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2024 年高考名校一模分主题作文汇编37（主题：探索 追求）
审题+立意+范文+写作借鉴
积累范文三百篇，高考作文不犯难，作文不要想着押题考中，而要多想着储
备材料。名校一模作文，多读多记多得
1．（2024·甘肃白银·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
很多年轻人向往外面的世界，追寻“诗和远方”，他们有“鸿鹄之志”，希
望飞得更高、更远。但也有一些年轻人选择扎根家乡，贡献青春，为家乡的发
展添砖加瓦，实现人生价值。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
一、材料解析
本题的材料主要围绕年轻人的两种不同选择展开：一是向往外面的世界，追
寻“诗和远方”，具有“鸿鹄之志”，渴望飞得更高、更远；二是选择扎根家
乡，贡献青春，为家乡的发展添砖加瓦，实现人生价值。这两种选择分别代表
了两种不同的生活态度和人生追求，具有鲜明的对比性。
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二、立意分析
1. 追求远方与坚守家乡：可以从这两个选择的对立性出发，分析它们各自的
特点和价值，探讨年轻人应如何在追求个人梦想与贡献社会之间找到平衡。
2. 梦想与责任：结合材料，可以探讨梦想与责任的关系。一方面，追求远方
是梦想的体现，是个人成长的动力；另一方面，坚守家乡、贡献社会也是责任
感的体现，是个人价值的实现。
3. 个人价值与社会价值：从个人价值与社会价值的角度出发，分析两种选择
如何体现个人价值和社会价值，以及如何在实现个人价值的同时，为社会创造
价值。
4. 青春的选择与担当：以青春为主题，探讨年轻人在选择远方或坚守家乡
时，如何体现青春的活力和担当，以及如何在不同选择中展现青春的价值。
【参考立意】
1.追寻远方，寻找奋斗的机遇。
2.扎根家乡，回归生命的本真。
3.异乡家乡，皆有可为。
【考场佳作】
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此“心”安处，皆是吾乡
在时光的洪流中，世界以它日新月异的面貌，赋予了现代青年无数选择的可
能。城市的霓虹灯下，无数年轻的心怀揣着梦想，踏上了征途；而乡野的清风
明月，又唤醒了另一些灵魂深处的归属感。
其实，选择城市或乡野，不过是人生旅途中必经的不同驿站，是沿途各异而
又引人入胜的风景。每一个选择，都如同翻开新的一页，展现着不同的人生画
卷。正如古人所言：“此心安处是吾乡。”这不仅是一种对生活的态度，更是
一种心灵的追求。只要我们的内心怀揣着梦想，矢志不渝地追寻着那份真挚的
热爱，那么无论我们身处繁华喧嚣的都市，还是宁静幽美的乡村，都能找到一
片属于自己的天地。
如果说年轻人的征途是星辰大海，那么城市便是他们的第一站。社会的车轮
使文明的城市成为山里孩子梦中的神殿，经济的发展为梦想的实现提供着机遇
和平台。年轻人对城市的征服，始于直面未来的勇气和冲劲，始于改变现状的
决心和企盼。他们是顶风冒雪将邮件送到千家万户的快递小哥，是手术室里连
续手术19 小时晕倒在地的医生，是平均年龄只有30 多岁的中国航天人才队
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伍……为了梦想，他们把根深扎在城市，奋斗不息，拼搏不止，为社会奉献，
为祖国争辉。
如果说生活不止眼前的苟且，那么乡野便是年轻人的诗和远方。古有陶渊明
归园田居，“采菊东篱下，悠然见南山”，留下了隐逸的佳话；今有美食博主
李子柒穿梭乡野，五月酿琵琶，七月乞巧来，向世界输出中国文化。阿多尼斯
说，你真正的凯旋，在于不断地毁坏你的凯旋门。抛下了城市的鲜花和掌声，
回归乡野，走近自然，另辟蹊径，你同样能感受到生活的真意，实现自己的人
生价值。
未来，我们也将踏上这条道路，或选择城市，或回归乡野。但无论作何选
择，我们都应铭记：这只是一个开始，而非终点。在城市里，我们可以感受到
“戎马一生”的激情与拼搏；在乡野间，我们也能领略到“少驻初程”的宁静
与美好。重要的是，我们要保持一颗初心，用奋斗和汗水，去书写属于自己的
精彩人生。
时代赋予了我们追逐梦想的权利和自由，让我们在城市的繁华与乡野的宁静
