文档内容
阅读古诗词有以下六个角度：
【角度一】看标题。标题是解读诗歌内容和形式的关键，是诗歌内容和形式等信息的丰
富载体。有可能揭示作品线索、写作时间、地点、对象、事件、主旨等，也有可能奠定诗歌
感情基调。
【角度二】看作者。从诗歌作者入手，知人论世。作者的身世、境遇、抱负、人生观
等，往往决定了诗作的感情。
【角度三】看注释。从注释了解作者、背景、疑难词语和难懂典故，深入理解诗意。注
释的主要作用有二:一是降低理解难度，二是暗示情感。
【角度四】知语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练
性、跳跃性。情感词是作者情感的最直接体现。不仅要看作者直接抒发的情感，有时一些意
象的修饰词也可以体现作者情感。
【角度五】看情语。诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的结尾，有利于把握诗歌的主旨。诗歌的结尾角度六:重尾句方式是多种多样的，或以景结句，或以情结
句，或以理结句，或以问结句。
考点：鉴赏诗歌的语言
答题方法
一、鉴赏步骤:弄清史实 → 体悟感情 → 分析技巧
即 怀什么古 - 作者怀古的态度情感 → 怎么怀古
[1]所描写的古人、往事是怎样的〔弄清史实、典故]
[2〕为什么要写这个古人这段往事?其中表达了诗人怎样的情感态度和观点〔体悟意图、领
悟感情〕
[3]这种态度运用什么方法表达〔分析技巧手法]
答题方法:寻找连接点;归类，探求主旨
但凡课本、读本及其注释、练习中所出现过的历史人物和事件、典故都应牢牢加以掌
握，切不可等闲视之,。对于唐宋著名诗人的大体经历，也要略知一二，这样，在不懂得诗
人创作该篇时的背景之情况下，也能做个大体的猜测，不至于两眼抹黑。这是最基本的。
训练目录（附参考答案与解析）
真题训练 模拟训练
一、题乌江亭 五、于易水送人 一、蜀相
二、泊秦淮 六、台城 二、赤壁
三、江上渔者/过华清宫 七、石头城 三、过三闾庙
四、渡易水 八、越中览古 四、殿前欢·楚怀王
一、古诗阅读。（4分）（湖南省长沙市六年级期末）题乌江亭
[唐]杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
1．本诗与《夏日绝句》对项羽的评价褒贬不一，《夏日绝句》赞扬的是项羽
具有 ，而《题乌江亭》则借助项羽的事例告诉我们这样
的道理： 。
（2分）
2．下列诗句中与《题乌江亭》所表达的主题相似的一项是（2分）
（ ）
A．若要人不知，除非己莫为。 B．留得青山在，不愁没柴烧。
C．只要功夫深，铁杵磨成针。 D．路遥知马力，日久见人心。
二、阅读下面诗歌，完成下列各题。（6分）（山东省济南市历下区六年级期
末）
泊秦淮
【唐】杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
1．“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？（3分）
2．真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？（3分）
三、古诗阅读。（6分）（2024六年级下·湖北咸宁·期末）［甲］江上渔者 ［乙］过华清宫
【宋】范仲淹 【唐】杜牧
江上往来人，但爱鲈鱼美。 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
君看一叶舟，出没风波里。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
1．两首诗都写了美食，甲诗中的美食是 ，爱好这种美食的不是渔
者，而是 ；乙诗中的美食是 。（3分）
2.两首诗都运用对比手法来抒发感情。乙诗通过妃子看见荔枝的嫣然一笑，与
专使快马加鞭运送荔枝扬起的一团烟尘进行对比，表达了对皇宫骄奢生活的不
满。甲诗通过 ，与
进行对比，表达了 。（3
分）
四、对下面这首诗的理解不正确的一项是（2分）
（ ）
渡易水
陈子龙①
并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。
易水潺潺云草碧，可怜无处送荆卿。
【注释】①陈子龙：明末官员、文学家，当时建州女真族统治者已改国号
