夜雨聆风学习资料网

ARTICLE · 1060142

初中物理200类专题荟萃(一)《初中光学成像体系》

初中物理200类专题荟萃(一)《初中光学成像体系》

初中物理200类专题荟萃《初中光学成像体系》

1、小孔成像

原理:光在同种均匀介质中沿直线传播,物体上各点发出的光穿过小孔后在光屏上形成倒立的像。

成像特点:

  1. 成的是倒立的实像(实际光线会聚而成,能用光屏承接)
  2. 像的大小与物距、像距有关:像距越大像越大,物距越大像越小
  3. 像的形状与物体相同,与小孔形状无关(小孔是三角形,太阳的像仍是圆形)
  4. 小孔成像中,若物体是"F"形,像就是上下左右都颠倒的。

生活现象:树荫下的圆形光斑(太阳的像)、日食、月食、影子的形成、无影灯

成像条件:小孔太大时不成像,只出现光斑(多个孔会成多个像)。也就是小孔的尺寸相对于物可以忽略不计。

中考真题

(2024·青海西宁)如图所示的光现象中,由于光的直线传播形成的是()

A. 桥在水中的倒影

B.雨后彩虹

C.C. 墙上的手影

D.放大镜看字

【答案】C。手影是光沿直线传播被手遮挡形成的;A是光的反射,B是光的色散(折射),D是光的折射。

2、无影灯

知识解析:本影是指完全没有光线射到的区域,是全黑的;半影是指只有一部分光源可照到的地方,呈半明半暗状态。

发光物体的面积越大,本影就越小。当我们在物体周围点上一圈蜡烛(多个光源)时,本影完全消失,半影也淡得看不见了。科学家根据这一原理制成了手术用的无影灯。

中考真题

(2024·江苏)手术室里使用的无影灯,是通过将多个光源排列成圆形来消除手术区域的影子。关于无影灯的原理,下列说法正确的是()

A.利用光的反射原理

B.利用光的折射原理

C.利用光的直线传播原理

D.利用光的色散原理

【答案】C。无影灯将多个发光强度很大的灯在灯盘上排列成圆形,合成一个大面积的光源。光在同种均匀介质中沿直线传播,当光源面积足够大时,物体遮挡住部分光源发出的光,但其他方向的光仍能照射到物体后方,使得本影完全消失,半影也变得极淡而几乎不可见,从而不产生明显的影子。这正是利用了光的直线传播原理。

3.平面镜成像

原理:光的反射定律。光射到物体表面被反射回来,反射光线的反向延长线会聚形成虚像。

成像特点:

  1. 成的是正立、等大的虚像(不能用光屏承接)
  2. 像与物到镜面距离相等,连线与镜面垂直
  3. 像与物关于镜面对称,左右相反

生活现象:水中倒影、照镜子、潜望镜、舞蹈房镜子

视角与成像:人远离平面镜时,像的大小不变(像始终与物等大),只是视角变小导致"看起来变小";水中倒影属于反射成像,不是折射。

中考真题

(2024·湖南)舞蹈教室有一面大平面镜,一位同学站在镜前3m处,则她的像到镜面的距离为____m;当她向镜面走近时,像的大小____(选填"变大""变小"或"不变")。

【答案】3;不变。平面镜成像像距等于物距,像与物等大,与距离无关。

4、凹面镜成像

原理:光的反射定律、对光有会聚作用。

成像特点:物体在焦点外成倒立实像,在焦点内成正立放大虚像。应用:太阳灶、手电筒反光碗、汽车头灯、牙医用的口镜。

中考真题

(2025·内蒙)太阳灶能把太阳光会聚到一点来烧水做饭;牙医用的口镜能帮助医生看清牙齿的细节。关于这两种器具涉及的物理知识,下列说法正确的是(  )

A. 太阳灶利用凹面镜对光的发散作用

B. 口镜所成的是倒立、放大的实像

C. 它们的成像原理都是光的反射定律

D. 牙齿应在口镜焦点以外,才能成正立、放大的像

【答案】C。凹面镜成像遵循光的反射定律,凹面镜对光有会聚作用,故 C 正确、A 错误(A 说"发散"错)。牙医口镜要看到牙齿被放大且方向不变,应把牙齿放在焦点以内,成正立、放大的虚像;若在焦点外则成倒立实像,无法用于观察细节,故 B、D 错误。

