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2019 年中考真题历史分项汇编
专题23 资本主义制度的扩展
考点103 俄国的改革
1．（2019 年山东潍坊）17 世纪，欧洲国家对俄国非常陌生，一位法国官员竟然给已经去世了12 年的沙皇
寄了一封信。改变这一状况的是
A．彼得一世改革
B．《共产党宣言》发表
C．1861 年改革
D．《凡尔赛条约》签订
【答案】A
【解析】依据课本所学可知，17 世纪俄国进行的彼得一世改革开始向西欧学习，开启了俄国的近代化进程，
这才改变了“欧洲国家对俄国非常陌生”的状况。A 项符合题意；《共产党宣言》发表，标志着无产阶级
斗争进入了一个新阶段。B 项不合题意；1861 年改革发生在19 世纪，俄国走上了资本主义道路。C 项不合
题意；1919 年巴黎和会上，经过5 个多月的讨论，签订了对德的《凡尔赛条约》。D 项不合题意。由此可
知BCD 三项不合题意。故选A。
2．（2019 年黑龙江齐齐哈尔）列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中，借列文（同情农奴的农奴主）之口
说：“现在我们这里，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。”列文说的这些变化是因为
A．1861 年改革
B．彼得一世改革
C．十月革命
D．苏联模式
【答案】A
【解析】根据所学可知：1861 年，俄国农奴制改革，使农奴获得了解放，故A 符合题意。彼得一世改革加
强了农奴制，十月革命、苏联模式均是社会主义性质的，故BCD 均不符合题意。故选A。
3．（2019 年湖北黄石）19 世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农
奴境况十分悲惨，暴动频繁。为解决此问题，俄国沙皇亚历山大二世
A．颁布《人权宣言》
B．制定《1787 年宪法》
C．实行农奴制改革
D．实施文明开化
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，1861 年，为了缓解统治危机，沙皇亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，
解放了农奴，为资本主义的发展扫清了障碍，C 项符合题意；颁布《人权宣言》是法国大革命，A 项不符
合题意；制定《1787 年宪法》是美国，B 项不符合题意；实施文明开化是日本，D 项不符合题意。故选
C。
4．（2019 年江西节选）阅读下列材料，回答问题。
材料三 据统计，1861 年后的30 年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧，
一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，
雇佣贫雇农，用新式农具，经营资本主义农业。
——摘自人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史上重大改革回眸》
（3）依据材料三，分析农奴制改革对俄国农业发展产生的积极作用。
【答案】（3）积极作用：增加了粮食产量；采用了新式农具；促进了资本主义农业的发展。
【解析】（3）依据材料信息“俄国的粮食产量增加了三分之二。富农购买了越来越多的土地，雇佣贫雇
农，用新式农具，经营资本主义农业。”可知，农奴制改革增加了粮食产量；采用了新式农具：促进了资
本主义农业的发展。
考点104 美国内战
1．（2019 年黑龙江齐齐哈尔）评价历史人物是培养历史学科素养的重要组成部分，对林肯评价准确的是
A．林肯当选为美国第16 任总统
B．林肯领导了美国内战
C．林肯为维护国家的统一做出贡献
D．林肯颁布《宅地法》
【答案】C
【解析】根据所学可知：林肯在美国内战中取得胜利，维护国家的统一，这是林肯的主要历史贡献，故C
符合题意。林肯当选为美国第16 任总统、林肯领导了美国内战、林肯颁布《宅地法》均不是对林肯历史地
位的准确评价，故ABD 均不符合题意。故选C。
2．（2019 年湖北黄石）1963 年马丁·路德·金在一次演讲中说过这样一句话：“一百多年前，一位伟大的
美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面
前。”这位“伟大的美国人”是
A．林肯
B．杰斐逊
C．华盛顿
D．罗斯福
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，题干中“黑人奴隶”是解题关键。南北战争期间，为了挽回北方军节节失利
的严峻形势，林肯于1862 年签署并颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制。故选项A 符合题
意；杰斐逊和华盛顿领导美国人反抗英国的殖民统治，进行独立战争，故选项BC 不符合题意；罗斯福施
行新政，挽救了处于经济危机中的美国，故选项D 不符合题意。故选A。
考点105 日本明治维新
1．（2019 年江苏南京）“政府以赎买方式革除武士俸禄，鼓励其将所持资金投入办实业。”材料所述现