“清”，对明王朝虎视眈眈。②并刀：并州产的刀，以锋利著名，后常以之指
宝刀。
A．这是一首怀古诗，重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情，言近旨
远。
B．诗的前两句托物言志，以并刀夜鸣写出报国的志向，以燕赵义士来抒写自
己的壮怀激烈。
C．诗的后二句即景抒情，从眼前所见的凄切苍凉之景，引出对国事的隐忧。
D．这首诗语言深沉，写出了诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情。
五、阅读古诗，完成问题。（9分）（2024年山东省德州市六年级期末）于易水送人①
【唐】骆宾王
此地别燕丹②，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
注释：①唐高宗仪凤三年(678)，骆宾王以侍御史职多次上疏讽谏，触忤武
后，不久便被诬下狱。仪凤四年(679)六月，改元调露(即调露元年)，秋天，
骆宾王遇赦出狱。是年冬，他即奔赴幽燕一带，侧身于军幕之中，决心报效国
家。此诗大约写于这一时期。②燕丹：战国时燕国的太子丹。
1．从诗题上看这是一首 诗，从诗的内容上看这是一首
诗。（2分）
2．诗中借古讽今，壮士指的是 ，此地指的是 。这里借
用了的典故是 。（3分）
3．“壮士发冲冠”中“冲冠”的意思是 。
（2分）
4．末句“今日水犹寒”抒发了作者怎样的感情？（2分）
六、阅读古诗，完成题目。（7分）（2024江苏省扬州市五年级期末）
台 城
韦 庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
1．诗的第二局中一个“梦”字，突出六个王朝变换 ；一个“ ”
字，则借鸟的欢啼声，巧妙表达出诗人面对历史遗址的 的心
情。（3分）
2．诗的第三、四句最为读者称道，请你从修辞手法运用的角度进行分析。（4
分）
七、阅读古诗，完成题目。（6分）（2022年贵州省贵阳市六年级期末）
石头城①
[唐]刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
注：〔石头城〕古城名，曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城，至唐废
弃。
1．对这首诗的理解不准确的一项是（2分） ( )
A．首句渲染了一种悲凉的氛围。昔日围绕石头城的青山依旧，但当年繁华的
六朝古都，如今已是空城。
B．潮水也通人性，它们拍打着空寂的城墙似乎感受到石壁的冰凉，便带着寂
寞悄悄退去。
C．后两句写旧时的明月，它曾经见证过昔日秦淮河的繁华，而今又从秦淮河
边升起，夜深了还深情爬过城墙来，只可惜物是人非，今非昔比。
D．全诗写山、水、月，着重于景物描写，传达了石头城今日的萧条冷落。
2．有人说后两句中“旧”“还”两个字用得最好，请简要分析。（4分）
八、阅读古诗，完成题目。（8分）（2024年江苏省盐城市六年级期末）
越中览古
【唐】李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
1．本诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感？（4分）
2．这是唐代大诗人李白的一首最有代表性的怀古诗之一。请从表现手法的角
度对本诗作简单赏析。（4分）一、阅读《蜀相》这首诗，完成作答。（8分）
蜀 相
【唐】杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（2分）( )
A．首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”，起得很得
势，用的是记叙兼描写的表达方式。
B．颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和
生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗
人景仰诸葛武侯的缘由。
C．尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献
身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。
