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中考教辅全国引领者
班级： 姓名： 得分：
单元检测卷（三）（针对第六单元）
时间：90 分钟 总分：100 分
可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 Mg－24 Cl－35.5 Fe－56
一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分。）
主题情境 三星堆文物
“沉睡三千年，一醒惊天下”，三星堆遗址已出土黄金面具、青铜树、象牙、跪坐石像
等重要文物。请完成第1～2 题。
1. 大量珍贵文物的出土，使古蜀文明重回大众视线，下列文物由金属材料制成的是（ ）
2. 考古发掘中出土最完整的一件黄金面具薄如蝶翼，黄金能制成薄面具，说明金具有良好的
（ ）
A. 延展性B. 导电性C. 导热性D. 金属光泽
3. 广西平南三桥被誉为“中国桥梁新名片”，桥体使用了大量的金属材料。下列措施不能防
止金属材料锈蚀的是（ ）
A. 用盐酸清洗
B. 表面喷漆
C. 镀耐腐蚀金属保护层
D. 制成搪瓷保护层
4. 向盛有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中
加入稀盐酸，有气泡产生。下列关于滤渣的说法不正确的是（ ）
A. 一定含有银
B. 可能含有铜
C. 锌粉一定过量
D. 固体成分有3 种
5. 下列事实不能用金属活动性顺序解释的是（ ）
A. 铁的硬度比铜大
B. 银在自然界能以单质的形式存在
C. 实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气
D. 铜的应用历史比铝早
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6. 某同学绘制了含铁元素的部分物质转化关系图（图中“ ⃗
”表示一种物质可
以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法不正确的是（
）
A. 转化①能观察到火星四射现象
B. 转化②可以是CO 和Fe3O4在高温下反应
C. 转化③需要氧气和水同时存在
D. 转化④可通过化合反应实现
7. 如图是某同学设计的进行一氧化碳与氧化铁反应生成铁的实验装置图，下列说法正确的是
（ ）
A. 硬质玻璃管中的固体由黑色逐渐变为红棕色
B. 参加反应的氧化铁和一氧化碳的质量比为40∶7
C. 实验结束时先停止加热，后停止通入CO
D. 气体生成物被澄清石灰水吸收，尾气不需要处理
8. 下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别纯铜片和黄铜片
相互刻画，观察现象
B
除去铁粉中混有的锌粉
加入适量硫酸亚铁溶液，过滤、洗涤、干燥
C
验证铝、铜、银的金属
活动性顺序
分别将铜片插入AgNO3溶液和AlCl3溶液中，观察现象
D
探究金属与酸的反应速率
与金属种类有关
将等质量的铁粉和镁粉分别加入等浓度的稀硫酸和稀
盐酸中，观察现象
9. 向等质量的镁粉和铁粉中分别加入足量浓度相等的稀硫酸，下列图像能正确反映对应变化
关系的是（ ）
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10. 某同学取4 g 氧化铜、氧化铁和银粉的混合固体，与73 g 质量分数为10％的稀盐酸混合
后恰好完全反应，则该混合固体中金属元素的质量分数为（ ）
A. 30％
B. 40％
C. 60％
D. 70％
二、填空及简答题（本大题共6 小题，共45 分。）
11. （6 分）用化学用语或数字代表的含义填空。
（1）银原子 ；（2）两个一氧化碳分子 。
（3）硝酸镁 ；（4）地壳中含量最高的金属元素 。
（5）赤铁矿的主要成分 ；（6）Zn2＋中数字“2”的含义 。
12. （7 分）科技前沿情境 新成就 我国自主研发的076 型两栖攻击舰首舰“四川舰”成功
下水，标志着我国海军力量的显著提升。
（1）“四川舰”的电力系统使用铜做导线，这主要利用了铜的 性。
（2）“四川舰”甲板采用高端钢材，钢与生铁的本质区别是 ，舰船甲板使用钢材而
不使用纯铁的原因是 。
（3）舰体内部结构主要使用铝合金，能够有效减轻舰体重量，提高航行效率，说明铝合金具
有的优良性能是 。
（4）舰体表面喷漆除美观外，主要是为了防止外壳生锈，其防锈原理是
，除喷漆防锈外，还可以采取的防锈措施为 。
13. （6 分）传统文化情境 科技成就 铜镜是中国古代青铜艺术文化遗产中的瑰宝。同学们
