南京开学考T12、T18非答案项干扰点深度分析

这两道选择题几乎全错

南京开学考T12、T18非答案项干扰点深度分析

南京开学考T12、T18这两道题错误率很高，根源在于非答案项的干扰设计极为隐蔽——它们不是“明显错误”，而是“看起来对，仔细看才不对”。以下逐一拆解。

【原题回顾】T12

T12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.王徽之担任桓温的参军时，不拘小节，不理公务；后任桓冲的骑兵参军，面对上司的询问，他以机智诙谐的语言应对，表现出对官场事务的漠然。

B.王徽之热爱自然，享受西山清晨送来的清爽气息；酷爱竹子，听说别人家有好竹，便直接乘车前往观赏，吟啸良久离去，不理会主人的招待。

C.王徽之雪夜想起友人戴安道，连夜乘船前往，但到了戴家门口却并未进门相见，而是直接返回，理由是自己的兴致已经满足，见不见面并不重要。

D.苏轼认为，即便是面对尊贵的公卿，天下人也都是表面敬畏而内心不服；然而王徽之称竹为“君”，天下人皆毫无异议地跟着他以“君”称竹。

【参考答案】D

D项错误。“即便面对尊贵的公卿，天下人也都是表面敬畏而内心不服”表述绝对化。原文说“虽公卿之贵，天下貌畏而心不服，则进而君、公，退而尔、汝者多矣”——意思是“即使公卿那样尊贵，天下人表面上畏惧而内心不服，当面称君、公，背后称尔、汝的也很多”。“很多”不等于“都是”。选项把“多矣”偷换为“皆”，属于程度失当。

【文题对应】

【主要错选】B／A

（一）B项的主要干扰点在：“王徽之热爱自然，享受西山清晨送来的清爽气息”。

对应原文：

冲尝谓徽之曰：“卿在府日久，比当相料理。”徽之初不酬答，直高视，以手版柱颊云：“西山朝来致有爽气耳。”（桓冲曾对王徽之说：“你在府中时间很久了，近来我应当关照/提拔你。”王徽之起初不作回答，只是高高地仰着头，用手板托着脸颊说：“西山的早晨，自然有清爽的空气啊。”）

误解：

——这是王徽之在回应桓冲“比当相料理”时的推托之词，不是真的在“享受自然”。

——B项“不准确”，即答案。

正解：

这句话确实是推托之词，暗含对官场事务的漠然和对上级的傲慢、敷衍和不屑，但同时也表现了王徽之对自然景致的欣赏。——他把自然当作拒绝官场的一种“托词”，但“托词”也恰恰说明他内心认同的正是自然而非官场。选项概括为“热爱”“享受”，这是一个推断，可以成立。

（二）A项的主要干扰点在：“以机智诙谐的语言应对，表现出对官场事务的漠然”。

对应原文：

又为车骑桓冲骑兵参军，冲问：“卿署何曹？”对曰：“似是马曹。”又问：“管几马？”曰：“不知马，何由知数！”又问：“马比死多少？”曰：“未知生，焉知死！”（后来他又担任车骑将军桓冲的骑兵参军。桓冲问他：“你负责哪个部门？”他回答说：“好像是马曹。”桓冲又问：“你管多少匹马？”他回答：“我连马都不知道，怎么会知道数量！”桓冲又问：“近来马死了多少？”他回答：“连生都不知道，怎么会知道死！”）

读懂这一段原文不难理解选项的概述很精准，尤其“似是马曹”的回答，对孔子“未知生，焉知死”的引用是对孔子原话的“断章取义”，孔子原意是“活着的事还没弄明白，怎么去弄明白死后的事”，王徽之借用这句话来回应“马死了多少”，是用经典语言来搪塞上司，这正是魏晋名士“机智诙谐”的典型表现。

【答案确认】

D项才是真正的“硬伤”：“天下人也都是表面敬畏而内心不服。”

对应原文：

　　虽公卿之贵，天下貌畏而心不服，则进而君、公，退而尔、汝者多矣。（即使是公卿那样尊贵，天下人表面上敬畏而内心不服，于是当面称“君”、“公”，背后称“尔”、“汝”的人很多。）

