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2026年九年级上册第二单元第六课重点习题答案(二)
2026年九年级上册第二单元第六课重点习题答案(二)1.P53 生活观察 
O 结合材料，谈谈建设中国国家版本馆有什么重要意义。从文明传承、国家文化安全、民族精神凝聚等角度 建设中国国家版本馆，是文明大国建设的基础工程，是功在当代、利在千秋的标志性文化工程，充分体现了我们党传承发展中华文化的高度自觉、汲取历史智慧更好走向未来的历史主动。中国国家版本馆作为国家版本资源总库和中华文化种子基因库，系统征集、永久保藏各类中华版本资源，守护中华文明火种，延续世界上唯一未曾中断的文明脉络，实现中华版本资源的安全永续传承。同时，通过集中展示历代典籍、革命文献等珍贵版本，中国国家版本馆系统呈现中华文明发展脉络与复兴历程，厚植民族复兴的文化根基。此外，中国国家版本馆立足新时代文化使命，打造文化展示与文明交流平台，既树立彰显文化自信的时代标识，又向世界展示真实、立体、全面的中华文明，助力文明交流互鉴，塑造良好国家文化形象。 ▲你还知道哪些彰显文化自信的实例? 中华文明探源工程、故宫博物院“数字文物库”、《复兴文库》编纂等。 2.探究与分享P54 
他们将个人命运与国家民族命运紧密相连，把对党和人民事业的忠诚，转化为报效祖国、建设国家的实际行动，生动诠释了爱国主义情怀；无论是扎根基层、戍守边疆，还是钻研技术、服务群众，他们都恪尽职守、精益求精，在工作岗位上作出了不平凡的贡献，彰显了敬业精神；他们心中装着群众，始终心系人民、无私奉献；等等。 3.P55探究与分享 
O 说说你对中国茶文化的认识。 茶文化的历史渊源、文化内涵等方面进行思考。 例如，中国茶文化是兼具物质性与精神性的中华优秀传统文化载体，它既包含种茶、采茶、制茶、饮茶等完整技艺体系，也蕴含“和而不同”“美美与共”等思想理念； 它既是中国人日常文化生活的重要组成部分，也是中外文明交流互鉴的媒介，承载着民族文化基因，彰显中华文化的深厚底蕴与时代价值；等等。 O 联系生活实际，谈谈我们应该如何增强中华优秀传统文化的影响力和感召力。 增强中华优秀传统文化的影响力和感召力，核心在于推动中华优秀传统文化与现代生活、时代精神深度融合，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 例如，我们可以立足日常生活，通过体验式活动传承中华优秀传统文化，让中华优秀传统文化贴近大众生活； 可以创新传播方式，借助数字技术、文创产品开发等打造年轻化载体，增强中华优秀传统文化的吸引力； 可以推动文明对话，以文化符号为媒介开展国际交流，讲好中国故事，扩大国际影响力；等等。 4.P57 生活观察 
0 说说新时代日常生活还有哪些新变化。 新时代的民生改善与发展成就。例如，“互联网+政务服务”让很多事项在家就能办，让“少跑腿、好办事”成为常态；在线课堂、线上图书馆让学习更便捷；医保异地结算、养老保险全国统筹、老旧小区改造等切实回应了群众的生活关切；社区养老服务、普惠托育的完善，让“一老一小”更有保障；共享单车、新能源汽车让出行更环保；等等。这些看得见、摸得着的便利，是新时代发展给人们生活带来的实实在在的政变，体现了我们党始终把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点。 5.P58 探究与分享 
O 党和政府关心“悬崖村”的发展说明了什么?
