文档内容
阅读古诗词有以下六个角度：
【角度一】看标题。标题是解读诗歌内容和形式的关键，是诗歌内容和形式等信息的丰
富载体。有可能揭示作品线索、写作时间、地点、对象、事件、主旨等，也有可能奠定诗歌
感情基调。
【角度二】看作者。从诗歌作者入手，知人论世。作者的身世、境遇、抱负、人生观
等，往往决定了诗作的感情。
【角度三】看注释。从注释了解作者、背景、疑难词语和难懂典故，深入理解诗意。注
释的主要作用有二:一是降低理解难度，二是暗示情感。
【角度四】知语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练
性、跳跃性。情感词是作者情感的最直接体现。不仅要看作者直接抒发的情感，有时一些意
象的修饰词也可以体现作者情感。
【角度五】看情语。诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的结尾，有利于
把握诗歌的主旨。诗歌的结尾角度六:重尾句方式是多种多样的，或以景结句，或以情结
句，或以理结句，或以问结句。
考点：体会古代诗歌思想感情
答题方法
第一步，整体感知。关注诗歌中的意象,确定诗歌题材,如怀古咏史、咏物言志、边塞征战、
山水田园等;
第二步，分析诗句。具体分析所涉及诗句分别写了什么，概述内容;
第三步，概括情感。用简洁的语言概括诗歌表达的主旨或情感。“抒发了什么”或“揭露了
什么”或“寄寓了什么”。目 录
真题训练
训练1 长相思/乡愁
训练 2 长相思
训练 3 天净沙·秋思/天净沙·秋
训练4 十五夜望月
训练 5 诗词三首
训练6 阳关曲·中秋月
训练7 夕阳楼/过郑州
训练 8 十五夜望月/天竺寺八月十五日夜桂子
训练9 春望
模拟训练
训练1 次北固山下
训练 2 逢入京使
训练3 古诗词两首
训练 4 归雁
训练5 寒食
训练6 晒旧衣
训练7 秋浦途中
训练 8 古诗两首附;答案解析及诗意训练1 长相思/乡愁
（23-24五年级上·山东菏泽·期末） 总分：10分
长相思
［清］纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不
成，故园无此声。
乡 愁
余光中
小时候 后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 我在外头
母亲在那头 母亲在里头
长大后 而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 我在这头
新娘在那头 大陆在那头
1．《长相思》和《乡愁》都是有关思乡的作品，《长相思》的体裁是 ，词牌名是
。《乡愁》的体裁是 。（3分）
2．《长相思》叠用两个“一程”，突出了行军的 ，叠用两个“一更”，突出了气
候 。这首词中最能表达作者思乡之情的一句是：
。（3分）
3．下列对《长相思》和《乡愁》的理解，不正确的一项是（2分）（ ）
A．《长相思》中词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B．《长相思》描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的爱国之情。
C．《乡愁》一诗具有独特的音乐美和形式美，表达了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋
之情。
4．朗读这两首诗词应该用（ ）的语气。（2分）A．急速、悲壮 B．欢快、幸福 C．缓慢、忧伤
训练2 长相思
（23-24五年级上·江苏泰州·期末） 总分：6分
借助注释，理解《长相思》的意思，体会作者的思想感情。
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程[1]，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更
[2]，聒碎乡心梦不成，故园[3]无此声。
【注释】[1]程：路程。山一程，水一程，即山长水远。[2]更，古代夜间计时
单位。每更相当于现在两小时。风一更，雪一更，即风雪交加。[3]故园：指
作者的故乡北京。
【写作背景】1682年2月23日，作者随康熙帝出关东巡祭祖，塞上风雪凄迷，
天气苦寒，引发了词人的思绪，写下此作。
1．用自己的语言满绘词中“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐
灯”的具体画面。（4分）2．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ）
A．词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B．众多的营帐里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。
C．先刮风再下雪，让家乡没有风雪的词人心烦意乱，难以入眠。
D．这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了他浓烈的思乡之情。
训练3 天净沙·秋思/天净沙·秋
（六年级上·湖北荆门·期末） 总分：8分
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋
白 朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
1．这两首小令的曲牌名是 ，都押 韵。（2分）
2．《天净沙·秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主
旨的句子是 ；《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“ ”一句使全曲静中有动，“ ，
”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。（4分）
3．判断对错。（2分）
（1）《天净沙·秋思》中，作者写的是游子背井离乡的羁旅之愁，感情惆怅而
落寞。全曲仅二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿
挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。（ ）
（2）《天净沙·秋》是由悲到喜，写出作者积极向上的人生态度。( )
训练4 十五夜望月
（23-24六年级下·河南洛阳·期末） 总分：9分
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1．你要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频，请补全下面的镜头脚本设计。（4分）
诗歌内容 景别 画面内容 诵读要点
中庭地白树栖鸦 近景 ① 轻柔，读出静谧清冷之感。
冷露无声湿桂花 近景 夜已渐深，露水打湿了桂花 轻柔，读出静寂幽美之意。
一轮明月当空，世间万人仰 ②“ ”适当加重语
今夜月明人尽望 远景
望。 气，读出孤独深远意境。
不知道这秋日情思会落到谁
不知秋思落谁家 远景 语速③ ，读出④
家？
2．诗中的“十五夜”指的是我国的传统节日 节，描写节日的诗句你
还知道： ， 。
（3分）
3．“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的一
项是（2分）（ ）
A．君自故乡来，应知故乡事。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
C．海上生明月，天涯共此时。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
训练5 诗词三首
（23-24六年级下·广东深圳·期末 总分：18分十五夜望月 中秋月··中秋月
[唐]王建
【明】徐有贞
中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎
中庭地白树栖鸦，
洁，知他多少，阴晴圆缺。 阴晴圆
冷露无声湿桂花。
缺都休说，且喜人间好时节。好时节，
愿得年年，常见中秋月。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
我的思念是圆的
艾 青
我的思念是圆的 我的思念是圆的
八月中秋的月亮 西瓜，苹果都是圆的
也是最亮最圆的 团聚的人家是欢乐的
无论山多高，海多宽 骨肉被分割是痛苦的
天涯海角都能看见它 思念亲人的人
在这样的夜晚 望着空中的明月
会想起什么? 谁能把月饼咽下?
