱布条变成红色。以下有关实验的说法错误的是
A．图 2 比图 1 的实验更环保、更节约
B．图 1 和图 2 的实验均能证明分子在不断的运动
C．若将图 2 中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中， 纱布变红的时间会变长
D．图 2 中 bc 段纱布始终不会变红
7．如图表示在密闭容器内两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图（图中“●”和“○”分别代表不同
的原子）。则下列说法中错误的是
A．分子可分解为原子
B．原子可以重新组合成新的分子
C．反应前后原子的种类和数目没有改变D．反应后密闭容器内的物质属于纯净物
8．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图是氢气和氯气在密闭容器中物质变化过程的微
观示意图。
（1）A、B、C 中表示混合物的是____________（填字母序号）。
（2）参与变化①中的最小粒子是__________、__________（填微粒名称）。
（3）写出变化①中反应的文字表达式__________。
9．学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：
（1）用透明笔管和笔帽进行图1 微型实验，观察到的现象是______，说明分子具有的性质是_______。
已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。
（2）如图2 所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降
的原因：______；混合均匀后，分子________（填“继续”或“停止”）运动。
（3）图3 是氢分子和氧分子运动的微观示意图。
①在A、B 和C 中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是______（填字母）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______有关。
（4）下列各图中“
”和“
”分别表示两种不同种类的原子，
其中，表示混合物的是___________；表示纯净物的是___________。
10．阅读下面科普短文。
生活中有时需要用到高浓度
2
O ，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机…
氧气瓶和氧气袋中的
2
O 一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出
2
O 。
制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电
陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分
别将
2
N 、
2
O 通过某种沸石分子筛，测定其对
2
N 、
2
O 的吸附情况、结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸
附量越大）。
吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸
氧。
（原文作者刘应书、汪波等，有删改）
依据文章内容回答下列问题。
（1）供氧方式主要有______（写出一种即可）。
（2）深冷法制氧利用了物质的______（填“物理性质”或“化学性质”）差异。
（3）图甲中，表示氧分子变成氧原子的是______（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。
（4）由图乙可知，25℃时吸附压越大越有利于分离
2
N 和
2
O ，证据是______。
（5）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。
①氧气瓶中的
2
O 一般用深冷法制得。______
②健康人不能盲目吸氧。______