中，找到了属于自己的方向。让我们无悔地选择，用更多的精彩去回馈这个时
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代的馈赠。无论身处何方，只要心怀梦想，保持真心，此心“安”处便是吾
乡！
【写作借鉴】
一、审题立意
本文的审题立意非常精准，作者从“选择城市或乡野”这一现代青年普遍面
临的问题出发，深入探讨了无论选择何种生活方式，只要心怀梦想、矢志不
渝，都能找到属于自己的天地。文章以“此心安处是吾乡”为立意，强调了内
心的安宁和满足对于个人幸福的重要性，立意深刻，主题鲜明。
二、布局谋篇
在布局谋篇上，本文采用了总分总的结构。开头部分通过描绘城市与乡野的
不同景象，引出选择的主题；中间部分分别从城市和乡野两个角度展开论述，
通过具体的事例和名言，论证了无论选择哪种生活方式，都能实现人生价值；
结尾部分总结全文，强调了保持初心、用奋斗和汗水书写精彩人生的重要性。
整篇文章结构清晰，逻辑严密，层次分明。
三、选材论证
在选材论证方面，本文的论据丰富多样，既有古代陶渊明的隐逸佳话，也有
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现代李子柒等人物的生动事例；既有对快递小哥、医生等普通劳动者的赞美，
也有对中国航天人才队伍等国之重器的歌颂。这些论据既有广度又有深度，充
分展现了作者广泛的阅读积累和深刻的思考能力。同时，作者巧妙地运用了引
用、比喻等修辞手法，使得文章论证更加生动有力。
四、遣词造句
在遣词造句上，本文语言优美流畅，既有古典的韵味又不失现代的气息。作
者善于运用四字词语和成语，如“霓虹灯下”、“清风明月”、“戎马一生”
等，使得文章读起来朗朗上口，富有节奏感。同时，作者还巧妙地运用了排
比、对偶等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。此外，文章中的句子长
短结合、错落有致，既有长句的细腻描写也有短句的明快表达，使得文章语言
既丰富又灵动。
2．（2024·安徽马鞍山·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅱ中，一些村民离开惯常的生活，奔赴未知；老棘拐等几
人选择留守石屋，一生不变。文学世界的“变与不变”引人遐想，现实世界的
“变与不变”也无处不在。有的时候，人们渴望稳定的状态；有的时候，人们
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又希望寻求变数。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
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【审题指导】
一、材料解读
首先，我们需要仔细阅读题目中给出的材料。材料主要围绕“变与不变”的
主题展开，通过文学世界和现实世界的对比，揭示了人们对于稳定和变化的复
杂情感。一方面，有些人选择离开惯常的生活，奔赴未知，寻求变化；另一方
面，也有人选择留守，一生不变，追求稳定。这两种选择都体现了人们对于生
活的不同理解和追求。
二、立意确定
在理解材料的基础上，我们需要确定自己的立意。可以从以下几个方面进行
思考：
1. 变化与稳定的关系：可以探讨变化与稳定在个人成长和社会发展中的重
要作用，以及两者之间的相互作用和平衡。
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2. 个人选择与社会责任：分析个人在追求变化或稳定的过程中，如何平衡个
人选择与社会责任，以及如何在追求自我与贡献社会之间找到平衡点。
3. 适应与坚守的价值：讨论在面对外部环境和内心需求的变化时，人们应如
何适应变化，同时坚守自己的信念和价值观。
三、文体选择
根据题目要求，我们需要明确文体。虽然题目没有限定具体文体，但我们可
以根据立意和内容选择适合的文体。常见的文体有议论文、记叙文、散文等。
对于本题，建议选择议论文或散文，以便更好地阐述自己的观点和思考。
【参考立意】
1.守“不变”之恒，应“求变”之需。
2.常中应变，变中守常。
3.“变”与“不变”，灵活把握。
4.不变守初心，求变天地宽。
【考场佳作】
适时而变，初心勿变