　　原文说的是“多矣”（很多），D项改成了“都是”——程度失当，这是事实性错误。

【原题回顾】T18

T18．下列相关研究记录表述无误的一项是（3分）

A. “信款合一”一词形简义丰、精准传神，是概括侨批特征的“点睛之笔”。

B. 侨批，记载了侨胞的创业历程，内容丰富，是研究近代华侨史的不二法门。

C. 通过保护研究侨批文物，使后人能够铭记过往，传承先辈赤诚的家国情怀。

D. 用“强心剂”这一比喻，是为了形象地说明侨批在国家危困时能提振精神。

【参考答案】A

A项正确。“信款合一”确实精炼准确地概括了侨批“书信＋汇款”的双重属性。B项错误。“不二法门”是佛教用语，原指“不二”的修行法门，后比喻独一无二的门径。侨批“是研究近代华侨史的珍贵档案”不等于它是研究近代华侨史的“不二法门”（唯一门径）。用词不当，夸大了侨批的作用。C项错误。“通过……使……”造成主语缺失，应删去“通过”或“使”。D项错误。原文说“侨批又传经送宝，起到了促进作用”，用“传经送宝”比喻侨批在建设年代的作用，而非“强心剂”。材料中“在国家陷于困境的时代，侨批就像‘强心剂’”说的是另一个年代。选项张冠李戴。

【主要错选】D／C

（一）D项，一点盖面或张冠李戴。

对应原文：

侨批饱含着侨胞对故乡和亲人的深深眷恋。在兵荒马乱的年代，一封封侨批稳定了人心，成了国内侨眷的生命线；在国家陷于困境的时代，侨批就像“强心剂”，为祖国输资助困；在国家建设的年代，侨批又传经送宝，起到了促进作用。

　　原文概述侨批的作用时分成三个时期，“强心剂”这一比喻只适用于“国家陷于困境的时代”，选项的概括过于笼统，一点盖面或张冠李戴。同时，“强心剂”在医学上指能增强心肌收缩力的药物，引申为“能使人精神振奋的事物”。D项将“强心剂”理解为“提振精神”，这是这个词的引申义。但原文说的是“为祖国输资助困”——侨批在国家危困时提供的是经济上的援助，而不是“精神上的提振”。“强心剂”在这里比喻的是侨批对祖国经济的“输血”作用，而非对精神的“提振”作用。

（二）C项，选项本身即语病。

对原文相关研究记录的概述内容没有问题，但“通过……使……”造成主语缺失，选项本身是一个病句，应删去“通过”或“使”。不能算“表述无误”。

这一选项的设置有点反常规。把“语法错误”和“内容错误”混在了同一道“表述无误”的判断题里。这在高考试题中并不常见。

C项的设置并非“命题错误”，而是“命题维度混合”。题干“表述无误”的核心是“无误”二字——既包括内容层面的准确，也包括语法层面的规范。C项的内容没有问题，但语法上有语病，因此“有误”。严格来说，这道题的四个选项是在两个维度上设错的：B、D是内容错误，C是语法错误。这种“跨维度设错”的方式，确实容易造成学生的认知混乱——他们习惯在内容层面寻找错误，却忽略了语法层面的硬伤。

【总结】

（一）T12的A、B两项作为非答案项（正确项），却具有很强的干扰力，其设置水平很高——超出单纯的词义解读层面，深入到语境意蕴与人物形象的解读。A项借“似是马曹”“未知生，焉知死”等细节，考查对魏晋名士机智诙谐与官场漠然的理解；B项借“西山朝来致有爽气”的推托之语，考查对名士傲慢与自然欣赏之间复杂关系的辨析。学生若只停留在字面比对，便容易误判。

（二）T18的D项作为错误选项，设置颇具机心——涉及对对应文本的整体理解，以及对关键概念引申义的准确关联。“强心剂”在原语境中只适用于“国家陷于困境的时代”，且指向“输资助困”的经济援助义；选项将其泛化并偏向“提振精神”的引申义，形成“一点盖面+概念偏移”的双重干扰。此题提醒我们，概念理解必须回到原文的整体语境，不可脱离上下文做孤立引申。