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专题01山川景韵(山水诗)考点三语言表达(学生版)-8页_一年级语文下册(统编版)_古诗词_2025年春季温暖升级版

  • 2026-02-26 01:35:37 2026-01-31 07:39:18

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专题01山川景韵(山水诗)考点三语言表达(学生版)-8页_一年级语文下册(统编版)_古诗词_2025年春季温暖升级版
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文档格式
docx
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1.872 MB
文档页数
9 页
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2026-01-31 07:39:18

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专题 01 山川景韵 山水诗 山水诗的语言风格丰富多样,不同的诗人通过独特的语言表达来展现山水之美和个人情 感。 雄浑壮阔:诗人运用大气磅礴的语言描绘山水的宏伟气势,如李白的《望庐山瀑布》 “日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”通过夸张的手 法和豪放的语言,展现了庐山瀑布的雄伟壮观。 含蓄委婉:诗人不直接表达情感,而是借助山水景色委婉地传达内心的想法,如王维的 《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。”看似在描写山水景 色,实则蕴含着诗人对宁静生活的向往和对高洁品质的追求。 绮丽华美:使用华丽的辞藻和细腻的描写,营造出优美动人的画面,如谢灵运的《登江 中孤屿》“云日相辉映,空水共澄鲜。”以绮丽的语言描绘出天空、云彩、阳光与江水相互 映衬的绚丽景色。 山水诗中内容与情感的关联表达 山水诗中,诗人常借山水之景来抒发内心情感,内容与情感紧密相连。 借景抒情 许多诗人通过描绘山水景色,直接抒发自己的情感。如李白的《早发白帝城》,“朝辞 白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,诗人描绘了从白帝城 到江陵途中的壮丽景色,“彩云”“猿声”“轻舟”“万重山”等景象,结合“一日还”的 快速行程,表达了诗人遇赦后轻松愉悦、归心似箭的心情。 触景生情 因看到特定的山水景色而引发情感。例如杜甫的《春望》,“国破山河在,城春草木 深”,诗人看到山河依旧但国家破碎、城春草木茂盛却一片荒芜的景象,触景生情,表达了对国家命运的担忧和沉痛的家国之思。 山水诗中描写手法的多样呈现 描写手法的运用能细腻地展现山水景色的特点,营造出独特的意境。 正面描写与侧面描写相结合 正面描写直接描绘山水的形态、色彩等,侧面描写则通过其他事物来衬托。如“两岸青 山相对出,孤帆一片日边来”(李白《望天门山》),“两岸青山相对出”是正面描写青山 的姿态,“孤帆一片日边来”则从侧面烘托出天门山的雄伟,以及长江的壮阔。 动静结合 以动衬静,或以静衬动,使画面更具层次感。“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟, 时鸣春涧中”(王维《鸟鸣涧》),“桂花落”“月出”“鸟惊”“鸟鸣”是动景,“夜 静”“山空”是静景,动静结合,营造出一种空灵幽静的氛围。 远近结合 从不同的距离角度描写山水,展现出画面的立体感。“远上寒山石径斜,白云生处有人 家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”(杜牧《山行》),“远上寒山”是远景,“停车 坐爱枫林晚”则是近景,远近结合,描绘出一幅层次丰富的山林秋色图。 虚实结合 实写眼前之景,虚写想象之景,拓展诗歌的意境。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来”(朱熹《观书有感》),前两句实写方塘的清澈和天光 云影的景象,后两句虚写,以“源头活水”比喻知识的不断更新,虚实相生,富有哲理。 考点三:语言表达通读全诗,理解诗歌的基本内容,包括所描绘的山水景色、诗人的活动等。同时,结合 诗歌的创作背景和诗人的生平经历,体会诗歌蕴含的情感。例如,了解王维的人生经历,有 助于理解他山水诗中所表达的宁静淡泊之情。 针对修辞手法和描写手法,准确判断并分析其特点和作用。对于修辞手法,要指出运用 了何种手法,以及该手法如何使诗歌更生动形象;对于描写手法,要说明是哪种描写手法, 以及对营造意境、表达情感的作用。比如分析“大漠孤烟直,长河落日圆”的描写手法时, 要指出运用了动静结合和远近结合,生动地展现了大漠的雄浑壮阔。 回答问题时,要紧密结合诗歌中的具体诗句进行分析,不能脱离诗句空谈。