D．这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国
无门而欲出世隐居的悲观情调。
2．颔联抓住景物特点，具体描绘出祠堂周围的小环境。唐人李华《春行即
兴》中写道：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“自”“空”二字
用法同杜诗相同。请抓住“自”“空”两个字分析这个小环境的特色，再进而
体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。（3分）
3．颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛
亮时产生了怎样的感触和情绪？（3分）
二、阅读诗歌，完成题目。（16分）
赤 壁
【唐】杜牧折戟①沉沙铁未销②，自将③磨洗④认前朝⑤。
东风不与周郎便，铜雀⑥春深锁二乔⑦。
[注释]①折戟：折断的戟。戟，古代兵器。②销：销蚀。③将：拿起。④磨
洗：磨光洗净。⑤认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。⑥铜雀：即铜雀台，
曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，
是曹操暮年行乐处。⑦二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权
兄），称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。
1．这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指 ；诗中的“周
郎”是指《三国演义》中的 。诗人杜牧和 合称“小李
杜”。（3分）
2．选出对这首诗理解有误的一项是（2分）
（ ）
A．该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。
B．自将磨洗认前朝为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，
历史将重写。
D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映
赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
3．诗中借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是
（2分）
4．诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？（3分）
5．试说说东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔的深刻含义？（3分）
6．本诗抒发了诗人怎样的情怀？（3分）
三、阅读下面这首诗，完成后面各题。（6分）
过三闾庙①
【唐】戴叔伦
沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风②起，萧萧枫树林。
①三闾（lǘ）庙：即屈原庙，因屈原曾任三闾大夫而得名，在今湖南汨罗县
境。沅（yuán）湘：指沅江和湘江，沅江、湘江是湖南的两条主要河流。
②屈原诗句：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”《九歌•湘夫人》；“湛湛江
水兮上有枫，目极千里兮伤春心。魂兮归来哀江南。”《楚辞•招魂》。
1．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是（2分） （
）
A．诗的前二句，“沅湘流不尽”发语高亢，次句“屈子怨何深”沉重而浑
厚，两句一开一阖，给读者心灵以强烈的震撼，为屈原的不幸遭遇鸣不平。
B．前二句中，前一句之“不尽”，写怨之绵长，后一句之“何深”，表怨
之深重。两句都从“怨”字落笔，形象明朗而包孕深广，错综成文而回环婉
曲。
C．“流”这里是双关，既指水同时也逗出下句的“怨”，意谓屈子的哀愁
是何等深重，沅湘两江之水千百年来汩汩流去，也流淌不尽、冲刷不尽屈原
的“怨”。
