文档文本内容
第１章 人体的内环境与稳态
１
教材习题答案
第1 章 种群及其动态
第1 节 种群的数量特征
练习与应用
一、概念检测
１.(１)✕ 种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数ꎬ题干未
指明体积或面积ꎮ
(２)✕ 样方法常适用于调查活动能力弱、活动范围小的动物或植物
的种群密度ꎬ青蛙活动范围小ꎬ但活动能力较强ꎬ不宜用样方法调查
其种群密度ꎮ
(３)✕ 种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数ꎬ出生率
和死亡率共同决定种群密度ꎮ
２.Ｄ 本题考查样方法ꎮ本实验调查对象是草本植物猪殃殃ꎬ样方面积
一般为１ｍ
２ꎬ样方数量一般需５个或５个以上ꎬ题干每个处理随机取
５个样方ꎬ每个样方为１ｍ
２ꎬ说明样方数量合适ꎬ面积适当ꎬＡ、Ｂ错
误ꎻ计算时应取各个样方的平均值ꎬ取值可以为非整数ꎬＣ错误ꎻ题干
取样方法正确ꎬ数据合理ꎬ施用除草剂的实验组猪殃种群密度明显小
于对照组ꎬ可看出该除草剂施用效果明显ꎬＤ正确ꎮ
二、拓展应用
１.答案 ３８６
解析 本题考查标记重捕法ꎮ利用标记重捕法估算种群密度的计算
公式是初次捕获数(Ｍ)
个体总数(Ｎ) ＝重捕标记数(ｍ)
重捕总数(ｎ) ꎬ即种群总数量＝１０６×９１
２５
＝
３８５.８４ꎬ因此估算池塘中约有鲫鱼３８６条ꎮ
２.Ｂ 本题考查种群的年龄结构ꎮＡ国家中各年龄期的个体数目比例
适中ꎬ数目接近ꎬ种群正处于稳定时期ꎬ种群密度在一段时间内会保
持相对稳定ꎬ人口年龄结构为稳定型ꎻＢ国家中幼年个体很多ꎬ老年
个体很少ꎬ种群正处于发展时期ꎬ种群密度在一段时间内会越来越
大ꎬ人口年龄结构为增长型ꎬ所以未来人口增长率高的国家为Ｂꎮ
３.提示 可以从性别比例对种群密度的影响、破除“重男轻女”陋习、树
立性别平等意识等方面进行论述ꎮ
参考 性别比例被破坏ꎬ人口出生率将受到影响ꎬ进而影响人口
结构ꎮ
第2 节 种群数量的变化
练习与应用
一、概念检测
１.(１)✕ 新环境不一定适合该物种的生存ꎬ所以该生物种群不一定会
出现“Ｊ”形增长ꎮ
(２)✕ 种群的“Ｓ”形增长与物种种类无关ꎮ
(３)√
２.Ｂ 本题考查环境容纳量ꎮ环境容纳量指一定环境条件下所能维持
的种群最大数量ꎮ甲乙两地环境不同ꎬ则环境容纳量可能不同ꎬＡ错
误ꎻ不同年份的温度、食物等因素可能不同ꎬ所以环境容纳量可能不
同ꎬＢ正确ꎻ当种群数量接近环境容纳量时ꎬ环境阻力增大ꎬ种内竞争
加剧ꎬ种群出生率降低ꎬ死亡率升高ꎬＣ错误ꎻ同样的环境对不同的物
种来说ꎬ其环境容纳量可能不同ꎬＤ错误ꎮ
二、拓展应用
１.提示 “Ｊ”形增长是在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和
其他竞争物种等理想状态下ꎬ种群迅速爆发的一种增长方式ꎻ一般入
侵物种在进入新环境的前期、实验室条件培养微生物的前期等出现
“Ｊ”形增长ꎮ“Ｓ”形增长是在空间、食物和其他生活条件有限的情况
下ꎬ种群增长的方式ꎬ自然环境中的种群ꎬ其数量增长一般都符合该
模型ꎮ
参考 实验室条件下ꎬ利用葡萄糖培养液培养酵母菌并不断适时更
换培养液ꎬ保证酵母菌的生存温度、空间、营养、ｐＨ等环境条件适宜ꎬ
则酵母菌数量呈现“ Ｊ” 形增长ꎻ若持续不更换培养液ꎬ则营养物质、
ｐＨ等条件的限制使酵母菌数量呈现“Ｓ”形增长ꎮ
２.提示 从种群增长的“Ｓ”形曲线、Ｋ值等概念出发ꎬ查阅资料后作答ꎮ
第3 节 影响种群数量变化的因素
练习与应用
一、概念检测
１.(１)✕ 林下光照较弱会导致阳生植物的种群数量下降ꎬ有可能导致
阴生植物的种群数量上升ꎮ
(２)✕ 种群数量特征主要有:出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄
结构、性别比例ꎬ凡是影响种群重要数量特征的环境因素ꎬ均能影响
种群数量ꎮ
２.答案 (１)Ｄ (２)Ｃ
解析 本题考查种间关系的知识ꎮ(１)由题图可知ꎬ猎物种群与捕食
者种群均存在“峰值”ꎬ由于食物和空间条件有限ꎬ随种群密度增大ꎬ
种内竞争加剧ꎬＡ错误ꎻ由图可知ꎬ猎物种群与捕食者种群的数量不
仅存在“此消彼长”的关系ꎬ还存在“ 同增同减” 的变化ꎬ如第四天到
第五天“同增”ꎬ第六天到第七天“同减”ꎬＢ错误ꎻ捕食者和猎物直接
或间接以植物为食ꎬ两者种群数量均受到植物种群数量的制约ꎬＣ错
误ꎻ题图表示的是捕食者与被捕食者之间的关系ꎬ捕食者的数量增加
会导致被捕食者数量减少ꎬ被捕食者数量减少又会导致捕食者的数
量减少ꎬ它们之间的关系是相互制约、互为因果ꎬＤ正确ꎮ(２)图示模
型表示在某条食物链上捕食者和猎物的数量变化关系ꎬ若讨论复杂
食物网中捕食者和猎物的数量变化ꎬ则当某一猎物数量变化时ꎬ捕食
者可以调整其他猎物的捕食量来使其数量维持稳定ꎻ同理ꎬ某一捕食
者数量变化对猎物造成的影响可被其他的捕食者平衡ꎬＡ、Ｂ、Ｄ正确ꎮ
