文档内容
专题 01 山川景韵
山水诗
山水诗的语言风格丰富多样，不同的诗人通过独特的语言表达来展现山水之美和个人情
感。
雄浑壮阔：诗人运用大气磅礴的语言描绘山水的宏伟气势，如李白的《望庐山瀑布》
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”通过夸张的手
法和豪放的语言，展现了庐山瀑布的雄伟壮观。
含蓄委婉：诗人不直接表达情感，而是借助山水景色委婉地传达内心的想法，如王维的
《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”看似在描写山水景
色，实则蕴含着诗人对宁静生活的向往和对高洁品质的追求。
绮丽华美：使用华丽的辞藻和细腻的描写，营造出优美动人的画面，如谢灵运的《登江
中孤屿》“云日相辉映，空水共澄鲜。”以绮丽的语言描绘出天空、云彩、阳光与江水相互
映衬的绚丽景色。
山水诗中内容与情感的关联表达
山水诗中，诗人常借山水之景来抒发内心情感，内容与情感紧密相连。
借景抒情
许多诗人通过描绘山水景色，直接抒发自己的情感。如李白的《早发白帝城》，“朝辞
白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，诗人描绘了从白帝城
到江陵途中的壮丽景色，“彩云”“猿声”“轻舟”“万重山”等景象，结合“一日还”的
快速行程，表达了诗人遇赦后轻松愉悦、归心似箭的心情。
触景生情
因看到特定的山水景色而引发情感。例如杜甫的《春望》，“国破山河在，城春草木
深”，诗人看到山河依旧但国家破碎、城春草木茂盛却一片荒芜的景象，触景生情，表达了对国家命运的担忧和沉痛的家国之思。
山水诗中描写手法的多样呈现
描写手法的运用能细腻地展现山水景色的特点，营造出独特的意境。
正面描写与侧面描写相结合
正面描写直接描绘山水的形态、色彩等，侧面描写则通过其他事物来衬托。如“两岸青
山相对出，孤帆一片日边来”（李白《望天门山》），“两岸青山相对出”是正面描写青山
的姿态，“孤帆一片日边来”则从侧面烘托出天门山的雄伟，以及长江的壮阔。
动静结合
以动衬静，或以静衬动，使画面更具层次感。“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，
时鸣春涧中”（王维《鸟鸣涧》），“桂花落”“月出”“鸟惊”“鸟鸣”是动景，“夜
静”“山空”是静景，动静结合，营造出一种空灵幽静的氛围。
远近结合
从不同的距离角度描写山水，展现出画面的立体感。“远上寒山石径斜，白云生处有人
家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”（杜牧《山行》），“远上寒山”是远景，“停车
坐爱枫林晚”则是近景，远近结合，描绘出一幅层次丰富的山林秋色图。
虚实结合
实写眼前之景，虚写想象之景，拓展诗歌的意境。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来”（朱熹《观书有感》），前两句实写方塘的清澈和天光
云影的景象，后两句虚写，以“源头活水”比喻知识的不断更新，虚实相生，富有哲理。
考点三：语言表达通读全诗，理解诗歌的基本内容，包括所描绘的山水景色、诗人的活动等。同时，结合
诗歌的创作背景和诗人的生平经历，体会诗歌蕴含的情感。例如，了解王维的人生经历，有
助于理解他山水诗中所表达的宁静淡泊之情。
针对修辞手法和描写手法，准确判断并分析其特点和作用。对于修辞手法，要指出运用
了何种手法，以及该手法如何使诗歌更生动形象；对于描写手法，要说明是哪种描写手法，
以及对营造意境、表达情感的作用。比如分析“大漠孤烟直，长河落日圆”的描写手法时，
要指出运用了动静结合和远近结合，生动地展现了大漠的雄浑壮阔。
回答问题时，要紧密结合诗歌中的具体诗句进行分析，不能脱离诗句空谈。例如回答情
感类问题，要指出哪些诗句体现了诗人怎样的情感。答题语言要简洁明了、条理清晰。可以采用“总 - 分”或“分 - 总”的结构，先总体回答
问题，再分点阐述理由。例如，回答“这首诗如何通过描写手法表达情感？”可以先回答
“这首诗通过动静结合、远近结合等描写手法表达了诗人对山水的热爱之情”，然后分别结
合诗句说明动静结合和远近结合是如何体现的。
目 录
演练一 登快阁（原创题）
演练二 望天门山（原创题）
演练三 望洞庭湖赠张丞相（原创题）
演练四 春题湖上（原创题）
演练五 庐山瀑布（原创题）
参考答案与解析演练一 登快阁
原创题
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
1.以下哪一项不是《登快阁》所运用的表现手法（ ）