象出现在
A．7 世纪
B．18 世纪
C．19 世纪
D．20 世纪
【答案】C
【解析】依据题干“政府以赎买方式革除武士俸禄，鼓励其将所持资金投入办实业。”结合所学知识，明
治维新，是指19 世纪60 年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本
主义性质的全盘西化与现代化改革运动。明治维新内容以天皇为首的新政府，于1868 年发布具有政治纲领
性的《五条誓文》，并颁布一系列改革措施：明治政府强制实行“版籍奉还”、“废藩置县”政策，建立
中央集权式的政治体制，且天皇拥有无限权力。社会体制方面，废除传统时代的“士、农、工、商”身份
制度，将过去的公卿诸侯等贵族改称为“华族”，大名以下的武士改为“士族”，其他从事农工商职业和
贱民一律称为“平民”；为减轻因“版籍奉还”而连带的财政负担，政府通过公债补偿形式，逐步收回华
族和士族的封建俸禄；此外亦颁布武士《废刀令》，以及建立户籍制度基础的《户籍法》。社会文化方面，
提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。引进西方近代工业技术；改革土地制度，废除原有土地政
策，许可土地买卖，实施新的地税政策；废除各藩设立的关卡统一货币；推动工商业的发展（殖产兴业）。
C 选项符合题意，排除ABD。故选C。
2．（2019 年山东德州）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“现在，日本又以‘东方道德，西方技
艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。”为此，日本进行了哪次著名改革？
A．大化改新
B．彼得一世改革
C．1861 年改革
D．明治维新
【答案】D
【解析】依据题干信息“现在，日本又以‘东方道德，西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东
西。”可知，此内容反映的是日本明治维新。19 世纪中期，美国入侵日本，日本面临严重的民族危机。为
了变法图强、富国强兵，1868 年日本开始明治维新，倡导向西方学习，从政治、经济、军事、社会生活方
面进行了一系列的改革，故D 符合题意；大化改新是日本仿效中国的隋唐进行的改革，故A 不合题意；彼
得一世改革、1861 年改革属于俄国的改革，故BC 不合题意。故此题选D。
3．（2019 年福建）明治维新时期，日本为提高国民的识字率，引入了普及初等教育和中等教育体系。这
表明其实行的政策是
A．废藩置县
B．“殖产兴业”
C．征兵制
D．“文明开化”
【答案】D
【解析】依据题干信息“日本为提高国民的识字率，引入了普及初等教育和中等教育体系”，结合所学可
知，这表明其实行的政策是“文明开化”。1868 年，日本开始明治维新。明治维新提倡“文明开化”、社
会生活欧洲化，大力发展教育等，推动了日本教育的发展，所以D 项符合题意；A 项是政治方面，B 项是
经济方面，C 项是军事方面。由此分析ABC 三项均不符合题意，排除，故选D。
4．（2019 年山东滨州）善于学习和借鉴世界先进文明是日本民族的一大特点，主要体现为“汉化”和
“欧化”。其“欧化”的主要措施是
A．实行“二官八省”制度
B．废除武士特权
C．提倡文明开化
D．推行租庸调制
【答案】C
【解析】依据材料“欧化”可知，近代日本向西方国家学习进行的改革是明治维新。教育方面，提倡文明
开化，即向欧美学习，努力发展教育，所以C 项符合题意；AD 项是“汉化”措施，B 项是明治维新在政
治上的措施，不是“欧化”的主要措施。由此分析ABD 三项均不符合题意，排除。故选C。
5．（2019 年河北）明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，
全力促进日本
现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本
本身的传统和文化的因素。由以上可见，明治维新
A．自始至终采取全盘西化的策略
B．彻底根除了封建制度的残余
C．有选择地学习和借鉴西方文化
D．使日本走上了侵略扩张道路
【答案】C
【解析】依据题干信息“日本一开始全面学习西方、后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施
中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素”可知，此内容反映了日本明治维新是有选择地学习和借鉴
西方文化，故C 符合题意；题干没有涉及自始至终采取全盘西化的策略、彻底根除了封建制度的残余、使
日本走上了侵略扩张道路，故ABD 不合题意。故此题选C。
6．（2019 年山西节选）面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学
知识，回答问题。
材料一 19 世纪中期，美国人培理率领的黑船舰队叩开日本的大门，日本人深切感受到了日本与外国的巨
大差距。培理率领的舰队中有两艘黑色的近代蒸汽铁甲军舰，为日本人生平第一次见到。“几只蒸汽船，
