以项目为舟,以探究为桨——二十中学高中物理项目式学习汇报区级展示活动纪实

一束光穿过玻璃砖，会发生什么？在二十中学，答案不只是“折射”——它是一场探究、一次与人工智能的对话，更是一段通往大学实验室的旅程。近日，二十中学高中物理项目式学习汇报展示活动举行，三位教师用“光”演绎了物理课堂的无限可能。

青年教师崔老师把高三物理实验复习课搬进“测量玻璃砖折射率”的真实情境。当光射入玻璃砖，折射的轨迹在纸面跳动。学生们借助人工智能虚拟实验平台逐步分析实验步骤、锁定误差来源、反复优化方案，一点点逼近光的秘密。原本枯燥的复习课，就这样在技术与思维的碰撞中“活”了起来。

学科组长侯老师带来一份特别的“暑期作业”展示——测量液体的折射率。这个暑假，高三学生没有埋头题海，而是化身“光学研究员”：自主设计实验、动手搭建装置、一遍遍测量、一次次修正，在真实情境中和光较上了劲。这份作业还牵起了一条“大中衔接”的红线——联动南开大学光学所，让学生走进高校科研一线。大学与高中的通道就此打通，投身科研的种子悄然落进心里。

钱学森班物理梁老师立足实验载体，深耕项目探究，讲述我校高中物理学科项目式学习特色课程建设。物理实验，用真实任务驱动，让学生经历完整科学探究，提升实验设计、数据分析与误差评估能力，实现从“学会做实验”向“学会做研究”转变；立足课程标准，依托基础类、拓展类两级实验课程体系，探索项目式学习校本化实施，构建以钱学森实验班为引领、辐射全体学生的素养培养机制，把科学精神与创新意识种进日常教育的土壤，也让学生心中的科技梦有了生长的方向。

一束光穿过玻璃，折射出知识的轨迹；一场展示连接课堂与高校，连接传统与AI，照亮的是育人方式的更多可能。未来物理组将继续深耕项目式学习，让更多学生在探究中看见光、追逐光、成为光。

撰稿：高中物理学科组

初审：祁金敏

复审：周子云

终审：邵凤鸣