A.动静结合
B.用典
C.直抒胸臆
D.借景抒情
2.下列对《登快阁》的诗句理解，有误的一项是（ ）
A.“痴儿了却公家事”中“痴儿”是诗人自谦之词，表明自己在官场中有些痴傻。
B.“快阁东西倚晚晴”描绘了诗人在快阁上于傍晚晴好天气中倚栏的情景。
C.“落木千山天远大”的“落木”指秋天树木落叶，营造出凋零的氛围。
D.“澄江一道月分明”里“澄江”意思是浑浊的江水，与“月分明”形成对比。
3.在现代生活中，人们也常常渴望寻找内心的宁静与自由。请结合《登快阁》这首诗，说一
说如何在快节奏的现代生活中追求内心宁静与自由？
演练二 望天门山
原创题
李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【注释】①天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又
称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
②楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
1.请简要赏析“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句诗。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
3.如果你是一名小导游，要向游客介绍天门山的美景，你会怎么结合这首诗来讲解呢？
演练三 望洞庭湖赠张丞相
原创题
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【注释】①洞庭湖：中国第二大淡水湖，在今湖南省北部。张丞相：指张九龄，唐玄宗时宰
相。
②涵虚：包含天空，指天空倒映在水中。涵：包容。虚：虚空，空间。
③混太清：与天混为一体。太清：指天空。1.请简要分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这两句诗的艺术特色。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。
3.生活中你有没有像诗人一样渴望得到别人帮助的时候呢？你是怎么做的？
演练四 春题湖上
原创题
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
1.下列对《春题湖上》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺”，开篇将春天的西湖比作美丽的图画，“乱峰围
绕”写出了山峰错落有致环绕西湖的样子。
B.“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”，“排”字突出了松树排列的整齐，“点”字生动
地描绘出月亮在湖水中的倒影如同一颗珍珠。
C.“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”，这两句诗运用比喻的修辞手法，把早稻比作碧毯
的线头，把新蒲比作青罗裙带。
D.“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”，直接表达了诗人对杭州的留恋，主要原因是杭州
的繁华。
2.如果你要向小伙伴介绍西湖的美，你会选取诗中的哪些句子，为什么？演练五 庐山瀑布
原创题
徐凝
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
今古长如白练飞，一条界破青山色。
【注释】①庐山瀑布：即指庐山香炉峰瀑布，香炉峰是庐山西北部高峰。
②虚空：即空中。
1.从诗歌的表现手法来看，下列说法错误的是（ ）
A. 诗中运用了夸张的手法，如“千仞直”“雷奔”等，增强了瀑布的气势。
B. 整首诗通过视觉描写，展现了瀑布的形态、颜色和动态美。
C. 诗中“白练飞”运用了比喻的手法，使瀑布形象更具体可感。
D. 诗歌没有运用动静结合的手法，只是单纯地写瀑布的动态。
2.你还知道哪些描写瀑布的诗句？和这首诗相比，它们有什么不同？演练一 登快阁
答案
1.C
2.D
3.示例：
在快节奏现代生活中，我们也可以像《登快阁》诗人那样，在学习之余给自己留空间去
接触自然，如登山赏景。培养如音乐、绘画等兴趣爱好，找到精神寄托，保持内心纯净。
译文
我办完了公事，登上快阁，在这晚晴的余辉里倚栏远眺。
远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更加
空明澄澈。
