智赋文言,深耕素养|高中语文名师工作室开展AI赋能语文课堂专题座谈会

    为深入落实新课标育人要求，破解高中文言文教学难点，探索人工智能与高中语文课堂深度融合的有效路径，推动学生语文核心素养全方位提升，2026年9月22日下午，营山县高中语文名师工作室AI赋能语文课堂专题座谈会圆满举行。

   本次活动由工作室全体成员全员参与、共同研讨，赵任芝老师、竭建华老师担任核心主讲。两位老师以高中文言文教学为切入点，围绕“AI赋能语文课堂，助力学生核心素养落地”主题，结合真实课堂案例、一线教学痛点，开展了一场有深度、有实操、有思考的专题分享，为全体教师带来全新的教学革新思路。

    文言文承载中华千年文脉，是高中语文落实语言建构、思维提升、审美鉴赏与文化传承的核心载体。但在日常教学中，文言文本晦涩、学生代入感弱、知识碎片化、分层教学难落地、素养培育流于形式等问题长期存在。

   如何跳出“逐字翻译+机械刷题”的传统模式，让文言课堂从“教知识”转向“育素养”，一直是工作室重点探索的教研课题。

   本次座谈会中，两位主讲教师立足新课标、立足课堂、立足学情，紧扣语文四大核心素养，系统分享了AI赋能文言文教学的实操路径与创新经验，用真实案例、落地方法为全体成员打开了“AI+文言教学”的全新视野。

   赵任芝老师聚焦基础素养落地，围绕语言建构与运用展开专题分享。

    她指出，传统文言教学模式单一、内容同质化，很难兼顾不同层次学生的学习需求。借助AI技术，可实现课前个性化预习、课中精准化拆解、课后靶向式巩固。AI能够智能梳理通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等核心知识点，帮助学生搭建系统文言知识框架，告别碎片化死记硬背，让文言基础积累更精准、更高效、更扎实，真正夯实学生语文核心能力。

   竭建华老师聚焦高阶思维与文化育人，从思维发展、审美鉴赏、文化传承三个维度展开深度分享。

    他结合《六国论》《师说》《赤壁赋》等经典必考篇目，生动展示了AI在文言课堂中的创新应用：通过AI设计层级化思辨问题链，引导学生跳出标准答案，开展深度探究与辩证思考；通过AI场景还原、意境可视化，让古典文字“活起来”，让学生直观感受文言意境之美、文笔之妙；通过AI拓展古今文化素材，打通古今文脉，让经典文本的精神价值、文化底蕴真正浸润学生心灵。

   专题分享结束后，工作室全体成员开展热烈的交流研讨。大家围绕AI技术的课堂应用尺度、技术赋能与语文人文性的平衡、AI分层教学的落地方法等关键问题展开深入探讨。

   全体教师达成共识：AI是助力教学、服务育人的优质工具，但绝非课堂主体。语文教学始终坚守人文为本，技术为用的原则，以技术减负、以课堂提质、以素养育人，让AI服务于语文课堂，赋能于学生成长。

    以智赋能，激活新课堂；以研聚力，深耕育人路。

   本次专题座谈会，将前沿技术与传统文言教学深度融合，既守住了语文的人文底色，又打开了课堂的创新维度，为工作室数字化教研、素养型课堂建设积累了宝贵的实践经验。

   未来，高中语文名师工作室将继续立足课堂、深耕教研、勇于创新，持续探索AI+语文素养课堂的多元路径，以技术赋能教学革新，以教研助力教师成长，让千年文言经典在新时代课堂生生不息，让语文育人更有温度、更有深度、更有力量！

编辑：杨安宸

一审：龚华琼

终审：赵任芝