AI赋能・双师共育|解锁智慧托育教学新范式

为积极响应国家“人工智能+教育”行动计划，深化产教融合、园校协同育人。2026年4月13日，我校学前教育学院《婴幼儿卫生与保健》公开课在智慧教室圆满开展。课程负责人吴丽芳教授携手优秀校友、融侨亲子园托班教学主管陈莹老师，以婴儿抚触中的回应性照护为主题，打造人工智能赋能、双师协同联动、线上线下融合的创新课堂。

本课程构建了“校内专家+行业能手”的双师共育模式，着力提升学生的岗位实践与创新能力。以本次课为例，课前，吴丽芳教授针对学生前期学习中存在的问题，紧扣真实岗位任务，深入剖析婴儿抚触中回应性照护的核心内涵，梳理出“拟人化对话、察言观色、动态调整、用爱回应”四步法。课中，吴丽芳教授携手陈莹老师共同指导学生开展项目实训，陈莹老师依托一线实战经验，通过线上连麦开展专业示范，将岗位实操技能与情感育人要求有机融合；同时组织小组研讨，引导学生运用四步法进行方案设计与实操演练，为课堂注入鲜活的行业实践力量。

课程依托智慧教室数字化设备，实现人工智能赋能教学：采用多屏显示实现教学内容分区呈现，通过课程平台词云互动梳理核心知识点，线上实时连线行业能手开展远程实操示范与动态点评，实现“云端指导+现场实操”的虚实联动，打造“智能交互、虚实结合、学练一体”的教学场景。学生在分组实操中对照标准、实时模仿，双师巡回指导、精准纠错，切实提升岗位实操能力与职业素养。

陈莹老师凭借十余年托育一线经验，在线上示范中以温柔互动、即时观察、动态调整践行照护准则，将婴儿抚触回应性照护的每一个细节演绎得温暖而有情感。吴丽芳教授基于陈莹老师的精彩示范，梳理总结出“手要轻、嘴要甜、眼要笑、动作慢”的照护口诀，为学生提供了易于理解、便于记忆的学习抓手，切实提升了学习效果。

课后，《婴幼儿卫生与保健》课程教学团队开展专题研讨，就人工智能工具应用、双师教学流程优化、课程与岗位任务深度融合等方面深入交流，总结教学亮点、明晰改进方向，以教研促教学、以精进提质效，持续推动托育专业课程高质量建设。

此次公开课是我院推进“人工智能+教育”、深化园校双师协同育人的生动实践。未来，学前教育学院将继续深耕产教融合、科教融汇，以数字化创新赋能教学改革，以双师共育夯实人才培养，用心培育有理想、有本领、有温度的托育专业人才，为托幼一体化事业高质量发展注入新动能！

首先要立刻暂停抚触动作，温柔安抚宝宝情绪，先观察宝宝哭闹的原因（是饿了、困了还是身体不适），等宝宝情绪完全平稳后，再用轻柔的语气、缓慢的动作重新尝试。全程以宝宝的状态为核心，不强迫、不急躁，尊重宝宝的需求、及时回应、动态调整，就是回应性照护的核心。

回应性照护贯穿托育全流程：宝宝入园时的情绪安抚、进餐时的个性化引导、午睡时的轻声安抚、游戏时的互动回应…… 只要是 “以宝宝为中心，及时回应需求、尊重个体差异”，都是回应性照护的生动体现。

可以从细节入手：每天用固定的问候语和宝宝打招呼，记住宝宝的小喜好（比如喜欢的玩具、爱吃的食物），多蹲下来和宝宝平视交流，多给宝宝温柔的肢体安抚（比如摸头、牵手），用耐心和陪伴让宝宝感受到安全感，慢慢就能建立起信任啦。

可以重点夯实三大核心能力：一是专业照护技能（比如抚触、急救、日常照护规范），二是观察与回应能力（练习读懂宝宝的情绪和需求），三是家园沟通能力；多参与实训、见习，提前接触真实托育场景，积累一线实践经验。