文档内容
阅读古诗词有以下六个角度：
【角度一】看标题。标题是解读诗歌内容和形式的关键，是诗歌内容和形式等信息的丰
富载体。有可能揭示作品线索、写作时间、地点、对象、事件、主旨等，也有可能奠定诗歌
感情基调。
【角度二】看作者。从诗歌作者入手，知人论世。作者的身世、境遇、抱负、人生观
等，往往决定了诗作的感情。
【角度三】看注释。从注释了解作者、背景、疑难词语和难懂典故，深入理解诗意。注
释的主要作用有二:一是降低理解难度，二是暗示情感。
【角度四】知语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练
性、跳跃性。情感词是作者情感的最直接体现。不仅要看作者直接抒发的情感，有时一些意
象的修饰词也可以体现作者情感。
【角度五】看情语。诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的结尾，有利于
把握诗歌的主旨。诗歌的结尾角度六:重尾句方式是多种多样的，或以景结句，或以情结句，
或以理结句，或以问结句。
考点：描绘诗歌的画面。
答题方法：
第一步，找出诗中描写的所有景物。
第二步，根据景物的修饰语把握景物的特征。景物的特征往往通过形容词、动词或其他
修饰语来体现，这些修饰语能够帮助我们更准确地描绘景物的状态和氛围。
第三步，运用联想和想象，将诗中景物连缀成画面。目 录
真题训练
训练1 江南春/江南春
训练2 古诗词三首
训练3 望天门山
训练4 浣溪沙
训练5 春夜喜雨
训练6 六月二十七日望湖楼醉书
训练7 四时田园杂兴(其二十五)
训练8 过故人庄
训练9 春晚
训练10 清平乐
模拟训练
一、宿建德江/过故人庄
二、鹧鸪天·代人赋
三、书湖阴先生壁
四、绝句
五、田园乐七首(其六)
六、东坡
七、惠崇春江晚景/早春呈水部张十八员外
八、山居秋暝
九、西江月·夜行黄沙道中
十、野望
附;答案解析及诗意
训练1 江南春/江南春
广东省深圳市龙华区期未学业水平测试 总分：12分
【甲】江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。， 。
【乙】江南春
[宋]寇准
波渺渺，柳依依①。孤村芳草远②，斜日杏花飞。江南春尽离肠断，蘋③满汀洲人未归。
注释 ①柳依依:化用《诗经·小雅·采薇》中的诗句“昔我往矣,杨柳依依”。②芳草远:化用
《楚辞·招隐士》中的“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”。③蘋(pín):一种生在浅水中的水草。
④汀洲水中的小块陆地。
1.将【甲】诗补充完整。(2分)
2.【乙】词中“江南春”是这首词的 。前两句通过描写 、依依杨柳、孤
寂村落、 ,勾勒出一幅江南暮春图。(3分)
3.同样是描写江南春天的景色,甲】诗和【乙】词在表达的情感上有何不同?(4分)
4.明代杨慎在《升庵诗话》中评论杜牧的《江南春》:“千里莺啼’,谁人听得?千里'绿映
红’,谁人见得?若作'十里’,则莺啼绿红之景,村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”你
同意这个观点吗?请谈谈你的看法。(3分)
训练2 古诗词三首
河北省石家庄市辛集六年级期末 总分：19分
桑茶坑①道中
[宋]杨万里
晴明风日雨干时,草满花堤②水满溪。
童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。
注释 ①桑茶坑:地名,在今安徽泾县。②草满花堤:这里指花草满堤。③童子:儿童。
苏幕遮①
[宋]范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠②。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外③。黯乡魂,追旅思⑤,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。
注释 ①苏幕遮:原唐教坊曲名,来自西域,后用作词牌名。②波上寒烟翠:江波之上笼罩着一
层翠色的略带寒意的雾。③芳草无情,更在斜阳外:不解思乡之苦的芳草,一直延伸到夕阳之
外的天际。④黯乡魂:因思念家乡而黯然伤神。黯,心情沮丧。乡魂,即思乡的情思。⑤追旅
思:羁旅的愁思缠绵不休。追,这里有缠住不放的意思。旅思，旅居在外的愁思.