“流水不腐，户枢不蠹。”世间万物，无不经历着从量变到质变的飞跃，唯
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有那些能够在变与不变之间找到平衡的人，方能在这“百年未有之大变局”
中，如泰山般屹立不倒，如流水般灵动前行。
“变”是时代的旋律，是发展的动力。遥想2020 年，新冠疫情如狂风骤雨
般席卷全球，人们面临前所未有的挑战。在这巨大的“变”面前，无数英雄儿
女挺身而出，医者逆行，百姓守望，师生“云”聚，共同筑起防疫的坚固长
城。这场战役，是对人类智慧和勇气的考验，更是对“变”与“不变”深刻理
解的体现。在“变”中，我们调整策略，创新方法，寻找生机；在“不变”
中，我们坚守信念，保持定力，确保方向。
“穷则变，变则通，通则久。”历史的车轮滚滚向前，唯有顺应时代潮流，
勇于变革，才能立于不败之地。从清末的洋务运动到辛亥革命，从改革开放到
“一带一路”倡议，每一次重大的历史变革，都伴随着无数人的勇敢尝试和不
懈努力。他们不畏艰难，不惧挑战，以坚定的信念和无畏的勇气，推动着国家
和民族的进步。
然而，“变”并不意味着无原则的随波逐流，更不是对传统的全盘否定。在
“变”的同时，我们更应坚守那些永恒不变的真理和价值。正如红军长征时，
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虽然面临重重困难，但心中始终装着百姓；华为在突破科技封锁时，不忘国家
荣誉和民族尊严。这些“不变”的坚守，是我们前进的动力源泉，也是我们抵
御风险、战胜困难的坚强后盾。
“变”与“不变”并非矛盾对立，而是相辅相成、相得益彰。在“变”中寻
求发展，在“不变”中坚守初心，这是我们在新时代应有的姿态。作为新时代
的青年，我们既要敢于创新、勇于变革，又要坚守信念、保持定力。我们要在
时代的洪流中，不断锤炼自己、提升自己，用智慧和勇气书写人生的华章。
当今社会，科技飞速发展，我们的生活日新月异，人工智能、大数据、云计
算等新技术层出不穷，给我们带来了前所未有的便利和机遇。然而，在这股变
革的浪潮中，我们也应警惕那些可能侵蚀我们初心和信念的“糖衣炮弹”。比
如，在互联网时代，信息的爆炸性增长让我们在享受便捷的同时，也面临着信
息过载、价值观混乱等问题。因此，在享受科技带来的便利的同时，我们更应
坚守自己的道德底线和价值观，不被外界的诱惑所动摇。
“适时而变，初心勿变。”让我们在时代的洪流中，保持清醒的头脑和坚定
的信念，以更加开放的姿态和更加务实的行动，迎接未来的挑战和机遇。相信
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在不久的将来，我们一定能够创造出更加辉煌灿烂的明天！
【写作借鉴】
一、主题鲜明，意义深远
文章以“流水不腐，户枢不蠹”为引，巧妙地将“变”与“不变”的哲学思
考引入读者视野。通过对时代变迁的深刻剖析，作者提出了在“百年未有之大
变局”中保持平衡的重要性，即适时而变、初心勿变。这一主题不仅贴合时代
背景，也富有深远的启示意义，引导读者在快速变化的世界中保持清醒的头脑
和坚定的信念。
二、结构严谨，逻辑清晰
文章的结构安排非常严谨，逻辑清晰。开头部分通过引用和比喻引出主题，
中间部分通过举例和论证深入分析“变”与“不变”的关系，结尾部分则回归
主题，提出自己的思考和展望。整个文章从提出问题、分析问题到解决问题，
一气呵成，展现了作者高超的写作技巧。
三、语言生动，富有感染力
文章的语言生动、形象，富有感染力。作者运用了丰富的修辞手法，如比
喻、排比等，使得文章更加具有表现力和说服力。同时，作者还善于运用具体
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的事例来阐述观点，使得文章更加具有说服力和可信度。这些语言上的特点使
得文章更加易于理解和接受，也增强了文章的艺术魅力。
四、联系现实，具有时代感
文章在阐述“变”与“不变”的关系时，紧密联系现实，具有时代感。作者
通过列举当今社会科技发展的例子，分析了在变革中保持初心的重要性。这种
联系现实的做法使得文章更加具有现实意义和时代价值，也更能引起读者的共
鸣和思考。
3．（2024·湖北·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“敢于向未知的领域进军”的想法，既是许多
