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一场思维可视化的小学语文教研盛宴——四川省岳自奎名师工作室这样打造新质教学力
一场思维可视化的小学语文教研盛宴——四川省岳自奎名师工作室这样打造新质教学力
9月23日，四川省岳自奎名师工作室首届“新质教学力——小学语文新板书” 现场比赛在眉山市彭山区第五小学隆重举行。 来自工作室 19 个工作站的参赛团队齐聚一堂，以板为媒，以技争锋，共赴一场有温度、有深度、有思维的语文教研盛宴。 
方寸黑板，承载文本脉络；一笔一画，外化思维路径。 各参赛团队按照抽签顺序现场抽取小学语文篇目，在规定时间内协同研讨，完成思维可视化动态新板书的构思与底稿打磨。 
现场展示中，选手们从容登台。一方黑板之上，文字搭建文本骨架，图形梳理逻辑脉络，留白蕴藏教学智慧。 老师们紧扣学段特点与课文内核，突破传统板书桎梏，把教学目标、文本逻辑、学生认知路径融于板书中，将静态黑板转变为可视化的思维载体。 
每一处板块布局皆有逻辑，每一笔勾勒打磨皆藏匠心，充分诠释新板书灵动、启思、实用、育人的核心特质。 
评委秉持严谨专业的态度现场独立打分，会务工作人员规范收集评分表、实时核算成绩。 台下观摩教师认真聆听、细致记录，在观摩对比中汲取设计思路，现场教研氛围浓厚。 
展示环节结束后，工作室领衔人岳自奎校长作综合点评。 他充分肯定各工作站团队的教研热忱，对参赛作品中的创意设计、清晰的思维架构、贴合课堂的实践思考予以赞许。 同时，岳校长直击当前板书设计中的共性问题，围绕思维可视化如何落地课堂、图文板块融合、重难点取舍、板书的育人价值等关键点细致拆解指导，厘清新板书设计的核心要义，指明工作室后续新板书教研的实践路径，为一线小学语文教师优化板书设计、赋能课堂教学提供清晰指引。 
次比赛采用现场抽题、限时集体创作、分工展示的形式，参赛团队现场抽题、独立构思、板书实操呈现与设计理念分享；评委组从板书创新性、思维可视化、课堂适配性、设计逻辑性、理念分享五大维度综合评审。 通过去掉最高分、最低分取平均分的方式核算成绩，全程公开、公平、公正。清晰的赛事规则，为本次竞技活动筑牢规范标尺。 
彭山区教育研究与培训中心罗根志主任致欢迎辞。 罗主任对各工作站远道而来的老师们表示热烈欢迎，高度肯定思维可视化新板书对语文课堂提质的实践价值，寄语彭山区教师立足课堂主阵地，深耕板书研究，打磨教学基本功，坚守语文育人初心，在研思求索中实现专业成长。 
本次比赛，既是一场教师教学基本功的集中淬炼，也是一次思维可视化教学理念的深度碰撞。 一块小小的板书，是教师解读文本的窗口，是学生思维生长的脚手架，更是新质教学力落地课堂的重要载体。 
撰稿：袁嘉珂 图片：李艳玲工作站 编辑：李艳玲 初审：李艳玲 终审：岳自奎 理趣课堂.书写三宝 
理趣课堂nm 
入理融趣，魅力课堂
同台竞技，方寸板间尽显巧思
专家领航，精准点拨明晰方向
载誉收官，蓄力深耕步履不停
— END —
硬笔书写坐姿歌
岳自奎
落落大方坐下来，
左臂要收右臂展。
胸口桌边一拳头，
头部前倾好自然。
正确的书写坐姿，并不是僵硬的所谓头正、身直，而是头微微向前倾，便于观察落笔点。不写字的左臂收，写字的右臂放开，放在桌上。
硬笔书法运笔操
岳自奎（设计）
第一节：手指运动（感受笔在手中灵活运用，体现笔杆伸缩、手指提按、用力轻重、线条粗细、色彩浓淡等变化。四个小节。）
第二节 手腕运动（强化手指对笔杆的控制能力，运动手腕，从逆时针和顺时针两个方向划圈。四个小节。）
第三节 手肘运动（强调左臂收缩，右臂舒展，避免学生趴在桌上或身体向左侧倾斜，保证胸口离桌边一个拳头，结合手腕运动，肘部逆时针和顺时针两个方向划圈。四个小节。）
第四节 手臂运动（提醒笔杆斜靠虎口，拇指指肚朝下，左手提示笔杆指向右肩方向，作左前、右后伸缩。四个小节。）
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