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专题 14 婉约情韵
婉约派语言表达的构成要素：
词汇选择
精准传神的动词 ：婉约词派善于选用精准的动词来增强语言的表现力。例如李清照的
《如梦令・常记溪亭日暮》中 “惊起一滩鸥鹭” 的 “惊”，生动地描绘出鸥鹭因舟行而受
惊起飞的场景，使整个画面瞬间灵动起来，让读者能够清晰地想象到当时的画面变化，从而
增强了词句的画面感和动态美。
形象具体的名词 ：名词的选择在婉约词中也至关重要，常用来构建丰富的意象。如晏殊
的《浣溪沙・一曲新词酒一杯》中的 “夕阳”，它不仅交代了时间背景，还蕴含着词人对时
光流逝的感慨，营造出一种凄美的氛围，使读者能够通过这个词快速联想到傍晚时分的景象
以及与之相关的情感基调。
细腻柔美的形容词 ：形容词的运用为婉约词增添了细腻柔美的风格。例如李清照的《一
剪梅・红藕香残玉簟秋》中 “红藕香残玉簟秋”，“红”“香”“玉” 等形容词描绘出了
荷花的颜色、香气以及竹席的质地，细腻地勾勒出了秋天的氛围和词人内心的孤寂，使读者
能够深入感受到词中所描绘的细腻情感和优美意境。
句式运用
长短句结合 ：婉约词派巧妙地运用长短句结合的方式，使语言富有节奏变化。以柳永的
《雨霖铃・寒蝉凄切》为例，“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，
兰舟催发。” 短句 “寒蝉凄切” 简洁有力地营造出凄凉氛围；较长的句子 “对长亭晚，骤雨初歇” 则对场景进行具体描绘；“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发” 通过更长的句
式细腻刻画人物心理和动作。这种长短句交替的句式安排，让词在朗读时节奏起伏，增强了
韵律感，同时也为情感的表达提供了有力的支撑，使词的情感表达更加丰富和细腻。
倒装句式 ：婉约词中也常见倒装句式，以增加语言的韵律和强调情感。如李清照的《醉
花阴・薄雾浓云愁永昼》中 “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，正常语序应为 “莫
道不销魂，西风卷帘，人比黄花瘦”。倒装后的句式强调了 “帘卷西风” 的景象，使画面
更具动感，也更突出词人因思念而消瘦的形象，增强了词句的感染力和艺术效果。
婉约派语言表达的特色
含蓄婉转
情感表达含蓄 ：婉约词派的情感表达往往不是直白外露的，而是较为含蓄委婉。例如晏
殊的《蝶恋花・槛菊愁烟兰泣露》，词中 “槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去”，通
过描写菊花笼罩在愁惨的烟雾中，兰花沾满泪露，燕子双双飞去等景象，传达出词人内心的
孤独与忧伤，却没有直接说出自己有多愁苦，让读者需要细细品味才能体会到其中蕴含的深
情，使得情感表达更加深沉和有韵味。
用典含蓄 ：婉约词人常用典故来表达情感或观点，使语言更加含蓄。如辛弃疾的《青玉
案・元夕》，词中 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，化用了梁简文
帝 “栖乌惊，壮夫起，秦王破阵，兰陵入齐” 的典故，既描绘出元夕灯火辉煌的热闹场景，
又含蓄地表达了自己在政治上怀才不遇、孤独寂寞的情感，使词的内涵更加丰富，需要读者
具备一定的知识储备才能深入理解其中的深意。
细腻柔美
情感描写细腻 ：婉约词派在情感描写上非常细腻入微。以李清照的《武陵春・春晚》为
例，“物是人非事事休，欲语泪先流”，词人细腻地刻画了自己因丈夫去世，面对熟悉的事
物和环境而产生的悲痛欲绝的情感。一个 “休” 字，包含了无数的无奈与伤痛，而 “欲语泪先流” 更是将那种难以言表的悲痛通过细微的动作表现出来，让读者能够深刻地感受到词
人内心的细腻情感波动，仿佛能够看到词人那悲痛的泪水夺眶而出。
景物描写柔美 ：在景物描写方面，婉约词派营造出柔美的意境。如欧阳修的《蝶恋花・
庭院深深深几许》，词中 “庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”，通过对庭院深深、
杨柳堆烟等柔美景色的描绘，营造出一种幽怨而又高雅的氛围，使读者在欣赏景物描写的同
时，也能感受到词中所蕴含的柔美情感，仿佛置身于那如梦如幻的庭院之中，领略到词人所
