小学数学(人教2024版)如何学?六上,大家来讨论系列文章ON42,百分数练习课

42．百分数练习课

学习内容：第83～84页练习十四2～8。

学习设想：

活动一：复习巩固

第2题，百分数、小数、分数互化，理解百分数和小数都是特殊的分数。

第3题，求百分数。

第4题，解决百分数的问题。

活动二：综合运用

第5题，理解百分数的相对性。

第6题，读取统计图的数据，计算百分数，模仿第（1）题提问题并解答。

第7题，理解调查对象的逻辑关系。求不能做到每天吃早餐的人数有多种方法：

解法一：参照分数的思路先求出总人数，437÷95%－437＝23（人），或437÷95%×（1－95%）＝23（人）。

解法二：用归一法解答，437÷95×（100－95）＝23（人）。

解法三：用份数法解答，437÷19＝23（人）。

活动三：拓展提升

第8题，理解题意，10000张奖券＝一等奖中奖数＋二等奖中奖数＋三等奖中奖数＋未中奖数，30000元＝一等奖总金额＋二等奖总金额＋三等奖总金额，一等奖总金额＝一等奖返现金额×总金额。中奖总人数＞5000。

引导学生用假设法进行尝试计算二等奖和三等奖的中奖数，得：二等奖的中奖数＜68。因此，二等奖的中奖数设定为大于20而小于67，这都是合理。确定方案后再填表。