1．比较阅读，想想这三首诗（词）的相同之处和不同之处，完成下面的表格。
（6分）
标题 体裁 内容 节日习俗 表达情感
《十五夜望月》 七言绝句 都与 思
《中秋月·中秋 有关
月》
《我的思念是圆
的》
2．品读诗（词）中的月，回答问题。 （8分）
（1）《十五夜望月》的前两句写景，不带一个月字，我们却可以从“
”一词中看出月色的清冷空明。（1分）（2）《中秋月·中秋月》全文共有五个“月”字，作者认为月到中秋是“
”的。（1分）
（3）请仿照《我的思念是圆的》，写一写你的思念。（6分）
我的思念是 的，
就像
3．感悟诗词中的情，读下面句子中的加点词展开联想，诗（词）人的心里在
想什么？ (4分)
（1）今夜月明人尽望，在这微凉的中秋之夜，“我”望着天上的月亮，心想
。（2分）
（2）好时节，愿得年年，常见中秋月，在这美好的中秋之夜， “我”望着天
上的月亮，心想 。（2分）训练6 阳关曲•中秋月
（23-24六年级下·福建福州·期中）总分：10分
阳关曲•中秋月
苏 轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
【创作背景】
本词熙宁十年八月十五日作于徐州。这年二月苏轼与胞弟苏辙相见，四月
间陪他同赴徐州，八月中秋之后离去。这是离别七年来兄弟首次相聚并共度中
秋。
1.下列节奏划分正确的一项是(2分)
A．暮云/收尽溢清寒 B．银汉/无声转/玉盘
C．此生/此夜/不长好 D．明月/明年何处/看
2.“长好”读音正确的一项应该是(2分)
A．zhǎng hǎo B．cháng hǎo C．zhǎng hào D．cháng hào
3.第二句主要运用了什么修辞手法？(2分)
A．夸张 B．拟人 C．比喻 D．对偶
4.下列表述正确的一项是(2分)
A．一二三四句都是写景
B．一二两句写景，三四两句抒情
C．一二三四句都是抒情
D．一二两句抒情，三四两句写景
5.结合词及创作背景的内容，说说从本词中你体会到了作者怎样的情感？(2分)训练7 夕阳楼/过郑州
（2024六年级下·河南·期末）
在商代遗址城垣西南角，曾经矗立着唐宋八大名楼之一的夕阳楼。无数文
人墨客为它倾注笔墨——
夕阳楼
过郑州
【唐】李商隐
注释
【清】王士祯
花明①柳暗绕天
①〔花明〕九月繁花凋谢，菊花开放，特别
愁， 野塘菡萏正新秋， 鲜明。
②〔孤鸿〕孤独的大雁。
上尽重城更上楼。 红藕香中过郑州。
③〔悠悠〕漂泊无依的样子。
欲问孤鸿②向何 仆射陂头④疏雨
处， 歇， ④〔仆射陂〕古时的一个湖泊，位于今管城
区凤凰台附近。
不知身世自悠悠 夕阳山映夕阳楼。
③。
1.古人写诗时善于借景抒情，从《夕阳楼》一诗可以得知，除了夕阳楼，诗人
还看到的景物有 、 、 ，诗中抒发情感的一个字是 。
2.借助注释理解古诗，以下说法不正确的一项是（2分）（ ）
A．诗人李商隐看到孤独的大雁，想到自己和大雁一样漂泊无依。
B．诗人王士祯在雨后，闻到了藕香，看到了夕阳下的美景。
C．这两首诗都和夕阳楼有关，都表现了诗人无限的愁绪。
3.下列诗句与《夕阳楼》《过郑州》描写的季节相同的一项是（2分）（ ）
A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
C．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
4.古人常借助景物抒发内心情感，心情不同，对身边景物的感受也会有所不
同。当你经过努力获得成功时，抬头眺望窗外，所见所闻会是怎样的景象？请
用两三句话进行描述。（3分）训练8 十五夜望月/天竺寺八月十五日夜桂子
（2024·浙江·小升初模拟） 总分：分
【甲】十五夜①望月
唐 王建
中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【注释】①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：
月光照在庭院地上的样子。
【乙】天竺寺①八月十五日夜桂子②
唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新③。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
【注释】①天竺寺：今称法镜寺，位于灵隐山（飞来峰）山麓。②桂子：特指
桂花。③露华新：桂花瓣带着露珠更显湿润。
1．《十五夜望月》中的“ ”一句委婉地表达了游
子的思念之情，《天竺寺八月十五日夜桂子》中的“
”一句用比喻手法描写桂花掉落场景。（2分）
2．下列关于诗的理解有误的一项是（2分）（ ）
A．读着这两首七言绝句，我们仿佛看见了古人过中秋佳节的画面。
B．《十五夜望月》应是诗人思念朋友所作，“落谁家”可以看出作者表达
情思之委婉。
C．“殿前拾得露华新”诗人拾起殿前的桂花，其颜色洁白、新鲜，从中可
以看出诗人是在享受中秋之夜的景色的。
D．《十五夜望月》前两句写景，后两句抒情，展现了一幅中秋月夜图；
《天竺寺八月十五日夜桂子》则运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了诗人
对大自然的热爱。
3．两首诗都描写了我们熟知的“中秋 、 ”的民俗，但表达的情
感是不同的，我们从【甲】诗中似乎看到了一幅 的
图画，而【乙】诗却让我们觉得诗人的心情是 的。（4
分）训练9 春 望
（22-23五年级上·江苏镇江·期末） 总分：11分
春 望①
[唐]杜 甫
国②破③山河在，城春草木深。
感时④花溅泪，恨别⑤鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑⑥欲不胜簪。
【注释】① 此诗为杜甫于安史之乱时期在长安所作。②国：国都，即京城长安（今陕西西
安）。③破：被攻破。④ 感时：感伤时局。⑤ 恨别：悲恨离别。⑥ 浑：简直。
1．全诗最能表现长安凄惨破败景象的一句是（2分）（ ）
A．国破山河在，城春草木深。
B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C．烽火连三月，家书抵万金。
D．白头搔更短，浑欲不胜簪。
2．“家书抵万金”中“书”的意思是（2分）（ ）
A．书写 B．字体 C．书信
3．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了 和 的修辞手法。
（4分）
4．从“家书抵万金”中你体会到了什么？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）训练1 次北固山下
阅读诗歌，完成下列小题。（6分）
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．“次北固山下”的“次”意思是 ，首联中的 、
两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（3分）
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（4
分）
训练2 逢入京使
腹有诗书气自华。请阅读下面诗歌，回答问题。（8分）
逢入京使①
[唐]岑 参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语 报平安。
②
【注释】①入京使：进京的使者。②传语：捎口信。
1．“凭君传语报平安”中“凭”的意思是（2分）（ ）
A．靠着 B．请求，劳烦 C．证据 D．表示凭借、根据
2．这首诗与《长相思》一样，都是 （A．田园 B．送别 C．边塞）诗
词，都反映了从军生活的 。（3分）
3．“故园东望路漫漫”与《长相思》的“故园无此声”中的“故园”都指