青年自身发展的追求，也是当下这个时代对青年们寄予的期望。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
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【审题指导】
一、审题概述
本次作文题目以“敢于向未知的领域进军”为核心，强调青年在自我发展和
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时代要求下，应具有的开拓创新精神和勇于探索未知的勇气。题目旨在引导考
生思考青年在当下社会中的责任与担当，以及如何通过创新实现个人价值与社
会发展的共赢。
二、审题核心
文章应围绕“敢”、“未知”和“进军”三个关键词，深入探讨“开拓创
新”与青年个人发展、社会与时代进步的紧密关系。考生需从以下几个方面展
开论述：
1. 开拓创新的意义
对于青年个人：创新能拓宽思维、提升竞争力，帮助个人实现理想、创造人
生价值。
对于社会发展：创新精神是推动社会进步、创造经济效益、改善生活质量的
关键力量。
2. 当代青年的心理状态
分析“躺平”、“摆烂”等现象背后的心理原因，如压力、畏难情绪、缺乏
长远目标等。
3. 青年如何勇于创新
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提出具体建议，如保持求知欲、敢于尝试与失败、保持创新激情与信心、走
出舒适区等。
【参考立意】
1.走自己的路，开创别样的局面。
2.担起未来的责任，投身社会的发展。
3.敢为人先，奋发有为。
4.敢做敢为，开拓创新。
【考场佳作】
探索未知，勇毅前行
时间永远是旁观者，默默注视着世间万物，而所有的过程和结果，皆需我们
亲力亲为，独自承担。在这条漫长的人生道路上，只有那些敢于向未知领域的
青年，才能在时代的舞台上绽放出耀眼的光彩。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在青年成长的道路上，勇于向未知
领域进军是不可或缺的品质。青年是时代的先锋，他们的每一次勇敢尝试都是
对未知领域的探索和挑战。“做别人不敢做的，做别人做不成的”俞鸿儒独辟
蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般
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的心。他的事迹告诉青年，只有敢于向未知领域进军，才能不断开拓新的天
地，实现个人价值和社会价值。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”时代呼唤青年勇于向未知领域进
军。这不仅是对青年个人的期望，更是对青年一代的殷切嘱托。在人工智能这
一前沿领域，我们见证了无数的未知与挑战，但同时也看到了它所带来的巨大
潜力和无限可能。从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到教育培训，人工智能
正逐步渗透到社会的各个角落，为人类带来前所未有的便利和效率。然而，这
一领域的进步并非一蹴而就，它需要青年一代的勇敢探索和创新精神。
在压力如山的现代社会，青年或因学业重压、或因就业焦虑、或因家庭期
望，选择“躺平”逃避未知，但逃避只会束缚成长；面对挑战，他们或因畏难
情绪、或因对失败的恐惧、或因对未知的畏惧，选择“摆烂”放弃努力，然而
放弃只会阻碍前行；更有一些青年，因缺乏长远目标、因迷失方向、因缺乏动
力，沉溺于安逸，但安逸终将消磨梦想。因此，青年应摒弃“躺平”、“摆
烂”，以无畏的勇气和坚定的目标，迎接未知的挑战，实现自我超越。
没有人能随随便便成功，不经历风雨怎能见彩虹。在向未知领域进军的征途
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上，迷雾重重，荆棘丛生。但青年们不应畏惧，而应以袁隆平的探索精神为榜
样，深耕细作，不断开拓；以张骞的无畏艰难为动力，勇往直前，面对困境；
以钟离意试药的决心与勇气为激励，敢于面对挑战；更需如李宁般拥有转型的
勇气，跳出舒适区，挑战自我。
每一个勇敢的尝试，都是一次对未知的探索；每一次坚定的前行，都是对梦
想的执着追求。青年们，让我们携手共进，以无畏的勇气和坚定的信念，向未