例如回答情 感类问题,要指出哪些诗句体现了诗人怎样的情感。答题语言要简洁明了、条理清晰。可以采用“总 - 分”或“分 - 总”的结构,先总体回答 问题,再分点阐述理由。例如,回答“这首诗如何通过描写手法表达情感?”可以先回答 “这首诗通过动静结合、远近结合等描写手法表达了诗人对山水的热爱之情”,然后分别结 合诗句说明动静结合和远近结合是如何体现的。 目 录 演练一 登快阁(原创题) 演练二 望天门山(原创题) 演练三 望洞庭湖赠张丞相(原创题) 演练四 春题湖上(原创题) 演练五 庐山瀑布(原创题) 演练一 登快阁原创题 黄庭坚 痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大,澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 1.以下哪一项不是《登快阁》所运用的表现手法( ) A.动静结合 B.用典 C.直抒胸臆 D.借景抒情 2.下列对《登快阁》的诗句理解,有误的一项是( ) A.“痴儿了却公家事”中“痴儿”是诗人自谦之词,表明自己在官场中有些痴傻。 B.“快阁东西倚晚晴”描绘了诗人在快阁上于傍晚晴好天气中倚栏的情景。 C.“落木千山天远大”的“落木”指秋天树木落叶,营造出凋零的氛围。 D.“澄江一道月分明”里“澄江”意思是浑浊的江水,与“月分明”形成对比。 3.在现代生活中,人们也常常渴望寻找内心的宁静与自由。请结合《登快阁》这首诗,说一 说如何在快节奏的现代生活中追求内心宁静与自由? 演练二 望天门山 原创题 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。【注释】①天门山:位于安徽省和县与芜湖市长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山(古代又 称博望山)。两山隔江对峙,形同天设的门户,天门由此得名。 ②楚江:即长江。因为古代长江中游地带属楚国,所以叫楚江。 1.请简要赏析“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”这两句诗。 2.这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。 3.如果你是一名小导游,要向游客介绍天门山的美景,你会怎么结合这首诗来讲解呢? 演练三 望洞庭湖赠张丞相 原创题 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 【注释】①洞庭湖:中国第二大淡水湖,在今湖南省北部。张丞相:指张九龄,唐玄宗时宰 相。 ②涵虚:包含天空,指天空倒映在水中。涵:包容。虚:虚空,空间。 ③混太清:与天混为一体。太清:指天空。 1.请简要分析“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”这两句诗的艺术特色。2.这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。 3.生活中你有没有像诗人一样渴望得到别人帮助的时候呢?你是怎么做的? 演练四 春题湖上 原创题 白居易 湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠,月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。 1.下列对《春题湖上》的理解和分析,不正确的一项是( ) A.“湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺”,开篇将春天的西湖比作美丽的图画,“乱峰围 绕”写出了山峰错落有致环绕西湖的样子。 B.“松排山面千重翠,月点波心一颗珠”,“排”字突出了松树排列的整齐,“点”字生动 地描绘出月亮在湖水中的倒影如同一颗珍珠。 C.“碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲”,这两句诗运用比喻的修辞手法,把早稻比作碧毯 的线头,把新蒲比作青罗裙带。 D.“未能抛得杭州去,一半勾留是此湖”,直接表达了诗人对杭州的留恋,主要原因是杭州 的繁华。 2.如果你要向小伙伴介绍西湖的美,你会选取诗中的哪些句子,为什么?演练五 庐山瀑布 原创题 徐凝 虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。 今古长如白练飞,一条界破青山色。 【注释】①庐山瀑布:即指庐山香炉峰瀑布,香炉峰是庐山西北部高峰。 ②虚空:即空中。 1.从诗歌的表现手法来看,下列说法错误的是( ) A. 诗中运用了夸张的手法,如“千仞直”“雷奔”等,增强了瀑布的气势。 B. 整首诗通过视觉描写,展现了瀑布的形态、颜色和动态美。 C. 诗中“白练飞”运用了比喻的手法,使瀑布形象更具体可感。 D. 诗歌没有运用动静结合的手法,只是单纯地写瀑布的动态。 2.你还知道哪些描写瀑布的诗句?和这首诗相比,它们有什么不同?