【跃升发展 · 教研赋能】昌平区小学道德与法治教学研究活动

为落实立德树人根本任务，深耕小学道德与法治课堂，推进党史教育专册学习，挖掘新修订教材育人内核，培育学生政治认同核心素养中的政治方向，2026年9月23日上午，“赓续红色根脉 厚植家国情”——《建设社会主义新中国》单元党史教育实践研究暨昌平区小学道德与法治教学研究活动在巩华学校举办。

本次教研活动由昌平区小学道德与法治学科教研员宋金红老师主持。北京教科院基础教育教学研究中心顾瑾玉老师、李晓蕾老师莅临指导；巩华学校党总支书记李春林，副书记、校长张金宝，副校长吴倩、胡建丽，顺义区小学道德与法治学科教研员李丹老师，以及昌平区 82 名道德与法治任课教师参会。

活动聚焦单元整体教学，深耕红色思政课堂，探究优质教学实施路径，落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》要求，发挥思政课程育人价值，是区域推进“大思政课”建设、深化大中小学思政课一体化教学研究的具体实践。

活动伊始，区教研员宋金红作专题微讲座，为教研精准锚定方向。讲座紧扣五年级上册第二单元教学实际，明确本单元聚焦新中国成立至改革开放前的社会主义革命与建设历程，是小学第三学段开展党史教育、厚植爱党爱国爱社会主义情感的核心载体。宋老师结合三年持续迭代的教研成果，对标课程标准第三学段内容要求与《革命传统教育进中小学课程教材指南》，精准剖析新教材党史内容理论性强、教学难度大的痛点，为教师厘清思路、破解难题提供专业指引。

课堂展示环节，多位教师立足新课标、深耕新教材，带来精彩纷呈的示范课与说课展示，以多元课堂形式落地红色育人目标。教学整体体现“史实为基、价值为魂、活动为径、素养为归”的学科追求。

巩华学校党春燕老师执教的《抗美援朝 保家卫国》一课，以烈士遗骸归国视频温情导入借助教具梳理时代背景，帮助学生理解抗美援朝出兵作战的正义性；通过英雄故事分享会、全民支前数据解读等形式，引导学生感悟伟大抗美援朝精神；分层小组探究，使学生认识这场立国之战的深远意义，传承红色精神、践行报国初心。

马池口中心小学李立果老师执教的《一切权力属于人民》一课，紧扣宪法核心原则，以新中国第一次普选、人大代表构成等鲜活史实为切入点，结合五四宪法核心内容展开教学，帮助学生读懂人民代表大会制度的内涵，明晰新中国第一部宪法的时代意义，体悟人民翻身做主、掌控自身与国家命运的历史性变革，筑牢政治认同根基。

北京十一未来城学校苏红老师围绕《社会主义好》第一课时《自力更生结硕果》进行说课。依托老照片、工业史料、时代人物故事搭建沉浸式历史情境，通过层层递进的小组探究，带领学生感知新中国初期工业建设成就，感悟中国共产党带领人民自力更生、艰苦奋斗的伟大建设精神，引导青少年树立报国之志、践行报国之行。

北京育翔小学回龙观学校杨小雨老师针对五年级上册第 7 课第二课时《自立于世界民族之林》展开说课。为突破课堂教学难点，她构建 “读史料 — 析背景 — 悟精神 — 谈感悟” 四步教学支架，围绕国防突破、外交成就两大核心内容，引导学生自主探究学习。借助时间轴、知识结构图梳理历史脉络，让学生在思辨对比中感悟 “自力更生、大力协同、勇于登攀” 的奋斗精神，真切体会社会主义制度的优越性，进一步增强民族自信心与自豪感。

课堂展示与说课交流结束后，专家团队进行精准点评与专业指导。

北京教科院基础教育教学研究中心李晓蕾老师充分肯定本次教研团队的打磨成果，高度认可教师在反复研课磨课中的专业成长，指出教师对教材的理解愈发深刻，课堂教学逻辑愈发清晰。她建议充分活用各类教学资源，深化重难点解读，紧密结合时代背景与课标逻辑设计教学，精准落实课堂育人目标。

北京教科院基础教育教学研究中心顾瑾玉老师对本次教研工作进行全面指导。她建议教研团队系统梳理一年多以来的新教材教学实践成果，及时总结优质教学经验、提炼高效教学方法，持续深耕教材内容，推动党史教育常态化融入小学思政课堂。她明确课堂提质方向：统筹把控教学观点、史料素材、情境创设与课堂活动的内在关联，严谨甄选贴合史实、适配学情的教学素材；坚守“讲准、讲深、讲透、讲活”的教学准则，坚持融情入理、情理交融，让红色思政课堂有温度、有深度、有厚度，全面提升小学道德与法治课堂的育人质量与教学实效。上述指导为构建目标、内容、活动、评价相一致的党史教育教学提供了专业支撑。

本次教研活动以课促研、以研促教，为全区小学道德与法治党史专册教学搭建了优质的交流研讨平台。参会教师在听课、研讨、专家引领的过程中，进一步明晰了单元整体视域下党史教育的实施路径。未来，昌平区将持续深耕思政教育教学研究，打磨红色精品课堂，深挖课程育人价值，让红色基因扎根童心、薪火相传，助力学生成长为心怀家国、勇担使命的新时代少年。