小学数学中有一类思想方法,它简单到几乎“不需要教”,却又深刻到贯穿整个小学六年的学习脉络——这就是一一对应

小学数学中有一类思想方法，它简单到几乎“不需要教”，却又深刻到贯穿整个小学六年的学习脉络——这就是一一对应。从一年级“比多少”时一个对着一个摆放学具，到五年级“植树问题”中通过配对发现间隔数与棵数的关系，再到六年级用“配对求和”解决等差数列计算，一一对应思想始终在“隐身工作”，悄然搭建起数与形、具体与抽象之间的桥梁。