高中英语老师如何搭建自己的教学体系

体系是最坚固的，只有体系才是有复利的。那么英语老师怎么形成自己的教学体系呢？

两个方面：教学基本功和教学反思

第一点，教学基本功。教学基本功分为两个，第一个是熟悉考点，第二个是熟悉考试规律。

最快的熟悉考点的方式是维克多加上10年真题加3年模拟题，反复看反复刷，要非常的熟悉。目的就是熟悉考点，什么意思？就是看到一个词，我知道这个词在哪出现，经常在哪块考，怎么考，频率高还是不高。

熟悉考点之后，我们在讲解的时候就有重点了，就不至于所有词都想拓展着讲了，因为学生注意力是有限的，我们必须非常清晰的点明哪些重点，怎么考，他们才能记得住。

如果我们所有的词汇都一样重点去讲解拓展的话，学生是记不住的，学生是不会分辨重点的。

同时，一定要大量刷题，反复刷，包括作文，一定要一道题一道题做，作文一定要自己写一遍。

为什么不能直接看着答案讲，照着范文讲？

我们老师做题不是检验我们会不会的，而是我们要还原学生怎么做这道题，因为学生没有那么大的词汇量，没有形成英语思维，所以我们要思考学生在哪里卡住了，为什么会选错误的选项，他们是怎么思考的等等，当然前提是我们一定要非常了解我们的学生的问题啊。

我们在做题的过程中就是为了筛选哪些知识点学生要掌握，同时清晰学生的做题思路。

作文也是一样的，我们一定要自己写一遍，我们只有写一遍的过程才能理解学生在构思作文的过程中，他们会遇到什么问题，也只有自己写一遍，我们在讲的时候，我们才能更清晰讲解的思路。

这些过程一定不能少。

教学基本功是一定要扎扎实实，每一步都认真做的，一步都少不了。它和我们看着答案去讲解，我们看着范文去讲解完全不是一个概念，对于长期的个人的教学能力的提高来说，绝对不是一回事。

要熟悉考试规律，也就是我们试卷上的每一个专项，出题人在考察学生什么能力，学生应该掌握什么样的做题思维，以及不同分段的学生我们应该怎么讲，讲到什么程度，按什么顺序讲。

这些都是我们要非常熟悉的考试规律的总结。

第二点是教学反思，教学沉淀。不是说我们上完一节课就结束，我们带完一届学生就结束的，我们一定要有沉淀，只有这样的沉淀积累，我们再带下一届学生才会进步，不断的改善，不断的提高，才能越来越厉害的。

那反思什么内容呢？三个内容。

第一个就是学生的问题是什么，不同分段的学生他们有什么样的问题，怎么解决他们的问题才可以？

第二个教学内容上，教材的讲解（包括精读材料的讲解）到底是深了还是浅了，多了还是少了。什么意思？

对于有些分段的学生，拓展的是不是太多了，有些根本不考，以及对学生的成绩没有帮助。或者对于另一部分学生，是不是教材的拓展太少了，教材也好，精读也好，内容的拓展的广度和深度不够，以至于学生能力并没有提高呢？

只有我们对学生的反馈复盘思考，我们在以后的教学中才能知道我们教学内容的设定。

第三个是教学方法的沉淀。就是我们在讲文章也好，我们在讲题也好，我们的角度是不是还可以更好，我这次没讲透，我下次我从什么角度讲，我怎么讲能够更透彻？学生的问题，我这次解决一个表面问题，我下次怎么类比，怎么讲，能够讲得更深层，这叫做教学方法的沉淀和反思。

只有我们的基本功和我们的教学反思相结合，我们才能逐渐的，逐年的来形成构建我们的教学体系，这样以后再见到什么样的学生，我们就知道这个学生问题在哪，应该怎么解决，讲什么内容怎么讲。

看到一个知识点，我们就知道这个知识点怎么考，以及以这个知识点为圆心，会有一系列的网状的考点应该怎么考，我们就形成了我们的知识网，我们就形成了我们的教学体系。

唯有搭建完体系，才是教学能力的升级。