文档内容
4．猜字谜
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
一、语言建构与运用
1.认识 “猜、边、凉” 等 13 个生字，会写 “字、红、时” 等 6 个字，熟练掌握汉
字的基本笔画、笔顺，书写规范、工整。能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，
积累猜谜的语言表达形式。
2.学会运用所学字词，结合生活场景，自主创编简单字谜，提升语言运用能力。
二、思维发展与提升
透过对谜面的分析、推理，发展逻辑思维，尝试从不同角度思考谜底，打破思维定式。
借助猜谜过程中的联想、想象，培养形象思维。
三、审美鉴赏与创造
体会字谜语言的精妙、简洁，感受文字游戏背后的文学之美，激发对汉语言文字的喜爱。
基于对字谜的理解，发挥创意，为同学出有趣的字谜，享受创造乐趣。
四、文化传承与理解
了解字谜在中国有着悠久历史，是传统文化的一部分，从古人智慧结晶中汲取文化养分，
增强文化自信，传承民俗文化。
课文解读
一、字词学习
1.识字：读音要注意区分平翘舌音与前后鼻音，如 “尊（zūn）” 是平舌音且为前鼻音
。字形记忆上，用 “加一加” 法，“又 + 见 = 见 ”；“换一换”，把 “红” 的绞丝旁
换成单人旁得 “伙”，助力记忆。
2.词语：文中出现 “相遇”“喜欢” 等词语，结合谜面语境，孩子能直观理解词义，
还能拓展同类词，强化词汇积累。
二、内容理解：课文包含两个字谜，第一个字谜利用汉字部件组合关系，“左”“右”
“红”“绿” 等字引出谜底 “秋”；第二个字谜从情感状态、动作描述出发，得出谜底
“青” 。谜面设计巧妙，富有逻辑性与趣味性，引导孩子思考汉字结构与表意。
三、朗读背诵：朗读时，读出谜面的神秘、悬念感，语调可适当拖长、上扬。背诵就抓住谜面关键线索、字词，多重复练习，记住谜面内容，方便日后回味猜谜。
拓展资料
一、字谜历史：字谜起源于中国春秋战国时期，那时各国纷争，谋士常以隐语、字谜辅
助外交、军事策略。随着时间推移，字谜走入民间，成为大众喜爱的娱乐形式，春节等节日，
街头常有人摆摊设谜。
二、猜谜技巧：有会意法，从谜面字词意思去领会谜底，如 “一口吃掉牛尾巴”，谜底
是 “告”；还有拆字法，把谜面字拆分成部件重组，像 “半青半紫”，“青” 上半与
“紫” 下半组合为 “素”。
三、文化意义：字谜不仅是文字游戏，更蕴含丰富文化内涵，反映古人对汉字构造、意
义的深刻理解，传播知识，还锻炼思维，是民俗文化瑰宝，承载民族智慧。
小试牛刀
1．读拼音，写字词。
哥哥两点 到书法班， 手描 ，在一页纸上反复写“ ”这
个 。
2．给下面的字选择正确的读音，打上“√”。
yù（ ） yè（ ）
hān（ ） huān（ ）
cún（ ） chún（ ）3．按要求填空。
（1）“字”的读音是 ，第五画是 ，组词 。
（2）“红”共 画，第二画是 ，组词 。
（3）“万”的读音是 。第二画是 ，组词 。
（4）“动”的读音是 。第二画是 ，组词 。
4．阅读课文，在课文中找出加点词语的近义词。
（1）语文是我喜爱的学科。( )
（2）同学之间要相互帮助。( )
5．猜字谜环节中出现了下面的字，填一填并组词造句。
纟+工= （ ） 日+寸= （ ）
云+力= （ ） 宀+子= （ ）
任选一个词语：________
选句：________________
6．照样子写句子。
例子：“言”来互相尊重。
（1）同学们互相 。
（2） 互相 。
7．读谜语，把谜底写在田字格里。8．猜字谜。
（节选）一
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
（1）我能从谜语中找出意思相反的词语。
（2）这则谜语的谜底是 。
（3）说说你是怎么猜出来的。
9．猜字谜。
（节选）二
“言”来互相尊重，“心”至令人感动，
“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
（1）“万里无云”就是晴天，所以“‘日’出万里无云”这句说的字是 。用这种
方法，我想到了其他三句说的字分别是 、 、 。所以谜底是 。
（2）我们试着给“也”来编一个字谜。
“人”来不是你我，“ ”至 。
（3）猜谜语。
①又见炊烟升起。( ) ②又离鸡西。( )
10．猜―猜，做一做。
有马能行千里，（ ） 有土能种庄稼，（ ）
有人不是你我，（ ） 有水能养鱼虾。（ ）
（1）字谜的每句话说的是哪个字？把合适的字填到后面的括号里。①驰 ②他 ③池 ④地
（2）上面四个字有相同的部件，所以谜底是( )。
（3）字谜真是记汉字的好方法！你也来编一个字谜吧！
字谜： 谜底：参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及
声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四
周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“右”“动”“红”“字”容易写错，注意书
写。
2．yù huān chún
【详解】本题考查字音辨析。
遇：yù，释义：①相逢。②遭到；碰到。③对待；款待。④机会。