惊破太平梦！”黑船来航对日本形成了巨大的冲击。
——摘编自《历史上重大改革回眸》
（1）材料一中面对黑船来航的巨大冲击，日本是如何应对的？
【答案】（1）面对民族危机，日本决心全面向西方学习，在政治、经济、军事、社会生活等方面进行了
自上而下的资产阶级性质的改革，史称“明治维新”；明治维新后，日本迅速摆脱了民族危机，跻身于资
本主义强国之列。
【解析】（1）依据材料一的内容，依据所学知识可知，面对民族危机，日本决心全面向西方学习，在政
治、经济、军事、社会生活等方面进行了自上而下的资产阶级性质的改革，史称“明治维新”；明治维新
后，日本迅速摆脱了民族危机，跻身于资本主义强国之列。
7．（2019 年黑龙江齐齐哈尔节选）请仔细阅读下列材料回答问题：
材料二 1872 年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大
礼服，洋服一时成为时髦衣着。饮食结构也在变化，幕府时代禁食牛肉被称为“开化的药铺”“文明的药
剂”，“士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化”，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年
轻人聚在店里大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。
——宋成有《新编日本近代史》
（2）材料二体现了日本社会的变化，从中找出一例。这些变化和日本历史上发生的什么事件有关？随后
日本对中国发动了哪场侵略战争？
【答案】（2）穿洋服（或饮食结构改变：吃牛肉、饮葡萄酒；说英语）。明治维新。甲午中日战争
【解析】（2）根据所学和材料二中“自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，幕府时代
禁食牛肉被称为‘开化的药铺’‘文明的药剂’，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事”可知，体现的
日本社会的变化有穿洋服或饮食结构改变：吃牛肉、饮葡萄酒；说英语等。这和明治维新有关。随后日本
对中国发动了甲午中日战争。
8．（2019 年山东滨州节选）在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果，亚洲文明也在自
身内部及同世界文明的交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。
【美好未来】
材料四 亚洲近几十年快速发展，一条十分重要的经验就是敞开大门，主动融入世界经济发展潮流。如果
各国重新回到一个个自我封闭的孤岛，人类文明就将老死不相往来而丧失生机活力。亚洲各国人民希望远
离封闭、融会通达，希望各国秉持开放精神，推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，
共同构建亚洲命运共同体、人类命运共同体。
——习近平：《深化文明交流互鉴，共建亚洲命运共同体》
（4）“如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛，人类文明就将因老死不相往来而丧办失生机活力。”
请用一个史实来说明这个观点。（要求史实及影响叙述清晰）
【答案】（4）清朝闭关锁国政策，导致中国闭塞、停滞、倒迟，使中国更加远离世界发展的潮流；日本
幕府统治时期对外实行闭关锁国政策，阻碍了国家的发展，使日本面临沦为殖民地的危险（清朝、日本闭
关锁国只列举一例即可。国家/时期封闭的表现及影响，叙述清晰，如清朝实行闭关锁国政策导致国家落后
“清朝”“闭关锁国”“落后”为采分点）。
【解析】（4）依据材料四信息分析可知，“如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛，人类文明就将因
老死不相往来而丧办失生机活力。”如：清朝闭关锁国政策，导致中国闭塞、停滞、倒迟，使中国更加远
离世界发展的潮流；或日本幕府统治时期对外实行闭关锁国政策，阻碍了国家的发展，使日本面临沦为殖
民地的危险。
9．（2019 年山东潍坊节选）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。
材料二 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都
是舶来品”。早在6 世纪，就出现了一个中国的日本，自1868 年起，又出现了一个非常成功的日本。日本
具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——据《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
（2）据材料二和所学知识，指出什么事件导致1868 年“又出现了一个非常成功的日本”？概括日本文明
的特点。
【答案】（2）事件：明治维新。特点：善于学习外部文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明等。