从火法和湿法两种冶铜工艺入手学习了铜镜背后的冶铜技术，回答问题。
（1）火法冶铜：利用辉铜矿（主要成分为Cu2S）炼铜的原理是Cu2S 与氧气在高温条件下反
应生成铜和一种＋4 价硫的氧化物，该氧化物的化学式为 。
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（2）湿法冶铜：《梦溪笔谈》中记载“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”（“胆矾”指硫酸铜晶
体）。该方法炼铜时可观察到铁表面有 色固体生成，发生反应的化学方程式为
。
（3）与火法冶铜相比，湿法冶铜的优点是 。
14. （9 分）饮料易拉罐是由铝合金制成的，该铝合金中除了铝外，还含有镁和铁。
（1）将铝合金易拉罐剪成条状，打磨后将下端放入热水中，一段时间后，用手触摸金属条上
端感觉明显发热，说明合金具有 性。
（2）将打磨后的铝合金易拉罐条放入盛有过量稀硫酸的烧杯中，观察到的现象是
，发生的反应属于 （填基本反应类型）。
（3）生活垃圾要分类投放，可与废弃易拉罐作为同一类投放的是 （填字母）。
A. 废旧电池
B. 废弃口罩
C. 果皮果核
D. 废旧铁锅
（4）为了探究铝、镁、铁三种金属的活动性顺序，小组同学设计了如图实验。
①试管A 中发生反应的化学方程式为 。实验中观察到试管A 中
有明显现象，试管B 中无明显现象，则金属活动性最强的是 。
②为了得出三种金属的活动性顺序，试管C 中的甲、乙应分别是
。
15. （9 分）白铜的主要成分为铜、镍（Ni），可用于制作钱币、饰品等。兴趣小组取一块
白铜样品进行图示实验。已知：镍为银白色固体，能与稀盐酸发生反应，通常在化合物中显
＋2 价，其溶液为绿色。
（1）试管A 中发生反应的化学方程式为 ，反应后试管A 中物质
的总质量 （填“增大”或“减小”）。
（2）试管B 中观察到 现象，说明金属活动性：铜＜镍＜锌。
（3）充分反应后，试管B 溶液中一定含有的物质是 （水除外，填化学式）。
（4）请结合所给信息，预测镍还具有的化学性质是 ，请设计实验
方案进行验证： 。
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16. （8 分）（中考新考法·设备流程）某废弃电路板中主要含有银、铜、锌和少量硫，如图
为某工厂回收银、铜、锌的流程示意图，回答下列问题。
已知：CuO＋H2SO4
CuSO4＋H2O、ZnO＋H2SO4
ZnSO4
＋H2O
（1）废弃电路板进入焙烧炉之前粉碎的目的是 。
（2）焙烧炉中产生的烟气的主要成分是 （写化学式），若直接排放会引起的环境问
题是 。
（3）反应器1 经过滤后的滤液1 成分中除水外一定还含有： 。反应器2 中
一定发生反应的化学方程式为 。
（4）反应器2 中加入的锌能与滤液1 中的一种成分反应的原因是 。
三、实验探究题（本大题共2 小题，共19 分。）
17. （9 分）化学实验小组为了探究铁钉生锈的条件，取4 枚洁净无锈、大小一致的铁钉，分
别放入4 支试管中（如下图），请回答下列问题。
（1）实验所用蒸馏水需煮沸的目的是 。
（2）对比试管①③，可探究铁钉生锈的条件是 ；对比试管②③，可探究铁钉生
锈的条件是 。相同时间后，观察到④中铁钉生锈程度比③严重，说明
。
（3）较长时间后试管②中铁钉表面也生锈，可能的原因是 。
（4）同学们讨论后认为可以用铁丝替代红磷测定空气中氧气含量，原因是
。于是设计了如图所示装置进行实验，在铁丝足量的情况下，一段时间
后打开止水夹，观察到左侧水面最终上升到约刻度 （填数字）处。
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18. （10 分）小华在坚果包装袋中发现了一小袋脱氧剂，打开后发现为红棕色固体。于是带
着该脱氧剂来到实验室，与兴趣小组的同学进行了如下探究学习。
【查阅资料】①食品脱氧剂的主要成分有铁粉、活性炭和氯化钠；②脱氧剂能通过化学反应
消耗包装袋内的氧气，从而延长食品的保质期；③铁粉能被磁铁吸引，但氧化铁不能。
任务一 探究使用过的脱氧剂成分
【提出猜想】使用过的脱氧剂中除了活性炭和NaCl 还含有哪些成分？
猜想一：只含有Fe 猜想二：只含有Fe2O3 猜想三：含有Fe、Fe2O3 【方案探究】小明通
过观察使用过的脱氧剂的颜色认为一定含有Fe2O3，他是利用物质的 （填“物理”或“化
学”）性质来判断的。
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【设计实验】同学们为了证明其余猜想，分别设计了以下实验方案。
