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专题05 西方人文精神的起源与发展
【2021 年】
1. (2021·广东卷)15 世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、
大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国
A. 理性主义的产生
B. 人文主义的兴起
C. 宗教改革的开始
D. 浪漫主义的发展
2. (2021·湖南卷)伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺
复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点
A. 体现历史进步的信念
B. 肯定君主享有至高无上权威
C. 强调历史的延续不断
D. 反映启蒙运动天赋人权思想
3. (2021·山东卷)文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸
福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向
近代社会的过渡。这是因为他们都
A. 重新审视人，冲破了传统的束缚
B. 提升了新兴资产阶级的政治地位
C. 反对神学，重构了人与神的关系
D. 沉重打击了罗马天主教会的统治
4. (2021 年1 月浙江选考)一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数原则”，认为社会大多数人
的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家一正是这些思想，奠定了资产
阶级代议制度的基础。这位思想家
A. 创立了自然神论
B. 系统提出了三权分立的原则
C. 论述了私有制是人类不平等的起源
D. 影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争
5.(2021 年1 月浙江选考)阅读材料，回答问题。
材料一早在14、15 世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地
表现出新的时代精神。如文艺复兴初期“三杰”之一的彼特拉克就在作品中写道：“你就应该是你自己的
主宰”“我只是凡人，我只希望得到人世间的幸福”。16 世纪中期到17 世纪初，文艺复兴开始在西班牙
和英国等国盛行，特别是在莎士比亚的戏剧中达到它的顶峰。人的伟大和卓越在莎士比亚的笔下得到最崇
高的颂扬：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！
……宇宙的精华！万物的灵长！”
摘编自徐新《西方文化史》等
材料二 从15 世纪的最后几十年起，欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿。向外拓展的理由是复杂的：寻
找新的商业航线以及对冒险的追求……也是知性文化(它使文艺复兴显得非同寻常)变化的产物。阅读希腊
文和学习古代科学及数学课本能力的恢复，激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论。这些讨论使人意
识到；不仅东方－中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到，而且其间的距离也可以
被测算出来。最终，他们在大洋的另一边找到了无以计数的财富。
－摘编自［美］玛格丽特·I.金《欧洲文艺复兴》
(1)根据材料一和所学，写出文艺复兴的先驱，比较初期“三杰”与莎士比亚歌颂人性的不同表现形式。
(2)根据材料二，结合所学，指出15 世纪欧洲最早“拓展他们已知世界”前沿的两个国家。人文主义的核
心内容是“人”的价值观，请分析新“商业航线”的开辟对文艺复兴时期“人”的价值观的积极影响。
【2020 年】
1.(2020·新课标I)16 世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐
发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公
益等优秀品质。蒙田的教育主张
A. 体现了文艺复兴思想对人的认识
B. 推动了资产阶级革命的高涨
C. 反映了启蒙运动生而平等的理念
D. 摆脱了宗教观念的长期束缚
2.(2020·新课标Ⅱ)15 世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过
体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、
美德、知识和智慧。这一主张
A. 丰富了人文主义的教育思想
B. 重申了启蒙运动的思想内容
C. 强调信仰对教育的决定作用
D. 奠定了宗教改革的理论基础
3.(2020·新课标III)1549～1560 年，约4776 名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536 人是工
匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映
出，当时
A. 人文主义传播缓和了社会矛盾
B. 经济发展不平衡促进技术转移
C. 工匠精神决定了城市生活面貌
D. 宗教改革助推日内瓦经济发展
4.(2020·山东卷)启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅
是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考
A. 宗教改革运动的缺陷
B. 社会的改造问题
C. 科学的价值与作用
D. 人类与环境的辩证关系
5.(2020·江苏卷)文艺复兴的主要成果是“人和世界的发现”。阅读下列材料：
材料一 从文艺复兴开始，“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求，伴随出现在文艺复兴运动的各
个方面……“再生”这个概念所肯定和颂扬的东西，却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观
的有计划研究。文艺复兴开始，文化的觉醒就首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价
值的重新肯定。所以，从初始阶段起，作家和历史学家们最关心的题材就是人、人的世界和人们在世界上