D．诗的后两句轻轻宕开，既不咏屈原的事，也不写屈原庙，却描绘了一幅
秋景，耐人寻味，此刻骚人已去，只剩下秋风、枫树，让人联想丰富，意味
无穷。
2．请联系全诗，赏析三四两句。（4分）
四、阅读下面一首小令，完成下面小题。（6分）
[双调]殿前欢·楚怀王
【元】贯云石
楚怀王，忠臣跳入汨罗江。《离骚》读罢空惆怅，日月同光。
伤心来笑一场，笑你个三闾强，为甚不身心放？
沧浪污你，你污沧浪。
[注]贯云石（1286～1324），元代散曲家、诗人。元朝畏兀儿（今维吾尔族）
人，精通汉文。他曾做了几年世袭的官爵，当他意识到现状污浊，又无力改变
的时候，毅然弃官归隐。
1．下列对这首小令的赏析，不恰当的一项是（2分） （ ）
A．起始两句直截了当地指斥楚怀王不辨贤愚，竟把忠良的屈原逼得壮志难
酬，投入泪罗江，包含着作者极大的义愤。
B．三四两句抒发吊古之情，读了遗世名篇、与日月同光的《离骚》之后，
深受感染，内心惆怅。
C．屈原在怀王时任过左徒，其后被贬为三闾大夫。作者的意思是：你既然
被贬了，就不应当争强好胜，而应该放纵自己，求得身心愉快。
D．这是以屈原故事入曲的寄情述志之作，全篇流畅，明白如话，悼念中带
有浓重的愤世嫉俗的味道。
2．请简要评价诗人对屈原投江的态度。（4分）
参考答案与解析
真题训练
一、题乌江亭
【答案】
1．宁死不屈的气节 我们要善于把握机遇，敢于面对失败，这样才有可能
取得胜利
2．B【解析】
1．本题考查对诗歌思想内容的理解能力。
《夏日绝句》这首诗，李清照对项羽自刎乌江之事是持肯定和赞赏态度的。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了李清照对项羽能够为保持自己的气节慷慨
赴义的赞赏，也就是李清照认为做人要有气节和大无畏的精神。
《题乌江亭》这首诗根据“胜败兵家事不期”可以得知作者认为胜败是兵家常
事；根据“卷土重来未可知”可以得知作者认为大丈夫应该做到能屈能伸，应
该忍辱负重。 杜牧对项羽自刎乌江之事是持有遗憾之心的，他希望项羽可以
卷土重来。作者借助项羽的事例告诉我们的道理是：在人生中，胜败乃兵家常
事，我们应善于把握机遇，同时要敢于面对失败，因为即使遭受失败，也要有
重头再来的勇气。
2．本题考查主旨情感。
A．“若要人不知，除非己莫为”的意思是如果想让别人不知道自己的事情，
最好的办法就是自己不要去做，与主题不符。
B．“留得青山在，不愁没柴烧”的意思是只要山还在，就不愁没有柴火可
烧，与《题乌江亭》所表达的主题相似，即要保持信心和勇气，相信总会有转
机和希望。
C．“只要功夫深，铁杵磨成针”的意思是只要下足功夫，坚持不懈，最终能
够取得成功，与主题不符。
D．“路遥知马力，日久见人心”的意思是路途遥远才能知道马的力气大小，
时间长了才能看出人心的好坏，与主题不符。
故选B。
【诗意】
胜败乃是兵家常事，难以事前预料。能够忍受失败和耻辱的才是真正男儿。
江东子弟大多是才能出众的人，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢
还很难说。二、泊秦淮
【答案】
1．“烟笼寒水月笼沙”描绘了迷离的月色下，轻烟笼罩寒水、白沙的画面，
特点是柔和幽静，朦胧迷茫，冷寂悲凉。
2．真正不知亡国恨的是不从前人失败汲取教训而醉生梦死的统治者。全诗表
现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
【诗意】
迷离的月色下，轻烟笼罩寒水、白沙，夜晚船只停泊在秦淮边靠近岸上的酒
家。
卖唱的歌女好似不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍然高唱着《玉树后庭花》。
三、江上渔者/过华清宫
【答案】
1．鲈鱼 江上往来人 荔枝
2．喜爱鲈鱼的人们 出没风波捕鱼的渔民 辛苦劳动的劳动人民的同
情
【解析】
1．本题考查诗句内容理解。
结合诗句“江上往来人，但爱鲈鱼美。”可知甲诗中的美食是鲈鱼，爱好这种
美食的不是渔者，而是江上往来人；
结合诗句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”可知乙诗中的美食是荔枝。
2．本题考查内容理解。
《江上渔者》这首诗描写了命运截然不同的两类人： 一类是为了生活常年处