要表达的细腻柔美的情感世界。
婉约派语言表达的效果分析
增强情感感染力
引发共鸣 ：婉约词派细腻柔美的语言能够触动读者的情感，引发共鸣。当读者读到李清
照的《一剪梅・红藕香残玉簟秋》中 “此情无计可消除，才下眉头，却上心头” 时，很容
易被词人对丈夫的思念之情所打动，联想到自己曾经有过的思念亲人的经历，从而产生情感
上的共鸣，使词的情感表达更加深入人心，增强了词的感染力和影响力。
感染情绪 ：含蓄婉转的语言表达也能感染读者的情绪，使读者在阅读过程中受到词人情
感的熏陶。例如柳永的《雨霖铃・寒蝉凄切》，词中凄凉的氛围和离别的痛苦通过委婉含蓄
的语言传递给读者，让读者在阅读时也不禁感到伤感，仿佛自己也置身于那离别的场景之中，
与词人一同感受着离别的无奈与痛苦，使读者的情绪与词人的情感紧密相连，从而增强了词
的艺术感染力。
提升艺术表现力
营造意境 ：婉约词派通过其独特的语言风格营造出优美的意境。如李清照的《如梦令・
常记溪亭日暮》，用简洁而精准的语言描绘出一幅少女泛舟游玩的画面，营造出一种清新的
意境。读者在阅读过程中，能够通过词中的语言感受到溪亭、日暮、藕花等景物所构成的美
好画面，仿佛自己也融入其中，领略到词中所描绘的意境之美，使词的艺术表现力得到极大的提升。
体现韵味 ：其语言的含蓄婉转也赋予了婉约词独特的韵味。如晏殊的《浣溪沙・一曲新
词酒一杯》，词中 “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台” 等词句，通过简洁而富有韵味的
语言，勾勒出一种淡淡的惆怅氛围，使读者在反复吟咏中品味出其中的韵味和深意，让人回
味无穷，提升了词的艺术魅力和表现力。
考点三：语言表达
仔细阅读题目要求，明确需要分析的词句或回答的问题。例如题目问“请分析《如梦
令・常记溪亭日暮》中‘惊起一滩鸥鹭’的表达效果。”
找出词句中的关键词，如“惊起”“一滩鸥鹭”。“惊起”描绘了鸥鹭受惊起飞的动作，
“一滩”则突出了鸥鹭的数量众多，形象地展现了当时舟行惊鸟的动态画面。
结合语境分析关键词的作用。在这首词中，之前的描写是女子泛舟游玩的宁静场景，
“惊起一滩鸥鹭”这一动态画面打破了宁静，使整个画面动静结合，增添了生机与活力，同
时从侧面表现出行舟速度之快和词人的欢快心境。
组织语言回答问题。如“‘惊起一滩鸥鹭’中的‘惊起’一词生动地描绘出鸥鹭受惊起
飞的情景，与前文的静谧形成鲜明对比，以动衬静，突出了词人泛舟时的欢快心境和游玩的
尽兴。”识别词句中运用的修辞手法。例如在分析李清照的《一剪梅・红藕香残玉簟秋》中“此
情无计可消除，才下眉头，却上心头”时，可发现其运用了拟人和夸张的修辞手法。
结合修辞特点分析其表达效果。拟人赋予了情感以人的动作，使其变得鲜活可感；夸张
则强调了相思之情的强烈和难以排遣。通过这两种修辞手法，生动形象地表现出词人对丈夫
的思念之情时刻萦绕心头，无法摆脱，增强了情感的表达效果。
将分析结果用于回答问题。如题目问“谈谈你对《一剪梅・红藕香残玉簟秋》中‘此情
无计可消除，才下眉头，却上心头’的理解”，可回答“此句运用拟人和夸张的修辞手法，
将相思之情拟人化，形象地描绘出这种情感在词人身体上的变化，才从眉间消失，又涌上心
头，生动地表达了词人对丈夫的思念之情难以排遣、时刻萦绕的特点，突出了情感的深沉与
执着。”
分析词句的句式特点。以柳永的《雨霖铃・寒蝉凄切》为例，“今宵酒醒何处？杨柳岸，
晓风残月”运用了设问句式。探讨句式在表达上的作用。设问句式能够引起读者的注意和思考，让读者随着词人的设
问去想象酒醒后的场景，增强了词的互动性和感染力。同时，“杨柳岸，晓风残月”这一描
写在设问后出现，生动地勾勒出酒醒后的凄凉画面，使读者更能体会到词人离别后的孤独与
痛苦。
运用句式特点回答问题。若题目问“如何理解《雨霖铃・寒蝉凄切》中‘今宵酒醒何处？
杨柳岸，晓风残月’的表达作用”，可回答“此句运用设问句式，引发读者对词人酒醒后所
处之地的联想和关注。随后描绘出‘杨柳岸，晓风残月’的凄凉画面，生动形象地展现了词
人离别后的孤独与痛苦，增强了词的情感表达效果，使读者在思考和想象中更深刻地感受到
词人的情感。”
概括词作的整体语言风格。例如李清照的《声声慢・寻寻觅觅》，整体语言风格是沉郁
顿挫、凄婉哀怨的。
结合具体词句分析风格的体现。开篇连用七组叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚
戚”，在音律上形成强烈的节奏感，同时也层层递进地描绘出词人内心的迷茫、孤寂和悲戚，
奠定了整首词凄婉哀怨的情感基调。再如“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，通过描写
凄凉的自然景象，进一步强化了词的沉郁顿挫之感，使词的情感表达更加深沉有力。
根据语言风格回答问题。如题目问“请赏析《声声慢・寻寻觅觅》的语言特色”，可回
答“《声声慢・寻寻觅觅》具有沉郁顿挫、凄婉哀怨的语言风格。开篇叠词的运用，如‘寻
寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’，从音律和意义上营造出凄凉的氛围，使读者迅速融入
词人的情感世界。全词通过描写淡酒、晚风、雁、黄花、梧桐、细雨等意象，用凄婉哀怨的
笔触勾勒出一幅幅凄美的画面，让读者在品味语言的过程中深刻感受到词人历经劫难后的孤
独、凄凉和愁苦，增强了词的艺术感染力。”找出词中的意象组合。如在分析李清照的《如梦令・常记溪亭日暮》时，词中有溪亭、
日暮、藕花、鸥鹭等意象。
分析意象组合所营造的意境和表达的情感。溪亭、日暮构成了一幅傍晚时分的宁静画面，
而藕花和鸥鹭则增添了画面的生机与美感，这些意象组合在一起营造出一种清新、欢快的意
境，表现了词人少女时代的欢快心境和对美好生活的热爱之情。
运用意象组合分析回答问题。若题目问“《如梦令・常记溪亭日暮》营造了怎样的意
境”，可回答“这首词通过溪亭、日暮、藕花、鸥鹭等意象的组合，描绘出一幅傍晚时分少
女泛舟游玩的美好画面。溪亭和日暮勾勒出时间与地点背景，营造出宁静的氛围；藕花和鸥
鹭的出现增添了画面的生机与动态美感，使整个意境清新自然、欢快活泼，生动地展现了词
人少女时代的愉悦心情和对生活的热爱之情。”目 录
演练一 对比阅读：渔家傲 孤雁儿（黑龙江省大庆市龙凤区期末）
演练二 破阵子·春景（山东省济南市商河县期中）
演练三 八声甘州（江苏省苏州市月考）
演练四 渔家傲（广西壮族自治区河池市宜州区模拟测试）
演练五 对比阅读：如梦令 点绛唇（江苏省苏州昆山市、太仓市、常熟市、张家港市期
末）
黑龙江省大庆市龙凤区期末
渔家傲
天接云涛连晓雾，
星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，
殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮①，
学诗谩②有惊人句。
九万里风鹏正举。风休住，
蓬舟吹取三山去！
孤雁儿
藤床纸帐朝眠起，
说不尽、无佳思。
沉香断续玉炉寒，
伴我情怀如水。
笛声三弄，
梅心惊破，
多少春情意。
小风疏雨萧萧地，
又催下、千行泪。
吹箫人去③玉楼空，
肠断与谁同倚？
一枝折得，
人间天上，
没个人堪寄。
【注释】①路长：语出《离骚》“路曼曼其修远兮，我将上下而求索”；日暮语出《离骚》
“日忽忽其将暮”。 ②谩：徒，空。 ③吹箫人去：化用秦穆公女儿弄玉与其丈夫箫史的
爱情传说。
1．下面对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《渔家傲》一词，写出了船摇帆舞，星河欲转的奇异景色，同时将生活与梦境交织，亦真
亦幻。
B．《渔家傲》前后呼应，结构缜密。上片开头在下片尾句中得以呼应，下片开头又紧接上片
尾句。
C．两首词都妙用典故，其中，《孤雁儿》化用弄玉与其丈夫的典故表达了作者对古人的思慕
之情。
D．作者善用口语，如《渔家傲》中风休住”，《孤雁儿》中“没个人堪寄”， 自然亲切，朴实晓畅。
2．这两首词从不同侧面为我们展现了一个丰满的女性形象，试结合诗句概括其形象特点并简
要分析。
演 演 演 演演演演 演 演 ·春景
山东省济南市商河县期中
晏殊
燕子来时新社①，
梨花落后清明。
池上碧苔三四点，
叶底黄鹂一两声。
日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，
采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，
元是今朝斗草②赢。
笑从双脸生。
【注释】①新社：指春社，是古代祭土地神的日子。 ②斗草：一种游戏，也叫“斗百草”。
