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高考 673 分,在佛山当高中数学老师是一种什么样的体验?
高考 673 分,在佛山当高中数学老师是一种什么样的体验?大家好，我是南京大学刘老师，很久没更新，我近期加入了佛山一家公司，和学校合作上课。目前我一周要带7-8节高中大班课，每天沉浸式磨课备课。经常一天刷题20页，一节课准备5-6个小时，不断优化提升自己的教学水平。 大家可能会好奇，我为什么要来佛山？ 一方面，我家离这边很近，而且爸妈年纪较大，我是独生女，虽然他们身体还硬朗，都有退休工资，但我还是要早做打算，未来看有没有机会留在这边。 另一方面是希望加入公司，融入一个好的氛围和环境，可以积累更多线下班课经验，同时尽己所能，帮机构未来发展做一些事情，提供硬核的师资和教研支撑。 我现在带高中数学为主，有机会能到NH中学和NHSY中学、SM高中、佛一等学校给孩子们上课，真是难得的机会，我非常珍惜。 
在教学实践过程中，我有很多感悟： 1. 课程设计需因材施教 带线下班课需要考虑孩子们的接受与吸收速度。有的班孩子平均分100分，有的班平均分才80分，参差不齐…… 学生经过筛选分层后，上课内容是针对校内进行补充和培优，不同班级孩子情况有差异，不能一概而论，给80分水平的孩子上课，不能节奏太快，否则基础薄弱的孩子，上课可能听不懂或者跟不上，就不续课了。 所以一定要察觉学生们状态，适时调整节奏，比如讲完题目留出3分钟时间给孩子们整理笔记，适当留白，而不是匆匆往下讲。 2. 课程内容需要有亮点： 要设计课程的亮点，“哇塞”时刻，让学生们觉得有收获。比方说我教高二时，高二新生正在学空间向量，我会教他们法向量有哪些速算技巧，比如找零法、虾线法（叉乘法）或者截距法。他们学到了就会觉得：“哇，这个老师讲的和学校老师不太一样”，就愿意跟着你学下去。 我想，这也是一个用心的老师必须要做到的，在上课前我会把B站红书等平台的网课全部刷一遍，把多本培优教材（《必刷题》《解题觉醒》等大招技巧）进行横向对比，找到最佳切入点和导入方法，设计好PPT和板书内容，上课前亲自录一遍上课视频，平时多与同事和前辈们交流上课经验和更优的解题思路，这些都大大拓展了我的视野。 3.课程要有主题，逻辑要清晰 比如本节课围绕空间向量距离问题为主线，涉及到点点距离，点线距离，点面距离，线线距离，线面距离，面面距离等6种距离。 能用一句话讲明白，你们本节课教学内容，用一根线串联起来，而不是七零八落的学，让学生没有体系感和故事感。 所以一节课开端，要讲本节课教学主题，中间穿插讲知识点和题型，阶段性总结，结尾收束还得总结回顾本节课内容。让孩子们觉得首尾呼应，收获满满。 为什么喜欢这儿？ 因为在这里能感受到集体的力量和温暖。 在这里，不仅节日有礼物，更有大家一起拼搏一起努力的氛围，甚至深夜的陪伴，大家积极交流沟通，真的狠喜欢这种势头…… 
另一方面是前人栽树后人乘凉，三人行必有我师，个人的智慧或许有限，但集体的力量是无穷的！ 我不厌其烦地去请教身边的老教师们，比如骆老师，陈老师，苏老师，牛老师等等，从他们身上，我学到了太多太多…… 非常有幸能来这边，有非常多经验丰富的好老师，最难得的是他们愿意抽时间回答我的问题，帮我磨课☺️，真的很感恩❤️ 有次上课备课到很晚，还约着一起跑到滋味浓，吃佛山最大的大排档，当时被震撼了，场面非常壮观，足足100多桌…… 骆老师和付老师还带我们回到之前创业的老校区参观，亲眼见证通教育从之前一层楼的教室，变到现在3000m²的校区，一切都在欣欣向荣，蒸蒸日上的发展…… 