在风口浪尖打鱼的渔民； 另一类是到江边来享受鲈鱼美味的达官贵人。通过
江上往来人对鲈鱼的喜爱和渔人出没风波的艰辛对比，表达了诗人对渔人疾苦
的同情。
【诗意】
《江上渔者》 江岸边行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
《过华清宫》 君主追求淫逸，将国计民生的大事看得很轻。结果，兵变作
乱。
如今玄宗和唐宫旧人都已经不在了，惟有千年长生树仍直直地长在那里。
四、渡易水
【答案】C
【解析】
考查对诗歌内容的理解。C.诗的后二句即景抒倩，从眼中所见易水实景，引出
对国事的无限隐忧。
【诗意】
昨夜宝刀在匣中幽幽鸣，燕赵的悲歌最能表达壮士心中不平。
易水缓缓流淌，天青草绿，山河依旧，可惜这里已无处送别像荆轲那样的壮士
贤良！
五、于易水送人
【答案】
1.送别诗 咏史诗
2. 荆轲 易水 荆轲刺秦王
3．形容人极端愤怒，因而头发直立，把帽子都冲起来了
4.诗人在送别友人之际，发思古之幽情，表达了对古代英雄的无限仰慕，从而寄托他对现实
的深刻感慨，倾吐了自己满腔热血无处可洒的极大苦闷。
【解析】
1．本题考查诗歌内容理解。
《于易水送人》是唐代文学家骆宾王创作的一首诗。此诗描述作者在易水送别友人时的感
受，并借咏史以喻今。前两句通过咏怀古事，写出作者送别友人的地点；后两句是怀古伤今
之辞，抒发了作者的感慨。全诗构思巧妙，语言含蓄，寓意深远，感情强烈，笔调苍凉。从
诗题上看这是一首送别诗，从诗的内容上看这是一首咏史诗。
2．本题考查诗歌内容理解。
“此地别燕丹，壮士发冲冠”，意思是在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发
冲冠。壮士：意气豪壮而勇敢的人；勇士。这里指荆轲，战国卫人，刺客。此地：原意为这里，这个地方。这里指易水岸边。易水：也称易河，河流名，位于河北省西部的易县境内，
分南易水、中易水、北易水，为战国时燕国的南界。燕太子丹送别荆轲的地点。
这里借用《荆轲刺秦王》的典故。公元前227年，荆轲带燕督亢地图和樊於期首级，前往秦
国刺杀秦王嬴政。临行前，燕太子丹等人在易水边为荆轲送行，场面十分悲壮。好友高渐离
击筑，荆轲和着节拍唱道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是荆轲在告别时所
吟唱的诗句。荆轲来到秦国后，秦王在咸阳宫召见了他。荆轲在献燕督亢地图时，图穷匕
见，但最终行刺失败，被秦王侍卫所杀，荆轲就这样牺牲了。表现了荆轲重义轻生、为燕国
勇于牺牲的精神。
3．本题考查诗歌内容理解。
“壮士发冲冠”，意思是壮士悲歌壮气，怒发冲冠。冲冠：形容人极端愤怒，因而头发直
立，把帽子都冲起来了。形象地表达出诗人自己内心的激愤之情。
4．本题考查诗歌情感。
“昔时人已没，今日水犹寒”，意思是昔日的英豪人已经长逝，今天的易水还是那样的寒
冷。这两句，是怀古伤今之辞，抒发了诗人的感慨。昔时人即指荆轲。没，死亡。荆轲至秦
庭，以匕首击秦王未中，被杀。这两句诗是用对句的形式，一古一今，一轻一重，一缓一
急，既是咏史又是抒怀，充分肯定了古代英雄荆轲的人生价值，同时也倾诉了诗人的抱负和
苦闷，表达了对古代英雄的无限仰慕，从而寄托他对现实的深刻感慨，倾吐了自己满腔热血
无处可洒的极大苦闷。
【诗意】
在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。
昔日的英豪人已经长逝，今天的易水还是那样的寒冷。
六、台城
【答案】
1．之快 空 感慨、怅惘（叹惋）
2．运用拟人的手法，将台城柳人格化，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不
解诗人感慨，反衬出诗人对历史衰败的无奈或叹息等。
【解析】
1．此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解“梦”
“空”在句中的意思；根据注释可知，此诗写于晚唐，朝代更替频繁，“梦”
在句中应为破灭、覆灭之意。突出六个王朝变换之快。“空”以鸟的欢啼来反
衬历史遗址的荒凉，故运用了反衬的手法。表达出诗人面对历史遗址的怅惘的心情。
2．赏析诗句。抓住关键词，分析其运用的修辞手法，然后结合着具体意境分
析其表达效果即可。如“无情”一词将“台城柳”人格化，故为拟人修辞手