根据协同进化理论ꎬ猎物逃避捕食者的能力提高ꎬ捕食者的捕食能力
也会相应提高ꎬ但这是长期的过程ꎬ短时间内难以呈现ꎬ故Ｃ选项不
足以解释ꎮ
二、拓展应用
１.提示 可从“利用生态学知识ꎬ预测种群数量及发展趋势” “ 在渔业
上ꎬ利用生态学知识确定合适的捕捞量”“在农林害虫的防治方面ꎬ根
据影响蝗虫种群的因素ꎬ如气候变化等ꎬ预测蝗灾发生概率及范围ꎬ
以制定相关防治措施”等方面回答ꎮ
２.答案
(１)
(２)食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等
(３)植物被大量取食ꎬ导致食物匮乏ꎻ气候恶劣ꎻ爆发疾病等
解析 (１)略ꎮ(２)由表可知从１９１５年到１９３０年ꎬ驼鹿种群数量呈
各种高中资料一手更新，认准公众号：一枚试卷君
２
５年高考３年模拟 高中生物选择性必修２生物与环境(人教版)
快速增长趋势ꎬ尤其表现在驼鹿引入的最初几年(１９１７~ １９２５年)ꎮ
其原因可能是驼鹿引入初期ꎬ食物和空间条件充裕、气候适宜、没有
天敌和其他竞争物种等ꎮ(３)该种群数量从１９３０年的３０００只锐减
到１９３４年的４００只ꎬ导致种群数量发生巨变的最可能的原因是植物
被大量取食ꎬ导致食物匮乏ꎻ气候恶劣ꎻ爆发疾病等ꎮ
复习与提高
一、选择题
１.Ｃ 本题主要考查种群密度的概念ꎮ种群在单位面积或单位体积中
的个体数就是种群密度ꎮ水稻的年产量并不是指水稻的数量ꎬＡ不
符合题意ꎻ杂草包含了多个物种ꎬ不是一个种群ꎬＢ不符合题意ꎻ种群
密度不只包含新增个体ꎬＤ不符合题意ꎮ
２.Ａ 本题考查种群数量特征ꎮ蝗虫在产卵前死亡ꎬ说明产卵的数量大
大降低ꎬ种群的出生率下降ꎬ是引起该地区蝗虫的种群密度明显下降
的主要因素ꎬＡ正确ꎮ
３.Ｂ 本题考查种群的数量特征ꎮ年龄结构为稳定型ꎬ出生率与死亡率
基本相等ꎬＡ、Ｄ错误ꎻ年龄结构为增长型ꎬ出生率大于死亡率ꎬＢ正
确ꎻ年龄结构为衰退型ꎬ出生率小于死亡率ꎬＣ错误ꎮ
４.Ｃ 本题考查种群数量的变化ꎮ只有在食物和空间条件充裕、气候适
宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下ꎬ引入到新环境的种群ꎬ一定
时间内才能呈“Ｊ”形增长ꎬＡ错误ꎻ若环境条件变化较大ꎬ种群数量可
能会激增或剧减ꎬ不一定都在Ｋ值附近波动ꎬＢ错误ꎻ在环境条件不
变的情况下ꎬ种群的增长都有在Ｋ值上下维持稳定的趋势ꎬＣ正确ꎻ
自然界的大多数种群的数量变化曲线都会呈现“Ｓ”形ꎬ但不一定总保
持在Ｋ值不变ꎬ更可能在Ｋ值附近上下波动ꎬＤ错误ꎮ
５.Ｃ 本题考查种群数量变化ꎮ该培养过程中营养物质、空间都有限ꎬ
因此从接种后到密封前这一阶段ꎬ酵母菌种群数量变化的曲线为“Ｓ”
形曲线ꎮ
二、非选择题
１.提示 (１)温度、海拔等ꎮ
(２)完全清除凋落物在一定程度上会提高大树杜鹃的种子发芽率ꎬ但
与此同时可能会影响该生态系统中分解者的分解作用ꎬ影响生态系
统的平衡ꎮ
(３)在种群保护策略上ꎬ建议加强残存种群的就地保护ꎬ特别是加强
对现有种群中成年个体的有效保护ꎻ大力宣传相关保护措施ꎬ提升民
众保护濒危物种的意识等ꎮ
２.提示
(１) 不同分布区的普氏原羚存在地理隔离ꎬ雌雄交配机会降
低ꎬ出生率低ꎮ若地理隔离长期存在ꎬ最终可能出现生殖隔离ꎬ产生
新物种等ꎮ
(２)不建议ꎬ大量捕杀狼等天敌虽然可以达到保护普氏原羚的目的ꎬ
但狼等天敌的数量锐减会破坏生态平衡ꎬ引发一系列生态问题ꎮ
(３)可以从社会、政府、牧民等方面进行考虑ꎮ
第2 章 群落及其演替
第1 节 群落的结构
练习与应用
一、概念检测
１.(１)√
(２)✕ 从山麓到山顶分布的生物不同ꎬ是由地形的起伏造成的ꎬ属
于群落的水平结构ꎮ
(３)✕ 生态位不仅包含一个物种所处的空间位置ꎬ还包含一个物种
占用资源的情况以及与其他物种的关系等ꎮ
２.Ｃ 由题表可知ꎬ物种的丰富度在增加ꎬＡ正确ꎻ随着群落变化ꎬ植物
类型逐渐增加ꎬ分层现象会更加明显ꎬ光能利用率提高ꎬＢ正确ꎻ从表
格中可以看出物种丰富度一直是增加的ꎬ没有稳定期ꎬ不符合“ Ｓ” 形
增长ꎬＣ错误ꎻ植物类型不断增加ꎬ垂直结构和水平结构都会发生变
化ꎬＤ正确ꎮ
３.解析 河蟹与青鱼食性相似ꎬ混养后青鱼不但与河蟹争食ꎬ不能充分
利用池塘的食物资源ꎬ造成种间竞争激烈ꎬ而且在河蟹蜕壳时能对河
蟹造成阶段性的侵害ꎬ影响河蟹的生存ꎮ
二、拓展应用
１.捕食关系ꎮ
２.提示 两个物种由于生态位相似形成种间竞争ꎬ最可能发生的情况
是通过自然选择ꎬ使两个种群的生态位发生分化ꎬ或者使其中一个物
种竞争失败后被淘汰ꎮ
３.提示 群落中普遍存在捕食关系ꎬ捕食者往往捕食数量多的物种ꎬ这
样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局
面ꎬ为其他物种的形成腾出生态位ꎬ有利于增加群落物种丰富度ꎻ捕
食者对被捕食者的种群数量具有重要的调节作用ꎻ捕食者往往捕食
较弱的被捕食者ꎬ可以作为自然选择的力量对被捕食者的质量起到
