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最新2026 年高考备考“二元思辨”作文专项训练二
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
敦煌研究院墙上写着：“持灯者终成灯，借光者长畏暗。”
这句话中的“持”与“借”引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题】
【立意】
【训练】
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600 字
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800 字
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“教”，在甲骨文中表示手拿教鞭，督促孩子学习知识，“教”字的本义为教育。教导、
督促；“学”，在甲骨文中表示人在编织渔网或盖房子，蕴含动手，自主学习等学习本质。
当今时代，我们可以追根溯源，参照古人造字本义，以更准确地理解“教” 和 “学”
之间的关系。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于 800 字。
【审题】
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【立意】
【训练】
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23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
有的人说，先行者走在前列，能够捷足先登；也有人说，后来者后发制人，也能实现弯
道超车。
以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得露个人
信息，不少于 800 字。
【审题】
【立意】
【训练】
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800 字
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
我们生活在世间，并拥有一种意义感，向往远方。有人认为，生活的意义，诸如人生价
值的落实
理想的实现，指引我们前行，到达远方，它比目前的生活本身重要。但也有人认为，要
爱生活胜过爱生活的意义，最重要的是目前的生活本身。
以上材料，引发了你怎样的触动和思考?请联系自身实际写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得露个人信
息；不少于 800 字。
【审题】
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【立意】
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23.阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记强调：“构建现代化产业体系，既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立
足实际，善于错位发展。”“抢位发展”和“错位发展”虽然是针对产业发展而言的，但对
青年学子如何成才也具有重要的启示。
请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露；个
人信息；不少于 800 字。
【审题】
【立意】
【训练】
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