【慧用笃行 研启新程】《许昌市小学英语课堂教学导则》专题解读暨学科教研工作会召开

为落实《义务教育英语课程标准（2022 年版）》要求，聚力推进《许昌市小学英语课堂教学导则》落地实施，践行我市小学英语“慧用英语”教学主张，充分发挥学科骨干团队引领作用，汇聚教研合力，共谋新学期小学英语学科高质量发展路径。2026 年9月10日，许昌市小学英语教研员暨学科中心组成员工作会在许昌市教育科学研究中心如期举行。全市各县（市、区）小学英语教研员、学科中心组成员参会开展研讨，形成育人共识，开启新学期教研工作崭新篇章。

会议伊始，小学英语教研员郑瑞敏老师带领全体参会人员复盘上半年全市小学英语教研工作，立足新课改背景下一线课堂现状，总结成效、直面学科教学中的现实挑战。在教研员团队统筹引领、学科中心组协同参与下，全市小学英语教研围绕核心素养培育，以多元教研活动搭建专业发展平台，通过专题研讨、课例观摩、新教材培训、教师素养展示与“订单式”送教送培等活动，促进优质教研资源向基层学校辐射带动；同步完成市级优质课评选、原创命题比赛等重点工作，在实践研讨中沉淀经验、锤炼能力。在此基础上，凝聚集体智慧，反复打磨修订形成《许昌市小学英语课堂教学导则》《许昌市小学英语学科小初衔接教学指导手册》，把英语新课标要求转化为适配许昌本土学情的教学指引，为全市小学英语课堂教学改革提供教学遵循。

会议核心环节，郑瑞敏老师解读《许昌市小学英语课堂教学导则》。当前，新课改逐步深化，一线教师在教学转型时普遍存在“理念易懂、落地困难”的问题：单元整体教学设计、英语学习活动观落地、课堂评价实施、学段教学边界的把握等，都是教学中的现实困惑。《导则》聚焦课堂痛点，破解课改实践难题，为全市小学英语课堂转型提供有力指导。

解读环节，郑瑞敏老师立足《义务教育英语课程标准（2022 年版）》，结合“慧用英语”教学主张解读《导则》，把抽象理论转化为贴合教学实际的阐释。内容涵盖核心素养落地、单元整体教学、课堂活动、课堂流程、教–学–评一体化、资源建设、学段衔接等。她解析单元整体教学思路，梳理课堂活动进阶关系，明晰教学环节要点；讲解课堂、作业、单元、期末四级评价实施路径，厘清低段教学、小初衔接各自的教学重心。同时阐释“慧用英语”内核，介绍教师五维启慧路径与学生五阶践学成长链条。

《导则》可作为课堂实施的参照标尺，是一线教师开展教学的实用指引。它有助于缓解一线教师落实新课标时遇到的实践困惑，助力破解课堂转型中的难点，让抽象的课标理念变得便于落地操作。教师开展教学设计有章可循，进一步明晰素养育人方向，逐步打破偏重知识记忆的教学惯性，将教学重心聚焦于发展学生的综合素养。参会教研员与学科中心组成员在学习研讨中深化对《导则》的理解，理清后续区域教研培训引领与校本教研落地的实施路径。

立足新学期，参会人员以《导则》为遵循，共同展望素养导向下区域教研的发展方向。大家一致认为，后续教研工作要将《导则》理念融入常态课堂，推动单元整体教学、英语学习活动观从理论走向实践；要充分发挥学科教研骨干团队的引领与示范辐射作用，依托课例打磨、主题教研等载体助力教师协同成长，丰富本土优质教学资源，推动区域教研整体提质。

新课改的主阵地在课堂，教育的落脚点在学生。郑老师希望教研员团队和学科中心组成员立足课改一线，做到先学深悟，当好理念传播者、课堂研究者、教师成长的引路人。带头践行《导则》提出的实践路径，引导广大教师创设真实的语言运用情境，呵护学生英语学习兴趣，助力学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力协同发展，推动核心素养培育在每一节小学英语课堂落地生根。

参会的教研员与学科中心组成员在学习研讨后表示，后续将扎实开展《许昌市小学英语课堂教学导则》内容的深度研读与二次培训，把《导则》的理念要求转化为实实在在的课堂实践，以研促思、以思促行、以行提质，共同助力许昌市小学英语教育教学稳步提升。