欢：huān，释义：①快乐；高兴。②喜爱。③古代女子对恋人的爱称。今泛指恋人。④活跃；
带劲。
纯：chún，释义：①成分单一；没有杂质。②副词。表示范围，相当于“皆”“都”。③熟
练。
3．zì 亅 写字 六 红花 wàn 丿 万里 dòng
一 感动
【详解】本题考查字音、笔顺笔画及组词。
（1）“字”的读音：zì，其笔顺：
，第五画是：亅，可组词：字法、
字体、写字等。
（2）“红”的笔顺： ，共6画，
第二画是：𠃋，可组词：大红、紫红、粉红等。（3）“万”的读音是：wàn，其笔顺： ，第二画是：𠃌，
可组词：千万、万一、万分等。
（4）“动”的读音是：dòng，其笔顺是：
，第二画是：一，可组词：动车、
动力、运动等。
4．喜欢 互相
【详解】本题考查近义词．
（1）喜爱：非常喜欢的意思。从课文中“绿的喜欢及时雨”可知，“喜爱”近义词“喜欢”。
（2）相互：就是互相、共同的意思。从课文中“‘言’来互相尊重”可知，“相互”近义词
“互相”。
5． 红色 时间
运动 生字
运动
奇奇喜欢运动。
【详解】本题考查根据给出的偏旁组成汉字再组词，然后造句。
“纟”加“工”变成“红”字，可组词为：红花、红灯。
“日”加“寸”变成“时”字，可组词为：时候、小时。
“云”加“力”变成“动”字，可组词为：动力、运动。
“宀”加“子”变成“字”字，可组词为：写字、字典。
示例：写字 小军在认真地写字。
6．(1)讲故事
(2) 我和同桌 学习对方身上的长处
【详解】（1）本题考查仿写句子。
仿写要注意的几个问题：①仿句与被仿句不能雷同。 ②修辞要恰当。 ③用词不能重复。（1）例句同学们互相什么，仿写句子时要注意使用互相这个词把补充完整句子，如：同学们
互相帮助。
（2）本题考查仿写句子。
例句同学们互相什么，仿写句子时要注意使用互相这个词把补充完整句子，如：我和同学互
相学习对方身上的优点。
7．
【详解】本题考查猜字谜。
解答字谜这种题，先要仔细阅读给出的谜语，然后根据平时对汉字结构、字义、字音等方面
的理解和的掌握，猜出谜底。
“一横一飘”中的“一横”就是这个汉字笔画中有一横，“一飘”即“一撇”，汉字中有一
笔撇，“工在半山腰”就是“工”字在横和撇的中间，通过对汉字的积累和掌握，这个字是
汉字“左”；
“大口咬上一口”就是汉字“口”的左上部分有一处缺口即汉字“右”；
“绣一半”就是“绣”的一半“纟”，“功力用尽”就是“力”字没有了，剩下“工”，纟
＋工→红；
“太阳照东村”就是有一个太阳“日”头即“日”字，“东村”即取右边的一个“寸”字，
日＋寸→时；
“方字少一点”就是汉字“方”去掉一笔点即是汉字“万”。
8．（1）红—绿 左—右 （2）秋 （3）先想什么植物是绿色的，而且喜欢雨（是
“禾”），再想什么是红色的，而且最怕水（是“火”），再联想什么时候会起凉风
（“秋”天时起凉风）。
【解析】8．（1）本题考查的是找反义词。
读一读这则谜语，可以发现意思相反的词语有左和右，红和绿。其中，“左”的意思是方位
词。面向南时靠东的一边。“右”的意思是方位词。面向南时靠西的一边。“红”的意思是
像鲜血的颜色。“绿”的意思是像草和树叶茂盛时的颜色。（2）本题考查的是猜谜语。
“左边绿，右边红”说明这是一个左右结构的生字，左边绿说明左边的偏旁可能是禾，右边
红，说明右边的偏旁可能是血、火、日等。左右相遇起凉风，只有禾跟火结合，才是秋，秋
天一到，就会刮起凉风。因此，谜底是“秋”。
（3）本题考查的是思维方法。
根据自己的实际情况作答即可。如：我们可以通过“左边绿，右边红”得知这个字是左右结
构的生字，通过“红的最怕水来攻”得知，这个生字的右半边是“火”，通过“左右相遇起
凉风”可知，起凉风的季节是秋季，“秋”字符合“左边绿，右边红”“绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻”的描述、因此，可以猜测谜底是秋。
9．（1）晴 请 情 清 青 （2）土 长出小苗 （3）欢 鸟
【解析】9．（1）本题考查内容理解。
“万里无云”就是晴天，所以“日出万里无云”就是“晴”。“言”来互相尊重，就是用上
言字旁，是尊重对方的意思，所以“言”来互相尊重就是“请”。“心”至令人感动，就是
动感情，所以是“情”。“水”到纯净透明就是清清的，所以是“清”，故谜底是“青”。
（2）本题考查编字谜。
结合题意，给“也”字加上偏旁，再根据新字编字谜。如：“水”至可养鱼。（池）
（3）本题考查猜谜语。
①“炊烟升起”，指去掉火字旁，变为欠；加上又见的又字，组成“欢”。
②“又”从“鸡”的西边（左边）离开了，“鸡”变成了“鸟”，所以谜底是“鸟”。
10．（1）① ④ ② ③ （2）也 （3）说它小，下边大，说它大，上边小。 尖
【解析】10．（1）本题考查猜字谜的能力。
认真读字谜，可以根据谜底猜一猜每句话对应的是哪个字。“有马能行千里”是“马”字旁
的字，是“驰”。“有土能种庄稼”是“土”旁的字，是“地”。“有人不是你我”谜底中
有“人”，是“他”。“有水能养鱼虾”谜底中有“水”，是“池”。故选①④②③。
（2）根据提示：上面四个字有一个相同的部件。这个部件就是“也”，“也”加上不同的偏
旁就能变成上面这四个字。所以“也”是这则字谜的谜底。
（3）根据积累编出汉字字谜即可。
如：字谜：山上还有山。谜底：出。