【解析】（2）依据材料二“自1868 年起，又出现了一个非常成功的日本”结合课本所学可知，从1868 年
起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。日本明治维新是
日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民国家的命运；由材料二“在我们的文明中，任何看起来本质
上属于日本的东西，实际上都是舶来品”“日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己
独特的文明”反映了日本善于学习外部文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明等。
【综合】
1．（2019 年内蒙古呼和浩特）新学期，学校组织历史活动课，在一个标有“Tsar Alexander Ⅱ”字样的小
组资料袋中，存有“贵族宣读‘解放’农奴的法令”、“林肯”、“明治维新时期的小学课堂”等图片和
资料，请判断该小组参加活动课的主题是
A．资本主义制度的初步确立
B．亚非拉人民的反帝斗争
C．近代资本主义制度的扩展
D．工业化国家的社会变化
【答案】C
【解析】根据所学可知，根据材料“贵族宣读‘解放’农奴
法令”、“林肯”、“明治维新时期的小学
课堂”可知，材料反映的是1861 年农奴制改革，俄国建立了资本主义制度；1861 年3 月林肯就任美国总
统，1861 年4 月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。南北战争废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的
又一大障碍，为以后的经济迅速发展创造了条件。“明治维新时期的小学课堂”反映了明治维新期间的文
明开化，明治维新使日本确立了资本主义制度，故该小组参加活动课的主题是近代资本主义制度的扩展，
C 项正确。ABD 不符合题意，排除。故选C。
2．（2019 年安徽）阅读材料，完成下列要求
材料一 为解决劳动力问题，彼得一世子1721 年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土
地不准分开买卖，以护农奴制度不可侵犯。农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广
大农民一贫如洗、无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19 世起中叶，农奴制已成为俄国本
主义发展的最大障碍。
——据吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编》
（1）根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度，井概括19 世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大
障碍的原因。
材料二 美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13 个州都是合法的。到1804 年，至少北方各州都已经开始
着手废除奴隶制。1858 年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862 年，林肯颁布《解放黑人
奴隶宣言》，适用于10 个叛乱州的奴隶。
——据英】安德鲁·玛尔《世界史》
（2）材料二中“半奴隶半自由状态指的是什么？结合所学知识分析《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。
（3）俄美两国农奴制（奴隶制）的存废反映了什么历史发展规律？
【答案】（1）态度：维护或强化。原因：缺乏自由劳动力；限制国内市场扩大。
（2）南北不同经济形式并存。目
：动员黑人参加北方軍队、扭转战局。
（3）当制度阻碍经济发展时，就需要变革；改革与革命推动历史发展；生产关系要适应生产力的发展等。
（答出一点，言之成理即可）
【解析】（1）根据材料一“但农奴和土地不准分开买卖，以护农奴制度不可侵犯”可知，彼得一世对待
农奴制的态度是维护或强化。根据“农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民
一贫如洗、无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。”可知，19 世纪中叶农奴制成为俄国资本主
义发展最大障碍的原因是缺乏自由劳动力；限制国内市场扩大。
（2）根据材料二，结合所学知识可知，材料二中“半奴隶半自由状态”指的是南北不同经济形式并存。
根据所学知识可知，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》是在南北战争时期，颁布的目的是动员黑人参加北方
军队、扭转战局。
（3）开放题，言之有理即可，如当制度阻碍经济发展时，就需要变革；改革与革命推动历史发展；生产
关系要适应生产力的发展等。
