文档内容
课 题 16.动物王国开大会 统编版 一年级下册 第七单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
1.认识“虎、熊”生字，读准多音字“呀”。会写“国、都”等生字。
2.分角色朗读课文，读好对话。
学习目标
3.根据相关信息推断出狗熊最后一次通知大家才听明白的原因，知道发布通知时要把时
间、地点等要素说清楚。
1.读通、读懂长课文。
学习
2.读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。
重难点
3.了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
《动物王国开大会》是一篇童话故事，故事情节生动有趣。全文共有18个自然段，对于
学情分析 一年级的孩子来说，第一次接触这么长的课文，学习起来有很大难度。教学过程中借助课
文插图，以讲演的方式，引导孩子们轻松学习本文。
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一：情境导入，引出课题
1.小朋友们，今天我们已经来到了茂密的森林，这里有好多小动物，小朋友们想不想和他们交朋友
呢！我们一起去看看吧！瞧，谁来了？
（1）图中走在最中间的是谁？（老虎）出示词卡“老虎”
出示“虎”图片，小朋友们，看看图，再看看这个字，“虎”这个字和老虎长得可像啦！他们什么地
方像，你有发现吗？上面的部分就像什么？（虎头）这长长的一撇，就像老虎的什么？（身子）横折弯钩
就像长长的老虎的尾巴。
老虎可是百兽之王呀，看他多么威风凛凛地走在中间呀，我们再来和他打个招呼吧。指读“老虎”。
（2）老虎的后面是谁呀？这是一条？出示大灰狼。你来叫叫它的名字。
（3）出示词卡“狗熊”，它的名字有点难读，“熊”这是一个三拼音节，你拼得真准。
（4）介绍“熊”。“熊”是一个上下结构的字，上面左边的部分表示熊的身体，右边的两个“匕”
表示熊的足，熊体壮力大，不怕寒冷，身如有火，所以下面有个四点底，表示熊熊燃烧的火。
（5）小朋友，走在最左边的小动物你们一定很熟悉。“狐狸”谁来读？出示词卡“狐狸”的“狸”
在这个词语中是轻声哦，读好它。
（6）还有一个小动物，谁来读？出示词卡“梅花鹿”知道它为什么叫这个名字吗？（身上有梅花一
样的图案）
2.你们看森林里有这么多动物，都成了——“动物王国”了。（板书：动物王国）
3.动物王国里要开大会评选森林之王，你能帮他们通知一下大家吗？
学习任务二：初读课文，学习生字1.自由读课文，要求：
（1）读准字音，圈出生字词。不认识的字可以看拼音、请教老师和同学。
（2）读通句子,读不通顺的多读几遍。
（3）标出自然段序号。
2.检查字词学习情况。
（1）出示生字词语，指名读、开火车读、齐读。
（2）交流识字方法，学习多音字“呀”。
熟字比较：白——白 古——舌
加一加：
王 + 里 = 理
氵 + 主 = 注
音 + 心 = 意
能 + 灬 = 熊
组词识字：
通：通知 通过 交通
因：因果 因为 起因
忘：忘记 难忘 忘我
理：道理 理解 理发
（3）同桌玩抽卡认读生字的游戏。
（4）指名分段朗读课文。
3.齐读课文。
学习任务三：整体感知，学习“通知”
1.动物王国要开大会了，咱们快坐好，听老师讲故事。（教师范读）狗熊会怎么通知大家？
2.品读童话，认识“通知”
狗熊先后通知了几次呢？我们一起去文中找一找。
出示：
狗熊第一次通知是哪个自然段？出示课文第一自然段
狗熊第二次通知是哪个自然段？出示课文第七自然段
第三次呢？出示课文第十三自然段第四次呢？出示课文第十七自然段
你有什么方法一下就能找到？通知是狗熊说的，我们就要多多关注狗熊说的话。
3.读四次通知。
（1）狗熊先后通知了四次，才把开大会的事情说明白，每次通知有什么不一样的呢？不要着急回
答，我们先来读一读这四次通知。（ppt四则通知一起出）。
（2）第一次通知。
①“大声喊”是为了让所有动物都听到。
②“一连说了十遍”说明狗熊通知得很认真，很负责。
③狗熊第一次通知是想告诉我们什么事情呢？
（动物王国开大会）—事情（贴出）
④第一次通知还告诉了我们什么呢？“请你们都参加”。你们是谁？（动物王国的所有动物们）是
呀，读到这里我们知道狗熊在第一次通知里面还告诉了参加人是谁。（贴参加人）读了第一则通知我们知
道了，通知的事情是开大会，参加人是所有的动物们。
（3）读第二次通知。
①狗熊刚播完第一次通知，狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”
狐狸为什么这么说？（因为你没告诉大家时间，大会在哪一天开，今天，还是明天，还是……）
②于是狗熊又通知了第二次，那么第二次有什么不一样呢？自己先读一读。谁来说有什么不一样？
③老师把两次通知放在一起，分别请两个同学来读一读，其他同学仔细听，你发现哪里不一样？聪明
的你听出来了吗？（第二次通知多了一个“明天”）把“明天”标红。“明天”其实是在告诉我们——时
间。是啊，狗熊补充了时间，你来读读这句话，要注意时间哦。齐读提醒：（加上动作）用上你们的小喇
叭。
（4）读第三次通知。
①话音未落，大灰狼又跑来了，谁来当大灰狼，读一读。大灰狼说：“你说一百遍，大会也开不起
来”听了大灰狼的话，你有什么发现？大灰狼和狐狸说了一样的话。怎么回事呢？（在明天什么时候开，
上午还是下午，几点钟开）我们来看第三次通知又有什么变化，ppt出示第三句，标红“上午八点”。指
名读。同学们有什么发现？（又多了一个上午八点）
（5）读第四次通知。
①这时谁又来了？这时梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪开呀，你得说清楚”（“得”注音）。这里有
个多音字，你读准了。再来读读梅花鹿的话。听了梅花鹿的话，你知道了什么？（大会还不知道在哪
开。）
出示第四句。是啊，我们再来看看狗熊的第四次通知，这次狗熊有没有把地点说清楚呢？谁来读？哪一个是地点（“森林广场”标红）贴地点、森林广场。谁再来读一读让我们听出来地点是在森林广场。
②最后在梅花鹿的提醒下完整发布通知。
“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
（6）同时出示四则通知进行比较。
原来发布一则通知要讲清楚时间、地点、人物、事情。
7.学习课后的通知
（1）请同学们读一读这则通知，看能否找到通知里的信息。
（2）小组交流信息。
（3）集体展示，要想把通知写清楚，要写清哪些方面的内容？（通知中要把时间、地点、参加人、
事情写清楚。）
学习任务四：围绕插图，讲演童话
1.狗熊今天成功地发布了通知，回家跟妈妈说了这件事，你们能不能帮他一起告诉熊妈妈呀？
2.出示五幅插图，小组合作，看图复述故事。
3.全班交流展示。
4.分角色朗读课文，演童话。
请学生挑选一个自己喜欢的角色，结合故事情节与动物特点，加上恰当的动作表情，还可以加上一些
自己的语言进行童话表演。
课堂总结
同学们，今天我们学会了发布通知，成功参加了森林王国的大会。那在大会上会发生什么呢？或者老
虎大王还会通知大家什么事情呢？请同学们自己回家编编，写一写后面的故事。自主作业：
1.分角色朗读课文。
2.自己试着发一条通知。
3.给家人讲故事，并和家人演一演。
板书：
16.动物王国开大会
时间 地点 人物 事情
通知人 通知时间
通知 说清楚