第一，党和政府始终牵挂“悬崖村”群众的生产生活，坚持以人民为中心的发展思想，始终把人民群众的安危冷暖放在心上。 第二，从藤梯升级为安全稳固的钢梯，到实施易地扶贫搬迁，让村民迁入县城配套完善的集中安置点，党和政府精准解决了“悬崖村”群众出行难、居住差、发展弱等急难愁盼问题，切实提升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。 第三，“悬崖村”的巨大变迁，生动诠释了中国共产党立党为公、执政为民的执政理念，彰显了我们党打赢脱贫攻坚战、扎实推进共同富裕的坚定决心，也集中体现了我国社会主义制度集中力量办大事的显著优势。 6.P59 探究与分享 
身边的校园变化与国家教育保障政策、新时代教育事业发展成就密切相关。同时，也离不开地方教育保障政策、办学条件改善等。 学校的发展进步是新时代国家民生改善、社会全面发展的一个缩影，体现了党和国家始终坚持教育优先发展，努力推动教育公平，办好人民满意的教育。 7.P60 探究与分享 
0 从“美丽高岭”到“沙地荒原”再到“林海绿洲”，塞罕坝的变化对你有什么启示? 从生态环境破坏的危害、生态环境保护的意义和保护生态环境的自觉行动等方面回答。 ①破坏生态环境会付出惨痛代价、违背自然规律必将受到惩罚； ②只有尊重自然、顺应自然、保护自然、坚持绿水青山就是金山银山的理念，走人与自然和谐共生的绿色发展道路，才能实现可持续发展。 ③弘扬塞罕坝精神，增强自身生态环境保护意识，树立建设美丽中国的责任感与使命感。 0 分享美丽中国实例，谈谈你的感受。 第一，我国生态文明建设取得显著成效，绿色发展理念深人人心，美丽中国建设离不开全社会的共同努力 第二，增强生态环境保护意识，自觉践行绿色生活方式，主动为建设美丽中国贡献力量。 8.P63 探究与分享 
0 绿色低碳生活理念给我们的生活带来哪些变化?作为中学生，你打算如何践行这一理念? 绿色低碳生活理念的普及推动全社会发展方式与生活方式的变革，推动形成简约适度、绿色低碳、文明健康的生活风尚；促进资源利用效率提升，从源头减少生活对生态环境的影响；推动社会治理的协同升级，使绿色低碳要求融入城市建设、社区治理、公共服务等各领域，为生态文明建设奠定坚实的社会基础；等等。 作为中学生，践行绿色低碳生活理念可从点滴做起。例如，主动学习环保知识，理解物尽其用对节约资源的意义；践行“光盘行动”，拒绝餐饮浪费；优先选择步行、骑行或者公共交通出行；学习并践行垃圾分类，合理使用一次性产品；节约用水、用电；主动向家人、朋友宣传绿色低碳知识，带动身边人共同参与环保；等等。 9.单元思考与行动 
0 查阅资料，进一步丰富展览内容。 围绕第五课“新时代的思想旗帜”所学的“十三个方面成就”和第六课“中国腾飞谱新篇”所学的““五位一体’总体布局”搜集资料，从多个领域查阅并补充新时代党和国家事业发展取得的典型成就，使展览内容更全面、更具说服力。 例如，科技发展领域，可补充人工智能产业迅速发展、新能源汽车产业领跑全球、量子信息与生物医药等前沿技术取得重大突破等内容，展现我国科技自立自强的坚实步伐；基础设施建设领域，可增加世界级桥梁工程、智慧港口高效运行等案例，凸显我国交通网络的规模与现代化水平；社会治理领域，可补充社会保障体系持续完善、公共文化服务不断提质、人民生活环境持续美化等成果，体现以人民为中心的发展思想；等等。 O 结合所学知识，分析新时代党和国家事业取得辉煌成就的原因。 从理论指引、党的领导、制度优势、人民力量、创新驱动发展战略等层面分析原因。 第一，新时代中国特色社会主义思想的科学指导。 第二，坚持和加强党的全面领导。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党始终总揽全局、协调各方，为经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域发展提供了顶层设计与战略指引，确保了国家发展的稳定性和连续性，为应对重大挑战、抵御重大风险提供了坚强政治保证。 第三、中国特色社会主义制度具有显著优势。