一定的调节作用ꎻ捕食者与被捕食者之间协同进化ꎬ使得捕食者对被
捕食者具有适应性ꎬ也使得被捕食者具有逃避捕食者的适应性ꎻ捕食
者自身也能通过此行为获得食物来维持自己的生存ꎮ
第2 节 群落的主要类型
练习与应用
一、概念检测
１.(１)✕ 生活在草原的动物也能生活在森林里ꎬ例如兔子等ꎮ
(２)√
２.Ｂ 狼和貂熊二者不是互利共生关系ꎬＡ错误ꎻ貂熊主要分布在寒温
带针叶林ꎬ足掌掌面较大ꎬ有利于在积雪上奔跑捕获食物、逃避敌害ꎬ
是生物适应环境的特征ꎬＢ正确ꎻ貂熊已形成的结构特征是与环境相
适应的特征ꎬＣ错误ꎻ生态位是指一个物种在群落中的地位或作用ꎬ
包括所处的空间位置ꎬ占用资源的情况ꎬ以及与其他物种的关系等ꎬ
题意只提到貂熊、猞猁和狼可以吃相同的食物ꎬ但是它们所处的空间
位置、与其他物种的关系等没有提到ꎬ不能判定它们的生态位相同ꎬＤ
错误ꎮ
二、拓展应用
提示 在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合ꎬ叫生物
群落ꎬ简称群落ꎮ在一片农田中ꎬ既有作物、杂草等植物ꎬ也有昆虫、
鼠等动物ꎬ还有细菌、真菌等微生物ꎬ所有的这些生物共同生活在一
起ꎬ彼此之间有着紧密的联系ꎬ这样就组成了一个群落ꎮ
农田生物群落不同于森林、草原等自然生物群落ꎬ它是人工群落ꎬ受
人的影响较大ꎬ生物种类较单一ꎬ群落结构较简单ꎮ如果没有人工干
预ꎬ农田生物群落不能长期保持农田的特征ꎮ
第3 节 群落的演替
练习与应用
一、概念检测
１.(１)✕ 群落演替是指随着时间的推移ꎬ一个群落被另一个群落代替
的过程ꎬ是一种优势取代ꎮ
(２)√
２.Ｄ 乔木取代灌木成为优势种的主要原因是乔木高大ꎬ能获得更多的
阳光ꎬ故选Ｄꎮ
３.Ｂ 退耕农田上保留了原有土壤条件ꎬ故在退耕农田上发生的群落演
替是次生演替ꎬＡ正确ꎻ退耕还林三年后ꎬ该地区地面蜘蛛丰富度增
加ꎬ说明退耕还林有利于保护生物多样性ꎬＢ错误ꎻ退耕还林后ꎬ地面
蜘蛛丰富度增加ꎬ并且还林后植物丰富度也可能会增加ꎬ因此群落总
体上朝着物种增多、结构复杂的方向演替ꎬＣ正确ꎻ退耕还林后原来
分布于农田的蜘蛛种类部分消失ꎬ但地面蜘蛛丰富度增加ꎬ蜘蛛类群
的变化说明群落演替过程中物种组成是动态变化的ꎬＤ正确ꎮ
４.答案 (１)快 慢
(２) 复杂
针叶林中的植物的垂直结构较草原
复杂ꎬ可以为动物提供更复杂多样的栖息空间和食物条件ꎬ动物分层
第３章 生态系统及其稳定性
３
现象也较草原复杂 (３)草本植物阶段(草原)
解析 (１)由表格可以看出ꎬ草本植物每隔一年优势种都在发生变
化ꎬ而木本植物要隔多年优势种才会发生变化ꎮ(２)针叶林中的植物
的垂直结构较草原复杂ꎬ可以为动物提供更复杂多样的栖息空间和
食物条件ꎬ动物分层现象也较草原复杂ꎮ(３) 受气候条件、降水量限
制ꎬ半干旱地区的一块弃耕农田的群落演替最可能发展到草本植物
阶段ꎮ
二、拓展应用
１.提示 裸底阶段———沉水植物阶段———浮叶根生阶段———挺水植物
和沼泽植物阶段———森林群落阶段ꎮ
２.提示 都在减小ꎮ湖泊面积由于围湖造田而大量减少ꎻ沼泽面积减
小的原因:气候变暖ꎬ沼泽地的水蒸发量增大ꎬ水量减少ꎻ水源补给来
源减少ꎬ人们为了扩大农业规模ꎬ大量引河水灌溉ꎬ导致流入沼泽地
的水量减少ꎻ大面积农垦ꎬ导致植被破坏ꎬ涵养水源的能力下降ꎮ森
林面积减小的原因:滥砍滥伐ꎬ毁林开荒等ꎮ
３.答案 外来入侵物种的负面影响主要表现在以下几个方面ꎮ
(１)破坏景观的自然性和完整性
外来物种入侵后ꎬ就会乘机扎根、繁殖ꎬ不断扩张ꎬ逐渐形成优势
种ꎬ使得原有的天然植被景观遭到破坏ꎬ并阻碍植被的自然恢
复ꎮ例如ꎬ凤眼莲原产于南美ꎬ１９０１年作为花卉引入中国ꎬ２０世
纪五六十年代曾作为猪饲料推广ꎬ此后大量逸生ꎮ在昆明滇池
内ꎬ１９９４年该种的覆盖面积约达１０ｋｍ
２ꎬ不但破坏当地的水生植
被ꎬ堵塞水上交通ꎬ给当地的渔业和旅游业造成很大损失ꎬ还严
重损害当地水生生态系统ꎮ
(２)摧毁生态系统
由于外来入侵物种杀死或排挤当地植物ꎬ因而依靠当地植物生存的
动物也就紧跟着大量减少ꎬ引起生态系统中物种的单一化ꎬ从而导致
很多相应的生态问题ꎬ包括水土流失、火灾、虫灾以及当地特有生物
资源丧失等ꎬ最终导致生态系统的崩溃ꎮ
(３)危害生物多样性
入侵种中的一些恶性杂草ꎬ例如ꎬ紫茎泽兰、飞机草、小花假泽兰( 薇
甘菊)、豚草、小白酒草、反枝苋等可分泌某些化合物抑制其他植物发
芽和生长ꎬ排挤本土植物并阻碍植被的自然恢复ꎮ外域病虫害的入
侵会导致严重灾害ꎮ原产日本的松突圆蚧于２０世纪８０年代初入侵
我国南部ꎬ到１９９０年底ꎬ已有１.３×１０
５ｈｍ
２以上的马尾松林因受松突
圆蚧的危害而枯死ꎬ松突圆蚧还侵害一些狭域分布的松属植物ꎬ如南
亚松ꎮ原产北美的美国白蛾１９７９年侵入我国ꎬ仅辽宁省的虫害发生
区就有１００多种本地植物受到危害ꎮ
(４)影响遗传多样性
随着生境片段化ꎬ残存的次生植被常被入侵种分割、包围和渗透ꎬ使
本土生物种群进一步破碎化ꎬ还可以造成一些物种的近亲繁殖和遗