5、凸面镜成像

原理:光的反射定律、对光线有发散作用。

成像特点:只能成正立、缩小的虚像。应用:汽车后视镜、路口反光镜(扩大视野)

中考真题

(2026·陕西B卷)汽车的后视镜和道路转弯处的反光镜,常做成向外凸出的形状。司机通过观察这类镜子能看到更大范围的路况。下列关于凸面镜的说法正确的是(  )

A. 凸面镜对光线有会聚作用

B. 汽车后视镜所成的是倒立、缩小的实像

C. 路口反光镜能扩大视野,是因为它能成正立、缩小的虚像

D. 凸面镜成像的原理是光的折射

【答案】 C。凸面镜成像同样遵循光的反射定律,不是折射,故 D 错误;它对光线有发散作用,而非会聚,故 A 错误。凸面镜只能成正立、缩小的虚像。同样大小的镜面上能容纳更多景物的像,因此视野被"扩大",这正是路口反光镜的作用,故 C 正确。由于成的是正立缩小的虚像而非实像,故 B 错误。

6、光的折射成像(1)

原理:折射定律。光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生偏折。

物距:u > 2f(物体在二倍焦距以外)

原理:折射定律。光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生偏折。

成像特点:成倒立、缩小的实像,像距在 f < v < 2f 之间,物像异侧。

生活应用:照相机、摄像机、人眼。

补充知识:照相机拍照时,想让像变大,必须同时减小物距(靠近物体)和增大像距(镜头前伸),只调其中一个无效。

中考真题

(2022·河北)小明利用光具座探究凸透镜成像规律,测得物距 u = 60cm 时,像距 v = 12cm,此时光屏上成清晰的像。下列说法正确的是()

A. 凸透镜的焦距可能是 10cm

B. 此时成倒立、放大的实像

C. 若将蜡烛靠近透镜,光屏应远离透镜才能得到清晰的像

D. 此成像规律应用于投影仪

【答案】AC。u = 60cm > 2f,成倒立缩小实像,对应照相机原理;由 1/u + 1/v = 1/f 可算得 f ≈ 10cm,A 正确;根据"物近像远像变大",蜡烛靠近透镜时像距增大,光屏应远离透镜,C 正确;B 错在"放大",D 错在"投影仪"(投影仪对应 f < u < 2f)。

7、光的折射成像(2)

物距:u = 2f(物体恰好在二倍焦距处)

成像特点:成倒立、等大的实像,像距 v = 2f,物像异侧。这是成像放大与缩小的分界点。

生活应用:主要用于测量凸透镜焦距(f = u/2 = v/2)。

补充知识:实验中若光屏上出现等大像,直接读出物距除以 2 就是焦距,这是测焦距最常用的方法之一(另一种是平行光聚焦法)。

中考真题

(2024·安徽)在"探究凸透镜成像规律"实验中,蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上位置如图所示,此时在光屏上得到烛焰清晰等大的像。若保持凸透镜位置不变,将蜡烛移至 30cm 刻度线处,则()

A. 光屏上仍能成清晰的像

B. 光屏上成倒立、缩小的实像

C. 光屏上成倒立、放大的实像

D. 光屏上找不到像

【答案】B。成等大像时 u = 2f,可算出 f = 10cm;蜡烛移至 30cm 刻度线后物距 u > 2f,成倒立缩小实像,B 正确。

8、光的折射成像(3)

物距:f < u < 2f(物体在一倍到二倍焦距之间)

成像特点:成倒立、放大的实像,像距 v > 2f,物像异侧。

生活应用:投影仪、幻灯机、电影放映机。

补充知识:投影仪成的是倒立像,所以使用时幻灯片/手机画面要倒插,屏幕上的画面才能正立;若想调大屏幕上的像,需将投影仪远离屏幕(增大像距),同时将镜头靠近投影片(减小物距)。