，都流露了作者 的情感。（3分）训练3 古诗词两首
阅读下面两首古诗，完成题目。（16分）
访戴天山道士不遇
[唐]李 白
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭 ，飞泉挂碧峰。
①
无人知所去，愁倚 两三松。
②
定西番
[唐]牛峤（qiáo）
紫塞③月明千里，金甲冷，戍楼④寒。梦长安。 乡思望中天阔，漏残星
亦残。画角⑤数声呜咽，雪漫漫。
【注释】①青霭：青色的云气。②倚：靠。③紫塞：长城，亦泛指北方边塞。
④戍楼：边塞驻军的营房。⑤画角：古乐器名，军中多用以报昏晓，振士气。
1．通过读诗题《访戴天山道士不遇》可知此诗所写之景的地点是 。（2
分）
2．下列节奏划分有误的一项是（2分）（ ）A．犬吠/水声中，桃花/带露浓。 B．无人/知所去，愁倚/两三松。
C．紫塞/月明/千里，金甲/冷，戍楼/寒。 D．画角数/声呜咽，雪/漫漫。
3．观察下面的图片，作为（ ）句诗的配图更合适。（2分）
A．野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
B．树深时见鹿，溪午不闻钟。
C．画角数声呜咽，雪漫漫。
4．写出下面诗词句所描绘的画面。（6分）
①无人知所去，愁倚两三松。 ②乡思望中天阔，漏残星亦残。
5．《访戴天山道士不遇》中第三、四句既有景语又有含蓄的叙事：以“时见
鹿”反衬不见人；以“ ”暗示道院无人。从
诗的最后两句可以看出道院的一片净土，展现出主人的淡泊与高洁，也可以体
会到诗人在 境况下 的心情。（3分）
6．请结合词作内容简要说明《定西番》这首词中主人公“梦长安”的原因。
（3分）
训练4 归 雁
阅读下面的古诗，完成题目。（6分）
归 雁
【唐】 杜 甫
东来万里客，乱定几年归？
肠断江城雁，高高向北飞。1.首句“万里客”是作者对自己________（限4字以内）生活经历的概括，大
雁北飞，交代了此时正是 （季节）。（2分）
2.“肠断”，即伤感、忧愁，结合全诗来看，作者有哪些伤感忧愁呢？（4
分）
训练5 寒 食
阅读下面的古诗，完成题目。（8分）
寒 食①
【唐】孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
注释：①节名，在清明前一天。古人为纪念晋文公时期的名士介子推，从这一
天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。
1．首句写出了二月江南怎样的景象？这样写有什么作用？（4分）
2．本诗表达了诗人怎样的情感？（4分）
训练6 晒旧衣
阅读下面的古诗，完成题目。（7分）
晒旧衣
【清】周寿康
卅①载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。
重缝不忍轻移拆，上有慈亲旧线痕。
【注释】①卅：三十。②绨袍：粗绨所制造的袍子。
1.请用自己的话描绘第一、二句诗的画面。（4分）2.联系“慈母手中线，游子身上衣”理解这首诗的情感。（3分）
训练7 秋浦途中
阅读下面的古诗，完成题目。（5分）
秋浦①途中
〔唐代〕杜牧
萧萧②山路穷秋雨，淅淅③溪风一岸蒲④。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵⑤无？
【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。会昌二年（842）杜
牧受到排挤，由吏部员外郎外放黄州（今湖北新洲）刺史，会昌四年（844）
又由黄州刺史移任池州刺史，这首诗写由池州出发，在途中所见所感。②萧萧
幕秋雨声。③淅淅：摹溪风声。④蒲：菖蒲，一种植物。⑤杜陵：在长安西南
杜牧老家樊川所在地。
1．对本诗的理解不正确的一项是（2分）（ ）
A．首句描绘出山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停的画面。
B．第二句中描绘出淅淅的溪风吹着小溪岸边菖蒲的画面。
C．第三、四句可以理解为：我来问一下刚刚来到寒沙刚出生的鸿雁们，你们
是要马上飞到我的老家杜陵去了吗？
D．诗人把自己的感情蕴含在“秋雨”“溪风”“新雁”的描写中，并不明白
说出，却能让人回味无穷。
2．请你说说这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）训练8 古诗两首
阅读下面两首古诗，完成题目。（10分）
【甲】春夜洛城闻笛
【唐】李 白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】宣城见杜鹃花
【唐】李 白
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴①。
[注释]三巴：指巴郡、巴东、巴西三郡，合称三巴。
1．下面对两首诗的理解与分析不正确的一项是（2分）（ ）
A．甲诗首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而
来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B．甲诗中的“满”字极写夜之宁静，笛之悠扬，表现诗人闻笛后的愉悦心
情。
C．乙诗的一、二句，形成自然的对仗，通过“蜀国”对“宣城”、“闻”对
“见”、“子规鸟”对“杜鹃花”，时空交错，视听并置，引出花鸟形象。
D．乙诗结构上前呼后应，浑然一体，运用多种修辞手法，达到情景交融的效
果。
2．两诗开头两句分别运用了什么样的表现手法？（4分）3．两首诗表达的思想感情是否相同？请结合诗歌的内容分析诗人的情感是如
何产生的。(4分)
参考答案与解析
训练1 长相思/乡愁
【答案】
1.词 长相思 现代诗
2.艰辛 恶劣 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
3.B
4.C
【解析】
1．本题考查作品体裁。
完成此类题目，需要平时的学习积累作答。结合学习过的课文与知识积累可知，《长相思》
和《乡愁》都是有关思乡的作品，《长相思》的体裁是词，词牌名是长相思。《乡愁》的体
裁是现代诗。
2．本题考查内容理解。
分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通
过朗读、感悟，才能体会到。《长相思》中的“山一程，水一程”意思是跋山涉水走过一程
又一程，叠用两个“一程”描写出旅程的艰难曲折，遥远漫长，突出了行军的艰辛。“风一
更，雪一更”体现了塞外狂风骤雪的荒寒景象，叠用两个“一更”，突出了气候的恶劣。这
首词描写了将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。最能表达作者思乡之情的
一句是“聒碎乡心梦不成，故园无此声。”
3．本题考查内容理解。
解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。正确理解其意
思，然后结合题目的要求辨析作答。
A．根据《长相思》中的“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”意思可知，这
是诗人与将士们跋山涉水走过一程又一程，马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万
个帐篷里都点起了灯。由此可知本题理解正确。B．《长相思》词作上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风
雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长
心情。语言淳朴而意味深长，取景宏阔而对照鲜明。由此可知本题理解错误，并没有体现出