菩萨蛮·大柏地①
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫②,谁持彩练③当空舞?雨后复斜阳,关山阵阵苍④。 当年鏖战急,弹洞
⑤前村壁。装点此关山,今朝更好看。
注释 ①大柏地:村名,是毛泽东等革命家曾经生活和战斗过的地方。②赤橙黄绿青蓝紫:彩虹
的七种颜色。③彩练:彩色绢带,比喻彩虹。④苍:暗绿色。⑤洞:穿透。
1.《菩萨蛮·大柏地》这首词的词牌名是“ ”，标题是“ ”。你知道的词
牌名还有 、 、 。(5分)
2.《苏幕遮》这首词的开头抓住等 、 、 、 等景
物的特点,构成了一幅色彩斑斓的画面。(4分)
3.请翻译下面的语句。(4分)
(1)晴明风日雨千时,草满花堤水满溪。
(2)酒入愁肠，化作相思泪。
4.古诗词中有很多想象,毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》从彩虹联想到彩色绢带“当空舞”,而
他的《七律·长征》更是充满绝妙的想象,请写出其中相关的诗句并说说这样写的好处。(3
分)
(1)诗句:
(2)好处:
5.《菩萨蛮·大柏地》这首词,真正是“词中有画,画中有词”,整个画面丰富和谐,生机盎然。
想象一下词人描绘的画面,说说表达了词人怎样的情感。(3分)训练3 清平乐
河北省邯郸市小升初考试 总分：8分
清平乐
〔宋〕黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问
取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
1．词，又称长短句，极盛于__________（朝代），“清平乐”是__________名。（2分）
2．根据这首词的内容，作者写的应是 （初春 春末夏初）时节。整
首词以“ ”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。
词中所写的“ ”一句能让我们体会到作者寻春不见的内
心感受。（后两空用原文回答）（3分）
3．这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。（3分）
训练4 浣溪沙
2024浙江省嘉兴市南湖区六年级期末 总分：10分
浣溪沙
[宋]晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识
燕归来。 小园香径 ① 独 徘徊。
注释 ①香径：花草芳香的小径。
【背景资料】晏殊(991年-1055年)，字同叔，抚州临川(今属江西)人。北宋政治家、文学
案。自幼聪慧，十四岁以神童入试，受到宋真宗赏识，仕造平步青云，最终寿终正寝。
1.上阙，词人由“对酒听歌”之事想到了 之物；下阙，
词人又将“ ”和“ ”两种景象作了呼应。（3分）
2.请用生动优美的语言描绘下阙的画面。（3分）
3.结合资料阅读,你认为画线句中的“独”字所表达的情感是（2分）（ ）
A.仕途不顺的心酸 B.时光流逝的无奈 C.报国无门的哀怨 D.远离家乡的思念4.“酒”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵，诗人借“酒”或传达愉悦的感受，或引发深沉
的幽思，或展示豪迈的情怀……下列诗句中，与这首词种的“酒”蕴含情感相同的一项是
（2分）（ ）
A．欲买桂花同载酒，终不似，少年游。（刘过《唐多令》）
B．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
C．酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）
D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）
训练5 春夜喜雨
山东省菏泽市巨野县六年级期末 总分：10分
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1.作者称这场雨为“好雨”的原因是（2分）（ ）
A．知时节（当春乃发生） B.晚上下 C.下得大 D.不影响人们出行
2.下列诗句停顿有误的一项是（2分）（ ）
A．随风/潜/入夜，润物/细/无声。B．好雨/知/时节，当春/乃/发生。
C．野径/云俱黑，江船/火独明。 D．晓/看红/湿处，花/重锦/官城。
3.下列诗句表达的情感与其它三句不是一类的是（2分）（ ）
A．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C．正是江南好风景，落花时节又逢君。 D．会当凌绝顶，一览众山小。
4．下列诗句中加点字理解有误的一项是（2分）（ ）
A．好雨知（明白）时节，当春乃（于是，就）发生（原来没有的事出现了）。
B．随风潜（暗暗地，悄悄地）入夜，润物（使植物受到雨水的滋养）细无声。
C．野径（田野间的小路）云俱黑，江船火独（独自）明。
D．晓（天刚亮的时候）看红湿处，花重（沉重）锦官城。5．对这首诗赏析有误的一项是（2分）（ ）
A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不
住的喜悦之情。
B．诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，
展现出一幅美妙的江村夜雨图。
C．作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听
觉到视觉，充满诗情画意。
D．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。
训练6 六月二十七日望湖楼醉书
江苏省南京市六年级期末 总分：11分
六月二十七日①望湖楼②醉书
［宋］苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【注释】①六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。②望湖楼：望湖楼又
叫看经楼，位于浙江杭州西湖畔，五代时由吴越王钱弘俶所建。
1．按要求填空。
（1）这首诗的作者苏轼，号______，世称“苏仙”，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并
称“苏辛”。（1分）
（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”采用了______、______的修辞手法，写出了雨
的______ 的特点。（3分）
2．下列说法有误的一项是（2分）（ ）
A．“醉书”指的是在喝得微醉的情况下写的诗。
B．诗中“卷地风”的意思是风从地面刮过。
C．第三、四句把雨过天晴的场景描绘得令人神清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。
D．这首诗表达了诗人羁旅的惆怅和对家乡的思念。
3．下列诗句节奏划分正确的一项是（2分）（ ）
A．黑云／翻墨／未遮山 B．白雨／跳珠／乱／人船
C．卷地风来／忽／吹散 D．望湖／楼下／水／如天
4．中国是诗的国度，一草一木皆成画，一字一句总关情。关于“雨”，读《夜雨寄北》，
有李商隐的思念之雨；读《春夜喜雨》，有杜甫的喜春之雨；读《声声慢·寻寻觅觅》，有
