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研思并行,聚力课堂|新五联盟开展小学数学专题教研
研思并行,聚力课堂|新五联盟开展小学数学专题教研
研思并行
聚力课堂
——新五联盟开展小学数学专题教研
九月浅秋，风启新程。为落实新五联盟教研工作计划，围绕“小学数学新教材任务式教学设计优化实践”这一主题，9月17日下午，新五联盟四至六年级数学教师齐聚福光校区综合楼二楼录播教室，开展专题数学教研活动。
本次教研活动以立足生活情境，构建解题模型——以《分段计费》一课为例为主题，聚焦小学数学课堂任务式教学设计优化，共同探究如何依托真实生活情境，帮助学生建立数学解题思维模型。
课堂展示，激活数学思维
活动伊始，新登镇小陈清晏老师带来五年级上册《分段计费》公开课。课堂立足生活实际，把生活中的计费问题搬进数学课堂，引导学生读懂信息、分析数量关系，层层递进帮助学生感知、建构分段计费的解题模型，将生活经验转化为数学思维，充分落实任务式课堂教学理念。
微报告分享，凝练教学思考
课后，新登镇小马清青老师作题为《立足生活情境，构建思维模型 —— 五上〈分段计费问题〉》微报告。报告结合本课教学实践，围绕生活情境创设、思维模型搭建展开分享，梳理教学实施路径，为联盟数学教师开展同类课例教学提供清晰思路。
研讨评课，共促专业成长
在评课交流环节，参与活动的数学教师结合听课体会各抒己见，围绕情境创设、模型建构、课堂任务设计、学情反馈等方面展开热烈研讨，在思维碰撞中互学互鉴，凝聚教学智慧。
本次新五联盟教研活动，以课为载体，以研促成长。老师们在听课、报告、研讨的过程中，进一步明晰如何借助生活情境落实任务式教学设计，推动建模思想落地日常数学课堂。未来，新五联盟各校将继续深耕课堂，持续探索小学数学教学优化路径，不断提升课堂教学质量。
【END】
图文 | 数学组
编辑 | 陈清晏
一审 | 朱鸿炜
二审 | 李 伟
三审 | 校长室