词人浓郁的爱国之情。
C．《乡愁》这首诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。还具有独
特的音乐美和形式美，表达了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。由此可知本题理解
正确。
故选B。
4．本题考查了朗读。
通过朗读这两首诗词可知，这两首诗词都是与思乡有关，都抒发着作者情思深苦的绵长心
境，故在朗读时要用缓慢、忧伤的语气。
故选C。
【诗意】
跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐
篷里都点起了灯。 帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，在那远隔
千里的家乡，没有这样的声音啊。
训练2 长相思
【答案】
1．将士们跋山涉水，翻过了一座座高耸入云的山峰，山上的雪没过了将士的小腿，趟过河
流时，冰川中的水足以把人冻成冰块，行军队伍向榆关挺进。天色已晚，但离山海关仍有一
段遥远的路程，将军便下令让将士们搭起帐篷，一个个帐篷在雪山围绕的盆地中星罗棋布，
当一个个帐篷在夜里点起灯时，犹如天空中的繁星，不断地发出星星点点的光芒。
2．C
【解析】
1．本题考查想象画面。
“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐”的意思是：晚上又刮风又下雪，风雪声搅
碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。这首诗是 作者随康熙帝出关东巡祭祖，塞上风雪凄
迷，天气苦寒，引发了词人的思绪，写下此作。描写了戍守边关的将士们在北方的风雪声中
辗转反侧的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。围绕诗句的意思和写
作背景，用自己的语言写一写这一句的具体画面。示例：山岭连绵，流水潺潺，我朝向榆关的方向行进。夜幕降临，成千上百的帐篷灯火通
明，犹如点点繁星点缀在深邃的夜空之中。
2．本题考查对古诗内容的理解。
C．“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐”的意思是：晚上又刮风又下雪，风雪
声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。这通过描绘山水行军的壮丽画面，表达了深深的
思乡之情。词中的“山一程，水一程”让人感受到旅途的漫长和艰辛，而“身向榆关那畔
行”则明确指出了行军的方向。夜幕降临，“千帐灯”的景象更加壮丽，让人感受到边疆将
士的坚毅与豪情。整首词的画面感强烈，情感深沉，表达了深深的思乡之情和对边疆将士的
赞美。本选项“家乡没有风雪的词人心烦意乱，难以入眠。”叙述错误。
故选C。
训练3 天净沙·秋思/天净沙·秋
【答案】
1.天净沙 a
2.断肠人在天涯 一点飞鸿影下 青山绿水 白草红叶黄花
3.（1）√ （2） √
【解析】
1．本题考查曲的基础知识。
这两首小令的曲牌名是天净沙。根据诗词“鸭、家、马、下、涯”和“霞、鸦、下、花”可
知，两首词都押韵“a”。
2．本题考查诗词赏析。
白朴这首小令《天净沙·秋》与马致远的《天净沙·秋思》，无论写法还是构成的意境都有
相似之处。此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。此曲开篇先绘出
了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的
秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明
朗、清丽了。
《天净沙·秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是断肠
人在天涯。《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“一点飞鸿影下”一句使全曲静中有
动，“青山绿水，白草红叶黄花”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
3．本题考查诗词理解。
（1）《天净沙·秋思》着重写“思”，即秋景带来了游子的思乡之情。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令
人哀愁的情调，抒发了游子背井离乡的羁旅之愁，感情惆怅而落寞。被后人誉为“秋思之
祖”。故本题正确。
（2）《天净沙.秋》着重写“看”，即所看到的秋景；是由悲到喜，先描写很萧索的景色，
再托以生机勃勃的景色，写出作者积极向上的人生态度。故本题正确。
词意 《天净沙·秋思》 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。
小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。
夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
《天净沙·秋》 太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几
分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在
佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。远处一片青山绿水，白草、红叶、黄
花互相夹杂，好一幅色彩绚丽的秋景图啊。
训练4 十五夜望月
【答案】
1．①月光洒向庭院，树上栖息着鸦雀 ②人尽望 ③渐缓 ④悠远绵长思索之状
2.中秋节 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏
3．D
【解析】
1．本题考查对重点诗句的理解。
中庭地白树栖鸦：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀
停止了聒噪，进入了梦乡。要注意提取月光、鸦雀的特点描述画面，如：月光照射在庭院，
树上栖息的雅雀进入梦乡。
今夜月明人尽望：今晚明月皎洁，人们都仰望着这轮明月。其中“人尽望”可以看出诗人因
自己望月而想到天下人皆望月，读这里时适当加重语气，因自己的孤独而想到天下人的孤
独，有深远意境。
不知秋思落谁家：不知道在这秋夜里的思念会落到谁家呢？用一种委婉的语气发出疑问，明
明自己在思念友人，却说“落谁家”，将诗人望月怀远的情思表达得含蓄慰藉。意境悠远，
令人回味，朗读时语速要缓慢一些，读出悠远、绵长思索的样子。
2．本题考查传统节假日。
结合诗句中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”可知，“十五夜”指的是农历八月十五的中秋节。结合所学的诗句中还有类似描写节日的诗句。比如：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少
一人。
3．本题考查分析主旨情感。
A．“君自故乡来，应知故乡事。”这句诗表达了诗人对故乡的深切思念和关切，因为见到
来自故乡的人，便急切地想要了解故乡的近况。这明显蕴含了思念之情。
B．“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这句诗出自王安石的《泊船瓜洲》，诗中的
“明月何时照我还”直接表达了诗人对家乡的思念和渴望回归的情感。
C．“海上生明月，天涯共此时。”这句诗出自张九龄的《望月怀远》，虽然表面上是在描