友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。
我从万里之外的远地乘船归来，在船上吹起长笛；我的这颗心，将愿与白鸥结为朋友。
解析
1.题干分析：本题要求判断《登快阁》未运用的表现手法，需要对诗歌中使用的动静结合、
用典、直抒胸臆、借景抒情等表现手法有清晰的认识。
解题思路：回顾诗歌内容，分析诗句中是否存在相应表现手法的特征。如 “落木千山天远
大，澄江一道月分明” 可判断是否有动静结合；“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横” 可
分析是否用典；整体情感表达上判断是否直抒胸臆或借景抒情。
答题步骤：在诗中，“落木千山天远大，澄江一道月分明” 有动静结合，“朱弦已为佳人
绝，青眼聊因美酒横” 用了伯牙绝弦和阮籍青眼的典故，且诗歌整体有借景抒情，但没有典
型的直抒胸臆语句，所以答案是 C。2.题干分析：本题考查对《登快阁》诗句的理解，需逐一分析每个选项对诗句中字词及意境
的解读是否准确。
解题思路：结合诗句上下文和诗歌整体意境，理解字词含义及诗句所描绘的场景。对于
“痴儿”“快阁”“落木”“澄江” 等词，分析其在诗中的意义。
答题步骤：A 选项，“痴儿” 在诗中是诗人自谦之词，符合古代文人的表达习惯，该选项
正确。B 选项，“快阁东西倚晚晴” 从字面上可理解为诗人在快阁傍晚晴好时倚栏，该选项
正确。C 选项，“落木” 通常指秋天树木落叶，在诗中营造出凋零氛围，该选项正确。D 选
项，“澄江” 应是清澈的江水，与 “月分明” 相呼应，共同营造出空明澄澈的意境，该选
项错误。
3.题干分析：本题要求结合诗歌内容探讨在现代生活中追求内心宁静与自由的方法，需要深
入理解诗歌中诗人的行为和情感所蕴含的启示。
解题思路：从诗中诗人办完公事登阁赏景、通过音乐和美酒寄托情感、渴望归船弄笛与白
鸥结盟等行为，提取出与现代生活可类比的元素，如接触自然、培养兴趣、寻找精神寄托等。
答题步骤：首先，指出在现代生活中要像诗人一样在忙碌之余接触自然，如登山赏景，让
身心得到放松；其次，培养如音乐、绘画等兴趣爱好，丰富精神世界，找到心灵的慰藉；最
后，保持内心纯净，不被世俗过多干扰，追求精神上的自由。
演练二 望天门山
答案
1.这两句诗妙在动静结合与视角独特。“两岸青山相对出”，“出”字赋予青山动态，似在
迎接诗人；“孤帆一片日边来”，以远来之帆衬江景之阔。诗人将自己的行船视角融入其中，
使画面极具立体感与动态感，展现出天门山一带壮丽、磅礴的山水风光，给人以豪迈奔放之
感。
2.这首诗表达了诗人对天门山壮丽景色的赞美之情。“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，
描绘出天门山雄伟险峻与江水汹涌澎湃，尽显豪迈。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，
展现山水灵动与壮阔，体现诗人行船其间的兴奋与惊叹，其对自然美景的喜爱溢于言表。
3.示例：
“游客们，我们来到了神奇的天门山。这里就像李白诗中写的那样，天门山好像是被楚江从中断开，江水奔腾汹涌地流着。看那两岸的青山，像在欢迎我们一样相对而出。远处还
有孤帆从太阳那边缓缓驶来，特别壮观！大家快来欣赏这美丽的景色吧！”
译文
楚江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。
两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从西边落日的地方悠悠驶来。
解析
1.题干分析：本题要求简要赏析 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来” 的诗句，需从表现
手法、字词运用和画面效果等方面进行分析。
解题思路：分析诗句中 “相对出” 的动态描写和 “孤帆”“日边来” 的衬托作用，判
断表现手法；体会 “出” 字的妙处；从整体上感受诗句所营造的画面立体感和动态感。
答题步骤：这两句诗运用了动静结合的手法，“两岸青山相对出” 中 “出” 字赋予青山
动态，使其仿佛在迎接诗人，增添了画面的生动性；“孤帆一片日边来” 以远来之帆衬托江
景的壮阔，将诗人的行船视角融入其中，使画面极具立体感与动态感，展现出天门山一带壮
丽、磅礴的山水风光，给人以豪迈奔放之感。
2.题干分析：本题考查诗歌表达的情感，需要结合全诗对天门山景色的描写来分析诗人的情
感态度。
解题思路：从诗中对天门山 “中断”“楚江开”“碧水东流”“青山相对出”“孤帆日边
来” 等景色的描绘，体会诗人在面对如此壮丽景色时的内心感受。
