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【初中数学】荥阳市初中数学观摩研讨活动顺利举行
“数”润心田
“研”途共进
荥阳市初中数学观摩课研讨活动
春和景明，万物竞发。3月26日下午，荥阳市初中数学观摩课研讨活动在飞龙路学校举行，全市初中数学七、八年级的所有教师参与观摩与研讨，活动由教学研究中心的初中数学教研员孙晓萍主持。
展示观摩：以生为本，精彩纷呈
首先由荥阳二中的王青华老师展示了《图形的平移》，以类比“轴对称”，从生活中常见现象引出平移，通过游戏互动让学生感悟平移的两要素。让学生经历画一画，量一量等过程，借助几何画板进行验证，归纳总结出平移的性质。最后让学生思考画平移图形的步骤，在操作实践中使平移的性质得以充分运用。整节课都以问题串的形式，激发学生参与热情，践行“以生为本”理念。
然后由飞龙路学校的张晓丽老师展示《认识三角形》，从学生已有的知识经验出发，回顾从一条线到两条线、三条线位置关系的研究内容，自然地引出本节课的主题三角形，构建知识体系，理清研究思路。然后由已有的学习经验引导学生进入本节研究的内容三角形的边，通过设计问题串进行探究，把学生步步引向知识的纵深处。最后在知识的应用环节，用多种方法鼓励学生大胆发表自己的见解，强化了学生对知识的掌握。
研讨交流：思维碰撞，共话成长
“教而不研则浅，研而不教则空”，精彩的课堂展示之后，首先荥阳二中的数学教研组长赵红伟老师对王老师这节进行了点评。她指出王老师所讲的这节课属于八年级下册第三章《平移与旋转》的第一课时。从教学过程看，王老师的教学设计环节完整，目标明确，思路清晰，教学资源准备充分，多媒体的恰当运用很好的辅助了教学。从生活实例导入新课，激起了学生的求知欲，又用问题串不断的引导学生进行思考和学习，充分发挥了学生的主体意识。通过本节课的学习，学生基本都达到了预期的学习目标，同时也发展了学生创新意识和解决实际问题的能力。
接着，由飞龙路学校的数学教研组长赵艳霞老师对张老师执教的《认识三角形》进行点评。她指出这节课中对知识进行整合，突出了大单元教学理念，课堂中通过知识结构进行回顾复习，让学生在宏观上对初中所学的平面图形研究有一个整体的认识，了解图形及其要素之间的关系。教师合理组织学生自主学习，自主探究，合作交流。教学环节过渡自然，由浅入深，语言简练，教学环节紧凑；课堂中及时对学生进行充分的表扬与肯定，提高学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效率。在重难点的突破中，先通过动手操作对线段进行测量，再利用尺规作图进行验证，培养了学生的合情推理和演绎推理能力，发展了学生的“四基”、“四能”。
总结提升：深耕课堂，笃行致远
“水本无华，相当乃成涟漪；石本无火，对击始发灵感。”会议最后由教研员孙老师进行总结，孙老师对本次活动给予了高度评价。对这两节课进行充分的肯定，彰显三大特点：“顺承已有知识，厘清研究路径；立足知识结构，凸显图形本质；基于问题驱动，促进思维提升。”并指出，我们要以新教材为载体，以新课标为方向，不断更新知识结构，提升教学技能，深挖教材本质，高效赋能新课堂，将新课标理念真正落实到每一节课堂中。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。通过本次初中数学课堂教学观摩研讨活动，老师们在学习中收获，在交流中共进，在感悟中提升。我们将继续秉持教育初心，深入研读课标，挖掘教材，努力朝着“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标继续前行。
图文|孙晓萍
编辑|冯 聪
审核|张新志