李清照凄惨命运的悲苦之雨。在这首诗中，诗人借“雨”描绘了一幅怎样的画面？表达了他怎样的思想感情？（3分）
训练7 四时田园杂兴（其二十五）
山东省临沂市四年级期中 总分：11分
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.下面对诗歌理解有误的一项是（2分）（ ）
A.这首诗平易浅显，却充满诗情画意。
B.诗歌前两句写了明媚的田园风光，有花有果，有色有形。
C.诗歌后两句侧面写出了农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
D.这首诗用寥寥数语描写了初秋时节田园风光，同时含蓄委婉地表达了诗人的感受。
2.读下面的诗句，说说这两句诗描绘了怎样的画面。（2分）
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3. “惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用 （动态 静态）的“蜻蜓蛱蝶飞”，衬托出了村
中的 。诗歌后两句用了 的手法，抒发
之情。（4分）
4.本诗描绘的画面清新动人又色彩鲜明，请你作简要分析。（5分）训练8 过故人庄
浙江省绍兴市诸暨市荣怀小学六年级期末 总分：13分
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
1．解释下列字词。（4分）
过：_____________ 鸡黍：_____________
轩：_____________ 话桑麻：_____________
2．诗中一、二句从应邀写起，“故人”说明_________。三、四句是描写_________的名句，
绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村_________。（3分）
3．下面对这首诗赏析不正确的一项是（2分）（ ）
A．首联像家常一样娓娓道来，显得轻松自如，简单而随和。而以“鸡黍”相邀，既显出田
家特有风味，又见待客之简朴。
B．颔联描写自然环境美。上句是远景，绿树环合，显得自成一统，别有天大，优雅恬静；
下句是近景，轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔
的景象。
C．颈联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人心旷神怡之感。
D．尾联以重阳节还来相聚写出友情之深，故人相待的热情，做客的愉悦，主客之间的亲切
融洽，都跃然纸上，言有尽而意无穷。
4．诗中的“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，说说颔联中“合”“斜”两字的
表达效果。（4分）训练9 望天门山
2024年山东省济南市章丘区三年级期末检测试题 总分：14分
望天门山①
[唐]李白
天门中断楚江②开， 至此回。
相对出， 。
注释 ①天门山:今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市,西梁山在今马鞍山市,
两山隔江相对,像天然的门户。②楚江:长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。
1.请把古诗补充完整。(3分)
2.“回”主要有以下意思:①返回;②回旋,回转;③环绕,包围。诗句中“回”的意思是
(填序号),这句诗描写的景象是 。(3
分)
3.结合注释①,并联系第一句诗中的“断”字,我展开了想象:“出”描写的景象是
。(2
分)
4.《望天门山》歌颂祖国的壮美山河,而李白的《早发白帝城》则用诗句“
， ”写船行之快,表达愉快心情。(2分)
5.我们热爱祖国的每一寸土地,在东北,有美丽的 ;在南海,有富饶的
。(2分)
6.读注释②,能让人想到“楚国”的屈原,你知道和屈原有关的事件或节日吗?请用一两句话
简单介绍一下吧。(2分)
训练10 春 晚
四川省成都市小升初考试 总分：10分春 晚
[宋]周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
1．诗人描写傍晚立于门外所见之景。从“__________”二字可以看出，季节正是暮春。柴
门落花、昏鸦绕林和__________（填四字短语）三幅画面，动中有静，生机盎然，使人如置
身于村野薄暮的和谐、静谧之中，也使人感受到诗人___________的心情。（3分）
2．下列对诗歌理解和赏析不正确的一项是（2分）（ ）
A.诗歌写景时，由远及近，生动地描绘了春晚三景。
B.展现在诗人眼前的“春晚”三景，景景都扣题中“晚”字。
C.村野薄暮时分谐和、静谧的意境。然而，诗人笔下所的静境，又并不显得冷清、空寂。
D.“吟余小立阑干外”指诗人站在栏杆外观赏村野景致，一、二、四句都是诗人看到的景象。
3.请用“⭕”画出诗中写景的三个动词，并赏析它们的妙处。（5分）
一、阅读诗歌，完成题目。（14分）一、宿建德江/过故人庄
宿建德江 过故人庄
移舟泊烟渚， 故人具鸡黍，邀我至田家。
日暮客愁新。 绿树村边合，青山郭外斜。
野旷天低树， 开轩面场圃，把酒话桑麻。
江清月近人。 待到重阳日，还来就菊花。
1．这两首诗都是_______（朝代）诗人__________（作者）写的。（2分）
2．从上面两首诗中各找出一处对偶句，用“ ”画出来。（2分）
3．在建德江，作者看到___________、___________等，内心是_______________的；
在故人庄，作者看到___________、___________等，内心是______________的。（6分）
4．在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感：
从“江清月近人”中的“月”可以看出作者______________________________；
从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者____________________________。（4分）
二、阅读古诗，完成练习。（6分）
鹧鸪天·代人赋
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，
路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）（ ）
A．上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化，一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发，而
且能够让人感到萌发的力量和速度。
B．三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息
的景象，宛如欣赏天然的图画。
C．五、六、七句远近结合，写了远近的山头、纵横的道路、飘荡的酒旗，自然景物与农村
人事相结合，画面清新而充满生活气息。
D．辛弃疾的词本以沉雄豪放见长，本词却很清丽素净，看上去作者是随意下笔，但细细体
会，便觉情味盎然，意蕴深厚。
2.赏析词的最后两句画线句，写一写你的理解。（4分）
三、阅读古诗，完成练习。（12分）
书湖阴先生壁