法。分析其表达效果时，可概述第三、四句的内容及情感，然后再用“运
用……的手法，形象的写出了……表达了诗人……的情感”句式。如运用拟人
的手法，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不解诗人感慨，反衬出历史衰败的
无奈，角度巧妙，耐人寻味。再如：将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃与王朝的
衰败形成对比，突出了历史无情，角度巧妙，耐人寻味。
【诗意】
江面烟雨迷濛，江边绿草如茵，六朝往事如梦只剩江鸟哀婉啼叫。
最无情的是那台城的杨柳，依旧像清淡的烟雾一样笼罩着十里长堤。
七、石头城
【答案】
1．D
2．“旧”有“原来”之意，用“旧”来形容月(月本无新旧之分)，便很自然地
让人联想到过去的繁华岁月，旧时月是它的见证。然而繁华易逝，而今月下则
只剩一片凄凉。末句的“还”字，意味着月虽还来，然而许多东西已一去不返
了。
【解析】
1．本题考查诗句理解。这首诗咏怀石头城，表面看句句写景，实际上句句抒
情。诗人写了山、水、明月和城墙等荒凉景色，写景之中，深寓著诗人对六朝
兴亡和人事变迁的慨叹，悲凉之气笼罩全诗。故D错误，选D。
2．本题考查炼字。1）翻译。从秦淮河东边升起的，还是过去那轮月亮。见证
历史过后，在夜深人静之际，又心恋恋地爬过凹凸的城墙，小心翼翼来窥探着
什么。“旧”是旧日的，过去的，“还”是又，有突出强调的意味。2）分
析。旧时月，诗人特意标明旧时，是包含深意的。淮水，即秦淮河，横贯石头
城，是六朝时代王公贵族们醉生梦死的游乐场所，这里曾经是彻夜笙歌、纸醉
金迷、欢乐无尽的不夜城，那临照过六朝豪华之都的旧时月即是见证。然而曾几何时，富贵风流，转眼成空。如今只有那旧时月仍然从秦淮河东边升起，来
照著这座空城，在夜深的时候，还过女墙来，依恋不舍地西落，这真是多情
了。然而此情此景，却显得更加寂寞了。一个还字，意味深长。
【诗意】
群山依旧，环绕着废弃的故都，潮水如昔，拍打着这座寂寞的城，又叹息着退
了回去。
淮水东边，古老而清冷的圆月，夜半时分，窥视这昔日的皇宫。
八、越中览古
【答案】
1．一、二两句描绘了越王及其战士胜利归来的画面，充满了胜利者的喜悦和骄傲。
2．诗人选取了越王班师回国的两个镜头，将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比，深
刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨.
【解析】
1．“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣”这两句诗描绘了越王勾践大败吴国军队，战士们
胜利归来的画面，充满了胜利者的喜悦和骄傲。
2．诗的前两句写越王班师回国的两个镜头，极言昔时的繁盛和热闹场景，后句“只今惟有
鹧鸪飞”写出了今日的凄凉，前后形成鲜明的对比，揭示了人事变迁，盛衰无常的主题。
考点：古诗词阅读 诗句的描绘 表现手法
点评：对于诗句的描绘，要求学生读懂诗句的意思，然后展开联想和想象，加以描绘。
表现手法，要求学生熟练掌握常见的写作手法，并能结合句子做出准确分析。
【诗意】
越王勾践灭掉吴国归来，战士们都是衣锦还乡。
曾经满殿的宫女如花似玉，可惜如今只有几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上飞来飞去。
模拟训练
一、蜀相
【答案】
1．D
2.草色莺声无人滋扰，无人赏玩，写出了祠堂的清幽荒寂。而碧草黄鹂不解人
事，对诸葛亮毫无怀吊之情，则寄寓了人事代谢、英雄寂寞的怅惘之感，所以这两句写景，也是下文怀古思人的引子。
3．一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有自叹不如的感慨。另一方面则
想到英雄尚且有事业未竟者，何况自己呢？以此聊以解嘲、聊以自慰。
【诗意】
诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？锦官城外翠柏长得郁郁苍苍。
碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。