中考真题

(2023·安徽芜湖二模)小明用手机和焦距为 10cm 的凸透镜自制简易投影仪,能将手机画面放大投射到白墙上。则手机屏幕到凸透镜的距离可能为()

A. 5cmB. 10cmC. 15cmD. 25cm

【答案】C。投影仪原理是 f < u < 2f 成倒立放大实像,焦距 10cm,故物距应在 10cm~20cm 之间,只有 15cm 符合,C 正确。

9、光的折射成像(4)

物距:u = f(物体恰好在焦点处)

成像特点:不成像,折射光线平行射出。这是成像虚实的分界点。

生活应用:探照灯、强光聚焦手电筒、获取平行光源。

补充知识:实验中若无论如何移动光屏都找不到像,除 u = f 外,还可能是 u < f(成虚像,光屏承接不到)或像距太大超出光具座范围。

中考真题

(中考真题)某同学在探究凸透镜成像规律时,左右移动光屏,发现光屏上始终只有一个圆形光斑且光斑大小不变,则可以得出的结论是()

A. 蜡烛在焦点以内

B. 蜡烛恰好在焦点上

C. 蜡烛在二倍焦距处

D. 光屏位置不对

【答案】B。光斑大小不随光屏移动而改变,说明经透镜射出的是平行光,只有光源在焦点处时才会形成平行光,此时不成像,B 正确。

10、光的折射成像(5)

物距:u < f(物体在一倍焦距以内)

成像特点:成正立、放大的虚像,像距 v > u,物像同侧。虚像不能用光屏承接,只能透过透镜用眼睛观察。

生活应用:放大镜、显微镜目镜。

补充知识:放大镜成虚像时的动态规律与实像相反——物体越靠近焦点(u 增大),虚像越大;物体越靠近透镜(u 减小),虚像反而越小。这与实像"物近像远像变大"的规律完全不同,是中考高频易错点。

中考真题

(2022·安徽)小京通过焦距为 10cm 的凸透镜看到了提示牌上"关灯"两字放大的像。下列说法正确的是()

A. 看到的是实像

B. "关灯"两字到透镜的距离大于 10cm

C. 看到的像是正立的

D. 该成像规律应用于照相机

【答案】C。看到放大像说明 u < f = 10cm,成正立放大虚像,C 正确;A 错在"实像",B 错在"大于 10cm",D 错在"照相机"。

11、凹透镜成像

原理:折射定律。光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生偏折。

成像特点:对光有发散作用,只能成正立、缩小的虚像,不能成实像。

生活应用:近视眼镜。

中考真题

(2024·河南)在"爱眼日"宣传活动中,用装置模拟正常眼睛成像,烛焰在光屏上成清晰的像。下列操作可模拟近视眼的是()

A. 换用焦距更大的凸透镜

B. 在凸透镜前加一个凹透镜

【答案】近视眼晶状体折光能力太强,像成在视网膜前,矫正需戴凹透镜发散光线。

12、介质折射成像(无透镜)

原理:光从水中(或其他介质)斜射入空气时,折射角大于入射角,人眼逆着折射光线看到偏高的虚像。

成像特点:

• 成的是虚像,位置比物体实际位置偏高

• 光路可逆:从水中看岸上物体,物体看起来变高

典型现象:筷子在水中"折断"(向上弯折)、池水看起来变浅、水中鱼的位置比实际浅(叉鱼要瞄准下方)、杯中硬币注水后"重现"、海市蜃楼(大气密度不均匀导致的折射)

中考真题

(2025·江苏扬州)如图,铅笔斜插在水中,看见水中的铅笔向上弯折,解释这一现象的光路是()

【答案】选折射光线远离法线、人眼逆着折射光线看到虚像偏高的光路图。筷子反射的光从水中斜射入空气时发生折射,折射角大于入射角,像的位置比实际位置偏高,看起来向上弯折。

(2025·江苏苏州)如图所示是苏州园林中的景象,由光的折射形成的是()