[北宋]王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【注】湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。
1．湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？(4分)2．"两山排闼送青来"与"开轩面场圃"（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？（4分）
3．“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达
了作者怎样的情感？（4分）
四、阅读古诗，完成练习。（13分）
绝 句
古木阴中系短篷①，杖藜②扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒 。
【注释】①短篷：有篷的小船。②杖藜：又名“藜杖”，拐杖。
1.【内容补写】请你为诗歌“ ”处选择恰当的一项（2分）（ ）
A. 腊月风 B.杨柳絮 C. 杨柳风
2.【句子赏析】请你找一句运用拟人修辞的诗句，并赏析。（2分）
3.【画面描绘】请你发挥想象，描绘出诗歌前两句的画面。（4分）
4.【拓展探究】假如用右边这幅图片作为“春光之宫”板块的配图，体现人与自然和谐之美。
你觉得可以吗？为什么？（5分）
五、阅读古诗，完成练习。（12分）
田园乐七首（其六）
[唐]王维
桃红复含宿雨①，柳绿更带朝烟②。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
【注】①宿雨：昨夜的雨。②朝烟：指清晨的雾气。
1．下列选项中，对诗句的朗读节奏划分正确的一项是（2分）（ ）
A．桃红复含/宿雨 B．花落家/童未扫 C．莺啼/山客/犹眠
2．苏轼曾称王维诗歌为“诗中有画，画中有诗”，请借助想象，写出诗歌前两句所描绘的画面。（4分）
3．阅读本诗后两句，试着说一说你能从中体会到“山客”怎样的心境。（4分）
六、阅读古诗，完成练习。（12分）
东 坡①
[宋]苏轼
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。
[注]①东坡:地名。苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。此诗作于宋神宗元丰六年,当时正
值苏轼被贬黄州的第二年。②荦(luò)确:怪石嶙峋貌,或者坚硬貌。
1.前两句诗写出了月光下东坡 、 的环境特点。(2分)
2.结合注释①,分析诗中“市人”和“野人”分别指什么。(4分)
3．说一说本诗表达了诗人怎样的思想感情?(6分)
六、阅读古诗，完成练习。（16分）
(一)惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(二)早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
1.古诗(一)中描绘的景物 、 、 、 、 、 。
（6分）
2.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。（3分）(1)两首诗写的都是春景,古诗(一)写的是晚春,古诗(二)写的是早春。( )
(2)两首诗都表达了作者的喜悦与赞美之情,古诗(一)赞美的是惠崇的画,古诗(二)赞美的是
雨中的春景。( )
3.古诗(一)是一首 诗,前两句写 ,后两句写 。
古诗(二)中,诗人运用 和 的修辞手法,形象地写出了春景的特点。
（5分）
4.品读古诗(二),下列理解和分析不恰当的两项是( )和( )。（2分）
A.“润如酥”写出了小雨润滑的特点,雨飘洒在皇城的街道上,又湿润着春草,仿佛悄悄地
告诉人们:春天来了。
B.“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节,一年之计在于春，应该抓住早春时
节早做打算。
C、前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象,小雨湿润小草,而小草衬得小雨更
亮、更湿润，两者相得益彰。
D. 末句“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景,他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。
七、阅读古诗，完成练习。（16分）
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1．这首诗作者是______朝著名山水诗人_________。
2．下列说法有误的一项是（2分）（ ）
A．首联把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B．颔联写一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C．颈联，作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义
思想感情。
3．用几句话将竹喧归浣女，莲动下渔舟展示的画面描绘出来。（3分）4．诗歌中以动衬静、声色相间的句子是
对其中的动静和声色略作分析
（3分）
5．作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？（3分）
6.这种意境表现了作者怎样的理想？（3分）
九、阅读古诗，完成练习。（14分）
西江月·夜行黄沙道中
［宋］辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，
两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．这是一首词，“西江月”是_____________，“夜行黄沙道中”是______________。这首
词描写的地点是____________，表达了作者 。（4
分）
2．词的上片写了夏夜特有的声音，比如：___________、___________、__________写这些
声音的作用是 。（4分）
3．“稻花香里说丰年”是谁在说？用了什么修辞手法？（2分）
4．词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字内）。
（4分）
十、阅读古诗，完成练习。（8分）
野 望
[唐]王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇①。
注释 采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳
山上采薇而食，最后饿死。
1. 诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅怎样的画面？（4分）
2. 请简要分析尾联抒发了诗人怎样的思想感情。（4分）
参考答案与解析
训练1 江南春/江南春
1.南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中
2.词牌名 浩渺烟波 夕阳杏花
3.【甲】诗表达了作者对江南春景的高度赞美与无限神往。【乙】词表达了作者对年华逝去、
青春不再的感慨伤怀之情。
