AI赋能听说,课堂涵育素养——邵东市城区第六完全小学开展“菁师优课”学习汇报课活动(英语组)

     4月24日上午，邵东市城区第六完全小学多媒体教室内气氛热烈，英语组“菁师优课”学习汇报课活动如期举行。学校党支部书记、校长宁顺华，教学副校长陈艳梅等校务会成员带领综合组全体教师参与听课评课，共同观摩研讨新课标理念下的小学英语听说教学。

    首先，曾米兰老师执教展示课《Yangyang’s Wonderful Jump》。课堂紧扣“成长与互助”主题，严格遵循“学习理解—应用实践—迁移创新”的路径，从听力理解、复述故事到角色朗读、创编表演及思辨讨论，层层递进，引导学生感悟坚持不懈、乐于助人的价值，实现语言学习与品格培养的融合。同时，AI技术贯穿“教、学、评、练”全流程：听力环节可调节语速，口语环节即时纠正发音，应用环节辅助整理笔记、提供剧本框架，课后还能个性化批改与拓展练习，使AI技术真正成为实现差异化教学的智能助手。

     课后，英语教研组长肖姣红老师围绕“基于新课标理念的小学英语听说教学的实践与思考”作教学阐释。她指出，新课标下的听说教学应从“教语言”转向“育素养”，从“封闭式”转向“开放式”，从“碎片化”转向“整体性”，从“重结果”转向“重过程”，让课堂成为学生生命成长的沃土。

     在交流环节，英语组及综合组教师积极发言。宁顺华校长表示，本节课理念新、设计巧、技术活、育人实，充分展示了学校英语教研团队的钻研精神与创新意识。同时提出了三点精要建议：一是强化听力策略指导，增加听前预测环节；二是扩大小组互动参与面，预留静思时间照顾不同层次学生；三是优化评价方式，将AI即时反馈与学生自评、互评相结合。陈艳梅副校长针对英语教学整体工作指出：要坚持“听说领先、读写跟进”；要常态化、适切地应用AI技术，避免喧宾夺主；要加强跨学科主题学习，拓宽“以说育人”路径，让“以听促说”理念扎根常态课。

     本次汇报课活动不仅展示了我校英语组在新课标背景下听说教学改革中的积极探索，也为全体综合组教师提供了宝贵的跨学科学习与交流机会。未来，城区六小将继续以“育人导向”为抓手，推动课堂教学从“有效”走向“有魂”，让每一个孩子在听说中学会表达、学会思考、学会成长。