传漂变ꎮ有些入侵种可与同属近缘种ꎬ甚至不同属的种杂交ꎬ例如ꎬ
加拿大一枝黄花可与假蓍紫菀杂交ꎮ入侵种与本地种的基因交流可
能导致后者的遗传侵蚀ꎮ在植被恢复中将外来种与近缘本地种混
植ꎬ例如ꎬ在华北和东北国产落叶松产区种植日本落叶松ꎬ以及在海
南国产海桑属产区栽培从孟加拉国引进的无瓣海桑ꎬ都存在相关问
题ꎬ已有一些这些属间、种间杂交的报道ꎮ
复习与提高
一、选择题
１.Ｄ 植物的分层与对光的利用有关ꎬＡ正确ꎻ植物的垂直结构为动物
创造了多种多样的栖息空间和食物条件ꎬＢ正确ꎻ地形的变化可以直
接影响各种气候因子及土壤的变化ꎬ因而对植物的生长发育及分布
产生很大影响ꎬＣ正确ꎻ动物群落的水平分布与栖息地和食物条件有
关ꎬ因此常呈镶嵌分布ꎬＤ错误ꎮ
２.Ａ 甲地发生的是次生演替ꎬ乙地发生的是初生演替ꎬＡ错误ꎻ甲地原
来就是森林群落ꎬ若没有外力干扰ꎬ可以重现森林ꎬＢ正确ꎻ初生演替
先经历地衣阶段ꎬ再经历苔藓阶段ꎬＣ正确ꎻ演替的最终结果是物种
多样性增加ꎬＤ正确ꎮ
３.Ｄ 捕食者数量越多ꎬ甲和丙的数量越少ꎬ证明捕食者主要捕食甲和
丙ꎬＡ正确ꎻ没有捕食者时ꎬ甲和丙占优势ꎬ随捕食者数量增多ꎬ甲和
丙数量减少ꎬ乙数量增多ꎬＢ正确ꎻ无捕食者时ꎬ乙竞争弱于甲和丙ꎬ
可能导致乙消失ꎬＣ正确ꎻ随着捕食者数量增加ꎬ乙的数量逐渐增多ꎬ
说明乙可获得的资源增多ꎬＤ错误ꎮ
二、非选择题
１.提示 这是群落演替的结果ꎮ因为柳树较高大ꎬ占据更多的空间和
阳光ꎮ与草莓相比ꎬ它具有生长的优势ꎬ所以柳树能迅速繁殖起来ꎬ
而草莓得不到生长所需的阳光ꎬ难以成片生长ꎮ
２.提示 (１)由于人类活动的影响ꎬ例如农药对环境造成污染ꎬ人们的
捕捉等ꎮ
(２)害虫数量会增多ꎬ土壤生态环境破坏ꎬ土质变差ꎻ农民对化肥、农
药的依赖性增强ꎬ生产成本较高ꎬ收入降低ꎮ
(３)按此趋势ꎬ３０年后ꎬ稻田对人类活动的依赖性(尤其是化肥、农药
等)将越来越强ꎬ稻田群落变得更为单一、脆弱ꎮ
(４)这是人类按照自然规律进行的创造ꎬ其目的是借助于自然群落中
生物之间的关系ꎬ使人类的活动在满足人类需求的同时ꎬ也有益于
环境ꎮ
３.提示 (１)种间竞争ꎻ适当砍伐的结果是使植被的密度降低ꎬ一些矮
小的阳生植物重新获得阳光ꎬ促进其生长ꎬ因此林下阳生植物会
增多ꎮ
(２)对人工防护林可以进行适度的干扰ꎬ但是不能盲目地过度干扰ꎮ
(３)重度干扰的人工林ꎬ树种比较单一ꎬ生物种类少ꎬ群落结构简单ꎬ
外来物种的天敌数量少ꎬ外来物种容易生存、种群容易扩增ꎮ而天然
林由于发展时间长ꎬ物种的多样化程度高ꎬ外来物种的天敌数量多ꎬ
种群不易扩增ꎮ
启示 适当增加人工林物种多样性ꎻ防止外来物种入侵ꎮ
第3 章 生态系统及其稳定性
第1 节 生态系统的结构
练习与应用
一、概念检测
１.(１)√ 植物是生产者ꎬ植食性动物是初级消费者ꎮ
(２)✕ 食物链应以生产者为起点ꎬ且生产者为第一营养级ꎬ由题可
知ꎬ螳螂为第三营养级ꎮ
(３)✕ 食物网越复杂ꎬ生态系统抵抗外界干扰的能力就越强ꎬ中性
昆虫有助于增强果园抵抗外界干扰的能力ꎮ
(４)√ 种草后ꎬ天敌昆虫的种类和数量都有增加ꎬ食物网更复杂ꎬ生
态系统抵抗外界干扰的能力更强ꎮ
２.Ｄ 只有植食性动物才以植物为食ꎬＡ错误ꎻ最高营养级的生物不会
被捕食ꎬＢ错误ꎻ食物网由多条食物链组成ꎬ其中的生物可以位于多
条食物链上ꎬＣ错误ꎻ在食物网中ꎬ一种生物可能属于不同的营养级ꎬ
Ｄ正确ꎮ
３.答案 不构成 不是
解析 动物园中的各种动物、多种植物是分开饲养的ꎬ彼此之间没有
内在联系和相互影响ꎬ不是一个有机的整体ꎬ因此它们不构成一个群
落ꎬ动物园也不是一个生态系统ꎮ
二、拓展应用
答案 (１)光照 (２)１０ｍ (３)消费者和分解者
解析 (１)海洋生态系统中ꎬ随着水深的增加ꎬ光照逐渐减弱ꎬ光照是
影响海洋生态系统中植物的主要非生物因素ꎮ(２) 在近海水域水深
１０ｍ时ꎬ生产者固定的光能最多ꎬ生产者的数量最多ꎮ(３) 在水深１００
米以下ꎬ几乎接收不到阳光ꎬ主要生活着动物和微生物ꎬ它们属于生态
系统中的消费者和分解者ꎮ
４
５年高考３年模拟 高中生物选择性必修２生物与环境(人教版)
第2 节 生态系统的能量流动
练习与应用
一、概念检测
１.(１)√ 地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳ꎬ而太
阳能只能通过生产者的光合作用被固定ꎮ
(２)✕ 生态系统中ꎬ相邻两个营养级间的能量传递效率为１０％~
２０％ꎬ初级消费者越多ꎬ次级消费者获得的能量也越多ꎮ
(３)√ 在长期自然选择过程中ꎬ食物链中各营养级的顺序是不可逆
转的ꎬ故生态系统中能量流动是单向的ꎮ
２.Ｃ 流经神农架国家级自然保护区的总能量是该保护区中生产者所
固定的太阳能ꎮ
３.Ｂ 全部生产者固定的能量除了被全部消费者和全部分解者所获得
外ꎬ还有部分通过呼吸作用散失和部分未被利用的能量ꎮ故ａ大于ｂ
与ｃ的和ꎮ
二、拓展应用
１.答案 (１)
(２)图ｂ所示生态系统中流向分解者的能量ꎬ还有一部分能以生活能
