文档内容
专题 03 思乡情切
思乡诗
思乡诗所描绘的场景和情感，与我们的现实生活有着千丝万缕的联系。诗中对故乡自然
景色的描写，如 “绿树村边合，青山郭外斜”，让我们联想到自己家乡的山水风光，那些熟
悉的田野、山峦，是我们童年的乐园，承载着美好的回忆。在现实中，当我们远离家乡求学、
工作，看到异地的自然风光时，总会不自觉地与家乡对比，这种对比就是思乡诗内容在生活
中的体现。
诗中对亲情的思念，像 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，在现代社会，每逢佳节，
不能与家人团聚的游子，也会通过电话、视频等方式表达对亲人的思念，虽然方式不同，但
情感是相通的。思乡诗中游子对故乡的牵挂，映射出我们在现实生活中对家乡的眷恋，无论
时代如何变迁，这份情感始终不变。
情感在当代社会的共鸣
思乡诗中蕴含的情感，在当代社会依然能引发强烈的共鸣。在快节奏的现代生活中，人
们为了追求梦想，背井离乡，漂泊在大城市。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 所表达
的孤独与思乡之情，正是许多异乡人的真实写照。在春节、中秋等传统节日，火车站、汽车
站人潮涌动，人们不辞辛劳，千里迢迢赶回家乡，就是为了与家人团聚，这种对团圆的渴望，
与思乡诗中的情感一脉相承。
同时，随着城市化进程的加快，许多人离开熟悉的乡村，来到城市生活。他们对故乡的
怀念，不仅是对亲人的思念，还包括对乡村宁静生活、淳朴民风的向往。思乡诗中对故乡的
赞美和眷恋，反映了当代人在繁华都市中对心灵归宿的追寻，让我们在忙碌的生活中，停下
脚步，思考自己的根在哪里。思乡诗修辞手法和描写手法在现实表达中的运用
思乡诗中的修辞手法和描写手法，能为我们在现实生活中的表达提供丰富的借鉴。比喻
手法，如 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，将抽象的愁绪比作一江春水，生动形
象地表现出愁绪的绵长。在现实写作中，我们可以运用比喻来形容自己的思乡之情，比如
“我的思乡之情像缠在心头的藤蔓，越绕越紧”，使情感表达更加生动。
拟人手法，“好雨知时节，当春乃发生”，赋予雨以人的情感和行为。在描述家乡的自
然现象时，我们也可以运用拟人，如 “家乡的小河总是欢快地流淌着，仿佛在诉说着故乡的
故事”，让家乡的景物更具亲切感。描写手法中，动静结合的手法，像 “明月松间照，清泉
石上流”，以静的明月和松，动的清泉，营造出宁静而又灵动的意境。在描写家乡的景色时，
我们可以借鉴这种手法，如 “村庄里，房屋静静地矗立着，烟囱里升起袅袅炊烟，几只鸭子
在池塘里欢快地游弋”，使画面更具层次感。
考点三：语言表达
首先要深入理解思乡诗的内容、情感、修辞手法和描写手法。仔细研读诗歌，分析每一
句诗的含义，明确诗人想要表达的情感。比如在分析 “露从今夜白，月是故乡明” 时，要
理解诗人通过对月亮的描写，表达出对故乡的思念之情，以及 “月是故乡明” 所运用的移
情手法。只有准确把握诗意，才能找到与现实联系的切入点。从诗歌的内容、情感等角度出发，联想现实生活中与之相关的场景、现象或感受。比如
从思乡诗中对故乡亲人的思念，联想到自己在外地求学时对父母的牵挂；从诗中对故乡自然
景色的描写，联想到家乡的某个景点。通过寻找这些契合点，将古诗与现实生活紧密联系起
来。
在回答问题时，一定要结合具体的现实生活实例进行详细阐述。比如在阐述思乡诗中对
团圆的渴望时，可以举例说明自己家庭在春节时的团聚场景，以及因特殊原因无法团聚时的
失落感。通过具体实例，使答案更具说服力和感染力。
尝试从不同角度对诗歌进行解读并联系实际。比如对于 “近乡情更怯，不敢问来人”，
可以从心理学角度分析诗人的矛盾心理，在现实中，我们在久别归家时也会有类似的紧张和
期待；也可以从文化角度分析，这种情感体现了中国人对故乡的深厚情感和传统的乡土观念。
多角度分析能使答案更加全面、深入。答题时要有清晰的逻辑结构，先点明诗歌的要点，再阐述与现实的联系，最后进行总结
升华。比如先指出 “春风又绿江南岸，明月何时照我还” 运用了借景抒情的手法，表达了
诗人的思乡之情，然后联系现实中人们在春天时对家乡的思念，最后总结出思乡之情是人类
共有的情感，无论古今，都能引起人们的共鸣。
目 录
演练一 夜上受降城闻笛（广东省广州市南沙区四年级期末）
演练二 对比阅读：元日 清明 九月九日忆山东兄弟（湖北省孝感市汉川市三年级期中）