答题步骤：诗中 “天门中断楚江开，碧水东流至此回” 描绘出天门山雄伟险峻与江水汹
涌澎湃，尽显豪迈；“两岸青山相对出，孤帆一片日边来” 展现山水灵动与壮阔，体现诗人
行船其间的兴奋与惊叹，由此可见诗人对天门山壮丽景色充满赞美之情，对自然美景的喜爱
溢于言表。
3.题干分析：本题要求以导游身份结合诗歌介绍天门山美景，需将诗歌中的意境和形象用生
动、易懂的语言传达给游客。
解题思路：用口语化的语言，按照诗句的描述顺序，向游客介绍天门山的地理特征和景色
特点，如天门山被楚江断开、江水的流向、青山的对峙和孤帆的远来等。
答题步骤：“游客们，我们来到了神奇的天门山。这里正如李白诗中所写，天门山仿佛是
被楚江从中劈开，江水奔腾汹涌地流淌着。瞧那两岸的青山，就像在热情地欢迎我们一样，
两两相对地耸立着。远处还有一艘孤帆正从太阳升起的方向缓缓驶来，这景色真是太壮观啦！大家快来好好欣赏这美丽的景色吧！”
演练三 望洞庭湖赠张丞相
答案
1.这两句诗运用夸张手法，“气蒸” 写出湖水水汽弥漫，似要吞没云梦泽；“波撼” 突出
波涛汹涌，撼动岳阳城。从视觉和听觉角度，营造出磅礴大气的意境，展现出洞庭湖的雄浑
壮阔，也体现了诗人豪迈的笔力。
2.诗人表达了渴望出仕的心情。前四句写洞庭湖壮观景色，后四句 “欲济无舟楫” 等，以
比喻手法，说明自己想在圣明时代有所作为却无人引荐，只能空怀羡慕之情，委婉地向张丞
相求助。
3.示例：
有，比如参加比赛想找老师指导。我会主动找老师说明情况，表达我的渴望，就像孟浩
然向张丞相写诗求助一样，诚恳地请求帮助。
译文
八月湖水盛涨几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。
云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
想要渡水却没有船只，闲居不仕，有愧于圣明天子。
坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。
解析
1.题干分析：本题要求分析 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 的艺术特色，需从修辞手法、描
写角度和意境营造等方面入手。
解题思路：判断诗句中 “气蒸”“波撼” 所运用的夸张手法，分析其对表现湖水和波涛
的作用；从视觉和听觉角度体会诗句所营造的氛围；总结诗句体现的诗人笔力。
答题步骤：这两句诗运用了夸张的手法，“气蒸” 一词写出湖水水汽弥漫，仿佛要将云梦
泽吞没，极言湖水之浩渺；“波撼” 突出波涛汹涌，甚至撼动了岳阳城，凸显出波浪的巨大
力量。从视觉上能看到水汽蒸腾，从听觉上似能感受到波涛的冲击，营造出磅礴大气的意境，
充分展现出洞庭湖的雄浑壮阔，也体现了诗人豪迈的笔力。2.题干分析：本题考查诗歌表达的情感，要结合全诗尤其是后四句的比喻内容来分析诗人的
深层意图。
解题思路：前四句描写洞庭湖壮观景色，后四句 “欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，
徒有羡鱼情” 通过比喻说明自己的处境和渴望，理解其中的寓意。
答题步骤：诗人在前四句极力展现洞庭湖的壮观，而后四句以 “欲济无舟楫” 比喻自己
想在圣明时代有所作为却无人引荐，“坐观垂钓者，徒有羡鱼情” 表达自己只能空怀羡慕之
情，委婉地向张丞相求助，由此可见诗人渴望出仕的心情。
3.题干分析：本题要求联系生活实际，分享类似渴望得到帮助的经历及做法，需结合自身经
历进行思考和表达。
解题思路：回忆生活中如参加比赛、考试等需要帮助的场景，仿照诗人的方式，思考自己
是如何寻求帮助的。
答题步骤：例如，在参加比赛时，我渴望得到老师的指导。我会主动找老师，诚恳地向老
师说明我的情况和需求，表达我对获得帮助的强烈渴望，就像孟浩然向张丞相写诗求助一样，
积极主动地争取机会。
演练四 春题湖上
答案
1.D
2.示例：
我会选 “湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺” 和 “松排山面千重翠，月点波心一颗
珠”。因为这些句子把西湖春天描绘得像画一样美，有山有水有树有月，能让小伙伴很快感
受到西湖的魅力。
译文
西湖的春天，像一幅醉人的风景画。群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜。
松树在山上排开层层一片翠色，一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。
