图载学识 题融跨界——记临港新片区初中地理第四周教研活动

2026年9月24日，临港新片区初中地理攻关团队“图载学识，题融跨界”跨学科命题专项培训活动在上海中学东校举办。本次活动由兼职研究员彭斐老师主持，特邀陈铭斌、赵禧琳两位专家莅临指导，分别开展专题讲座与命题指导。团队教师齐聚研讨，共同探索以图赋能试题、以命题提质增效、融美育于地理学科的实践路径。

活动一：立足制图载体，提升命题能力

陈铭斌老师带来《立足地理制图载体提升试题命制能力专项培训》专题讲座。他提出，制图并非命题收尾的加工环节，而是贯穿试题研制全过程的核心思维；地图是试题的灵魂，高质量配图方能赋予试题生命力。

针对“找不到好图、画不出图而放弃优质设问”等痛点，陈老师结合自身从“找图”到“改图”再到“造图”的实践历程，阐释地理制图能力如何解锁命题创作的自由度。讲座以台风路径图、天山夷平面图、冬雨率分布图、等高线素描图等丰富案例，演示依托GIS数据运算、图层叠加、地图重构等手段，创设直观真实的试题情境，精准锚定设问方向。

培训中，陈老师系统讲解ArcGIS、Global Mapper、Surfer、CorelDRAW等软件在地理教学与试题命制中的应用方法，并现场实操演示投影坐标系转换、标准中国版图绘制、人口分布图制作、气候直方图生成等关键操作。他着重强调命题制图的底线规范：必须采用标准地图，保证国界绘制准确，严格遵循《公开地图内容表示规范》，做到主副图图层、图例符号统一。

此外，陈老师还分享AI赋能地理命题的前沿探索——搭建地理命题智能体，可通过上传图像、文档自动识别核心地理要素，对标课程标准生成选择题、综合题命题思路，为教师深度挖掘教学素材、创新试题设计提供全新工具。

活动二：研析跨学试题，明晰命题导向

赵禧琳老师带来《研析跨学试题，明晰命题导向》专题指导。他首先结合市级学科美育赛事通知作动员，指出该项赛事含金量高，覆盖全学科、全学段，是助推教师专业成长的重要平台。赵老师建议教师在说课环节着力凸显审美感知、审美理解、审美表达与审美创造，强化教学环节与学科美育的内在关联。教学案例设计可采用流程图呈现，清晰标注各环节美育落点。赵老师勉励大家，机遇垂青有准备之人，日常应注重留存课堂实录、积累教学资源。

随后，赵老师聚焦跨学科试题命制展开深度解析。他从命题本质、试题设问数量、材料构成、能力层级、问题逻辑五个维度，结合近年真题逐一拆解。他谈到，跨学科试题多围绕人居环境与地理的相互关系创设情境，考点常落脚于农业区位条件，涵盖气候、地形、土壤等自然要素，以及交通、科技、劳动力、市场等社会经济要素。初中教材对人文地理内容点到即止，探究空间广阔，同时也是命题的难点所在。在试题结构方面，赵老师强调设问数量需适度；试题材料一般融合文字、区域地图、统计图表与动植物影像资料，其中文字材料不可或缺。设问设计遵循what、why、how由浅入深的递进逻辑，能力考查层级循序渐进。

本次培训兼具地理制图技术实操引领、跨学科命题导向深度剖析，同步完成学科美育赛事动员部署。参训教师对“图载学识、题融跨界”的内涵有了更为清晰的认知。大家纷纷表示，将以本次培训为新起点，持续积累课堂资源、打磨试题设计，依托数智工具深耕教研攻关，持续推动地理课堂教学提质增效。

供稿：临港分院综合发展部兼职研究员 彭斐

上海交大附属浦东临港实验中学 吴婷

审核：陶志军 朱孔洋 刘玉华