的活动……在这样的现实中人的历史、人的命运、人的形象和人的身体成为关注的中心。
——(意)欧金尼奧·加林《文艺复兴时期的人》
材料二 在谈到文艺复兴的主要成果时，恐怕没有比“人和世界的发现”这句话说得更为精辟了。它是
150 年前由法国史学家米什莱首先提出来……在此卷(《法国史》第7 卷)开头明言：“16 世纪是从哥伦布
到哥白尼，从哥白尼到伽利略，从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己的深奥复
杂的人性。”此言一出，立即传遍欧洲，成为赞誉文艺复兴最响亮的口号……文艺复兴作为人类历史上空
前伟大的变革乃至革命的意义，也就可用“发现”两个字代表了。
——刘明翰等《欧洲文艺复兴史》
完成下列要求：
(1)据材料一指出文艺复兴中“再生”概念的内涵。结合所学知识，说明文艺复兴的历史背景。
(2)据材料一、二并结合所学知识，就米什莱在研究文艺复兴时提出的“人和世界的发现”写一篇小论文。
(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280 字左右)
【2019 年】
1．(2019 年新课标全国卷Ⅱ，33，4 分)图3 可以用来说明，当时欧洲
A．文化趋于活跃
B．政治变革加速
C．市民阶级出现
D．新教传播广泛
2．(2019 年天津卷，4，4 分)文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神
宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表
现。提香的这一表现方式
A．带有画家生活环境的烙印
B．突出了文艺复兴的精神实质
C．附和了教会宣扬的道德观
D．体现了神韵写意的绘画风格
3．(2019 年江苏卷，15，3 分)美国学者约翰•梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的
主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅
程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者
A．推崇罗马神权统治
B．利用宗教表达诉求
C．否定天主教会教义
D．主张灵魂自我救赎
4．(2019 年4 月浙江选考，18，2 分)高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己
的。”有人说：“我创造了我自己。”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将
来一个黄金时代就要来临。”上述言论旨在表达
A．人开始从神灵和自然的控制下觉醒
B．把人性从宗教束缚中解放出来
C．把人从专制和等级的藩篱中解放出来
D．依靠情感恢复人类本善的天性
5．(2019 年新课标全国卷Ⅱ，32，4 分)公元前5 世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，
智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到
A．神
B．自然C．人
D．政治
6．(2019 年天津卷，14，节选，6 分)阅读材料，回答问题。
材料一
在15、16 世纪的欧洲，手书新闻和单页印刷新闻已经较为流行。僧侣、贵族和富裕起来的资产阶级，对外
界事物很关切。一些人专门搜集消息，编写“通报”，抄送给有需要的客户。消息来自一些中心城市如罗
马、巴黎、伦敦，以及西班牙的马德里和葡萄牙的里斯本，内容包括当时的欧洲战事、王室消息、贸易商
情。随着贸易的广泛开展，商人们越来越需要准确地了解远方发生的事情。
——摘编自(法)乔治•维尔《世界报刊史》
(1)依据材料一，概括这一时期新闻流行的社会条件。结合所学知识，指出新闻流行的历史背景。(6 分)
【2018 年】
1.(2018 年江苏卷单科历史15)15. 谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，
基督徒越坏”是16 世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语
A. 改变人们对上帝的虔诚信仰
B. 引发欧洲首次思想解放运动
C. 反映人们对天主教会的不满
D. 深受法国启蒙思想家的影响2. (2018 年天津卷文综历史3)3. 16 世纪，西班牙医生塞尔维特因解剖人体进
行血液循环研究，被宗教裁判所火刑处死。而达尔文在19 世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》，
虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于
A. 进化论已被人们普遍接受 B. 教会失去原有权威
C. 进化论被证明是科学理论 D. 教会实行宽容政策3.(2018 年全国Ⅲ卷文综历史10)10. 18 世纪
前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话
题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明
A. 启蒙思想逐渐流行 B. 宫廷文化普及到民间
C. 专制王权已经衰落 D. 贵族与平民趋于平等4.(2018 年北京卷文综历史14)14. 中国和意大利都有悠久
的历史，两国文化交往源远流长，中国原创歌剧《运之河》在意大利罗马米兰等地演出，引起当地民众广
泛关注。意大利的佛罗伦萨就是歌剧的发祥地，更是文艺复兴的重镇。
(2)简述文艺复兴的历史背景和意义。
【2017 年】
1.(2017 年新课标Ⅰ卷文综历史32)在公元前9 至前8 世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人
相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅
典
A.宗教信仰意识淡薄 B.人文思想根植于传统文化
C.理性占据主导地位 D.神话的影响随民主进程而削弱
2.(2017 年天津卷文综历史3)马丁•路德反对罗马教廷，宣扬因信而得救。他倡导的改革运动得到农民、手
工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖
区官方教会。这主要说明宗教改革
A．使社会各阶层有了共同目标 B．扩大了世俗贵族权力
C．有利于近代民族国家的形成 D．有着广泛的社会基础
3.(2017 年新课标Ⅱ卷文综历史33)13 世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门