源或食物中化学能的形式被人类再度利用ꎬ因此ꎬ该生态系统实现了
能量的多级、充分利用ꎬ提高了能量的利用率ꎮ
解析 (１)根据食物网可以画出能量流动图解ꎮ(２) 对比图ａꎬ图ｂ
实现了对能量的多级利用ꎬ提高了能量的利用率ꎮ
２.提示 方糖不能自行变回原来的形状ꎮ因为在一个封闭的系统中ꎬ
物质总是由有序朝着无序的方向发展ꎮ硅藻能利用获取的营养通过
自身的新陈代谢作用释放能量ꎬ依靠能量完成物质由无序向有序的
转化ꎬ维持其生命活动ꎮ
第3 节 生态系统的物质循环
练习与应用
一、概念检测
１. (１)√ 组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素ꎬ都在不断进行
着从非生物环境到生物群落ꎬ又从生物群落到非生物环境的循环过
程ꎬ这就是生态系统的物质循环ꎮ
(２)✕ 能量流动与物质循环二者同时进行ꎬ彼此相互依存ꎬ不可
分割ꎮ物质作为能量的载体ꎬ使能量沿着食物链( 网) 流动ꎻ能量
作为动力ꎬ使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环
往返ꎮ
２.答案 (１)Ｃ (２)Ｄ
解析 (１)大熊猫依赖肠道中的纤维素分解菌消化纤维素ꎬ纤维素分
解菌由此获取营养物质ꎬ因此两者的种间关系为互利共生ꎬＣ正确ꎮ
(２)大熊猫可以植物为食ꎬ是初级消费者ꎬ属于第二营养级ꎬＡ正确ꎻ
大熊猫未消化的纤维素随粪便排出后会被分解者利用ꎬＢ正确ꎻ大熊
猫肠道中的纤维素分解菌分解纤维素ꎬ促进了生态系统的物质循环ꎬ
Ｃ正确ꎻ流向纤维素分解菌的能量不是大熊猫同化量的一部分ꎬ而是
竹子中未被大熊猫同化的能量的一部分ꎬＤ错误ꎮ
３.Ｄ 绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能的同时ꎬ将二氧化
碳固定在它们所制造的有机物中ꎬ使二氧化碳进入生物群落ꎮ
二、拓展应用
１.提示 是ꎬ因为生物圈是指地球上所有生物与其生存的无机环境的
总和ꎬ生物圈通过物质循环构成一个在物质上自给自足的系统ꎮ
２.提示 农田是人工生态系统ꎬ是以提高农作物的产量和效益ꎬ使能量
更多地流向人类ꎬ满足人类的需要为目的建立的ꎮ农田土壤中氮的
含量往往不足以使作物高产ꎬ加之农产品源源不断地自农田生态系
统输出ꎬ其中的氮元素并不能都归还土壤ꎬ所以需要施加氮肥ꎮ这与
物质循环并不矛盾ꎮ
３.答案 Ａ Ｂ和Ｃ Ｄ和Ｅ 因为重金属在生物体内的浓度沿食物链
不断升高
解析 根据重金属在更高营养级的生物中含量更多可知ꎬＡ体内的
重金属含量最少ꎬ故为草食性的鱼ꎻＢ和Ｃ体内重金属含量处于相同
水平ꎬ且高于Ａ低于Ｄ和Ｅꎬ故为杂食性的鱼ꎻＤ和Ｅ体内重金属含
量最高ꎬ故为肉食性的鱼ꎮ
第4 节 生态系统的信息传递
练习与应用
一、概念检测
１.Ｂ 本题考查生态系统中信息的类型与作用ꎮ黄鼬释放的臭气是一
种化学信息ꎬＡ正确ꎻ黄鼬主要捕食鼠类ꎬ鼠类闻到臭气时往往选择
逃离ꎬ避免被黄鼬捕食ꎬ说明这种气味信息对鼠类也有利ꎬＢ错误ꎻ在
遇到威胁时黄鼬可排出臭气麻痹敌人ꎬ这有利于黄鼬躲避危险ꎬＣ正
确ꎻ臭气作为化学信息可调节种间关系ꎬ以维持生态系统的平衡与稳
定ꎬＤ正确ꎮ
２.答案 行为信息
解析 本题考查生态系统中信息的类型ꎮ生态系统中信息的种类有
物理信息、化学信息、行为信息ꎮ从题干中的诗词来看ꎬ燕子通过飞
行传递某种信息ꎬ属于行为信息ꎮ
二、拓展应用
答案 ①③④⑤⑥⑦⑧ ② 无
解析 本题考查生态系统中信息的类型ꎮ生态系统中信息的种类有
物理信息、化学信息、行为信息ꎮ自然界中的光、声、温度、湿度、磁场
等ꎬ通过物理过程传递的信息ꎬ称为物理信息ꎮ物理信息的来源可以
是非生物环境ꎬ也可以是生物个体或群体ꎮ机场驱鸟航模除机身、机
翼、起落架、发动机、无线接收装置等机载设备外ꎬ添加了驱鸟功能模
块ꎬ主要包括频闪灯、音频和驱鸟弹三个系统ꎮ因此ꎬ①③④⑤⑥⑦
⑧属于利用物理信息ꎮ驱鸟剂一般是采用纯天然原料ꎬ加工而成的
一种生物制剂ꎬ布点使用后ꎬ缓慢持久地释放出一种影响禽鸟神经系
统、呼吸系统的特殊清香气味ꎬ鸟雀闻后会飞走ꎬ在其记忆期内不会
再来ꎮ因此ꎬ②属于利用化学信息ꎮ
第5 节 生态系统的稳定性
练习与应用
一、概念检测
１.(１)√ 一般来说ꎬ生态系统中的组成成分越多ꎬ营养结构越复杂ꎬ其
自我调节能力就越强ꎬ抵抗力稳定性就越高ꎬ相反的恢复力稳定性往
往就越低ꎮ温带针阔叶混交林比热带雨林的物种丰富度低ꎬ自我调
节能力弱ꎬ抵抗力稳定性低ꎮ
(２)√ 不同的生态系统物种丰富度不同ꎬ则抵抗力稳定性和恢复力
稳定性不同ꎮ
２.Ｄ 一般来说ꎬ生态系统中的组分越多ꎬ营养结构越复杂ꎬ稳定性就越
高ꎮ封山育林并未控制物质循环ꎬＡ错误ꎻ封山育林减少了人类活动
的影响ꎬ可能使生产者、消费者等种类增多ꎬ食物链变多(而非延长食
物链)ꎬ食物网变复杂ꎬＢ、Ｃ错误ꎬＤ正确ꎮ
３.Ｃ 本题考查生态系统具有一定的自我调节能力ꎮ天然森林中
很少发生松毛虫虫害ꎬ是因为天然生态系统中的营养结构复杂ꎬ