其实我是高精力人群，每天只需要睡5-6个小时，再忙我也习惯了。学习能带给我快乐的感觉，我害怕的是停滞不前，学不到东西，年轻人就是要敢闯敢拼，不然怎么会有进步呢？ 在线下带几十人的大班课之前，我经历了痛苦的磨课流程，形成了完整的 备课sop流程： 1️⃣讲义全部刷一遍 第一步，刷题花费2小时左右，哪怕10/20页也必须刷完，课后作业刷完，因为学生会提前写完，需要答疑 2️⃣板书设计 第二步，板书设计花费2小时，把所有题目和要讲的知识点整理成一份PPT，同时搜罗全网、多本教辅如《教材帮》《必刷题》该讲内容精华笔记和视频，去掉重复部分，提炼新颖观点和教学技巧，思考怎么顺畅地让学生理解知识点，并思考，学生现学现做，是不是最优解🤔。整个课堂有没有哇塞瞬间，让人记忆深刻的点。 3️⃣磨课试讲 第三步，严格控制时间试讲一遍，1-2小时，多提问互动，课堂留白，给学生们留足整理思考的时间，把控好课堂节奏，还有在希沃白板上练习板书，争取形成自己的风格。 磨课备课经验分享 1.要有推理逻辑，不能只摆公式 有一次磨课，陈老师引导我思考，怎么更好地让学生理解爪型分解和四点共面，如何从平面向量推导到空间向量，插入空间点的逻辑是什么，而不是就摆两个公式，让学生记忆，这样很机械没意思。还有要注意把握课堂节奏，加强互动感，读懂学生眼神反馈，适时调整内容，不要一味把题目讲完等等…… 2.自我介绍，让学生记住你 刘老师你真的不知道你自己多厉害，不要太谦虚，在首课时一定要大胆介绍自己，争取让学生记住你，你要相信自己是个很厉害的老师！你本身985南京大学本硕，高考673分，省排名500名，你已经是万里挑一的水平！ 同时，作为女老师，你比较有亲和力，细心负责有耐心，但是声音不够大，需要带小蜜蜂保证你的声音激昂，饱满有激情。但你愿意积极肯定学生，给他们提供鼓励和支持，保证学习信心。这都是你的闪光点！ 3.备课千万不能只照搬讲义 人是环境的产物，之前身为独立老师，自己根据学生情况编写讲义和教材，独立教研，对我来说已是家常便饭。于是我看编好的讲义总会有些挑剔，总觉得不够完美，还可以优化。 我会有意识地调整我的教学内容，用PPT提前把板书全部设计一遍，按照不同题型调整教学顺序，再脱稿讲一遍，因为我真的很珍惜每次上课的机会。 另外，我意识到要解决中等生共性的问题，必须要抓落地和闭环，第一，先足够了解他们，课上要多看他们做题步骤是否严谨。第二，课前可以设计好课前测，帮他们整理回顾错题重点等。第三，要从佛山历年期中期末考试中总结出一些共性的问题和条件反射。比如： 看见中点，想到中线向量、中位线等。 看到垂直，想到数量积为0。 看到平面，想到法向量。 看到模长，想到基底法表示后平方。 帮学生快速掌握高频考点。 人应该始终保持积极开放的心态 我读书时身为年级断层第一，比较清高，不太爱请教别人和分享经验。现在发现只有多给出去，你才有更多机会获得大家帮助，大家才会发自内心认可你，喜欢你，想帮你，关系是存在复利的。 比方说，我们好几个老师同时去给高二不同学校学生上课。大家其实进度差不多，一起备课时，我发现有的同事非常善于学习，她会主动吸取所有人的备课经验，把我的板书，其他老师的板书全部看一遍，集中所有人的力量和智慧，去优化解题思路。 这点我真的特别佩服，之前我脸皮薄，不敢去麻烦别人，请教别人，现在才觉得自己很可笑，真正重要的是呈现一个最好的课堂。 大家这么优秀，各有所长，你不请教多可惜呀，毕竟只有互帮互助才能取长补短共同进步…… 教育的本质是唤醒，就像一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树一样，只有真正用心钻研教学，才能有效帮助学生提芬，获得学生信任和支持🌹 加油！！！