A. 亭台在水中的"倒影"B. 碧水中变浅的"池底"C. 漏窗在墙壁上的"影子"D. 夕阳下水中的"太阳"

【答案】B。变浅的"池底"是池底反射的光从水中进入空气发生折射形成的虚像;A、D是光的反射(平面镜成像),C是光的直线传播。

(2021·广东)小明给弟弟变魔术,将装有硬币的杯子放在弟弟面前,弟弟在A处看不到硬币,这是因为光沿______传播。向杯中缓缓注水后,弟弟能看到硬币了,这是由光的______产生的现象,看到的是硬币的______(选填"实"或"虚")像。

【答案】直线;折射;虚。注水后硬币反射的光从水斜射入空气发生折射,人眼看到硬币偏高的虚像。

13、眼睛成像与视力矫正

原理:晶状体和角膜相当于凸透镜,视网膜相当于光屏,成倒立、缩小的实像。

近视眼:晶状体太厚或眼球前后径过长,像成在视网膜前,戴凹透镜矫正(发散光线,使像后移到视网膜上)。

远视眼:晶状体太薄或眼球前后径过短,像成在视网膜后,戴凸透镜矫正(会聚光线,使像前移到视网膜上)。

知识视野:近视眼镜度数越深,镜片焦距越短;矫正后看远处物体时,像恰好成在视网膜上。

中考真题

(2024·广东)关于眼睛和眼镜,下列说法正确的是()

A. 近视眼佩戴凸透镜矫正

B. 远视眼佩戴凹透镜矫正

C. 近视眼成像在视网膜前

D. 远视眼成像在视网膜前

【答案】C。近视眼晶状体太厚,像成在视网膜前,需凹透镜矫正;远视眼相反。

初中物理1000个知识点《长度测量1048到1056》(完整阅读查看合集)

14、实像与虚像的对比

实像:实际光线会聚而成,能用光屏承接,都是倒立的,物像异侧。典型例子:小孔成像、照相机、投影仪、眼睛成像。

虚像:光线反向延长线会聚而成,不能用光屏承接,都是正立的,物像同侧。典型例子:平面镜成像、放大镜、水中筷子、水中鱼。

判断技巧:能用光屏接住的就是实像,接不住的就是虚像;倒立的一定是实像,正立的一定是虚像。

中考真题

【例题】 判断下列几种成像现象,正确的是(  )

A. 小孔成像成的是正立、放大的虚像,不能用光屏承接

B. 投影仪在屏幕上成倒立、放大的实像,能用光屏承接

C. 平面镜成正立、等大的虚像,这个像能被光屏接住

D. 看到水中的鱼,是由于光的直线传播形成的实像,能用光屏承接

【答案】 B。A 错:小孔成像是实际光线会聚形成的倒立实像,能用光屏承接(如树荫下的光斑就是太阳的实像)。"正立虚像、不能承接"全部说反。

B 对:投影仪把画面投射到屏幕上,屏幕就是"光屏",能接住说明是实像;且实像都是倒立的,只是胶片被倒着插入才看到正的画面。

C 错:平面镜成的是正立、等大的虚像,虚像由光线反向延长线会聚而成,不能用光屏接住。

D 错:看到水中的鱼(以及水中的筷子"弯折")是光的折射形成的正立虚像,虚像不能用光屏承接,也不是光的直线传播。

结束语:凸透镜成像规律再现及歌谣

一倍焦距分虚实:u>f 成实像,u<f p>

二倍焦距分大小:u>2f 缩小,u<2f(且u>f)放大,u=2f等大

成实像时:物近像远像变大,物远像近像变小

成虚像时:物近像近像变小,物远像远像变大

实像:倒立、异侧、能承接;虚像:正立、同侧、不能承接

一倍焦距分虚实,

二倍焦距分大小;

实像倒异接得住,

虚像正同接不住;

像远像大像近小,

反跑实像顺跑虚。

(以上图片来源网络)

未经授权,不得将本号内容用于纸质出版、电子书、付费课程、数据库、大模型训练。

作者简介   苏安良,陕西人,中学高级教师,在《中学物理教学参考》《中学物理》《数理化学习》《陕西教育》《中学生数理化》《物理通报》等核心杂志发表教学论文数百篇,百余篇被知网全文录用,多篇被中国人民大学资料中心全文复用。国家级应用物理辅导教练,多家学术刊物特约撰稿人。

相关学习资料