解析:考查体会作者情感的能力。结合注释,把握古诗词的主旨大意,分析两者在表达情感上
的不同。通读【甲】诗和【乙】词，【甲】诗描写了美丽如画的江南风光，表达了作者对江
南春景的高度赞美与无限神往;结合【乙】词注释可知，作者通过“柳依依”“离肠断”
“人未归”等意象,写怀念之情,同时也表达了作者对年华逝去、青春不再的感慨伤怀之情
4.(示例)不同意。这里的“千里”表现了江南莺歌燕舞、桃红柳绿、万紫千红的热闹景象，
更写出了它的广阔、深邃,不仅从空间上拓宽了诗歌视野,也为下文写“南朝四百八十寺”作
铺垫,这是一种文学艺术上的表达手法，所以不能换作“十里”。
评分标准:答出“不同意”,得1分;说明理由,得2 分。
诗意 【甲】 辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘
动。南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。
【乙】 烟波浩渺，岸边垂柳，柳枝飘飘。芳草萋萋蔓延至天际，夕阳映照下，孤零零的村
落荒寂无人，只见纷纷凋谢的杏花飘飞满地。江南的春天已经过去，离人愁思萦绕；汀洲长
满了蘋花，心上人还未回还。
训练2 古诗词三首
1.菩萨蛮 大柏地 （示例）卜算子 蝶恋花 西江月
2.碧云 黄叶 寒波翠烟
3.(1)雨后的睛天,风和日丽,地面上的雨水已经蒸发得无影无踪,雨水却涨满小溪,堤岸边野草繁茂,野花肆意开放。
(2)端起酒来想借酒消愁,可是酒喝下去都化作了相思的眼泪。
4.(1)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
(2)诗人运用奇特的想象和夸张的写法突出红军征服高山，不畏艰难的高大形象和伟大精神。
评分标准:答出诗句运用奇特想象和夸张写法得 1分;答出与“突显红军精神”相近的语句,
得1 分。
解析:考查评价语言表达效果的能力。根据题干提示,从句子运用的表现手法人手,赏析其表
达效果。根据题千提示和日常学习积累可知，毛泽东《七律·长征》中的“五岭透迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸”充满了绝妙的想象。起伏绵延的五岭山脉，在红军的脚下，只不过像河里
泛起的细小的波浪:气势磅礴、广大无边的鸟蒙山，在红军的脚下，只不过像滚动着的小小
的泥九，这两句诗运用了夸张的写法，呈现了诗人奇特的想象，突出了红军对困难的藐视和
战胜困难的决心，表现了伟大的长征精神。据此组织语言作答。
5.这首词以欢快的笔调描绘了大柏地雨后的壮丽景色,词人抚今追昔,揭示革命战争的重大意
义。整首词流露出一种胜利后的宽慰和乐观情绪,表达了词人故地重游的喜悦之情和对革命
战争的乐观主义情感。
解析:考查体会词人情感的能力。结合注释,品读诗词并展开想象,体会词人的情感。结合注
释,品读诗词,由“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?雨后复斜阳，关山阵阵苍”可知，词人
通过这几句词描绘了大柏地雨后美丽的景色，将苍翠的群山比作军阵，突出了革命战士雄武
有力的精神面貌，初步写出词人时刻心系战士、追忆以往的心理。“当年鏖战急，弹洞前村
壁。装点此关山，今朝更好看”的意思是“当年这里发生了一次紧张激烈的战斗，子弹穿透
了前面村子的墙壁。那前村墙壁上留下的累累弹痕，把这里装扮得更加美丽”，这几句并不
是怀念战争，而是为了阐述这些弹痕是革命军人浴血奋战，为家国、为人民牺牲自我的证明，
他们的精神将这里装点得更加美丽。词人通过这几句词抚今追昔，揭示了革命战争的重大意
义，抒发了自己的革命豪情。据此组织语言作答。
诗意 《桑茶坑道中》 雨后的晴天，风和日丽，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影，小溪
里的流水却涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草
地上，睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。
《苏幕遮》 云天蓝碧，黄叶落满地，天边秋色与秋波相连，波上弥漫着空翠略带寒意的秋
烟。远山沐浴着夕阳天空连接着江水。不解思乡之苦的芳草，一直延伸到夕阳之外的天际。
默默思念故乡黯然神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当
明月照射高楼时不要独自依倚。频频地将苦酒灌入愁肠，化为相思的眼泪。
《菩萨蛮·大柏地》 天上挂着七色的彩虹，而又是谁手持着彩虹在空中翩翩起舞？黄昏雨
之后又见夕阳，苍翠的群山仿如层层军阵。 当年这里曾经进行了一次激烈的苦战，子弹
穿透了前面村子的墙壁。那前村墙壁上留下的累累弹痕，把这里装扮得更加美丽。训练3 望天门山
1.碧水东流 两岸青山 孤帆一片日边来
2.②碧绿的长江水滚滚东流来到这里,经过天门山时激荡回旋、波涛汹涌
解析:考查理解词义、想象画面的能力。结合注释和知识积累,联系上下文理解词义,想象画
面。结合注释①可知,“天门中断楚江开”指长江从天门山中间流过，将天门山隔断开来的
景象，由此可知“碧水东流至此回’指东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流，故
“回”的意思是“回旋,回转”据此想象画面。
3.远处隔江相对的两岸青山扑进眼帘
解析:考查理解词义、想象画面的能力。结合注释理解词义,想象画面，结合注释①可知,天
门山是隔江相对的东梁山和西梁山的合称，因此“断”指“隔断”，“天门中断楚江开”表
示长江从天门山中间流过,将天门山隔断开来。结合注释①和“断”字,并联系诗句“两岸青
山相对出”可知,“出”指“出现”,在这里描写的是隔江相对的东梁山和西梁山迎面而来的
景象。
4.朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还
5.(示例)小兴安岭 西沙群岛
6.(示例)端午节是我国纪念屈原的传统节日，人们在这一天会通过吃粽子、赛龙舟等方式来
纪念屈原。
诗意 楚江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。两岸青
山互相对峙美景难分高下，一只小船从西边落日的地方悠悠驶来。
训练4 浣溪沙
1.去年的楼台亭阁，清歌美酒 花的凋落 翩翩归来的燕子
2.花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊留恋。
3.B
4.A
诗意 填一曲新词喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时才能回来？
花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊留恋。
训练5 春夜喜雨
【答案】
1. A 2.D 3. B 4.A 5.B
【解析】
1.本题考查对诗歌内容理解。“好雨知时节，当春乃发生”意思是:好雨是知道该下雨的时节的，正好下在春天植物萌发
生长的时候，这是作者称这场雨为好雨的原因。故选A。
2.本题考查诗歌朗读节奏。
D.有误，“晓看红湿处，花重锦官城。”这句诗的意思是:等天亮的时候，那潮湿的泥土上
必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。根据意思正确的
