外研2019版高中英语选必修第一册 Unit 6 Nurturing nature 教学课件

本单元主题是“Nurturing nature”，涉及的主题语境内容是保护自然环境和自然遗产。本单元通过介绍中外著名的自然文化遗产，包括埃及的吉萨金字塔群（Giza pyramid）、西伯利亚东南部的贝加尔湖（Lake Baikal）、中国的泰山和西藏天路以及澳大利亚的大堡礁（the Great Barrier Reef），使学生感受自然的美丽与神奇，体会先人为我们留下的文化遗产的魅力，激发他们保护自然文化遗产的欲望，传达了人与自然和谐共处（ live in harmony with nature）这一理念。

Starting out板块

图片部分呈现四张与单元主题相关的图片，内容分别为中国的黄龙风景名胜区、阿根廷和巴西交界处的伊瓜苏大瀑布（Iguazu Falls）、坦桑尼亚的乞力马扎罗山（Mount Kilimanjaro）和澳大利亚的乌卢鲁巨石（Uluru），以吸引学生兴趣，进入单元话题。

视频部分呈现的是一段与主题相关的视频，介绍了世界遗产的三种类型，即世界文化遗产（cultural heritage）、世界文化与自然双重遗产（mixed heritage）、世界自然遗产（natural heritage），并一一举例说明。该板块旨在激活学生已有的背景知识和语言知识，为接下来整个单元的学习活动做铺垫和预热。

Understanding ideas板块

该板块课文主题为“The Sky Railway”，语篇类型为游记。作者通过描述一次天路之旅，回顾了在青藏铁路修建过程中始终以保护生态为前提，克服重重困难，最终建成世界上第一条“不可能建成的”铁路工程。表达了作为建设者的满腔自豪，也表达了工程建设要以保护生态为前提的环保理念。读前活动的Quiz练习旨在帮助学生熟悉语篇内容，为课文学习做铺垫。读中活动请学生找到青藏铁路对作者的特殊意义。读后活动通过总结主旨大意，找到在建设铁路时遇到的挑战和解决方式，深入理解体会作者写作意图，赏析文本，探究主题意义，培养阅读思维能力。

Using language板块

Grammar部分的主要内容为现在完成进行时（Present perfect continuous）的概念及用法。Activity2部分讲述了作者戴上虚拟现实头盔装置探索the Amazon的经历。接下来通过对比二十年前和现在的环境状况使学生进一步熟悉现在完成进行时的用法。

Listening部分首先介绍了生态旅游相关信息，然后是父女之间的一段对话，商讨生态旅游事宜，也探讨了发展旅游经济与保护环境的问题。本部分练习可以帮助学生聚焦语言的意义和功能，进行真实语境下思考和交际运用，全方位提升综合语言运用水平。

Developing ideas板块

该部分语篇主题是“The best job in the world”，介绍了世界上最好的工作-岛屿看护员，这个在风景如画的岛屿上写写博客，拍拍照，通过自己在岛屿上的“探索之旅”的工作唤起人们保护环境、保护美丽海洋的意识。Activity1里的视频，展示了澳大利亚大堡礁所面临的来自人类活动和天气变化的威胁。 

Writing部分通过一篇招聘广告使学生了解此类写作的基本要素，然后进行模仿练习。这部分内容是单元主题话题的延展，使学生通过学习更加珍惜大自然赐予我们的一切，增强环保意识，进一步提升语言能力和思维品质。

以下四个视频是本节课的补充视频资料，供学生课外时间自行观看学习。