绘海上明月升起的景象，但实则是借景抒情，表达了诗人对远方亲友的深深思念，希望能在
同一时刻共同欣赏这轮明月。
D．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”这句诗出自高适的《别董大二首》，它主要表
达的是对友人的劝慰和鼓励，告诉友人不要担心未来的路上没有知己，因为天下人都认识
你。这里并没有表达思念之情，而是展现了诗人的豪迈和乐观态度，以及对友人的深情厚谊
和美好祝愿。故选D。
训练5 诗词三首
【答案】
1．词 现代诗 中秋节 赏月 喜 苦
2．（1）地白 （2）皎洁
(3)长的 那初春的嫩柳／轻拂着溪水／静静地听她低吟潺湲／犹自轻舞东风／可有故人
流连？
3．（1）清冷今晚会有多少孤独的人和我一样在望着天上的月亮，不知道这秋日的情思会落
到谁家？
（2）皎洁以后的岁岁年年我都能看到这样美好的月亮。
【解析】
1．本题考查古诗词理解。
这三首诗（词）体裁：
《十五夜望月》：这是一首五言绝句。
《中秋月▪中秋月》：这是一首词。
《我的思念是圆的》：这是一首现代诗歌。内容与节日习俗：
三篇作品都与中秋节有关。中秋节是中国传统的重要节日之一，通常在农历八月十五日庆
祝，主要习俗包括赏月、吃月饼、团圆等。在这一天，家人会团聚在一起，共赏明月，品尝
美味的月饼，寄托对远方亲人的思念之情。
表达情感：
《十五夜望月》：这首诗通过描绘中秋之夜的清冷景象（中庭地白、树栖鸦、冷露湿桂
花），以及人们对明月的共同仰望，表达了诗人对远方亲人的深深思念之情，以及这种思念
之情不知会落在谁家的无奈与感慨。概括为：思。
《中秋月▪中秋月》：这首词以中秋月为主题，先描绘了月亮的皎洁，随后通过“阴晴圆
缺”的自然现象，表达了人生无常的哲理。但词人转而强调“且喜人间好时节”，表达了对
当前美好时光的珍惜和享受，以及对年年都能见到中秋月的愿望，体现了乐观向上的生活态
度。可概括为：喜。
《我的思念是圆的》：这首现代诗歌以“我的思念是圆的”为开头，巧妙地将思念与中秋的
月亮、圆形的食物（如西瓜、苹果、月饼）相联系，表达了诗人对团圆和家庭的深切渴望。
同时，通过“骨肉被分割是痛苦的”和“思念亲人的人，望着空中的明月，谁能把月饼咽
下？”等句子，强烈地传达了诗人对远方亲人的思念和无法团圆的痛苦之情。可概括为：
苦。
2．本题考查古诗词理解。
（1）《十五夜望月》的前两句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”写景，虽然不带一个
月字，但我们却可以从“地白”一词中看出月色的清冷空明。这里的“地白”形象地描绘了
月光洒满庭院，地面仿佛铺上了一层银白，给人以清冷、寂静之感。
（2）《中秋月·中秋月》全文共有五个“月”字，作者认为月到中秋是“偏皎洁”的。这
句话直接表达了作者对中秋月光的赞美，认为中秋时节的月亮特别明亮、清澈，给人以美好
的视觉享受。
（3）仿照《我的思念是圆的》，我可以这样写我的思念：
《我的思念是圆的》中句子采用了“我的思念是……的”这一主谓结构作为开头，明确表达
了主题是思念。通过“圆的”这一形容词，巧妙地将思念与中秋节的月亮、团圆的意象联系
起来，表达了诗人对远方亲人或友人的深切思念之情。仿写时也要用上相似的句式。如：
我的思念是长长的，就像那蜿蜒曲折的河流，穿越千山万水，只为寻找你的身影。无论距离
有多远，时间有多久，我的思念都如这条河流一般，绵延不绝，永不停息。3．本题考查内容理解。
结合所给语境，展开联想，诗（词）人的心里在想什么，写出来即可。如：
（1）在这微凉的中秋之夜，“我”望着天上的月亮，心想：远方的亲人是否也正望着这同
一轮明月，思念着我们？愿这皎洁的月光能穿越千山万水，带去我对他们的深深思念和祝
福。在这样的夜晚，团圆虽不可及，但心与心的距离却因这共同的明月而拉近，让我们感受
到彼此间无声的牵绊与温暖。
（2）在这美好的中秋之夜，“我”望着天上的月亮，心想：如此良辰美景，若能年年岁岁
皆如此，该有多好！愿未来的每一个中秋，都能与家人朋友共赏这轮明月，分享团圆的喜悦
与幸福。愿岁月静好，人间皆安，让这份美好的愿望化作对未来的期许，伴随着每一次月圆
之夜，照亮我们前行的道路。
训练6 阳关曲•中秋月
【答案】
1.C
2.B
3.B
4.B
5.表达了诗人离别七年来兄弟首次相聚并共度中秋，而中秋之后就要分手的哀伤和感慨。
【解析】
1.本题考查句子节奏划分。
作答时在理解诗句的意思的基础上，对诗句进行节奏划分。
A．错误。“暮云收尽溢清寒”的意思是：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，因此
该句的朗读节奏划分是：暮云收尽／溢／清寒。
B．“银汉无声转玉盘”的意思是：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样
洁白晶莹。因此该句的朗读节奏划分是：银汉无声／转／玉盘。
D．“明月明年何处看”的意思是：可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？因此该句的
朗读节奏划分是：明月明年／何处／看。
故选C。
2.本题考查字音。
作答时在理解诗句的意思的基础上，选出正确的读音。
A．“长”读cháng，释义：1、从一端到另一端的距离大（跟“短”相对）。2、某段时间的起讫点之间的距离大（跟“短”相对）。3、长度，两点之间的距离。4、优点；长处。
5、对某事做得特别好。读 zhǎng，释义：1、生物体在发育过程中由小到大，直至成熟。
2、年纪大；辈分高；排行第一。3、年龄大或辈分高的人。4、领导者；负责人。5、生出。
6、增进；增加；增强。
“此生此夜不长好”这个诗句的意思是此生的此夜不易始终这样美好。“长”的意思是始
终，长时间。因此“长好”读音是cháng hǎo。
故选B。
3.本题考查修辞手法。
作答时要先理解诗句的意思，然后根据意思辨析诗句中运用的修辞手法。
B．“银汉无声转玉盘。”这个句子的意思是：银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就
像玉盘那样洁白晶莹，诗中主要运用了拟人的修辞手法，把“银汉”人格化，写出了银河流
泻无声
故选B。
4.本题考查诗句表达方式。
作答时根据诗句的意思体会其表达方式。
“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”这前两句的意思是：夜幕降临，云气收尽，天地间
充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。这两句诗是
写景，描写了秋月的特点。
“此生此夜不长好，明月明年何处看。”这后两句的意思是：我这一生中每逢中秋之夜，月
光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处
观赏月亮呢？这两句诗是抒情，抒发了诗人聚后不久又得分手的哀伤和感慨。
故选B。
5.本题考查诗歌情感的体会。
作答时根据写作背景和诗歌的内容分析。
苏轼与胞弟苏辙离别七年后的首次相聚，共同度过中秋，这种难得的团聚让他感到珍贵。诗
中的“此生此夜不长好”反映了苏轼对于这次相聚的珍视，同时也隐含着对未来可能再次分
离的忧虑。
诗句“明月明年何处看”表达了苏轼对未来的不确定性。中秋之夜的明月虽然美好，但他不
知道明年此时自己会在何处，是否还能与亲人共赏明月，这种对未来的迷茫和无奈透露出一
种淡淡的忧伤。表达了他对人生无常和离别之情的感慨。【词意】
夜幕降临，云气收尽，清亮月光充满天地，满天繁星闪烁的银河，围绕那皎白如玉盘的
月亮无声流转不休。
我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得
啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？
训练7 夕阳楼/过郑州
【答案】
1. 花 柳 孤鸿 愁
2.C
3.B
4.抬头眺望窗外，温暖的阳光透过窗户照进来，给屋里涂上了一层金黄，使人身上和心里都
暖暖的。微风轻拂，树叶纷纷向我招手，小鸟也在枝头欢快地唱着歌。
【解析】
1.本题考查诗句内容理解。
《夕阳楼》是一首七言绝句。诗人登夕阳楼触景伤情，感慨万千，写下这首情致深婉的小
诗。此诗以眼前看到的景物入手，依稀在人们面前展开了一幅花明柳暗、高楼独立、孤鸿飞
翔的画卷，以艺术的手法诠释心中的愁绪和感慨。因此除了夕阳楼，诗人还看到的景物有
花、柳、孤鸿，始终抒发情感的一个字是“花明柳暗绕天愁”中的“愁”。
2.本题考查古诗内容理解。
C．《夕阳楼》表现了诗人无限愁绪；《过郑州》表现了诗人对山川田园的喜爱之情。
故选C。
3.本题考查古诗内容理解。
《夕阳楼》《过郑州》描写的都是秋天。
A．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落
红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。描写的是春天。
B．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像
铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地
打湿庭中的桂花。描写的是秋天。
C．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”意思是：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，
空气清新，旅舍更加青翠。描写的是春天。故选B。
4.本题考查语言表达能力。
结合题干所给现象，描写当你经过努力获得成功时，抬头眺望窗外，所见所闻会是怎样的景
象？心情是怎样的？将表达的情感寄于描写的自然现象中。
例如：
抬头眺望窗外，窗外的美景仿佛是一首优美的乐曲，每一颗树木、每一片云彩都在跳跃舞
动，让我感受到生命的活力与美丽。
【诗意】
《夕阳楼》 花明柳暗，忧愁绕着天时转。登上了高高城楼，又上高楼。要想问孤飞的鸿
雁，你将飞向何方？岂不知自己的身世，同样悠悠茫茫！
《过郑州》 东郊荷塘荷花盛开，正是初秋时候；在一片红莲香中，我路过古城郑州。仆射
陂边，刚刚落过一场疏雨；夕阳在山，映衬出郑州的城楼。
训练8 十五夜望月/天竺寺八月十五日夜桂子
【答案】
1．不知秋思落谁家 玉颗珊珊下月轮
2．D
3．赏月 赏桂花 寂寥、冷清、沉静的中秋之夜 愉悦
【解析】
1．本题考查古诗内容的理解。
《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”一句，通过提问的方式，将游子的思念之情融入其
中。这里的“秋思”既指秋天的思绪，也暗含着对家乡和亲人的思念。诗人没有直接说出自
己的思念，而是通过这样的设问，让读者去体会那份难以言说的情感，从而更加委婉地表达
了游子的思念之情。
《天竺寺八月十五日夜桂子》中的“玉颗珊珊下月轮”一句，用“玉颗”来比喻掉落的桂
花，形象地描绘了桂花从月轮上洒落下来的场景。这里的“珊珊”形容桂花落下的声音，给
人一种清脆悦耳的感觉。同时，将桂花比作“玉颗”，也凸显了桂花的洁白和珍贵，使得整
个画面更加生动和美丽。这种比喻手法不仅增强了诗歌的艺术效果，也让读者更加直观地感
受到中秋夜晚的桂花之美。
2．本题古诗内容的理解。
A．《十五夜望月》中，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”这两句诗为我们描绘了一个宁静而美丽的中秋夜晚。庭院中洒满了明亮的月光，树上的乌鸦已经安静栖息，只有清冷的
露珠默默地滋润着桂花。《天竺寺八月十五日夜桂子》中，“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露
华新”这两句诗则为我们展现了一个神奇而美妙的场景。桂花如同玉颗般从月轮上洒落下
来，诗人在殿前拾起还带着露珠的新鲜桂花。这种景象让人感受到中秋之夜的神奇与美妙。
B．《十五夜望月》这首诗通过描绘中秋之夜的景色，间接表达了诗人的思念之情。其中，
“落谁家”这一问句是整首诗情感的转折点，它以一种含蓄而委婉的方式，将诗人对远方亲
人或朋友的思念之情传达给读者。
C．“殿前拾得露华新”这句诗描述了一个具体的场景：诗人在中秋之夜，于宫殿之前拾起
新鲜的桂花。这句诗不仅描绘了桂花的洁白和新鲜，更通过诗人的动作传达了他对中秋夜晚
景色的深深享受。
D．《十五夜望月》这首诗通过精心构建的意象和细腻的笔触，展现了一幅富有中秋特色的
月夜图。前两句写景，后两句抒情，情景交融，相得益彰。
《天竺寺八月十五日夜桂子》这首诗使用了比喻手法，如“玉颗珊珊下月轮”，将掉落的桂
花比作玉颗。但是，这首诗并没有使用拟人的修辞手法。另外，说这首诗“表达了诗人对大
自然的热爱”也略显笼统。诗中描述的是中秋夜晚，桂花从月轮上洒落，诗人在殿前拾起新
鲜的桂花，这些描述更多地展现了中秋节的氛围和诗人对中秋佳节的喜爱，而不仅仅是“对
大自然的热爱”。因此，此选项理解有误。
故选D。
3．本题考查分析主旨情感。
这两首诗都是描写中秋节的，都涉及到了赏月这一民俗活动。然而，两首诗表达的情感却有
所不同。【甲】诗《十五夜望月》中，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘了一个寂
静、凄清的夜晚，而“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”则委婉地表达了游子的思念之
情，因此整首诗给人一种冷清、落寞的感觉。【乙】诗《天竺寺八月十五日夜桂子》中，
“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”用比喻手法描绘了桂花掉落的美丽场景，而“至今不
会天中事，应是嫦娥掷与人”则给人一种轻松、欢快的感觉，展现了诗人对中秋佳节的喜爱
和愉悦心情。因此，两首诗虽然都描写了中秋赏月、赏桂花的民俗，但表达的情感却截然不
同。
【诗意】
《十五夜望月》 庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上
人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？《天竺寺八月十五日夜桂子》 零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来，拾起
殿前的桂花，花瓣带着露珠更显湿润。到现在也不知道天上发生了什么事，这桂花大概是嫦
娥撒下来给予众人的吧。
训练9 春 望
【答案】
1．A 2．C 3． 拟人 对偶 4.“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期
盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家书胜过“万金”的
真正原因。这首诗表达了对家人的思念,对国家安宁和平的渴望，这也是所有受战争追害的
人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望。
【解析】
1．本题考查诗意。
A．长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
B．感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。
C．连绵的战火已经持续很长时间了，家书难得，一封抵得上万两黄金。