实验步骤
实验现象
实验结论
①将使用过的脱氧剂固体用磁铁反复吸
引
少许黑色固体被磁铁吸引
猜想三正确
②将磁铁上的黑色固体转移到试管中，
加入硝酸银溶液
③取少许步骤①剩余固体，加入足量稀
盐酸
部分固体溶解，溶液变为黄色
【分析讨论】步骤②中发生反应的化学方程式为 。
任务二 脱氧剂中活性炭和氯化钠对脱氧效果的影响
【设计实验】同学们在老师的帮助下设计并进行如下实验。室温下，在密闭容器中加入5 g
铁粉和10 mL 水，改变活性炭和氯化钠的用量（见下表），同时连接氧气传感器，测定密闭
容器中氧气含量的变化，实验结果如图所示。
实验编号
铁粉质量/g
活性炭质量/g
氯化钠质量/g
①
5
0
1
②
5
0.75
0
③
5
0.75
1
【实验分析】（1）三组实验所用水的体积相同的目的是 。
（2）对比实验 （填实验编号），可以得出活性炭对脱氧剂脱氧效果的影响。
（3）通过分析三组实验对应氧气含量随时间变化的曲线，可以得出的结论是 。
【拓展延伸】生活中常用的脱氧剂除了能够除去包装袋中的氧气外，还需要具备的性质有
。
四、计算题（本大题共1 小题，共6 分。）
19. （6 分）化学兴趣小组的同学为测定某含杂质的生锈铁片中铁的质量分数，取10 g 该样
品(已剪成碎片)于烧杯中称量，分两次加入稀硫酸（该条件下杂质不参与反应），进行如图
所示的实验。请计算：
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（1）生成氢气的总质量为 g。
（2）该含杂质的生锈铁片中铁的质量分数。
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参考答案
一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分。）
1. B 2. A 3. A 4. B 5. A 6. D 7. C 8. D 9. A 10. C
二、填空及简答题（本大题共6 小题，共45 分。）
11. （1）Ag （2）2CO （3）Mg（NO3）2 （4）Al （5）Fe2O3 （6）1 个锌离子带2
个单位的正电荷
12. （1）导电 （2）含碳量不同 与纯铁相比钢的硬度更大（或与纯铁相比钢的耐蚀性更
强等，合理即可） （3）密度小 （4）隔绝空气（或氧气）和水 在舰体表面镀上一层耐
腐蚀的金属(合理即可)
13. （1）SO2 （2）红 Fe＋CuSO4
FeSO4＋Cu （3）环保，不会产生
对空气有污染的气体（或节能，不需要在高温条件下进行等，合理即可）
14. （1）导热 （2）固体逐渐溶解，有气泡产生，溶液变为浅绿色 置换反应 （3）D
（4）①Mg＋FeSO4
MgSO4＋Fe 镁（或Mg） ②铁片、硫酸铝溶液（或
铝片、氯化亚铁溶液等，合理即可）
15. （1）Ni＋2HCl
NiCl2＋H2↑ 减小 （2）锌丝表面有银白色的固体析
出，溶液中绿色变浅 （3）ZnCl2 （4）镍能与CuSO4等化合物溶液发生置换反应（合理即
可） 将打磨后的镍丝浸入盛有CuSO4溶液的试管中，一段时间后，若观察到镍丝表面有红
色固体析出，说明镍能与CuSO4溶液发生置换反应（与上一空对应）
16. （1）增大反应物间的接触面积，使反应更充分、更快 （2）SO2 酸雨（3）CuSO4、
ZnSO4 Zn＋CuSO4
ZnSO4＋Cu （4）锌的金属活动性比铜强
三、实验探究题（本大题共2 小题，共19 分。）
17. （1）除去水中溶解的氧气 （2）与水接触 与氧气（或空气）接触 食盐水可以加快
铁钉生锈的速率 （3）蒸馏水冷却速度较慢，空气中的氧气仍有少量再次溶解在水中（合理
即可） （4）铁生锈可消耗空气中的氧气且不生成气体 1
18. 任务一：【方案探究】物理 【设计实验】有银白色固体析出，溶液由无色变为浅绿色
【分析讨论】Fe＋2AgNO3
Fe（NO3）2＋2Ag 任务二：【实验分析】
（1）控制单一变量 （2）①③ （3）相同条件下，活性炭和氯化钠共同作用能增强铁粉的
脱氧效果（合理即可） 【拓展延伸】无毒、无害（合理即可）
四、计算题（本大题共1 小题，共6 分。）
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19. （1）0.2
（2）解：设10 g 该含杂质的生锈铁片中铁的质量为x
Fe＋H2SO4
FeSO4＋H2↑
56 2
x 0.2 g
56
2 ＝
x
0.2 g x＝5.6 g
该含杂质的生锈铁片中铁的质量分数为×100 % =56 %
答：该含杂质的生锈铁片中铁的质量分数为56 %。
