大龄康养技术文档 | 大龄特殊儿童就医身体不适描述实操教学项目

训练目标：让孩子学会精准表达身体不适部位、症状、时长，解决就医不会描述病情的问题，适配独立就医基础能力，贴合成年生活需求。

核心极简表达口诀：哪里痛、怎么痛、痛多久、有没有别的不舒服

一、身体部位识别训练

操作步骤：

1、教具准备人体简易轮廓图、身体部位卡片（头、肚子、手、脚、喉咙等常用部位）。

2、一对一教学，指认部位并配对词语，反复跟读记忆，优先掌握高频不适部位。

3、开展指认小游戏：老师报部位，孩子快速指出自己身体对应位置，熟练后随机抽查巩固。4、纠错强化，杜绝部位混淆，确保能精准定位不适位置。

二、基础症状表达训练

统一简单话术：痛、胀、痒、晕、酸、烫、不舒服

操作步骤：

1、情景模拟示范，分别演示肚子疼、头晕、喉咙痒等常见不适，搭配动作让孩子理解。

2、手把手教固定句式：我+部位+症状，如“我肚子痛”“我头晕”。

3、引导孩子模仿复述，熟练后自主组合表达，不要求复杂语句，清晰即可。

4、日常练习：轻微磕碰、身体小不适时，即时引导孩子主动说出感受。

三、病情完整描述实操

训练场景：模拟医院问诊场景，老师扮演医生

操作步骤：

1、固定三段式就医表达模板：哪里不舒服+不舒服多久+简单状态。

2、标准化话术练习：“我头痛，痛半天了，有点难受”“我肚子胀，刚不舒服，不想吃饭”。

3、模拟问诊互动，医生提问引导孩子完整作答，卡顿及时提示、重复练习。

4、区分轻重不适：教会孩子剧痛、难受需立刻告知老师、家属，不隐忍。