D．愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。
故选A。
2．本题考查重点字词。
家书抵万金。中“书”为书信，家中书信难得，一封抵得上万两黄金。
3．本题考查修辞手法。
诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“泪”“恨”二字可以看出本句使用了拟人的修辞手
法；对偶是用字数相等、结构相同、意义相称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或
相同的意思的修辞方式。句中：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有
别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。
4．本题考查思想情感。
“烽火连三月，家书抵万金。”战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。唐玄
宗都被迫逃亡蜀地，唐肃宗刚刚继位，但是官军暂时还没有获得有利形势，至今还未能收复
西京，看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有
妻儿的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家书该多好啊。“家书抵万
金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战
争是一封家书胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。
【诗意】
国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。感伤国事，看到花开不禁潸
然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣，竟觉得那叫声也很揪心。连绵的战火已经持续很长时间
了，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插
簪了。
模拟训练
训练1 次北固山下
【答案】
1.停泊，停留 客路 行舟
2．思念故乡；乡书何处达？归雁洛阳边。
【解析】
1．本题考查对重点字词的理解。
结合全诗内容理解可知，题目“次北固山下”的意思是停泊在北固山，故“次”的意思是停
泊。本诗前两句“客路青山外，行舟绿水前。”的意思是客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于
微波荡漾绿水间。一个“客”字，一个“行”字就点明了诗人旅者身份。
2．本题考查对诗词内容的理解。
结合对全诗内容的理解，整首诗通过描绘旅途中的景色，表达了作者对故乡的思念和对旅途
的孤独感受。诗中的“乡书何处达？归雁洛阳边。”这两句诗集中表达了作者对家乡的深切
思念。在这两句中，“乡书”代表了作者对家乡亲人的牵挂，而“归雁洛阳边”则象征着作
者渴望像归家的雁一样回到洛阳，回到亲人身边。通过这样的意象和情感表达，我们可以感
受到作者在异乡漂泊时的孤寂和对家的眷恋。
【诗意】
郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，旧年未过新春已来。
我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！
训练2 逢入京使
【答案】
1．B 2.C（1分） 不易（或“艰苦”） （2分）3．家乡（1分） 思念家乡和亲人（2分）
【解析】
1．本题考查诗歌内容的理解与掌握。
“凭君传语报平安”的意思是：请你告家人说我平安无恙。“凭”的意思是“托、烦”。因
此可知选项B符合题意。
故选B。
2．本题考查古诗词内容的理解。
《长相思》是唐代诗人白居易的一首边塞诗词，通过描绘戍边将士的思乡之情，反映了从军
生活的艰苦。它不仅表达了诗人对边关将士的深深同情和关注，也展现了戍边将士对家乡和
亲人的深深思念之情。
这首诗与《长相思》一样，都是边塞诗词，都反映了从军生活的艰苦。本诗是写诗人在西行
入京的途中，遇到入京使者，托带平安口信的场景。首句描写的是诗人对故园的思念和眷恋
之情，次句描写了诗人对家人的思念和牵挂。后两句描写了诗人与友人相遇的场景，诗人没
有纸笔，只能托友人带口信给家人报平安。整首诗表现了诗人对家人和国事的担忧和关怀，
以及对战争给人们带来的苦难的同情和关注。
3．本题考查作者的主旨情感。
“故园东望路漫漫”，诗人以“故园”作为对比参照，表达了思乡的情感。同时，“故园无
此声”中的“故园”也指代家乡，表达了诗人对家乡的思念之情。因此，两个“故园”都指
家乡，都流露了诗人思乡的情感。
【诗意】
向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。
在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。
训练3 古诗词两首
【答案】
1．戴天山
2．D
3．B
4．①诗人问了许多人，没有人知道道士的去向，只好来回靠着几棵古松，排解自身的愁
思。②思乡的时候仰望苍天，苍天像思愁浩渺无边，刁斗的残声里残星稀落。
5．不闻钟 造访不遇 怅然若失6．“金甲冷，戍楼寒”体现了边塞苦寒，词中主人公因戍边生活艰苦而梦回京都；“长
安”借代朝廷，体现了他希望皇恩浩荡，不要冷落了生活清苦的戍边将士的愿望，因此，主
人公因思念故乡而“梦长安”。
【解析】
1．本题考查题目理解。
根据题目“访戴天山道士不遇”可知，题目的意思是拜访戴天山的道士，但是没有遇到。所
以“访”后面跟着的就是写景之地：戴天山。
2．本题考查停顿划分。
根据意思划分停顿，“画角数声鸣咽，雪漫漫。”的意思是：只听得戍楼之间间荡的画角数
声，呜咽沉郁。画角数声鸣咽，雪漫漫。所以正确划分是：画角/数声鸣咽，雪/漫漫。故选
D。
3．本题考查古诗意思理解。
A．野竹分青霭，飞泉挂碧峰。意思是：野竹分开青雾直穿蓝天，飞瀑挂在碧绿山峰之上。
B．树深时见鹿，溪午不闻钟。意思是：在林间小道上行进，常常见到出没的麋鹿；林深路
长，来到溪边时已是正午，是道院该打钟的时候了，却听不到钟声。
C．画角数声鸣咽，雪漫漫。意思：只听得戍楼之间间荡的画角数声，呜咽沉郁。画角数声
鸣咽，雪漫漫。
根据图片内容，图上画的是茂密的森林，树下有一只鹿，所以选B。
4．本题考查古诗意思理解。
①无人知所去，愁倚两三松。意思：没有人知道道士的去向，我不由自主地靠着几株古松犯
愁。
②乡思望中天阔，漏残星亦残。意思：思乡的时候仰望苍天，苍天像思愁浩渺无边。
5．本题考查古诗意思理解及主旨情感。
《访戴天山道士不遇》中第三、四句：树深时见鹿，溪午不闻钟。意思是：林间小道上行
进，常常见到出没的麋鹿；林深路长，来到溪边时已是正午，是道院该打钟的时候了，却听
不到钟声。所以“不闻钟”暗示道院无人。
诗的最后两句：无人知所去，愁倚两三松。意思是：没有人知道道士的去向，我不由自主地
靠着几株古松犯愁。可以看出，诗人没有见到道士，所以是怅然若失的心情。
6．本题考查古诗意思理解及主旨情感。
结合诗句“紫塞③月明千里，金甲冷，戍楼④寒。梦长安。”意思：明月千里照着长城，将士的盔甲寒冷如冰，戍楼上寒风凛冽，又把长安吹入梦中。紫塞：长城，亦泛指北方边塞。
金甲：铁恺甲。戍楼：边塞驻军的营房。
这首词描写边塞风物，表现征人的乡愁。词以“紫塞月明千里”开篇。“金甲冷，戍楼寒”
展示了北国早寒，夜间披金甲，本已凄冷难耐。孤独中眺望远天，只见明月临关，光照千
里。“长安”借代朝廷，体现了他希望皇恩浩荡，不要冷落了生活清苦的戍边将士的愿望，