停顿应为:晓看/红湿处，花重/锦官城。故选D。
3.本题考查诗歌情感主旨。
A.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”意思是:老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。
结合关键词“放歌”“‘好还乡”可知表现出诗人愉悦的心情。
B.“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”意思是:孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚
滚长江向天际奔流。这两句诗表现出诗人不舍、伤感的心情。
C.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”意思是:现在正好是江南风景秀美的时候，在这
暮春季节再次遇见了你。表现出诗人愉悦的心情。
D.“会当凌绝顶，一览众山小。”意思是:定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的
群山。表现出诗人愉悦的心情。
故选B。
4.本题考查字词理解。
A.“好雨知时节，当春乃发生。”这句诗的意思是:好雨是知道该下雨的时节的，正好下在
春天植物萌发生长的时候。知:明白，知道。乃:就。发生:萌发生长。
故选A。
5. 本题考查诗歌内容的理解和分析。
B.有误，这首诗五、六句话“野径云俱黑，江船火独明。”意思是:田野小径的天空一片昏
黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。句中浓浓乌云，笼罩田野
小路;点点灯火，闪烁江上渔船。没有运用比喻的修辞方法，因此不正确。
故选B。
诗意 好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。随着春风在夜里悄悄落下，
无声地滋润着春天万物。雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮
时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
训练6 六月二十七日望湖楼醉书
【答案】
1.（1）东坡居士 （2）比喻 对偶 大、急
2.D
3.A4.诗人描绘了一幅在望湖楼上饮酒时所见到的大雨疾来速去的画卷。乌云上涌，就如墨汁泼
下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间，狂风卷地
而来，吹散了满天的乌云，而那西湖碧波如镜，明媚温柔。表达了诗人对西湖美景的喜爱之
情，以及豁达乐观的情怀。
【解析】
1.(1)本题考查文学常识。
苏轼(1037年-1101年)，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙。眉州眉山(今属
四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
2.本题考查修辞。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是:乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出
一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。这里把“乌云”比作“墨
汁”，把“水花”比作“白珠碎石”，运用了比喻的修辞。这句诗中“黑云”与“白雨”相
对，“翻墨”与“跳珠”相对，“未遮山”与“乱入船”相对，对仗工整，是对偶的修辞。
“黑云翻墨末遮山，白雨跳珠乱入船“中的“未遮山”以及“跳珠”“乱入船“这几处写出
了雨下得很急。“卷地风来忽吹散“雨才刚刚下了一会儿，忽然卷地而来的一阵大风就把雨
和乌云吹得无影无踪。写出这场雨来得快，去得快，下得大。
2.本题考查诗词内容的理解。
D.这首诗写了望湖楼的美丽雨景，诗人醉于酒更陶醉于山水之美，带着惊喜之情欣赏这场阵
雨，表达诗人对西湖美景的喜爱、赞美，同时也表达了诗人对自身状况的不满，希望自己以
后能够重获重用的心情。并没有羁旅的惆怅和对家乡的思念。
故选D。
3.本题考查划分节奏。
古诗的节奏划分方法主要有:根据音节划分、根据意义划分、根据语法结构划分。
B.白雨跳珠乱入船:一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
根据句意可划分为:白雨/跳珠/乱入船
C.卷地风来忽吹散:从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。
根据句意可划分为:卷地风来/忽吹散
D.望湖楼下水如天:望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
根据句意可划分为:望湖楼下/水如天
故选A。
4.本题考查诗句理解和作者情感。
本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山
水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作，绘成一幅“西湖骤雨图”。乌云骤聚，大雨突降，
顷刻又雨过天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，这就突出了泛舟西湖的特点。把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。作者带着惊喜
之情欣赏这场阵雨，表达诗人对西湖美景的喜爱、赞美;人生难免突如其来的风雨，要用积
极洒脱的姿态来面对，表达诗人豁达、豪放的胸怀。
诗意 翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上
船。忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后望湖楼下的西湖湖面像天空一般
开阔而且平静。
训练7 四时田园杂兴（其二十五）
1. D
解析：考查理解诗歌中的关键内容的能力。抓住关键词句，联系生活经验理解关键内容。结
合诗歌首句的“梅子”“杏子”，以及诗歌后两句中的“日长”“蜻蜓”“蛱蝶”，联系生
活经验可知，夏季白天时间长，且诗中提到的这些事物都是在夏季常见到的。据此可知，这
首诗描绘的是夏季的田园风光，故D项中的“初秋时节”错误。
2.白天很长，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，但却一直无人经过，四周一片宁
静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
3.动态（1分） 安静（1分） 以动衬静（1分） 诗人对田园闲适生活的喜爱（1分）
解析：考查赏析诗歌的艺术手法的能力。先结合关键内容判断诗歌的艺术手法；再联系生活
实际想象画面，分析其表达效果。阅读诗歌最后一句，由动词“飞”可知，这句诗描写的是
动态的景物，结合“惟有”“无人过”可知，村中的篱笆边一天都没有人经过，只有蜻蜓蝴
蝶在飞。由此可知，这两句诗运用了以动衬静的手法，用蜻蜓蝴蝶飞舞的动态画面衬托村庄
的安静。联系生活中见过的蜻蜓、蝴蝶飞舞的画面，想象蜻蜓和蝴蝶围绕着花草翩翩起舞，
