ARTICLE · 1057642
巧用数字技术,赋能科学课堂——中心路小学数智化科学课教学活动
巧用数字技术,赋能科学课堂——中心路小学数智化科学课教学活动为推进河南省科学教育试点校建设，深化信息技术与学科教学深度融合，创新科学课堂教学模式，9月21日，平顶山市新华区中心路小学冯萌刚老师依托数字化实验演示平台，带来一堂精彩的数智化科学探究课《风的形成》。 
课堂上，冯萌刚老师熟练运用交互式数字课件，借助可视化模拟实验，将看不见摸不着的空气流动直观地呈现在大屏之上。以往抽象难懂的“风的形成原理”，通过数字化模拟演示，清晰展现空气受热上升、冷空气补充的完整过程，把抽象科学原理转化为可视化画面。冯老师结合模拟课件，引导学生观察、猜想、讨论，带领学生一步步探究风形成的原因，充分调动学生的探究兴趣。 
整节课将信息技术、虚拟仿真实验与小学科学探究有机结合，打破传统实验局限，让学生沉浸式感受科学现象。冯老师熟练操作数字化教学平台，灵活切换教学环节、演示实验方案，充分展现了扎实的信息素养与优秀课堂驾驭能力。课堂不再是单纯的知识讲授，而是借助数字工具搭建探究场景，引导学生主动思考，落实科学核心素养。 
此次数智化科学课堂，是学校推进科学教育试点校工作、落实“惠问惠答”项目的一次生动实践。中心路小学将继续坚持科技赋能教育，持续探索信息技术与科学课堂融合的新路径，丰富科学探究形式，着力培养学生科学思维与创新实践能力，助力学校科学教育高质量发展。 （*免责声明：“平顶山市新华区中心路小学”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）
文字：段奕如
图片：段奕如 崔贺园
一审：段奕如
二审：张静
三审：梁晓力