因此，主人公因思念故乡而“梦长安”。
训练4 归雁
【答案】
1.漂泊流离/颠沛流离/四处流浪/居无定所;春天。国家前途的担忧
2.对故乡、家人的思念;四处漂泊，不能回家的忧愁与急切;一人在外的孤独;战乱给百姓带
来的痛苦;年华老去的忧伤;对国家前途的担忧。
【解析】
1.本题考查文本内容的把握，“东来万里客，乱定几年归?"点明了时间和客居情况，表达急
切渴望回归故乡的心情。安史之乱以后，八年来，杜甫带着一家老小背井离乡，从长安、洛
阳、秦州辗转流离到四川成都。“万里客"三字，饱含着经年奔波的凄楚况味和浓烈的乡思
之情。“万里客”是作者对自己经年奔波、居无定所生活经历的概括。大雁北
飞，点明了季节是春天。
2.本题考查诗歌情感。“肠断江城雁，高高向北飞"的意思是:最让我伤心的是，连那江城的
大雁都可以自由自在地向北飞去。正当诗人为乡情所苦、愁思百结的时候，一队队大雁正从
滨临锦江的成都上空，高高地向北归飞，“高高"有自由自在、畅通无阻之意。大雁北飞之
地就是中原地带，它既是作者故乡的所在地，也是唐王朝中央政权的所在地。诗人想到大雁
一年一度地回到故乡，而自己却多年滞留异地，不禁愁思缕缕，据此分析，有思念家乡、思
念亲人的情感，有忧国忧民的情感，有此时不能马上回家的忧愁。
【诗意】
春天来了，我这个远离家乡的人，什么时候才能回家呢？最让我伤心的是，连那江城的
大雁都可以自由自在地向北飞去。
训练5 寒食
【答案】
1.这首小诗的前两句是说，二月的江南花开满枝头，在他乡过寒食节足够悲哀了,描绘了繁
花似锦，春意盎然的画面。运用以乐景衬哀情(反衬)的手法，更深刻地表达诗人情感。2.时值江南的繁花开满枝头的寒食节前夕，诗人思念家乡亲人，心情愈加悲伤。进而写到社
会现实贫困人家没有开火做饭，认识到这不仅仅是因为寒食节的原因。该诗表现了诗人在寒
食节来临之前的思乡之情，以及同情百姓疾苦的思想感情。
【解析】
1.本题考查诗歌内容理解与分析。
诗的首句描写物候，兼点时令。一个“满”字，传达出江南之春给人的繁花竞丽的,感
觉。与这种良辰美景相配的本该是赏心乐事，第二句却出人意外地写出了“堪悲"。作者乃
关西人，远游江南，独在他乡，身为异客;寒食佳节，倍思亲人，不由悲从中来，加之，这
里的“寒食"二字，除了指节令之外，还暗含少食、无食之意，一语双关，因此“他乡寒
食”也就更其可悲了。此诗在写“他乡寒食远堪悲“前猫绘出“二月江南花满枝"的美丽景
色，在悲苦的境遇中面对繁花似锦的春色，便与常情不同，乐景只能倍增其哀，恰当运用反
衬的艺术手法，表情也就越有力量。
2.本题考査诗歌的思想感情。
第二句“他乡寒食远堪悲"写出了“堪悲"，作者乃关西人，远游江南，独在他乡，身为
异客;寒食佳节，信思亲人，不由悲从中来。"贫居往往无烟火，不独明朝为子推。"寒食
“无烟火“是为纪,念子推相沿而成的风俗，而贫居“无烟火“"却是为生活所迫的结果，对
于富人来说，一朝”断炊"，意味着佳节的快乐;而对于贫家来说，“往往"断炊，包含着多
少难堪的辛酸!作者巧妙地把二者联系起来，以“不独"二字轻轻一点，就揭示出当时的社会
本质，寄寓着深切的不平，因此诗人的情感包含两个方面:对人民悲苦的同情，思乡之愁。
【诗意】
二月的江南花开满枝头，在他乡过寒食节足够悲哀了。贫困的生活平常也是不生火做饭
的，不仅仅是为了明天祭奠子推。
训练6 晒旧衣
【答案】
1.诗人翻检旧物时，发现母亲三十年前为他缝制的一件粗绨面料的长袍还保存在箱柜里。一
件旧衣居然保存了这么多年，由于年深月久，又曾穿著过，绨袍的领子和襟袖已经破旧，虽
然如此，诗人并无将它抛弃之意，还依稀感觉绨袍上残留着母亲的余温。
2.这件旧衣上一针一线对儿子而言，都包含着母亲的爱心，为人子者怎能忍心拆断这爱的丝
线呢？诗人的不忍拆移，正表明了对母亲的无比珍重和深情怀念。【诗意】
三十年前母亲缝制的一件粗绨面料的长袍还保存在箱柜里，领子和襟袖虽已破旧，依稀能感
觉到绨袍上残留着母亲的余温。
想重新缝补又不忍轻易拆开旧衣，上面有母亲缝补的痕迹。
训练7 秋浦途中
【答案】
1.C
2.表达了诗人对故乡的思念之情;官场受排挤的痛苦、抑郁之情;羁旅他乡的愁思;路途艰辛
的苦闷之情。(大意相近即可，答对任意三点给满分。)
【解析】
1.本题考查文意理解。
C.有误。“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无“"意思是“我来问一下刚刚来到寒沙安
家的鸿雁们，你们来时经过我的老家杜陵一带了吗?
故选C。
2.本题考查情感主旨的理解。
这首诗的头两句写外围最色，山路上策萧瑟瑟的秋雨下个不停，浙渐沥沥的溪风吹着小
溪岸边的蒲苇，展示出一幅风雨凄其的画面，结合注释“会昌二年(842)杜牧受到排挤。由
吏部员外郎外放黄州(今湖北新洲)刺史，会昌四年(84)又由黄州刺史移任池州刺史"分析可
知表达了官场受排挤的痛苦、抑郁之情;三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波
澜，可谓笔力奇横，妙到毫颇，运用了拟人的手法，表达作者对故乡和亲人的思念之情，因
无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增，至于“来时还下杜陵
无”，则直接表现了对故乡的牵挂。
【诗意】
山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。
问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？
训练8 古诗两首
【答案】
1.B
2.甲诗运用了想象和夸张的表现手法，乙诗运用的是联想和虚实结合的表现手法。3.表达的
情感相同。甲诗写听到表现离情别绪的《折杨柳》曲，直接生发了对故乡的思念之情。乙诗写看到眼前的杜鹃花，想到故乡的子规鸟叫，表达了强烈的思乡之情。
【解析】
1.B项。甲诗中的“满“"字着意渲染笛声，仿佛无处不在，无处不闻，这是有心人的主观
感觉的极度夸张，表达诗人的思乡心切，并非表现诗人间笛后的愉悦心情。选项错误;
故选B。
2.本题考查分析写作手法的能力。
要读懂全诗，了解内容，结合语境分析理解。甲诗起句从笛声落笔，已是深夜，诗人难
于成寐，忽而传来几缕断续的笛声，这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀，笛声”暗飞”，变客
体为主体。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不
闻，这是有心人的主观感觉的极度夸张，甲诗前两句运用了想象和夸张的表现手法。乙诗的
前两句，时空交错，视听并置，引出花鸟形象，真实地再现了触动乡思的过程，这两句的语
序倒置，先写回忆中的虚景，后写眼前的实景，把故国之思放在了突出的位置上，表明这故
国之思原本就郁积于心，乙诗前两句运用联想和虚实结合的表现手法。
3.本题考查体会思想感情的能力。
要读懂全诗，了解内容，结合语境，理解揣摩作者的思想感情。两首诗都表达作者的思
乡之情，甲诗写诗人客居洛阳，夜深人静之时被笛声触动，夜不能寐，听到表现离情别绪的
《折杨柳》曲，直接生发了对故乡的思念之情，乙诗感物起兴，视听并置，看到眼前的杜鹃
花，想到故乡的子规鸟叫，真实地再现了触动乡思的过程，表达了强烈的思乡之情,
【诗意】
《春夜洛城闻笛》 这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。在客
居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？
《宣城见杜鹃花》 在遥远的故乡，曾听过子规鸟凄恻的鸣啼；如今在异乡宣城，又看到盛
开的杜鹃花。子规鸣叫悲啭，使人愁肠寸断。暮春三月，这鸟鸣花开的时节，游子正思念他
的故乡三巴。