演练三 绝句二首（其二）（成都某外国语学校小升初招生考试真题汇编）
演练四 月夜忆舍弟（广东省汕头市金平区六年级期末）
演练五 对比阅读：江南春 江南春·波渺渺（广东省深圳市龙华区六年级期末）
参考答案与解析演练一 夜上受降城闻笛
广东省广州市南沙区四年级期末
[唐]李益
回乐烽①前沙似雪，受降城②外月如霜。
不知何处吹芦管③，一夜征人④尽望乡。
【注释】①回乐烽：回乐县附近的烽火台。
②受降城：唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降，“受降城”之名即由此而来。
③芦管：笛子。
④征人：戍边的将士。
1. 下列对古诗的理解错误的一项是（ ）
A．诗人在第一二句，借寒气袭人的环境描写来渲染将士们心境的愁惨凄凉。
B．诗人在最后一句，运用对戍边将士的心理描写来表达他们的思乡之情。
C．夜风中凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。
D．诗人把景色、声音和感情融合在一起，前3句为最后的抒情作铺垫。
2. 读了古诗的前2句，我眼前浮现出了这样的情景，我来写一写。
演练二 对比阅读：元日 清明 九月九日忆山东兄弟
湖北省孝感市汉川市三年级期中
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
1．这三首诗分别写的是 、 、 三个传统节日。我知道
的传统节日还有 、 。
2．下列对古诗的分析不正确的一项是（ ）。
A．《元日》描绘出一幅热闹、欢乐、万象更新的动人景象。
B．《九月九日忆山东兄弟》描绘了诗人登高插茱萸，表达了诗人思念家乡和亲人的思想感情。
C．《清明》反映的情景是：这一天人们会去扫墓、踏青。
D．《元日》描写的节日习俗有放鞭炮、赏月、饮屠苏酒、更换桃符。
3．有人提倡，国人只过传统节日；也有人说，不管是圣诞节类的洋节日，还是我国的传统节
日，只要是节日都要过。你赞同哪种观点？说说你的理由。
演练三 绝句二首（其二）
成都某外国语学校小升初招生考试真题汇编
杜甫江碧鸟逾白，
山青花欲燃。
今春看又过，
何日是归年？
1．“山青花欲燃”中“燃”字有何妙处？试结合本句简要分析。
2．作者在诗中表达了一种什么样的情怀？
演练四 月夜忆舍弟①
广东省汕头市金平区六年级期末
[唐]杜甫
戍鼓②断人行③，边秋④一雁⑤声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问生死⑥。
寄书长⑦不达，况乃⑧未休兵⑨。
【注释】①舍弟：家弟。
②戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。
③断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。
④边秋：边塞的秋天。
⑤一雁：孤雁，比喻兄弟分散。
⑥无家问死生：家园无存。指互相见都无从得知死生的消息。
⑦长：一直。
⑧况乃：何况是。
⑨休兵：停止战争。
1．本诗作者是伟大现实主义诗人杜甫，他被称为 【诗仙 诗圣】，从题材看，这是一首 【思亲怀乡 山水田园】诗。
2．诗句“露从今夜白，月是故乡明”包含二十四节气之一的（ ）
A．露水 B．白露 C．霜降
3．从“寄书长不达”和“ ”的诗句，可以看出本诗写于战乱
时期。
4．下面名句中，表达的情感与“露从今夜白，月是故乡明”同样的一项是（ ）
A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5. 诗中“月是故乡明”，明明月亮是相同的，为什么诗人觉得故乡的月亮更明亮？【原创
题】
演练五 对比阅读：江南春 江南春·波渺渺
广东省深圳市龙华区六年级期末
【材料一】
江南春
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
，
。
【材料二】
江南春·波渺渺
【宋】寇準波渺渺，柳依依。
孤村芳草远，
斜日杏花飞。
江南春尽离肠断，
蘋满汀洲人未归。
【注释】①柳依依：化用《诗经小雅采薇》诗句：“昔我往矣，杨柳依依。”
②芳草远：化用《楚辞招隐士》句：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”
③蘋：一种水生植物。
④汀州：水中的小块陆地。
1．将材料一补充完整。
2．材料二中“江南春”是这首词的 。前四句通过描写 、
依依杨柳、孤寂村落、 勾勒出一幅江南暮春图画。
