教语文的徐子志老师163--统编版小学语文四年级上册第四单元《盘古开天地》课时调查问卷

一、梳理脉络

1.上面四幅图与课文内容有关，老师打乱了顺序。请你将数字重新排序：

2.根据第1题的排序，故事的起因是：经过是：结果是：

3.按照第1题的排序，给每张图加小标题，每个小标题在4个字以内：

、、、。

二、简要复述

不看书，借时间词、动词讲课文内容。

三、想象“神奇”

选一个你觉得“神奇”的自然段，并说出理由。

四、人物形象

说说你心目中的盘古是什么样的？从哪里看出来的。

一、我和神话的“相遇”（阅读经验）

1. 你以前接触过神话故事吗？通过什么方式？（可多选）

□绘本／课外书　□动画片　□电影／电视剧　□听长辈讲／听书　□游戏／动漫

□旅游景点　□语文课　□没有接触过　

2. 你知道哪些神话人物或故事？请写出名字（3个）：。

二、我眼中的“神话”

1. 你觉得“神话”是什么？（可多选）

□真实发生过的事　□古人想象出来、解释世界的故事　□和动画片一样的故事  

□迷信、是假的　□说不清楚

2. 神话里写“盘古劈开天地、身体变成万物”，你认为这些内容：

□是真的　□不是真的，是古人的想象　□有的真、有的假　□不知道

三、我读故事的本领（梳理与复述起点）

1. 读一个故事，你能分清它的“起因、经过、结果”吗？

□能，很清楚　□基本能，有时会混　□不太会

2. 让你把一个长故事简要讲给别人听，你通常会怎么做？（可多选）

□照着课文背下来　□挑重点、用自己的话讲　□按先后顺序讲　□不知道怎么讲短

四、我会感受“神奇”与人物（想象与形象）

1. 读到本单元“神奇”的地方（如会法术、能变身），你能说出神奇的理由吗？

□能说出理由　□只觉得神奇、说不出来　□没注意过

2. 试着想象一下：盘古的身体还会变成什么？请你写一句：

　他的变成了。

     上面的课时问卷是结合搜集的资料自己编制的，单元的课时调查问卷是“豆包”工作模式“跑”完后，自己编辑的。单元的前测是针对“神话”这个文体，还有学生讲神话的情况。课时调查问卷是针对昨天说的三个方面，讲故事、说神奇、品人物。