六年级下册第十二课课后习题答案(可下载)

一、有感情地朗读课文，背诵第2~3自然段

朗读&背诵指导

1. 朗读基调：全文以庄重、坚定、饱含深情的语气朗读，体现演讲的号召力与感染力。

第2段：读“人固有一死……”时，语速稍缓、语气坚定，读出对生死价值的深刻感悟；

第3段：读“我们要努力奋斗……”时，语气恳切、充满力量，读出对革命同志的关怀与团结的信念。

2. 背诵技巧：

第2段：按“生死观→为人民利益而死的价值→正确对待批评”的逻辑分层背诵；

第3段：按“奋斗与牺牲→减少不必要牺牲→革命队伍要互相关爱→建立追悼会制度”的逻辑分层背诵。

二、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思

课文围绕“为人民服务”，从5个核心方面展开论述：

1. 树立正确的生死观：指出“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，强调为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力、替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

2. 正确对待批评：说明我们是为人民服务的，所以不怕别人批评指出缺点，只要说得对、对人民有好处，就改正、照办。

3. 正确对待困难与牺牲：指出奋斗就会有牺牲，但要尽量减少不必要的牺牲，革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。

4. 建立追悼会制度：提出不管是炊事员、战士，只要做过有益的工作，都要开追悼会，以此寄托哀思、团结人民。

5. 明确革命队伍的宗旨：全文贯穿“全心全意为人民服务”的根本宗旨，所有论述都围绕这一核心展开。

三、读下面这段话，说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的

原文

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

逐句意思

1. 第一句：点明我们不怕批评的根本原因——我们的宗旨是为人民服务，所以没有任何私利，自然不怕别人指出缺点。

2. 第二句：进一步说明批评的主体不受限制，无论是什么身份的人，都可以向我们提意见。

3. 第三句：明确接受批评的标准——只要意见正确，我们就改正。

4. 第四句：深化标准，只要办法对人民有好处，我们就照办，把“为人民服务”落到实处。

句子间的逻辑关系

四句话层层递进、逻辑严密，围绕“正确对待批评”展开：

先讲为什么不怕批评（根本原因：为人民服务）；

再讲谁可以提批评（主体不限，欢迎所有人提意见）；

最后讲接受批评的标准（以“对人民有益”为唯一准则）。

句子之间用“因为……所以……”“不管……都……”“只要……就……”等关联词串联，环环相扣，逻辑严谨，有力地论证了“为人民服务”的宗旨。

四、联系本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会

1. 字面意思：人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。

2. 深层含义：这句话是司马迁对生死价值的经典论述，毛泽东同志引用这句话，是为了阐明革命战士的生死观：

重于泰山的死：为人民利益、为革命事业而死，死得其所，价值崇高。比如本单元中《十六年前的回忆》里的李大钊、《为人民服务》中提到的张思德，都是为人民利益牺牲，他们的死重于泰山。

轻于鸿毛的死：为剥削阶级、为法西斯、为损害人民利益的事而死，毫无价值，轻如鸿毛。

3. 联系单元内容的体会：

本单元的课文（如《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》）都围绕“革命精神”展开，李大钊、郝副营长、张思德等革命先烈，都是为了人民的解放、为了后代的幸福而牺牲，他们用生命践行了“为人民服务”的宗旨，他们的死就是“重于泰山”的典范。这句话激励我们要树立正确的价值观，为人民、为社会做有益的事，让生命更有价值。

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