文化路小学东校课程领导力提升英语学科立标课展示研讨活动

为深入践行“课程领导力提升”三年行动，积极探索课堂教学创新路径，切实促进教师专业素养全面提升，文化路小学东校英语教研团队于近日开展了系列立标课展示研讨活动。本次活动通过课例展示、说课、互动研讨等环节，为全校英语教师搭建了深度交流、共同成长的优质平台。

英语教研团队四位骨干教师组成研课小组，深入研读教材，确定以四年级上册Unit 2My friends为研究单元，开展集体备课。从学习目标设定到学习活动设计，每一个环节都经过反复推敲，力求实现新课标理念与课堂实践的高度统一。

本单元以培养学生素养为核心，精心设计“My best friend”翻翻书项目化活动，统领各课时教学。贾继军老师执教第一课时Part A Let’s Talk，通过学习John与妈妈的对话，引导学生学会用“His/Her name is ...”介绍朋友姓名。课堂伊始，一首轻快的英文歌曲迅速点燃学生的学习热情；随后，贾老师熟练运用自然拼读、英语chant和思维导图等策略，帮助学生在情境中巩固核心句型。她注重创设真实语境，引导学生借助翻翻书介绍自己的朋友姓名及外貌特征，在真实交流中自然而然地深化对单元主题的理解。

田艳老师执教第二课时Let’s spell语音课。她通过听录音、跟读关于寄居蟹和海葵共生互助关系的配图故事，引导学生在故事语境中感知并归纳sh的发音规律。板书设计巧妙服务于课堂教学，学生在听读、圈画、拼读中逐步掌握拼读能力，并逐步探究朋友之间互相分享、帮助的主题意义。

战雅倩老师执教第三课时Part B Let’s learn。她利用主题分类法和图片信息，引导学生学习有关朋友经常一起做的事情的词组，并通过对比学习，帮助学生了解动词第三人称单数的变化规律。课堂上，学生在图片与词组、I与He/She的对比中，逐步发现并运用语言规律来表达和朋友经常做的事情。

宋文文老师执教本单元最后一课时Read and write，单元项目式任务落地。她通过看图、阅读小文段，引导学生了解如何描述好朋友，并指导学生根据自己制作的翻翻书，利用语言支架介绍自己的好朋友，实现从阅读输入到口头、书面输出的过渡，并阐释了怎么选择朋友，深化了朋友的相处之道。

课后，英语教研团队在田中华校长、李亚校长、孙菲菲校长、田艳主任的带领下开展深入研讨。首先由授课教师进行说课，从学习目标达成度、学习活动有效性、学生参与广度与深度等多个维度剖析教学中的得失。随后，骨干教师分别从专业角度进行多维度点评，既充分肯定每节课的亮点特色，也中肯指出需要改进的环节。在思维碰撞中，老师们共同探讨教学难点，分享教育智慧，形成了浓厚的教研氛围。

本次英语立标课系列展示研讨活动充分体现了主题意义探究与语言实践的深度融合，展现了新课标理念在课堂教学中的有效落实，为全校英语教师提供了可借鉴的教学范本。同时，活动还对青年教师提出殷切期望，希望他们以此次活动为契机，深入钻研教材，创新教学方法，加快专业成长步伐。展望未来，文化路小学东校英语教研团队将继续以新课标为指引，全力构建达标课堂，为让课堂更有效、高效而不断努力！

一审一校：孙艺维

二审二校：田艳

三审三校：孙菲菲