知领域进军，书写属于我们的辉煌篇章。未来的世界，将由我们共同创造！
【写作借鉴】
一、引言引人入胜
这篇作文以“时间永远是旁观者”作为开篇，通过强调个人在成长与探索过
程中的独立性和责任感，成功吸引了读者的注意力。在写作时，可以借鉴这种
以时间作为旁观者、突出个人主体性的开篇方式，让文章一开始就展现出深刻
的思考和独特的视角。
二、引用名言增强说服力
文章中多次引用名言，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”和“青年兴
则国家兴，青年强则国家强”，这些名言不仅丰富了文章的语言表达，也增强
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了文章的说服力。在写作时，可以适当引用名言警句，使文章更具深度和说服
力。
三、结合实例具体阐述
文章通过引用俞鸿儒、袁隆平等人的事例，具体阐述了勇于向未知领域进军
的重要性。这种结合实例的阐述方式，使文章更加具体、生动，有助于读者理
解和接受文章的观点。在写作时，可以借鉴这种方式，结合具体实例来阐述观
点，使文章更具说服力。
四、运用排比句式增强气势
文章在阐述青年应如何面对未知领域时，运用了排比句式，如“以袁隆平的
探索精神为榜样，深耕细作，不断开拓；以张骞的无畏艰难为动力，勇往直
前，面对困境；以钟离意试药的决心与勇气为激励，敢于面对挑战；更需如李
宁般拥有转型的勇气，跳出舒适区，挑战自我。”这种句式不仅增强了文章的
气势，也展现了作者对于青年应如何面对未知的全面思考。在写作时，可以运
用排比句式来增强文章的气势和表达力。
五、结尾总结升华主题
文章结尾部分总结了全文，升华了主题。作者通过强调“每一个勇敢的尝
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试，都是一次对未知的探索；每一次坚定的前行，都是对梦想的执着追求”来
鼓励青年们勇于探索未知、追求梦想。这种结尾方式不仅总结了全文内容，也
激励了读者积极面对未知、勇敢追求梦想。在写作时，可以借鉴这种结尾方
式，通过总结全文内容并升华主题来增强文章的感染力和影响力。
本题考查学生的写作能力。
4．（2024·福建福州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
本卷现代文阅读Ⅰ材料二指出 “创新位列新发展理念之首”， 阐述了创
新在国家经济转型乃至发展全局中的核心地位。创新，作为新质生产力的核心，
在当下中国有着独特的价值。
复兴中学团委准备开设以“创新与我”为主题的系列活动，请从下列任务
中任选一个，以青年学生的身份完成写作。
①关于“创新”，你有过哪些难忘的经历与感悟？请写一篇发言稿，在校
园主题论坛中跟同学分享。
②有同学说：“创新是科学家的事，与我何关？”请针对这一说法，阐述
你的观点并向校刊投稿。
要求：结合材料， 自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体
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特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道任务驱动型的材料作文题。
材料首先借助现代文阅读Ⅰ材料二中关于创新地位的语句，引出“创新”这
一写作话题。对此，材料首先阐述了创新对于国家发展的重要作用，然后进一
步给出一个具体情境——校团委举办的“创新与我”主题系列活动。这说明，
我们对于“创新”的理解不能泛泛而谈，而必须紧密结合我们新时代青少年这
一身份，思考自己与创新可以产生怎样的碰撞与火花。对此，试题给出两个任
务。
第一个任务，题目问：关于“创新”，你有过哪些难忘的经历与感悟。也就
是说，这个任务要求以“创新”为话题，叙述我们看见他人创新、自己参与创
新的经历，或者阐述我们自己关于“创新”的真实想法。试题要求写作发言
稿，那么这个发言稿可以以叙述故事的形式展开，娓娓道来，也可以以议论、
抒情的方式为主，感染力强。比如，可以叙述自己参观省科技文化馆的经历，
描述自己所见的一些最新发明成果，从而产生强烈的参与创新创造的意见的经
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历。也可以围绕某些与“创新”有关的热门话题，如关于近期比较火热的关于