1．下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A．这首词以清淡的笔触，通过视觉、听觉等多种感官，传神地绘景写人，内容生动而鲜活。
B．词的上片写景，“燕子”“梨花”两句既点明季节，又写出季节与景物的关系。
C．词的下片写人，“巧笑”二字通过情态描写塑造了“东邻女”聪明活泼、单纯美好的形象。
D．全词通过描绘清明时节的一个生活片段，表达了作者伤春惜时的情感。2．展开联想和想象，描绘“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”的画面。
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江苏省苏州市月考
柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？
想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
【注释】①颙（yóng）望：抬头凝望。 ②争：怎。 ③恁（nèn）：如此。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的开篇，总写秋景，雨后江天，澄澈如洗。“潇”“洒”二字生动真切， 仿佛使人听
到雨的声音，看到雨的动态。
B．“渐霜风凄紧”三句，由远及近描绘了寒风渐冷渐急、关山江河冷落了余辉映照的高楼的
景象，渗透着作者深沉的情感。
C．“惟有”将“物华休”与“长江水”有机衔接，寄寓了词人对短暂与永恒、变与不变的宇
宙人生哲理的思考。
D．“登高临远”本是为了遥看故乡，“不忍”二字领起，则表达想念故乡而又不忍心登高，
怕引出更多乡思的矛盾心理。
2．梁衡评柳永《八声甘州》“任裁其中一句都情意无尽，美不胜收”，你看出那几幅“美不胜收”的图景？请结合艺术手法分析“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”如何体
现梁衡所说的“情意无尽”。
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广西壮族自治区河池市宜州区模拟测试
李清照
天接云涛连晓雾，
星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，
闻天语，
殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，
学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，
蓬舟吹取三山去！
1．下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇写梦境之景，以天、云、雾、星河、千帆等物象，创设迷蒙幻妙之境，极富浪漫气息。
B．“嗟”“谩”是对日暮途远的叹息，又暗藏己身遭逢不幸的嗟怨，幽怨凄恻，再现婉约词
风。
C．以天帝之“问”自然引出下阕之“报”，上下阕问答之间毫不停顿，一气呵成，衔接紧密。
D．词人化用《庄子·逍遥游》中的典故，大鹏振翅高飞象征词人渴望挣脱现实困境，远走高
飞。2．“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容
简要分析。
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江苏省苏州昆山市、太仓市、常熟市、张家港市期末
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
点绛唇
李清照
蹴罢秋千，
起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，
薄汗轻衣透。
见客入来，
袜刬①金钗溜。
和羞走，
倚门回首，
却把青梅嗅。【注释】①袜刬（chān）：跑掉鞋子以袜着地。
1. 下面哪一选项的语调适合朗诵这两首词（ ）
A．平缓
B．低沉
C．欢快
D．高亢
2. 从视觉、听觉等角度展开想象和联想，用生动形象的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥
鹭”一句所表现的画面。
3. 两首词虽然篇幅短小，但是都刻画了主人公一波三折的心理变化。请选择其中的一首作简
要分析。