当年先主屡次向您求教大计，辅佐先主开国扶助后主继业。
可惜您却出师征战病死军中，常使古今英雄感慨泪湿衣襟。
二、赤壁
【答案】
1.火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事） 周瑜 李商隐
2.D
3．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4．借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟小；赤壁之战大；国家
的命运大）
5．这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某
种机遇或只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。
6．诗人即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都有某种
机遇，同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。
【解析】
1．本题考查学生对文学常识的了解。
“东风不与周郎便”中的‘东风”是指三国故事中的一个战役——火烧赤壁，
此战中周瑜利用天时地利人和，通过火攻给曹军重大打击。“周郎”指的是周
瑜，三国时吴国名将， 火烧赤壁便是在他的指挥下进行的。“小李杜”是诗
人杜牧和李商隐的合称。综上，本题答案为“火烧赤壁事(或周瑜火攻赤壁大败
曹操的事)’”、“周瑜”、“李商隐”。
2．本题考查学生对诗句的理解与赏析能力。D选项中在赤壁战役中，周瑜主要是用火攻战胜了数量上远远超过己方的敌
人，而用火攻则是因为在决战的时刻,恰好刮起了强劲的东风,东风才是这次战
争成败的原因。两位美女仅仅是诗人意为倘若当年东风不帮助周瑜的话,那么铜
雀台就会深深地锁住东吴二乔了。
3．本题考查学生对诗句的理解与查找关键句的能力。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”的意思是假如东风不给周瑜以方便，
结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。这里借以前周瑜与大小乔的事件
借古讽今。
4．本题考查学生对诗句的理解，以及对古诗背景的了解。
这两句点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀,暗含着岁月流逝
而物是人非之感。正是由于前朝锈迹斑斑的“折戟”使得诗人思绪万干，为后
文抒怀作了很好的铺垫。物起头,借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹,
为后两句的议论做铺垫。
5．本题考查学生对诗句和作者思想感情的理解与赏析。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”的意思是假如东风不给周瑜以方便，
结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。作者通过大小乔这两个具有特殊
身份的女子命运来表达设想中东吴败亡的结局。表达了历史，上英雄的成功都
有某种机遇的感慨。同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。
【诗意】
赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战
的遗留之物。
倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
三、过三闾庙
【答案】
1．B 2
．①使用典故。如后两句暗用《楚辞•招魂》《九歌•湘夫人》语，化用得非常
巧妙，使人全然不觉，表达对屈原的缅怀。②融情入景。如诗歌后两句写日暮秋烟、萧萧枫树林，融入了诗人对屈原的感慨不已、哀思无限的凭吊怀念之
情。③语言含蓄。描绘了一幅特定的景物形象，沅湘长流，江上秋风，枫林摇
落，寄予深厚的情感，引导读者去思索，言有尽而意无穷。
【解析】
1．本题综合考查学生对诗词的鉴赏评价能力。此类题综合考查诗词的形象、
语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内