传统文化的传承与创新的话题，比如很多品牌跨界联名创新的现象等等。写作
时要注意发言稿的格式要求。
第二个任务，其实主要是针对某些针对创新的错误言论进行批驳。任务中提
出某些同学的观点——创新是科学家的事情，与我们这些普通人无关。这一言
论显然是错误的，创新不该高高在上，也不该只是一小部分人的狂欢。在这个
科技爆炸的时代，我们每个人都是创造者，都享有这个时代赋予的创造机遇；
每个人都是创新者，要在创新中实现自我价值。所以，创新与每一个人都息息
相关。而我们作为新时代青少年，作为祖国未来发展的中坚力量，更应该对创
新有一个正确的认识，积极培养创新精神，学习科学文化知识打好基础，锤炼
自己的创新能力，以应国家之需，奉献自己的一份创新力量。写作时，或可通
过先破后立的驳论方式加以阐述，或可开门见山地表达上述观点，说明我辈青
少年积极参与创新的责任与义务。
【参考立意】
1.实事求是是基础，创新创造是目的。
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2.积极创新，勇敢破圈。
3.创新不是科学家的专利，是每一个青少年的责任。
【考场佳作】
突破规矩，敢于创新
亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天站在这里，我心潮澎湃，想要和大家共同探讨一个激动人心的话题
——创新。
从远古的篝火到今日璀璨的星空，从简单的工具到高科技的奇迹，创新如
同一条奔腾不息的河流，引领着人类文明的进步。它不仅是科技进步的驱动力，
也是个人成功的秘诀、国家昌盛的法宝、社会文明快速发展的神器！
只有以创新为引领，以精专的技术作支撑，执着地奋进，才能谱就发展新
篇章。
唯有创新，才会发现一片新天地。
作为拥有一亿“月活”量的B 站，以其独特的形式吸引了大量年轻用户。
一位名为张骏的大学老师注意到这一特点，注册成为B 站的up 主。最初，周围
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的人全都认为这是不务正业，但他并没有墨守成规，而是以新的身份，用一种
新的方式，去打破传统意识和陈旧观念。的确，他这种传授知识的方式，很受
学生的欢迎，收到了意想不到的效果。
在疫情中，B 站也并没有褪去色彩，而是抓住年轻人的喜好和需求，通过创
新，将娱乐与学习结合起来，把网站打造成“空中学校”，许多up 主将与学习
有关的视频发在网上，使B 站一下子成为了年轻人学习的圣地。
唯有创新，才能激发企业的无穷活力。
华为，凭借强大的研发实力和创新精神，不仅在通信技术领域引领潮流，
更在人工智能、云计算等前沿科技领域屡创佳绩；中国航天，勇于挑战宇宙极
限，从载人航天到深空探测，每一步都凝聚着创新的智慧与勇气；马斯克，这
位科技狂人，不仅在火箭发射上取得突破，更在电动汽车、超级高铁等领域展
现创新魅力，引领着科技的新浪潮。他们共同诠释了创新的力量，激励着我们
不断追求卓越，共创美好未来。
唯有创新，才能推动社会的进步。
瓦特发明了蒸汽机，推动了工业革命；爱因斯坦的光电理论，为核能的开
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发奠定了理论基础；现代互联网技术，改变了人们的生活方式，“天涯”变
“咫尺”。
反之，墨守成规，不敢越雷池半步，就会成一潭死水。晚清不知创新，积
贫积弱，终至灭亡；柯达不知创新，轰然坍塌。
创新是事物前进的不懈动力。让我们一起积极创新吧，敢于突破，敢于创
新，希望就在前方。
谢谢大家！我的发言完毕！
【写作借鉴】
一、引言的吸引力
在发言稿的开头，作者通过“从远古的篝火到今日璀璨的星空”这一富有历
史感和画面感的描述，成功吸引了听众的注意力，并将话题自然引导至“创
新”这一核心主题。这种开篇方式既展示了作者广阔的视野，又为接下来的内
容铺设了引人入胜的背景。
二、论证的创新性
在论证“创新”的重要性时，作者通过多个具有说服力的例子，如B 站、华
为、中国航天和马斯克等，展示了创新在个人、企业和社会不同层面的积极作
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用。这些例子不仅具有时代感，而且贴近听众的生活，使论证更具说服力。同