发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛
罗伦萨
A.工商业阶层成长壮大 B.人文主义广泛传播
C.教会权威进一步提升 D.新教理论初步形成
4. (2017 年海南卷单科历史15)达芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在
的情形——肌肉、骨头和筋——又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达芬奇
A．旨在进行实验科学研究 B．刻意表现奔放情感
C．探求对人体的理性认识 D．否定天主教神学理论
【2016 年】
1. (2016 年浙江卷文综历史12)古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、
培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是
①儒家学派 ②墨家学派 ③斯多亚学派 ④智者学派
A．①③ B．②④
C．①②③ D．②③④
2.(2016 年全国新课标3 卷文综历史32)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗
取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”
该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人
A．宗教意识淡薄 B．反对神灵崇拜
C．注重物质生活 D．强调人的价值
3.(2016 年上海单科卷历史13)绘画是历史的一面镜子，能够折射出思想文化的变迁。右侧绘画最早可能作
于( )
A.古典时代
B.中世纪前期
C.文艺复兴时期
D.启蒙运动时期
4.(2016 年海南单科卷历史11)英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其
翻译成英文，结果于1524 年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他
A.维护教皇权威 B．主张圣像崇拜 C.倡导信仰自由 D．支持宗教改革
5.(2016 年江苏单科卷历史15)某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。
他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类水
久居住的场所。“他们”是( )
A．文艺复兴时期的文学家 B．宗教改革的发起者
C．启蒙运动时期的思想家 D．进化理论的倡导者
6.(2016 年上海单科卷历史12)“一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用”。
持以上观点的启蒙思想家是( )
A.伏尔泰 B.狄德罗 C.卢梭 D.孟德斯鸠
【2015 年】
1．(2015 年北京卷文综20)1521 年，德国威登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是
基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅图意在( )
A．抨击罗马教廷 B．推销“赎罪券” C．反对宗教改革 D．倡导宗教宽容
2．(2015 年天津卷文综历史3)维多里诺是14～15 世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育
理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作
品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出( )[来源:学科网ZXXK]
A．人文主义的教育理念
B．宗教制约着教育发展
C．教育摆脱了宗教束缚
D．文艺复兴尚未影响教育领域
3．(2015 年安徽卷文综20)历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事
和文化状况。图3 反映的历史事件是( )
A．文艺复兴 B．宗教改革
C．启蒙运动 D．工业革命
4．(2015 年北京卷文综21)对于美国《独立宣言》在大革命前法国
的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要。无论是来自卢梭，还是洛克(英国启蒙思想家)，
法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主
赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列选项正确的是( )
①法国读者不了解洛克和卢梭的学说 ②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关
③法国社会中的等级制观念已经动摇 ④天赋人权思想已在大西洋两岸传播
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
5．(2015 年山东卷文综20)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运
动。”这场运动是( )
A． 实现人类自我觉醒的文艺复兴 B． 摆脱天主教会控制的宗教改革
C． 揭开宇宙运行规律的科学革命 D． 规划人类理性王国的启蒙运动
6．(2015 年重庆卷文综历史10)1727 年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并
聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可
以用来说明( )
A．科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展 B．跨国文化交流促进了科学思想的传播
C．18 世纪早期英国启蒙运动已接近尾声 D．18 世纪早期法国思想自由度逊于英国
7．(2015 年上海卷历史14)“一个君主的臣民，不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体，返回乌合之众的
混乱状态，也不能将他们自己的人格从承当者身上转移到另一个人或另一个集体身上。”持以上观点的思想
家是( )
A.洛克 B.霍布斯
C.伏尔泰 D.孟德斯鸠
【2014 年】