早稻犹如一块巨大的绿色的毛毯上绒头，舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带。
我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋这风景如画西湖。解析
1.题干分析：本题考查对《春题湖上》的理解和分析，判断每个选项对诗歌内容、字词及情
感的解读是否正确。
解题思路：仔细分析诗句 “湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波
心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”，对选
项中关于诗句的描述进行验证。
答题步骤：A 选项，“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺” 确实将春天的西湖比作美丽图
画，“乱峰围绕” 形象地写出了山峰环绕西湖的错落有致，该选项正确。B 选项，“松排山
面千重翠，月点波心一颗珠” 中 “排” 字突出松树排列整齐，“点” 字生动描绘出月亮
在湖水中的倒影如珍珠般，该选项正确。C 选项，“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲” 运
用比喻，把早稻比作碧毯线头，新蒲比作青罗裙带，该选项正确。D 选项，“未能抛得杭州
去，一半勾留是此湖” 直接表达了诗人对杭州的留恋，但主要原因是西湖的美景而非杭州的
繁华，该选项错误。
2.题干分析：本题要求选取诗中句子向小伙伴介绍西湖美，并说明理由，需找出最能体现西
湖美的典型诗句并分析其优势。
解题思路：从诗歌中筛选出描绘西湖景色生动形象、富有感染力的句子，分析这些句子在
展现西湖的山水、植物、月色等方面的独特之处。
答题步骤：我会选择 “湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺” 和 “松排山面千重翠，月点
波心一颗珠”。因为 “湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺” 用比喻手法，直观地将西湖春
天描绘成一幅美丽的画卷，让小伙伴能迅速感受到西湖整体的美；“松排山面千重翠，月点
波心一颗珠” 分别从山上松树的翠绿和湖水中月亮的倒影两个细节，生动地展现了西湖的精
致之美，这些句子有山有水有树有月，能全面地让小伙伴领略到西湖的魅力。
演练五 庐山瀑布
答案
1.D
2.示例：我知道李白的 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的诗更夸张，把瀑布比作银
河，徐凝的诗则用白练比喻，相对更写实。但都表达了对瀑布的赞美之情。
译文
瀑布如落泉般从高空笔直地倾泻而下，如雷轰鸣般奔涌入江海，没有片刻停歇。
从古到今就像一条巨大的白练飞悬半空，划开青山浑然一体的苍翠之色。
解析
1.题干分析：本题考查对《庐山瀑布》表现手法的判断，需逐一分析每个选项与诗歌实际运
用手法的相符情况。
解题思路：观察诗句 “虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。今古长如白练飞，一条界破青
山色”，判断是否运用夸张、视觉描写、比喻及动静结合等手法。
答题步骤：A 选项，诗中 “千仞直”“雷奔” 等词明显运用了夸张手法，增强了瀑布的
气势，该选项正确。B 选项，整首诗通过对瀑布的形态（如 “千仞直”“白练飞”）、颜色
（白色）和动态（“雷奔入江不暂息”）的描写，从视觉上展现了瀑布的美，该选项正确。C
选项，“白练飞” 将瀑布比作白练，使瀑布形象更具体可感，运用了比喻手法，该选项正确。
D 选项，诗中 “虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息” 是动态描写，而青山相对是静态，存
在动静结合，该选项错误。
2.题干分析：本题要求列举其他描写瀑布的诗句并与本诗比较，需回忆所学瀑布诗句，从修
辞手法、描写角度、情感表达等方面进行对比分析。
解题思路：先写出如李白 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 等瀑布诗句，然后分析
其与徐凝诗在比喻、夸张程度及情感表达上的异同。
答题步骤：我知道李白的 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的诗运用了更夸张
的手法，将瀑布比作银河，给人以极其壮观、奇幻的感觉；徐凝的诗用白练比喻瀑布，相对
更写实。但两首诗都表达了对瀑布的赞美之情，只是在表现手法的程度上有所不同。