时，作者还通过对比“墨守成规”和“创新”两种不同态度带来的不同结果，
进一步强化了创新的重要性。
三、语言的生动性
作者在发言稿中运用了丰富的比喻和形象的描述，如“创新如同一条奔腾不
息的河流”、“如同狂风暴雨中的航海家”等，使语言更加生动、形象，有助
于听众更好地理解和接受作者的观点。此外，作者还善于运用排比句和反问句
等修辞手法，增强了语言的节奏感和感染力。
四、逻辑的严密性
在发言稿中，作者从个人、企业和社会三个层面阐述了创新的重要性，并通
过具体例子进行论证。这种层次分明的结构使文章逻辑严密、条理清晰。同
时，作者还通过正反对比的方式，进一步强化了论证的力度和深度。
五、结尾的号召性
在发言稿的结尾部分，作者通过“让我们一起积极创新吧，敢于突破，敢于
创新，希望就在前方”这一号召性的语句，激发了听众的积极性和参与感。这
种结尾方式既总结了全文的观点，又提出了具体的行动要求，使发言稿更具感
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染力和号召力。
5．（2024·黑龙江大庆·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷文言文阅读材料一提到“家有塾，党有庠，术有序，国有学”，强调
求学者需进入各级学校，从书本中获取新知，而陆游则认为“纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行”。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，不
少于800 字。
【审题指导】
一、材料解读
材料的第一部分“家有塾，党有庠，术有序，国有学”来源于古代的教育
制度，它描绘了一个从家庭到地方再到国家层面，都有专门的教育场所和制度
来传授知识的图景。这里强调的是一种传统的、以书本学习为主的教育方式，
即学生需要在各级学校中学习，从书本中获取知识，形成扎实的理论基础。
而材料的第二部分，陆游的诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”则提
出了与第一部分不同的观点。它指出，仅仅从书本上获得的知识是肤浅的，真
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正的理解和深刻的认识需要通过亲身实践来获得。陆游强调了实践经验的重要
性，认为理论知识必须与实践相结合，才能真正转化为个人的能力和智慧。
综合这两部分材料，我们可以发现它们共同构成了一个关于学习方式的讨论
空间：即如何在理论学习与实践经验之间找到平衡。这要求我们在学习过程中
既要注重书本知识的积累，又要重视实践经验的获取，将两者有机结合起来，
以实现最佳的学习效果。
在写作时，我们可以从以下几个方面进行深入分析和论述：
1. 理论学习的重要性：分析学校教育和书本学习在知识传授、思维培养等方
面的优势，强调理论学习是构建知识体系的基础。
2. 实践经验的必要性：阐述亲身实践在知识转化、能力提升等方面的作用，
强调实践经验是深化理解和应用知识的关键。
3. 平衡理论与实践：探讨如何在学习过程中平衡理论学习与实践经验的关
系，提出具体的建议和方法，如加强实践教学、鼓励学生参与社会实践等。
4. 案例分析：通过具体的历史人物、现实生活中的案例等，分析他们是如何
平衡理论学习与实践经验的，并从中汲取经验和启示。
5. 联系现实：将论述与现实生活相结合，探讨在当前教育背景下如何更好地
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平衡理论学习与实践经验的学习，并提出具体的建议或策略。
【参考立意】
1.知之深，方能行之至。
2.读万卷书，不如行万里路。
3.知行合一。
4.以知促行，以行促知。
5.知明行笃，方为至道。
【考场佳作】
时代青年 知行合一
“知者行之始，行者知之成。”这是阳明先生《传习录》中的至理名言。的
确，知是行的开始，行是知的完成，真正的认知需要同时注重理论知识和实践
应用，二者缺一不可。
真正的认知首先来源于丰厚的学识，来源于扎实的理论。苏轼有言，腹有诗
书气自华。古语有言，“人不学，不知道”。只有掌握了丰富的知识，人生之
树才可以枝繁叶茂。
如果没有丰厚的知识，专业技能提高就失去了基础；如果没有丰厚的学识，