1．[2014·浙江卷] 如何看待物质需求，东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害”，有的
甚至提出“去人欲”；也有的针锋相对：“穿衣吃饭，即是人伦物理”。下列人物中，明确表达上述主张
的有( )
①苏格拉底 ②亚里士多德 ③朱熹 ④李贽
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．[2014·江苏卷]“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一
种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见，人文主义者( )
A．鄙视贫穷
B．认为财富即道德
C．揶揄上帝
D．反对安于清贫的说教
3．[2014·重庆卷] 启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具
有空前的公共性。他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。能够支持这一说法的是，在当时的
欧洲( )
①社会名流和知识精英经常组织学术聚会 ②许多国家建立了科学院和学术社团组织 ③一些大学成为研
究和传播新思想的重镇 ④各国学者著书立说享有同样的出版自由
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【2013 年】
1．[2013·山东卷] 下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是( )
A．都具有思想启蒙意义
B．都是商品经济发展的产物
C．都体现了新兴资产阶级的愿望
D．都宣扬了个性自由和解放
2．[2013·江苏卷] 某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信
自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公
正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是( )
A．理性思考引领社会进步
B．哲学意识支配世界繁荣
C．近代科学追求王权公平
D．启蒙运动倡导阶级平等
3．[2013·广东卷] 欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术
家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是( )
A．文艺复兴时期画家
B．19 世纪现实主义画家
C．法国印象主义画家
D．20 世纪现代主义画家
4．[2013·天津卷] 孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体
是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政
体是( )
A．民主共和 B．贵族共和
C．君主立宪 D．君主专制
【2012 年】
1．[2012·北京卷] 下列各选项中，中外名著创作于同一世纪的是( )
A．顾炎武《天下郡国利病书》与洛克《政府论》
B．郭守敬《授时历》与牛顿《自然哲学的数学原理》
C．曹雪芹《红楼梦》与薄伽丘《十日谈》
D．关汉卿《窦娥冤》与莎士比亚《哈姆雷特》
2．[2012·福建卷] 15 世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自
由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地( )
A．希腊罗马文化开始兴起
B．人文精神得到传承
C．宗教改革思想开始传播
D．启蒙思想影响巨大
3．[2012·山东卷] “兴起于18 世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项
运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指( )
A．反抗权威，强调个人自由
B．崇尚理性，重视法制
C．崇尚理性，强调个人自由
D．反抗权威，重视法制
4．[2012·浙江卷] 东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利
精神的是( )
①墨家学派的诉求 ②王阳明心学的主旨 ③智者学派的主张 ④百科全书派的共同追求
A．①③ B．②④
C．①②④ D．①③④
5．[2012·重庆卷] 伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它
还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要( )
A．抨击愚昧 B．倡导平等
C．讽刺贪淫 D．推崇人性
6．[2012·福建卷] 法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化
为图景就成了下图所示漫画，它表达的政治理念是( )
A．平等 B．自由
C．人权 D．博爱
7．[2012·海南卷] 孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是(
)
A．以民意制约权力 B．以道德制约权力
C．以权力制约权力 D．以权利制约权力
8．[2012·江苏卷] “他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，
一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东
西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是(
)
A．彼特拉克 B．莎士比亚
C．马丁·路德 D．伏尔泰
9．[2012·山东卷] “兴起于18 世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项
运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指( )
A．反抗权威，强调个人自由
B．崇尚理性，重视法制
C．崇尚理性，强调个人自由
D．反抗权威，重视法制
10．[2012·浙江卷] 东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利
精神的是( )
①墨家学派的诉求 ②王阳明心学的主旨 ③智者学派的主张 ④百科全书派的共同追求
A．①③ B．②④
C．①②④ D．①③④