3．同样是描写江南春天的景色，材料一和材料二在表达的情感上有何不同？
4．明代杨慎在《升庵诗话》中评论杜牧的《江南春》：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，
谁人见得？若作十里，莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”你同意吗？
请谈谈你的看法。演练一 夜上受降城闻笛
答案
1.B
2.蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的照
耀下如同积雪。受降城外的月色犹如秋霜。
译文
回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色犹如深秋白霜。
不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。
解析
第
演练二 对比阅读：元日 清明 九月九日忆山东兄弟
答案
1.春节
清明节
重阳节
元宵节
端午节
2.D
3.我赞同“国人只过传统节日”的观点，因为中国具有5000年文化底蕴，容不得西方文化的
侵蚀，我们要传承的是自己文化。毕竟西方曾给中国带来一段屈辱的历史，我们应该不要忘
记，如果现在还让西方进行文化渗透，文化侵略，让我们的传统文化慢慢淡化是绝对不行的，
我们还是过好我们传统节日吧。译文
元日：
爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。
清明：
江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行旅之人个个都神情凄迷，烦闷不乐。
询问当地之人何处买酒消愁？牧童只是用手指了指杏花深处的村庄。
九月九日忆山东兄弟：
一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。
遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
解析
第
演练三 绝句二首（其二）
答案
1.“燃”字巧妙地以动词起到了形容词的效果。“燃”虽为动词，却写出了花的娇艳的颜色，
在青翠欲滴的山顶的衬托下，红色的花朵就像将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，形象生动
地表现出春天的勃勃生机。
2.这首诗以色彩鲜明，清新怡人的美好风光反衬诗人强烈盼望归家的心情，抒发了作者长久
旅居他乡的感慨。
译文
碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起
来。
今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？
解析第
演练四 月夜忆舍弟
答案
1.诗圣
思亲怀乡
2.B
3.况乃未休兵
4.B
5.示例：
这是因为诗人对故乡和亲人的思念之情深切，在思乡的心境下，故乡的一切都被赋予了
美好的情感，所以觉得故乡的月亮更明亮，体现出诗人强烈的思乡情怀。
译文
戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。
从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。
寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。
解析
第
演练五 对比阅读：江南春 江南春·波渺渺
答案
1.南朝四百八十寺
多少楼台烟雨中
2.词牌名烟波渺渺
斜阳杏花
3.材料一表达了杜牧对风景依旧，物是人非的感慨。
材料二中写的是对远方亲人的思念之情。
4.我认为这种说法不对，即使作十里，也未必听得着，看得见。千里之中，莺啼绿映红，水
村山郭无处无酒旗，四百八十寺多在烟雨中，因为诗人所描写的江南春色不仅仅是局限于某
个角落的春色，而是整个江南的春色图。这是出自文学艺术典型概况的需要。
译文
江南春：
辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。
江南春·波渺渺：
烟波浩渺，岸边垂柳，柳枝飘飘。芳草萋萋蔓延至天际，夕阳映照下，孤零零的村落荒
寂无人，只见纷纷凋谢的杏花飘飞满地。江南的春天已经过去，离人愁思萦绕；汀洲长满了
蘋花，心上人还未回还。
解析