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真知灼见的形成就失去了土壤。曹子建如果没有“八斗”之才，怎能写出流传
千古的《洛神赋》；陈寅恪如果没有学贯中西的渊博知识，如何能够成就“三
不讲”的教坛奇话，并形成独树一帜的历史研究观；钱学森如果没有扎实的理
论知识，如何能够引领中国在一穷二白的基础上构建起属于自己的导弹研究体
系。可见正确丰富的理论知识，才能保障实践的顺利进行。当代青年，一定要
掌握广博的学识，让“人生智明而行无过矣”。
真正的认知更来源于实践的检验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是
陆游留给我们的智慧，“力行近乎仁”是《中庸》带给我们的启示。“天下之
事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。”实践是提高自身能力
的重要途径，实践是实现突破的重要渠道，实践是检验真理的重要标准。
屠呦呦注重实践和验证，她将自己的理论知识和经验应用于实践中，不断地
进行严谨的实验和观察。正是她的实践精神，才为草本治疗疟疾提供了可靠的
支持。潘君骅注重实践，为了解决实际问题，潘君骅常常自己想办法设计仪
器，在他的实验室里，有很多设备都是根据实验要求自己设计出来的，全世界
独一无二。习近平注重实践，当年下乡时亲自到四川学习沼气技术，深入调研
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评估沼气池的建设价值，为缺乏能源的陕北农村做出了良好的示范。“驾言各
勇往，实践仍精思”，我辈青年亦要在实践中长知识，在实践中增才干，在实
践中提能力。
朱熹曾言，“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明”。这句话
强调了认识与实践之间的相互依赖和促进关系。认识是行动的起点，而行动则
是认识的结果和验证。只有将认识与实践相结合，才能使个人的认识更加接近
真理，从而取得更快的进步。
青春路上，让我们走进书本，“博学之，审问之，慎思之”，习得丰富的知
识；让我们走出课本，“明辨之，笃行之”，在实践中练就真正本领，用实践
为自己赢得绚丽多彩的人生，用实践为祖国绘就繁荣昌盛的未来。
【写作借鉴】
一、审题立意
这篇作文的审题关键在于理解“知行合一”这一核心概念，并将其与“时代
青年”相结合。作者准确地把握了这一核心，通过引用阳明先生的名言，明确
了“知”与“行”的辩证关系，即理论知识与实践经验是相辅相成的。在立意
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上，作者强调了青年一代在追求知识的同时，更要注重将知识转化为实践行
动，体现了对青年一代全面发展的期望。
二、布局谋篇
文章的布局清晰，逻辑严密。作者首先通过引用名言和古语，提出了“知”
与“行”的重要性，为全文奠定了基调。接着，分别从“知”和“行”两个方
面展开论述，通过举例论证的方式，展示了理论知识和实践经验的重要性。最
后，作者将两者相结合，提出了“知行合一”的观点，并呼吁青年一代在实践
中追求全面发展。
三、选材论证
在选材上，作者选取了古今中外的多个例子，既有历史人物的传奇故事，也
有当代杰出人物的成就展示。这些例子具有代表性，能够有力地支持作者的观
点。同时，作者还注重将例子与观点相结合，通过深入分析，展示了理论知识
和实践经验在各个领域的应用价值。
四、遣词造句
在遣词造句上，作者语言流畅，表达准确。作者善于运用修辞手法，如引
用、排比等，使文章更加生动有趣。同时，作者还注重使用简洁明了的语言，
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避免了繁琐冗长的句子，使读者能够轻松理解作者的意图。
总体来说，这篇作文是一篇优秀的议论文。作者通过准确理解题目要求，明
确了文章的主旨和立意；通过精心布局谋篇，使文章结构清晰、逻辑严密；通
过精心选材论证，使文章论据充分、观点鲜明；通过遣词造句的精心运用，使
文章语言流畅、表达准确。这些写作技巧都值得我们在写作中学习和借鉴。
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