捕食松毛虫的天敌多ꎮ而人工马尾松林却常发生松毛虫危害ꎬ是
因为人工生态系统中的营养结构简单ꎬ捕食尾松毛虫的天敌少ꎬ
Ｃ正确ꎮ
第４章 人与环境
５
二、拓展应用
１.答案 河流具有一定的自我调节能力ꎮ
解析 生态系统具有维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态
的能力ꎮ
２.答案 河水的自我调节能力是有限的ꎮ当大量生活污水和工业废水
排入河道后ꎬ生态系统的稳定性急剧下降ꎬ生态平衡就会遭到严重的
破坏ꎬ水质急剧下降ꎮ采取的措施没有明显效果ꎬ原因可能是河水的
恢复力稳定性被破坏ꎮ
解析 生态系统的自我调节能力是有限的ꎮ当外界干扰因素的强度
超过一定限度时ꎬ生态系统的稳定性急剧下降ꎬ生态平衡就会遭到严
重的破坏ꎮ
３.答案 人工净化水质ꎻ河水中养一些动植物等ꎮ
解析 提高生态系统的稳定性ꎬ一方面要控制对生态系统的干扰强
度ꎬ在不超过生态系统自我调节能力的范围内ꎬ合理适度地利用生态
系统ꎮ另一方面ꎬ对人类利用强度较大的生态系统ꎬ应给予相应的物
质、能量的投入ꎬ保证生态系统内部结构与功能的协调ꎮ
复习与提高
一、选择题
１.Ｃ 沼气池中的微生物利用的是有机物ꎬ属于分解者ꎬＡ正确ꎻ沼气池
中的微生物可以利用农作物秸秆中的能量ꎬ即微生物也能利用农作
物通过光合作用储存的能量ꎬＢ正确ꎻ沼液、沼渣可以为农作物提供
肥料ꎬ实现了能量的多级利用ꎬ但能量不能循环利用ꎬＣ错误ꎻ多途径
利用农作物ꎬ实现了能量的多级利用ꎬ提高了该生态系统的能量利用
率ꎬＤ正确ꎮ
２.Ａ 在生态系统中ꎬ能量与物质有着密切的关系ꎬ能量可驱动物质循
环ꎬ物质是能量的载体ꎬＡ正确ꎻ物质可以在生物群落和非生物环境
之间循环ꎬ能量不能循环ꎬＢ错误ꎻ生态系统中能量流动有多种方式ꎬ
如从生产者流向分解者ꎬ沿食物链流动只是其中一种ꎬＣ错误ꎻ数量
金字塔可能是倒置的ꎬ比如一棵树上可能会有很多昆虫ꎬ由于能量流
动的特点是单向流动ꎬ逐级递减ꎬ则能量金字塔不可能是倒置的ꎬＤ
错误ꎮ
３.Ｂ 人工生态系统一般需要额外的物质输入ꎬＡ错误ꎻ生态系统的
能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过
程ꎬＢ正确ꎻ信息传递往往是双向的ꎬ可以来自生物ꎬ也可以来自
无机环境ꎬＣ错误ꎻ物质可在生物群落和无机环境之间循环ꎬ生态
系统中能量流动和信息传递有多种方式ꎬ沿食物链进行只是其中
一种ꎬＤ错误ꎮ
４.Ｄ 混交林比毛竹纯林的生物种类多ꎬ食物网较复杂ꎬ自我调节能力
较强ꎬ稳定性较高ꎬＡ、Ｂ、Ｃ正确ꎮ能量不可循环利用ꎬＤ错误ꎮ
二、非选择题
１.参考:
生
态
系
统
非生物环境
生
物
群
落
生产者————————第一营养级
↓
消
费
者
初级消费者———第二营养级
↓
次级消费者———第三营养级
↓
三级消费者———第四营养级
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食物链→食物网
分解者
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{
２.提示 (１)藻类数量减少ꎬ需氧型细菌大量繁殖ꎬ溶解氧随有机物被
细菌分解而大量消耗ꎮ
(２)有机物分解后形成大量的ＮＨ
＋
４等无机盐离子ꎬ有利于藻类的大
量繁殖ꎮ
(３)藻类通过光合作用释放氧气ꎻ有机物减少ꎬ需氧型细菌数量下降ꎬ
因而对溶解氧的消耗量减少ꎮ
(４)河流中生物大量死亡ꎬ该生态系统的稳定性遭到破坏ꎮ
解析 正确分析示意图是解此题的关键ꎮＡ→Ｂ段:①当有机物( 污
水中)增多时ꎬ异养型生物(如细菌)大量繁殖ꎬ有机物被消耗而逐渐
下降ꎮ需氧型细菌大量繁殖消耗水中氧气ꎬ所以水中溶解氧下降ꎮ
②由于细菌的分解作用ꎬ水中ＮＨ
＋
４等无机盐离子含量增多ꎮＢ→Ｃ
段:①有机物被细菌等继续分解ꎬ含碳有机物曲线继续下降ꎮ②由于
ＮＨ
＋
４等无机盐离子增多ꎬ藻类植物大量繁殖ꎮ藻类植物大量繁殖ꎬ使
ＮＨ
＋
４等无机盐离子数量减少ꎬ水中溶氧量增加ꎮ
３.提示 放养赤眼蜂ꎮ因为喷洒高效农药在消灭棉铃虫的同时ꎬ也
会杀死大量的棉铃虫的天敌ꎮ棉铃虫失去了天敌的控制ꎬ就容易
大规模发生ꎮ在棉田中放养赤眼蜂ꎬ由于棉铃虫和赤眼蜂在数量
上存在相互制约的关系ꎬ因此ꎬ赤眼蜂能够将棉铃虫的数量长期
控制在较低水平ꎮ从这个角度看ꎬ这个方案有利于提高农田生态
系统的稳定性ꎮ
４.提示 物质作为能量的载体ꎬ使能量沿着食物链(网)流动ꎻ能量作为
动力ꎬ使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返ꎮ
能量的固定、储存、转移和释放ꎬ都离不开物质的合成和分解等过程ꎮ
生命活动的正常进行ꎬ离不开信息的作用ꎻ生物种群的繁衍ꎬ也离不
开信息的传递ꎻ信息可调节生物的种间关系ꎬ进而维持生态系统的平
衡与稳定ꎮ
第4 章 人与环境
第1 节 人类活动对生态环境的影响
练习与应用
一、概念检测
１.