容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手
法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲
解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下列对本诗内容和手法的
理解，不正确的一项是”。
B项，“两句都从‘怨’字落笔”说法有误，“沅湘”一句并未从“怨”字落
笔，这一句字面上是说江水长流，无穷无尽，但实际上“流”这里是双关，既
指水同时也逗出下句的“怨”，意谓屈子的哀愁是何等深重，沅湘两江之水千
百年来汩汩流去，也流淌不尽、冲刷不尽，以沅水湘水流了千年也流不尽，来
比喻屈原的幽怨之深，构思妙绝。
故选B。
2．本题考查学生对重要诗句的鉴赏评价能力。赏析诗句，重在分析其运用的
手法，并结合内容和情感分析其表达效果。
三四句写景：“日暮秋风起，萧萧枫树林。”秋风萧瑟，景象凄凉，一片惨淡
气氛，诗人融情入景，使读者不禁慨然以思，含蓄蕴藉地表达了一种感慨不
已、哀思无限的凭吊怀念之情。这两句暗用《楚辞·招魂》语：“湛湛江水兮上
有枫，目极千里兮伤春心，魂兮归来哀江南。”但化用得非常巧妙，使人全然
不觉。诗的后两句轻轻宕开，既不咏屈原的事，也不写屈原庙，却由虚转实，
描绘了一幅秋景：“日暮秋风起，萧萧枫树林”。这并不是闲笔，它让读者想
到屈原笔下的秋风和枫树，“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《九歌·湘夫
人》）。“湛湛江水兮上有枫”（《招魂》）。这是屈原曾经行吟的地方。朱
熹说“（枫）玉霜后叶丹可爱，故骚人多称之”（《楚辞集注》）。此刻骚人
已去，只有他曾歌咏的枫还在，当黄昏的秋风吹起时，如火的红枫婆娑摇曳，
萧萧絮响，像在诉说千古悲剧。【诗意】
沅江湘江长流不尽，屈原悲愤似水深沉。
暮色茫茫，秋风骤起江面，吹进枫林，听的满耳萧萧。
四、殿前欢·楚怀王
【答案】
1．C
2．诗人对屈原投江伤心而又不赞同：①诗人首先肯定屈原是“忠臣”，怀抱
一片济世之心，他的爱国将神可与日月同光，可他屡屡遭到流放，最后不得不
投江自尽，怎不令人伤心？②诗人又不赞同屈原投江的行为。在世人看来，生
命可贵，既然楚怀王昏庸不察，屈原无用武之地，又不愿蝇营狗苟地活着，何
不“身心放”，归隐山林？
【解析】
1．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
C．“就不应当争强好胜”错，“强”意为“固执倔强”。第五至七句意为：
伤心之余只有苦笑一场。笑你这个三闾大夫心性太强，为什么不旷达超脱心胸
开放？诗人从伤心转为失笑，笑屈原过于固执倔强，活得不够洒脱，不懂得从
“忠臣”的硬壳中自我解放身心，落得可悲的下场。
故选C。
2．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
首先指出诗人对屈原投江的态度是：伤心又不赞同。
首二句“楚怀王，忠臣跳入汨罗江”，点出楚怀王昏庸不察，逼得忠心耿耿的
屈原自沉汨罗。
“《离骚》读罢空惆怅”句，作者惆怅之余，突然醒悟：古往今来，凡有作为
的积极进取者，皆屡遭磨难，命运多舛，不如放达超脱，尽山水之乐。
“伤心来笑一场”是充满苦涩之反语，先贤的命运如此凄惨。“笑”与“伤
心”即是一种愤极的苦笑。诗人首先肯定屈原是“忠臣”，怀抱一片济世之
心，他的爱国将神可与日月同光，可他屡屡遭到流放，最后不得不投江自尽，
怎不令人伤心？“笑你个三闾强，为甚不身心放”句，是愤极之反语。诗人笑屈原之倔强，为
什么不放达超脱一点。诗人又不赞同屈原投江的行为。在世人看来，生命可
贵，既然楚怀王昏庸不察，屈原无用武之地，又不愿蝇营狗苟地活着，何不
“身心放”，归隐山林？
结二句以沧浪水清衬托屈原之高洁，同样是正语反说。字面意：沧浪清澈之水
玷污了你，而你的自沉也使沧浪之水污浊了。这是诗人对屈原投江持非议的态
度。
【译文】
楚怀王不辨忠良，把忠心耿耿的屈原逼得投了汨罗江。读罢《离骚》我空自惆
怅。屈子的精神品格可与日月争光。伤心之余只有苦笑一场。笑你这个三闾大
夫心性太强，为什么不旷达超脱心胸开放？与其说是江水玷污了你，不如说是
你玷污了汨罗江。