我国坚持全国一盘棋，具备高效调配人力、物力、财力的制度优势，能够有效整合各方资源、凝聚整体合力，集中力量办大事，为新时代各项事业发展提供坚实制度保障。 第四、坚持以人民为中心的发展思想。坚持发展为了人民、发展依靠人民，始终聚焦人民对美好生活的需要、切实解决好人民群众急难愁盼问题，充分激发广大人民群众的积极性、主动性、创造性、凝聚起团结奋斗的强大合力。 第五、坚持创新驱动发展。国家深人实施创新驱动发展战略，破除体制机制障得，激发市场活力与社会创造力、把科技自立自强作为战略支撑，大力发展人工智能、高端制造、新能源等新兴产业、推动科技成果落地应用，为高质量发展注人强劲动能。 
1、实施建议 “新时代家乡的变化发展”研学活动，旨在引导学生将对新时代党和国家事业发展成就的宏观认知转化为对家乡发展的微观观察与实践探索，让学生在搜集资料、调研分析、总结交流的过程中深刻理解国家发展与家乡变迁的内在统一性，同时锻炼学生的实战能力与团队协作能力。具体活动实施建议如下。 第一，明确主题，确定小组方案。教师围绕“新时代家乡的变化发展”确定研学主题、引导学生结合新时代发展成就，从交通、生态、民生、产业等角度确定调研方向，以小组为单位进行分工，制定详细的活动计划、调研路线与安全注意事项。 第二，搜集资料，做好前期准备。各小组通过查阅地方志、政府公报、新闻报道、老照片等资料，初步了解家乡发展历程与建设成果，梳理出值得实地探访的地点和问题，为实地调研做好准备。 第三，实地调研，搜集真实素材。教师组织学生走进社区、乡村、工业园区、公园等场所，通过实地观察、访谈居民、现场拍摄等方式，直观感受家乡在基础设施、人居环境、公共服务、产业发展等方面的变化，搜集相关资料。 第四，整理分析，形成研学成果。小组合作对文字、图片、访谈记录等素材进行分类整理，对比家乡今昔面貌，总结家乡发展成就，分析存在的问题并提出合理建议，撰写调查报告或制作展示素材。 第五，交流展示，总结提升。各小组通过展板、演示文稿、短视频等形式展示研学成果，调研发现与心得体会。教师进行点评总结，引导学生认识家乡发展与国家强盛的紧密联系，增强热爱家乡、建设家乡的责任感与使命感。 2. 注意事项
第一，紧扣调研主题，聚焦研学目标。学生在调研过程中要围绕“新时代家乡的变化发展”展开探究，紧密结合新时代家乡发展成就，避免偏离主题、无效调研，确保实践活动具有针对性、实效性。
第二，强化出行安全与文明礼仪教育。教师要提前开展安全教育，强调交通安全、出行纪律与文明礼貌规范，明确外出调研行为准则，要求学生文明走访、礼貌访谈，保证研学过程安全、有序、文明、规范。
第三，细化团队分工，强化协作配合。教师要引导小组学生合理分工、各司其职、相互配合，全员参与资料搜集、实地走访、记录拍摄、成果整理等环节，充分发挥团队合力，提升合作探究能力。
第四，坚持实事求是，尊重对方隐私。学生调研需客观记录真实情况，如实反映家乡发展成就与现存不足，立足实际提出合理建议，培养严谨求实的科学态度。同时，教师要提醒学生访谈、拍摄、录音前需征得当事人同意，尊重他人隐私，展现良好道德素养。
第一，党和政府始终牵挂“悬崖村”群众的生产生活，坚持以人民为中心的发展思想，始终把人民群众的安危冷暖放在心上。
第一，紧扣调研主题，聚焦研学目标。学生在调研过程中要围绕“新时代家乡的变化发展”展开探究，紧密结合新时代家乡发展成就，避免偏离主题、无效调研，确保实践活动具有针对性、实效性。
第二，强化出行安全与文明礼仪教育。教师要提前开展安全教育，强调交通安全、出行纪律与文明礼貌规范，明确外出调研行为准则，要求学生文明走访、礼貌访谈，保证研学过程安全、有序、文明、规范。
第三，细化团队分工，强化协作配合。教师要引导小组学生合理分工、各司其职、相互配合，全员参与资料搜集、实地走访、记录拍摄、成果整理等环节，充分发挥团队合力，提升合作探究能力。
第四，坚持实事求是，尊重对方隐私。学生调研需客观记录真实情况，如实反映家乡发展成就与现存不足，立足实际提出合理建议，培养严谨求实的科学态度。同时，教师要提醒学生访谈、拍摄、录音前需征得当事人同意，尊重他人隐私，展现良好道德素养。