四周一片寂静的景象。据此可以体会到田园生活的悠闲、舒适，感受到诗人对田园闲适生活
的喜爱之情。据此作答即可。
4.（示例）初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油
菜花差不多落尽。诗歌通过写多种作物，以及梅子的“金黄”与麦花的“雪白”，为我们展
现出了一幅清新明丽、色彩明媚、宁静祥和的乡村风景图。
评分标准：结合诗句描绘的画面进行分析，得2分；写出“金黄”“雪白”两种颜色，得2
分；从“清新明丽”等类似角度答出画面的特点，得1分。
诗意 初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满。田里麦花已雪白，油菜花却
谢了，显得稀稀落落。白天变长了，篱笆边没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞
去。训练8 过故人庄
1.拜访 指农家待客的丰盛饭食(字面指鸡和黄米饭) 窗户 闲谈农事
2.不是第一次做客 山村风光 生活情趣
3.B
4.“合”形象地写出了村边绿树环绕，幽静雅致的环境;“斜”生动地写出了城外青翠的山
峦连绵起伏，显得跌宕淡远。
诗意 老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。
翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。
推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。
等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。
训练9 春 晚
1. 花落 樵渔归家 闲适愉悦
2. A
解析：本题考查古诗的理解。
《春晚》这首诗描绘了春天傍晚的景象。花朵已经凋谢，夕阳渐渐西沉。在林边，几只昏暗
的乌鸦在飞翔。诗人站在门前的楼台上，吟唱着余音，远远看见樵夫和渔夫背着柴禾和渔获
归来。首句中的“花落”的释义是花已凋谢，由此可知此季节正是暮春。一二两句的画面是
“柴门落花”和“昏鸦绕林”，第三幅画面就是第四句“遥见樵渔一路归”所表现出的景象，
意思是远远望见渔夫樵子一个个走在回家的路上，可总结为“樵渔归家”。整首诗以自然景
物为背景，动中有静，生机盎然，展现了作者对春天傍晚的细腻感受和对田园生活的热爱，
表现了诗人闲适安宁的心境。
3. 落 飞 归 花自“落”，鸦在“飞”，人正“归”。点缀在诗行之中的三个动词，为
诗歌营造的静谧的环境增添了鸟飞鱼跃的活泼气息，诗人就置身在这恬静而又富有生意的境
界之中，饶有兴味地“小立”观赏，体现了诗人闲适自得的心境。
诗意 落花纷纷我在夕阳的余晖中把门关上，天边有几只归巢的乌鸦绕着树林盘旋。吟完诗
在栏杆边小立片刻，远远望见渔夫樵子一个个走在回家的路上。
训练10 清平乐
【答案】
1.宋代 词牌
2.春末夏初 春归何处? 百啭无人能解
3.拟人。将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。
【解析】
1.本题考查文学常识的理解。
词:是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长
期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有:近体
乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是
词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
2.本题考查这首词的理解。
这是一首惜春词，表现作者惜春的心情。可知是春末夏初的的时节。上片惜春在不知不觉中
过去;下片惜春之无踪影可以追寻。
“春归何处?寂寞无行路。”意思是:春天回到了哪里?寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。可知
这句“春归何处?”写出了对春天的寻觅。末两句写黄鹂不住地啼叫着。它宛转的啼声，打
破了周围的寂静。但词人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更加重了。
3.本题考查学生赏析词曲及修辞手法的作用。
分析此词可知，上片开首两句“春归何处?寂寞无行路。”以疑问句，对春的归去提出责疑，
春天回到哪里去了，为什么连个踪影也没有，一个“归”字，一个“无行路”，就把春天拟
人化了。因此运用了拟人的修辞。“若有人知春去处，唤取归来同住?”两句，转而询问有
谁知道春天的去处，要让他把“春天”给叫喊回来。这是一种设想，是有意用曲笔来渲染惜
春的程度。使词情跌宕起伏，变化多端。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，
像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以
强烈的感染。
诗意 春天将归向何处？现在的我却找不到春的踪迹。如果有人知道春天的去处，请叫它仍
旧回来和我同住。 可是又有谁会知道春天离开的踪迹呢？除非你问一问黄鹂鸟。但是没
有人能够理解它迂回婉转的啼鸣声。看吧，它已经趁着风势飞过了那片蔷薇。
模拟训练
一、宿建德江/过故人庄
1.唐代 孟浩然
2.野旷天低树，江清月近人。 绿树村边合，青山郭外斜。
2.烟雾 小洲 伤感 绿树 青山 喜悦
4.思念家乡、思念亲人 归隐田园，对隐居生活的向往
诗意 《宿建德江》把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无
际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。《过故人庄》 老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。翠绿的树林围绕着村落，一
脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。等到九九重阳节
到来时，我还要来这里观赏菊花。
二、鹧鸪天·代人赋
1.B
2.这两句描绘了城中的桃李愁风畏雨和乡间芥菜花在溪头迎春开放的景象，将桃李与芥菜花
形成对比，表达了作者厌弃城市官场、热爱乡野田园生活的感情。
词意 田间小路边桑树柔软的新枝上刚刚抽出嫩芽，东面邻居家养的蚕种已经孵出了小蚕。
在平缓的山冈上，细细的青草间，小黄牛正在悠闲地哞哞叫唤，落日斜照春寒时节的树林，
树枝间栖息着一只只乌鸦。 远处青山若隐若现，小路纵横交错，飘扬着青布酒旗那边有
一户卖酒的人家。城中那些娇艳的桃李花最是害怕风雨的摧残，而最明媚的春色，正是那溪
边盛开的荠菜花。
三、书湖阴先生壁
1.湖阴先生家非常干净，周围环境优美。湖阴先生是一个高洁、富有生活情趣;清静脱俗、
朴实勤劳、热爱自然的人。
2.前一句运用拟人的手法写出了山的清秀，后一句运用白描的手法写出来诗人闲适的心境。
3.诗人运用拟人的修辞手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。一条弯弯的河
流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。表达了作者对湖阴先生的庭院的赞美
