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第一单元综合训练
一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
春风吹拂(fú fó),孩子们脱(tuō shuō)掉棉袄(ǎo nǎo),来到堤(tī dī)岸上放风
筝。你看那嫩绿的小草正探(tàn shēn)出头,四下张望,为孩子们加油助威。
二、看拼音,写汉字。
三、比一比,再组词。
{
桃( )
跳( ) {
注( )
住( )
{
中( )
冲( ) {
京( )
惊( )
四、将下列词语补充完整,并选择填空(填序号)。
①绚( )多彩
②( )颜( )色
③( )致勃勃
④( )人注( )
⑤( )空如( )
⑥( )( )无云
1.上面的词语中, 和
是一对近义词。
2.郊外最 的是那一簇簇粉红的绣球花。
五、按要求完成练习。
2
1.看图,在括号内补充恰当的词语。
( )的草地
( )的小鸟
( )的孩子
( )的花朵
2.根据不同的提问,把需要重读的内容画上横线。
(1)壮壮在草地上快乐地玩耍。(谁在草地上快乐地玩耍?)
(2)壮壮在草地上快乐地玩耍。(壮壮在哪里玩耍?)
(3)壮壮在草地上快乐地玩耍。(壮壮的心情怎么样?)
(4)壮壮在草地上快乐地玩耍。(壮壮在草地上做什么?)
3.照样子,补充句子。
例:天空中飘着一朵朵洁白的云。
(1)草地上
(2)大树上
4.根据提示填空。
(1)草地上,嫩绿的小草展现出顽强的生命力,让人不禁想起诗句:“野火烧不尽,
。”
(2)看,湖边的柳树多美丽:“ 妆成 ,万条垂下绿丝绦。”瞧,那
边的小朋友们多快乐:“ ,忙趁东风放纸鸢。”
六、口语交际。
三个小朋友都向老爷爷问路,你认为老爷爷愿意为谁指路呢?说说理由。
我认为老爷爷会为小朋友 (填序号)指路,因为 。
七、阅读短文,完成练习。
笋芽儿(节选)
倪树根
笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
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妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“别着凉,千万别着
凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界啊!桃花
笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿,看看那
儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!”
春雨姑娘不断地爱抚她,滋润她。太阳公公照耀她,给她温暖。笋芽儿脱下一件件
衣服,长成了一棵健壮的竹子。她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”
1.结合第2 自然段和生活经验,写出“唠叨”的意思。
2.“桃花笑红了脸”是指 ;“绿色的长辫子”是指 。
作者把 、 当作人来写,使春天的画面感更强。
3.笋芽儿在 和 的帮助下长大了。
4.你喜欢笋芽儿吗?为什么?
八、看图写话。
提示:观察下图,图上都有谁?他们在干什么?
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参考答案
一、f ú
√tu ō
√ǎo
√d ī
√t à n
√
二、柳 吐 鲜 礼 诗 植
三、示例:桃花 跳高 注意 住所
中间 冲动 北京 吃惊
四、①丽 ②五 六 ③兴 ④引 目
⑤碧 洗 ⑥万里
1.① ②
2.④
五、1.示例:碧绿 可爱 活泼 鲜艳
2.(1)壮壮 (2)草地上 (3)快乐
(4)玩耍
3.示例:(1)跑动着一群群活泼的孩子。
(2)栖息着一只只机灵的小鸟。
4.(1)春风吹又生
(2)碧玉 一树高 儿童散学归来早
六、③ 这个小朋友最有礼貌
七、1.一件事说好几遍。
2.桃花开了 柳条 桃花 柳树
3.春雨姑娘 太阳公公
4.示例:喜欢。因为笋芽儿有着顽强的生命力和坚持不懈、努力成长的精神,让人感受到
蓬勃的朝气与希望。
八、略