２.Ｂ 二氧化碳浓度升高ꎬ使温室效应加剧ꎬ全球变暖ꎬ导致南极地区的
部分海冰正在逐年融化ꎬ故选Ｂꎮ
３.Ｄ 进行垃圾分类、大力植树造林、工厂废气经净化处理后排放都是
保护环境的措施ꎬ都有利于改善环境ꎮ沿海兴建化工厂ꎬ污水直接排
入海洋会造成海洋污染ꎬ不利于改善环境ꎬＤ符合题意ꎮ
二、拓展应用
１.走路或者骑车上学ꎬ节约用纸ꎬ用手帕代替纸巾ꎬ拒绝一次性筷子ꎬ拒
绝使用塑料袋ꎬ节约用水ꎬ节约用电等ꎮ
２.(１)多次利用水ꎮ例如洗脸的水用完后可以用来浇花、也可以用来洗
脚ꎬ然后冲厕所ꎮ淘米水、煮过面条的水ꎬ倒在洗碗池里ꎬ用来清洁碗
筷ꎬ去油环保ꎮ养鱼的水可以用来浇花ꎬ对花的生长有很大的帮助ꎮ
(２)在洗澡的时候节约用水ꎮ例如用喷头淋浴ꎬ调节好冷热比例ꎮ需
要时就将喷头打开ꎬ不用时就关掉ꎬ不要让水一直流着ꎮ
(３)在洗衣时节水ꎮ洗少量衣服时ꎬ可以用手洗ꎬ或者等多了以后集
中起来洗ꎬ这样可以省水ꎮ
(４)空调节水ꎮ空调制冷会有滴水ꎬ接一个水桶ꎬ把水收集起来ꎬ可以
用来浇花、拖地、洗手、冲厕所ꎮ
３.解决这类问题的办法主要有:通过宣传教育ꎬ使各级行政负责人、企
业负责人、全体职工以及当地居民都树立起人口与经济、社会、环境
和资源协调发展的新思维以及走可持续发展之路的观念ꎻ各级政府
要加大资金的投入ꎬ以便大力开展有利于环保事业的科学研究和技
术改造ꎻ对于近期无望解决环境污染问题的企业ꎬ结合产业结构的调
整ꎬ依法并妥善实施“关”“停”“并”“转”ꎮ
４.(１)人类活动的干扰导致亚洲象栖息地减少或碎片化ꎬ这是导致种群
相互隔离的重要原因ꎮ
(２)建立亚洲象生态保护走廊来连接相互隔离的生境ꎬ以减少区域生
境碎片化ꎬ维持栖息地的连续性ꎬ可有效缓解栖息地种群的灭绝ꎬ是
解决当前人类活动造成的栖息地破碎化以及随之而来的众多环境问
题的重要措施ꎮ
６
５年高考３年模拟 高中生物选择性必修２生物与环境(人教版)
第2 节 生物多样性及其保护
练习与应用
一、概念检测
１.Ｂ 建立长江江豚繁育中心属于易地保护ꎬ加强立法、执法和宣传教
育属于法律法规保护ꎬ对长江江豚的基因进行保护属于利用生物技
术保护ꎬ这些均不是保护濒危物种最有效的措施ꎮ保护濒危物种最
有效的措施是就地保护ꎬ建立长江江豚自然保护区是就地保护ꎬ是最
有效的保护ꎬＢ符合题意ꎮ
２.Ｃ 建立保护区后ꎬ不允许人们随便进入保护区ꎬ干扰生物的正常生
活ꎬＡ错误ꎻ自然保护区是保护该地区的生态环境或物种ꎬＢ错误ꎻ对
于珍稀濒危物种ꎬ应该禁止一切形式的猎采和买卖ꎬＣ正确ꎻ易地保
护是将濒临灭绝的生物迁入动物园、水族馆、自然保护区等进行保
护ꎬＤ错误ꎮ
３.
二、拓展应用
１.(１)大熊猫濒临灭绝的主要原因是栖息地被破坏ꎬ建立大熊猫繁育研
究基地只能提高大熊猫的繁殖能力ꎬ而建立自然保护区ꎬ改善大熊猫
的栖息环境ꎬ增加环境容纳量ꎬ才能从根本上保护大熊猫ꎮ
(２)将大熊猫分布区连接起来可以增加大熊猫的活动范围ꎬ有利于大
熊猫种群间进行基因交流ꎬ增加遗传多样性ꎬ提高生存能力ꎬ有利于
种群的延续ꎮ可以通过保护和修复大熊猫栖息地生态系统ꎬ加强栖
息地连通廊道建设ꎬ连通相互隔离的栖息地ꎮ
(３)国家公园及其体制建设是一个复杂的系统工程ꎬ涉及众多利益相
关者责任权利的调整ꎮ我国构建国家公园管理模式ꎬ应继承和弘扬
古代哲学智慧ꎬ形成符合新世纪生态文明价值观的管理理念ꎮ这是
我国国家公园管理模式的特色所在ꎮ正确的自然管理理念应彰显自
然资源的生态和环境价值ꎬ确立国家公园的公益属性ꎮ此外ꎬ应培养
国民的文化自信与文化自觉ꎮ国家公园是一个由生态、经济、社会等
多元价值构成的系统ꎬ因利益相关者众多而充满矛盾ꎮ根据现代管
理科学ꎬ设置标准和管理规范是国家公园作为一种管理模式的具体
内容和方法ꎮ为此ꎬ首先应打通现有各类遗产公园的评价标准ꎬ制定
一套符合我国国情且具有科学性、系统性和可操作性的统一的国家
公园设置标准ꎻ其次应建立规划、保护利用技术等规范标准ꎬ促进遗
产地管理由粗放型、低水平向精细化、高水平转变ꎬ提高资源的保护
效率和利用价值ꎮ
２.略ꎮ
第3 节 生态工程
（一）练习与应用
１.(１)✕ 焚烧垃圾会产生大量二氧化碳、二氧化硫等气体ꎬ应对垃圾
进行分类处理ꎬ实现资源化利用ꎮ
(２)√
２.Ｃ 建立人工湿地应该合理搭配植物ꎬ形成相对稳定的营养结构ꎬ提
高系统的生物多样性ꎬＡ正确ꎻ尽量使用本地物种ꎬ减少外来物种的
入侵ꎬＢ正确ꎻ建立湿地生态系统只能提高能量的利用率ꎬ不能提高
能量传递效率ꎬＣ错误ꎻ选择合适的人工介质有利于微生物的分解作
用ꎬ加快物质循环ꎬＤ正确ꎮ
二、拓展应用
启示 对大自然最大的保护是尊重自然ꎬ其次才是建设自然ꎮ地球