之情，对大自然的热爱之情。
诗意 茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄都是主人亲自栽种
的。庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青
翠。
四、绝句
1. C
2. 杖藜扶我过桥东。“杖藜扶我”，实际是“我扶杖藜”。说藜杖扶着“我”，将杖拟人
化，突出了藜杖的作用及“我”同藜杖间的感情，也表明“我”虽然年纪老了，但游兴很
浓。
3. 汩汩的溪水旁边，斑驳的古木参天生长，一艘轻巧的篷船正系在书上；不远处古朴的小
桥上，无事的老者拄着虬曲的杖藜，慢慢地观赏这美好春光。
4. 可以。诗歌营造清凉幽静的美感：斑驳的古木、汩汩的溪水、轻巧的篷船、虬曲的杖
藜、古朴的小桥和无事的老僧，构成一幅浑然天成的游春图。而配图恰好与诗歌的氛围搭
配，表现出耐心惬意的春日远足，人与自然的和谐相处之美。诗意 把小船停放拴在岸边的古木树荫下；拄着拐杖走过桥的东边恣意观赏这春光。杏花时
节的蒙蒙细雨，像故意要沾湿我的衣裳似的下个不停；吹拂着脸庞的微风已感觉不到寒意，
嫩绿的柳条随风舞动，格外轻飏。
五、田园乐七首（其六）
1.C
2.结合诗句可以想象到深红浅红交相辉映的花瓣上还带着隔夜的雨滴，色泽鲜亮，花香弥散。
碧绿的柳丝被一片若有若无的水烟笼罩，更加袅娜迷人。
3.花落了就应该打扫，但是却无人过问;黄莺在啼叫，但是山客依然在酣睡，不受外界干扰。
这两句衬托出“山客”心境的宁静、安然。
诗意 红色的桃花还含着隔夜的新雨，碧绿的柳丝更带着淡淡的春烟。花瓣凋落家中的小童
没有打扫，黄莺啼叫闲逸的山客犹自酣眠。
六、东坡
(1)(2分)清幽 宁静
(2)(4分)“市人”原指在集市中的人,他们追逐喧嚣,一股奔走闹市嚣尘的气息。因此诗人
也以“市人”指代追名逐利、奔走于仕途的人。“野人”原指山野中的人,在此处,诗人以
“野人”自比。“野人”脱离热闹的市集，能在僻静中闲游守志,并且自足于怀。“市人”
和“野人”有着完全不同的人生志趣。
(3)(6分)①结合前两句诗,可以想象到雨点纷落,把东坡洗得格外干净,月亮的光辉也变得清
澈,城里的人早已离开,山野里的人在此闲游散步的画面,从中能体会到东坡的清幽之景与诗
人闲适恬淡的生活态度。②结合注释可知本诗创作时,正值苏轼被贬黄州的第二年,在此背景
下,我们能体会到诗人的旷达与乐观;③抓住诗中的关键语句“月色清”“人行尽"“野人
行"我们能体会到诗人对田园生活的热爱与对世俗名利的不屑。(任意两点6分)
诗意 雨点纷落,把东坡洗得格外干净,月亮的光辉也变得清澈,城里的人早已离开,此处只有
山野中人闲游散步。千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如城里的路平坦，我就是喜欢这样拄着
拐杖铿然的声音。
七、惠崇春江晚景/早春呈水部张十八员外
1.竹林 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽
2.(l)×
解析:古诗(一)写的是惠崇所画的《春江晚景》图中的早春景色。
(2)√
3.题画 画的内容 作者的联想比喻 对比
4.B D
解析:B.“最是一年春好处”表达的是对景色的赞美,没有其他的含义;D.“绝胜烟柳满皇
都”是作者用对比的手法表达对早春的赞美,并非憧憬暮春。诗意 《惠崇春江晚景》 竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的
回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游
到江河里来了。
《早春呈水部张十八员外》 天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时
却显得稀疏。一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。
八、山居秋暝
1.唐 王维
2.D
3.竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆
动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。
4.明月松间照，清泉石上流。 作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声(泉声)、有色(青松)、
有动(泉流)、有静(月照)的幽静雅致的山间月夜图。
5.山雨初霁，万物一新;初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧
莲，是空山秋天恬静幽美的景象。
6.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以
物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，
也是为诗人理想境界的环境烘托。
诗意 新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林间，清
澈泉水在山石上淙淙淌流。竹林里传来喧闹声，知是少女洗衣归来，莲叶轻摇知是上游荡下
轻舟。任凭春天的花草消失，眼前的秋景足以让我流连久居。
九、西江月·夜行黄沙道中
1.词牌名 词题 黄沙道 对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱之情
2.蝉鸣 鹊啼 蛙叫 一方面渲染了欢乐的气氛;另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反
过来又表现了夏夜的寂静
3.“稻花香里说丰年”是青蛙在说，用了拟人的修辞手法。
4.七八颗稀疏的星星刚还远挂天边，转眼间两三滴细雨洒落山前，预示着将要下雨了。旧时
相识的茅店，围绕土地庙附近的树林，过了小溪上的石桥转个弯儿便看见了。
词意 皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫
声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。 天边几颗星星忽明
忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的
源头，它便忽然出现在眼前。
十、野望
1. 描绘了一幅傍晚时分，牧人驱赶着牛群回家，猎人们骑着马带着收获的猎物归去的画面。
2. 诗人举目四望，身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，内心平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。只好唱起《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林
之志。
诗意 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的
色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家
园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
