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第六单元综合训练
一、积累与运用
1.读拼音,写词语。
(1)对阵就要开始了,比赛双方都mó quán cā zhǎnɡ( ),yuè yuè yù shì(
)。
(2)在田忌的yǐn jiàn( )下,孙膑被齐威王任命为军师。
(3)通过观察,孙膑发现田忌的马和齐威王的马jiǎo lì( )相差不多。
2.按要求完成句子练习。
(1)孩子掉河里,我们不能见死不救。(改为反问句)
(2)革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(用恰当的关联词把
两句话合成一句话)
(3)齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”(改为
转述句)
3.下面一段文字有几处语病,下列修改不正确的一项是( )
①为深入了解丝绸之路的历史文明,学校开展以寻梦敦煌为主题的展演活动。②同学们
表演了《丝路交响》《敦煌舞韵》《千年之旅》等丰富多彩、形式多样的节目。③演
出结束后,通过体验丝路场馆、品尝各地美食、制作手工艺品等趣味活动,进一步使我们
感受丝路文化的魅力。④举办此次活动,同学们了解了我国的辉煌历史,弘扬了文化自信。
A.①句
B.②句
C.③句
D.④句
4.根据所学内容填空。
(1)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ 。”又誉其矛曰:“
。”或曰:“ ?”其人弗能应也。
(2)人一百岁叫 ,女子十三四岁的年纪叫 。
二、阅读与欣赏
(一)刻舟求剑
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楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽①契②其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其
所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑③乎?
(《吕氏春秋·察今》)
注①遽:急忙,立刻。②契:用刀刻(记号)。③惑:愚蠢,糊涂。
1.解释下列加点的词。
(1)涉江者
涉:
(2)其剑自舟中坠于水
坠:
(3)求剑若此
此:
2.与“刻舟求剑”意思相近的词是( )
A.看风使舵 B.见机行事
C.随机应变 D.墨守成规
3.楚人能找到掉落的宝剑吗?为什么?
4.这个故事告诉我们( )
A.做事要切合实际情况。
B.不要存有侥幸心理,如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成。
C.做任何事都要根据实际情况,灵活采取对策,不能因循守旧、不知变通。
(二)瓦拉纳西小站的警示牌
①地处印度东部的瓦拉纳西火车站,一直是一个没有什么名气的乡村小站,每天仅有
三四趟列车从此经过。而在1968 年9 月24 日这一天,这个小站却一夜成名,令整个印度
为之震惊。
②瓦拉纳西的“成名”,源于一场惨烈的车祸。这天傍晚时分,一列火车缓缓驶来,
即将进站。但就在这一刻,司机发现,指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。为了看清显示
的信号,司机便探身窗外,仔细观望。不料他刚睁大眼睛,一只蜜蜂突然飞了过来,盘旋几
圈后落在了他的脸上。
③可恶!也许当时司机心情很不爽,一边咒骂一边挥起了巴掌。
④这绝对是一个足以致命的错误举动!
⑤司机毫不费力地拍死了蜜蜂。不一会儿,成千上万的蜜蜂黑压压地扑来,争先恐后
地飞进机车,疯狂地蜇司机的脸、脖子和手臂。顷刻间,他裸露在外的皮肤上爬满了复仇
的蜜蜂。
⑥司机疼痛难忍,视线也一片模糊。好在失去意识前,他拼命拉下了刹车杆。但强大
的惯性仍然驱动列车闯入车站,撞上了停在同一条轨道上的列车。灾难就此发生,5 节车
厢倾覆,300 多名旅客非死即伤。
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⑦惨剧发生后,印度铁路部门马上组织专家赶赴现场进行调查。结果很快出来了,这
完全是那只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。原来这种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味
的激素信息,附近的蜜蜂接到信息,便会在最短的时间内,组织“战队”,以最快的速度发
动猛攻。
⑧得出结论并不是最重要的,最重要的是避免悲剧再次发生。为此,铁路部门开始向
社会征集有效的补救措施。有人提出,将瓦拉纳西周边的树全部砍掉,清理出隔离带;也
有人建议,调集大批消防人员,喷洒农药,剿灭蜜蜂,捣毁沿线树丛里的所有蜂巢,永绝后患。
这些方案不仅耗时耗力,而且执行起来非常困难,还不一定能收到预期效果。相关部门始
终没有敲定切实可行的方案,这件事慢慢被搁置下来。
⑨就在瓦拉纳西事件发生后的第四年,一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年
春天,小男孩都会背一书包花籽,撒在距离瓦拉纳西小站铁路线百米远处。夏天来临,花
开缤纷,清香扑鼻,成群结队的蜂蝶都被吸引过去了,连蜂巢也搬到了那里。更出人意料
的是,在当年那个司机探出头观望的地方,小男孩还竖起了一块警示牌:“嗨,不要打它。”
⑩过往的司机都清楚,它,指的是蜜蜂。
小男孩说,蜜蜂只有在感觉受到威胁时才会攻击敌人。我们给它花蜜,爱护它,做
它的朋友,它就不会攻击我们。小男孩还说,他的父亲也在那场车祸中遇难,永远离开了
他。
与其剿杀
, 不如呵护
; 与其恨
, 不如爱。
这个道理,我们都懂,但在很多时候却往往被
忽视了。
1.根据短文内容填空。
火车司机打死一只蜜蜂→ ( )→( )
2.第⑤段中加点的“毫不费力”一词可以删掉吗?为什么?
3.读第⑨段,联系上下文,揣摩小男孩的思维过程。
4.“与其剿杀,不如呵护;与其恨,不如爱。”结合现实生活说说你对这句话的感悟。
三、表达与交流
“书犹药也,善读之可以医愚。”有人一听到父母让他们读书就很烦,可有些人一听
到“读书”这两个字就心生喜悦。你喜欢读书吗?请以“读书”为题写一篇习作。要写
出自己的感悟或收获。
要求:语句通顺,感情真挚。
4
答案：
一、1.(1)摩拳擦掌 跃跃欲试 (2)引荐 (3)脚力
2.(1)示例:孩子掉河里,我们怎能见死不救呢?
(2)略
(3)齐威王好奇地问田忌,他这样安排马的出场顺序,是不是有人给他出谋划策了。
3.C
4.(1)吾盾之坚,物莫能陷也 吾矛之利,于物无不陷也 以子之矛陷子之盾,何如
(2)期颐 豆蔻年华
二、(一)1.(1)渡。 (2)落。 (3)这样。
2.D
3.不能。楚人虽然在船上刻下宝剑掉落的地方,可船走远了,掉落的宝剑并没有跟着船移
动。
4.C
(二)1.群蜂攻击造成严重车祸 小男孩种花引蜜蜂搬离
2.不可以。“毫不费力”一词突出表现了司机的轻率之举导致了严重后果,删掉后则不
能表达出这个意思。
3.蜜蜂喜欢采蜜,种花可以吸引蜜蜂离开铁路。因蜜蜂被打死,蜂群才集结复仇。不伤害
蜜蜂,蜜蜂也不会伤害人。
4.略
三、略