是人类唯一能依赖的生命支持系统ꎮ我们无时无刻不享受到地球为
我们提供的“服务”:新鲜的空气、纯净的水、多样的环境与多样的食
物ꎮ即使是使用最先进的科学技术和付出最高昂的代价ꎬ人类还是
无法有效地复制出地球这样一个生物圈ꎬ那怕是小小的一部分ꎮ可
以说ꎬ我们还完全不知道地球的各个生态系统如何运转ꎬ更不用说去
管理了ꎮ在还有那么多未知未解之前ꎬ维持生态系统的完整性ꎬ才是
最好的策略ꎮ人类应保持对大自然的敬畏ꎬ要避免对自然环境的种
种自作聪明ꎬ最好的生态建设就是让生态自己建设ꎬ否则ꎬ我们很可
能就不会再有下一个五千年文明ꎮ
（二）练习与应用
一、概念检测
１.(１)✕ 能量不能循环利用ꎮ
(２)✕ 各地情况不同ꎬ样板不能照搬ꎮ
(３)√ (４)√
２.Ｃ 秸秆过腹还田实现了物质循环利用ꎬ提高能量的利用率ꎬＡ正确ꎻ
青贮、氨化处理ꎬ有利于提高农作物秸秆的利用率ꎬＢ正确ꎻ焚烧秸
秆ꎬ不仅污染环境ꎬ还会让秸秆中的能量全部散失ꎬＣ错误ꎻ利用作物
秸秆培养蚯蚓ꎬ能提高能量利用率ꎬ实现物质循环利用ꎬＤ正确ꎮ
二、拓展应用
(１)提示 主要解决环境污染和生态退化问题ꎮ
(２)提示 严格控制流域内的污染ꎬ采取多种生态净化处理技术改善
水质ꎬ拆除不合理的航道、灌溉及防洪工程ꎬ恢复部分河段的自然形态ꎬ
保护流域植被ꎬ增强两岸绿化ꎬ恢复莱茵河原有生境ꎮ
(３)提示 莱茵河的生态修复工作已经成功地改善了水质ꎬ使生物群
落能够有所恢复ꎬ趋势向好ꎮ生态监测的结果显示ꎬ自然浮游植物群
落、昆虫群落以及淹没的大型植物和大型无脊椎动物的相对生长速率
在增加ꎮ
(４)提示 直面问题ꎬ公众参与ꎬ法律保障ꎬ尊重自然ꎮ
(５)提示 治理河流问题ꎬ首先要从根源上解决ꎬ减少对河流的污染和
干扰ꎬ保护在前ꎬ开发利用在后ꎬ不能先污染后治理ꎻ其次要健全法律法
规ꎬ依法进行保护和适当开发利用ꎮ
复习与提高
一、选择题
１.Ｄ 不同物种(水稻和小麦) 之间基因组成差别很大ꎬ同种生物如野
生水稻和普通水稻之间基因也有差别ꎬ每个物种都是一个独特的基
因库ꎮ我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交ꎬ培育出了高
产杂交水稻ꎬ表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库ꎬ
故选Ｄꎮ
２.Ｄ 推广“环境友好技术”ꎬ减少污染的产出ꎬＡ正确ꎻ采用浮床工艺
法等手段治理水污染ꎬ在浮床上种植植物吸收水中的化学物质ꎬＢ正
确ꎻ分区建设工业区、居住区、生态绿地等ꎬ注意城市规划和布局ꎬＣ
正确ꎻ禁止汽车上路ꎬ严禁造纸厂、酒厂生产ꎬ不仅会阻滞经济发展ꎬ
也不能从源头上杜绝污染ꎬＤ错误ꎮ
３.(１)Ｂ 森林既利于保持水土ꎬ又可获得经济效益ꎬ是人与自然协调
的关键ꎮ
(２)Ｃ 生态种养模式能实现物质多层多级利用ꎬ提高能量利用率ꎬ
故选Ｃꎮ
二、非选择题
１.提示 野生动物一方面具有生物多样性的直接价值、间接价值或潜
在价值ꎬ另一方面自身可能带有潜在的病毒危害ꎮ出台一个具有法
律效力的决定ꎬ及时明确全面禁止食用野生动物ꎬ严厉打击非法野生
第４章 人与环境
７
动物交易ꎬ不仅有利于保护野生动物资源、保护生物多样性ꎬ还有利
于保障人民群众的生命健康安全ꎮ
２.提示 世界近几百年来人口增长过快、资源大量消耗以及生态遭到
严重破坏的总体情况ꎬ以及目前一些人口增长仍然过快的国家和地
区的严峻事实ꎬ确实如一些科学家所说的ꎬ科技进步、人口增长、资源
消耗和生态遭到破坏ꎬ形成了一种恶性循环ꎮ但是ꎬ近些年来ꎬ许多
人口增长控制得比较好的国家和地区ꎬ这类情况正在朝着好的方向
转变ꎬ因此不能笼统的认同这种观点ꎮ
人口、科技进步和资源与环境之间应当是一种相互协调的关系ꎮ具
体地说ꎬ人类不仅要大力加强科技进步ꎬ同时要大力加强对广大民众
的教育ꎮ此外ꎬ各国还要加强有关的法律建设和国际之间的广泛合
作ꎬ以使全球人口增长得到合理的控制ꎻ使资源得到合理的利用ꎻ使
生态环境不再遭到破坏并且朝着改善的方向发展ꎮ总之ꎬ人类应当
走一条自然、经济、社会持久而协调的可持续发展的道路ꎮ
３.提示 (１)
(２)该地区哺乳动物生存受到威胁的主要原因是丧失栖息地和偷猎ꎬ
鸟类生存受到威胁的主要原因是丧失栖息地ꎮ
４.提示 一方面ꎬ生物的生存和发展离不开环境ꎬ依靠环境供给物质和
能量ꎬ因而受到环境的限制ꎻ另一方面ꎬ生物的生命活动又能够不断
的改变环境ꎮ人类和环境之间相互影响ꎬ相互制约ꎮ人类依赖环境ꎬ
在自身发展中也会破坏环境ꎮ为了保持生态平衡ꎬ人类应正确认识
二者之间的关系ꎬ遵循自然规律ꎬ顺应自然环境的发展ꎬ使二者真正
达到协调ꎮ
